部编版七年级劳动“七分法”巧剪双喜教学设计

教学主题:《民间剪纸囍》教学目标:1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与涵。

帮助学生形成正确的审美能力陶冶情操。

提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对传统文化民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

教学重点和难点:重点：学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

难点：设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

教学对象:九年级学生教学方法:依据本课的性质及学生特点，主要采用“欣赏——分析—一实践法”。

教具准备: 课件、各种双喜纹样范品、彩纸、剪刀等。

教学过程:一、情境导入播放视频1、周末同学们有没有和父母去参加亲戚的婚礼呢？场面热闹吧？不知大家注意到没有，每一样嫁妆上面都贴有一个什么字？2、师简介当地结婚贴对联、贴“双喜”的习俗：婚嫁时贴“喜”字在我们土家族、苗族地区是必不可少且颇有讲究的，嫁女的一方一般贴“禧”字（课件展示“禧”），是表示一种喜庆、吉祥。

而娶媳妇的一方则要贴“囍”字（课件展示“囍”），意思是喜上加喜。

因为嫁妆是要运到男方家，所以上面一般也贴双喜字。

二、欣赏讨论1、展示“囍”字剪品，分析其结构特点。

(1)比较“喜”字与双喜字的异同。

要求学生仔细观察。

(2)教师小结：这个“囍”字，是我们民间的老百姓集体创造的字，它不是简单地将两个单喜字连在一起。

它还根据剪纸作品讲求虚实对比恰当，图文简洁且相互连接不断开的特点，把断开的笔画进行了连接，有些重复的笔画进行了简省。

不仅如此，我们看，这个囍字在结构上还具有什么特点？2．探究双喜字的剪制方法。

(课件展示囍字结构分析图，引导学生进行分析。

《剪“双喜”字》教学设计学科：劳动技术年级：三年级学校：南邵中心小学姓名：赵艳丽时间：2010.9《剪“双喜”字》教学设计一、指导思想与理论依据技术课程标准指出“学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。

在这个过程中，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生的亲密朋友。

”本节课注重培养学生的自主探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气。

二、教学背景分析（一）教学内容分析《剪“双喜”字》是北京市义务教育课程改革实验教材三年级下册的内容。

此内容是在学生学习了剪刀的使用技法之后进行的一节技术实践课，学生在本课学习中可以继续练习剪刀的使用，并感受图形的对称性，了解剪对称图形的方法。

本课学习内容对于学生的技能训练主要在折、画、剪几个方面，在教学中，我力图让学生通过自主尝试的方式掌握方法，并激励学生勇于创新，发展实践能力。

（二）学生情况分析本课的授课对象是小学三年级学生，他们刚刚接触劳技课，经历了简单的折、剪、刻、粘等纸工技能训练，初步掌握了剪刀的使用方法，但有些学生操作还不够熟练。

总体来看，学生的动手速度均较慢，因此，本节课的重点是完成“双喜”字的基本剪法，对于设计创新，可以让学生初步尝试，逐步树立创新意识。

（三）教学方式自主尝试（四）教学准备教学课件、红纸、剪刀、铅笔、尺子、橡皮。

三、教学目标1.观察双喜字左右两边的特点，感知图形的对称性，通过自主尝试学会剪“双喜”字。

2.在观察、分析、自主尝试的过程中，培养学生的探究意识及创新精神，不断提高动手能力。

3.让学生在实践中养成做事认真细致、善于观察分析的好习惯，树立团结友爱、互帮、互助共同进步的观念。

教学重点：学会剪“双喜”字的基本方法。

教学难点：“双喜”字剪得规范、有创意。

四、教学过程五、学习效果评价设计教学各环节评价办法：（1）在导入环节，教师针对学生回答问题的积极性，精神状态，表述能力等进行激励性口头评价。

剪双喜教学设计教学设计：剪双喜一、教学目标：1. 了解“剪双喜”是中国传统剪纸艺术的一种形式，掌握剪双喜的基本技巧和步骤。

2. 培养学生的创作能力和审美能力，培养学生的耐心和细心。

3. 增强学生对中国传统文化的了解和兴趣，培养学生对传统文化的保护意识和自豪感。

二、教学重点：1. 掌握剪双喜的基本技巧和步骤。

2. 培养学生的创作能力和审美能力。

三、教学准备：1. 剪纸工具（剪刀、剪刀口、底纸、剪纸纸等）。

2. 示范剪纸作品。

3. 播放相关的剪纸艺术视频。

四、教学过程：1. 第一步：了解“剪双喜”教师向学生介绍“剪双喜”是中国传统剪纸艺术的一种形式，并展示一些剪双喜的作品，帮助学生了解其意义和特点。

2. 第二步：学习剪双喜的基本技巧和步骤a. 教师向学生讲解剪双喜的基本技巧和步骤，包括选择合适的纸张、准备剪纸工具、提纸、剪纸、展示剪纸等。

b. 教师进行示范，让学生跟着学习，重点讲解剪纸的基本动作和手法。

3. 第三步：实践操作a. 让学生准备好所需的剪纸工具和纸张。

b. 学生按照教师的示范和指导，开始剪双喜的实践操作。

c. 教师在学生剪纸的过程中进行指导和帮助，鼓励学生尽量发挥创造力，创作出自己的作品。

4. 第四步：展示和评价a. 学生完成剪双喜后，将作品进行展示。

b. 教师和同学对作品进行评价和分享，分享自己的感受和体会。

五、教学延伸：1. 探讨传统剪纸的艺术特点和文化内涵。

2. 学习其他剪纸技巧和形式，如剪窗花、剪年画等。

3. 观看相关的剪纸艺术表演或展览。

4. 鼓励学生利用剪纸艺术表达自己的情感和想法，创作更多精彩的作品。

六、反思与总结：通过本节课的教学，学生了解了“剪双喜”是中国传统剪纸艺术的一种形式，并掌握了剪双喜的基本技巧和步骤。

通过实践操作，学生培养了创作能力和审美能力。

同时，通过展示和评价，学生增强了对传统文化的保护意识和自豪感。

教师可以根据学生的学习情况，适时进行调整和补充，以达到更好的教学效果。

初中劳动教育“分法”剪双喜-“分法”巧剪双喜“授课(一)初中劳动教育是学生成长中不可或缺的一部分，是培养学生全面发展的重要途径。

其中，双喜的巧剪技巧在“分法”中是一个非常有意义的活动。

下面将会详细介绍“分法”剪双喜-“分法”巧剪双喜“授课”的相关内容。

一、“分法”剪双喜的背景传统的双喜剪法要求刀法非常严谨，稍有偏差就有可能剪坏，这对于初学者来说难度太大了。

而“分法”则很好的解决了这个问题，让学生可以快速剪出一副漂亮的双喜，增强了学生的自信心，使学生更加愿意去学习和尝试。

二、“分法”剪双喜的步骤1.准备工具。

针线、剪刀、纸板。

2.制作双喜样板。

先在白纸上画出一位古代美女的头像，然后将她的头发和项链绕成两个八字形，再加上红色燕尾形的装饰，就是一张标准的双喜剪法样板。

3.制作小红纸剪出的图案。

4.将小红纸放在白纸上，用针线固定。

5.用剪刀在小红纸的边缘剪一圈，然后依次按照“分法”的方法将小红纸剪成双喜的形状。

6.将小红纸从白纸上取下，再用针线在小红纸和白纸中间打一个针眼，然后将剪好的双喜放入针眼中。

7.重新将小红纸放在白纸上，用针线将小红纸和白纸固定。

8.剪下小红纸的边缘，就可以得到一张漂亮的双喜剪纸了。

三、“分法”剪双喜活动的教学目标通过学习“分法”剪双喜，学生可以达到以下几个方面的目标：1.在剪纸过程中锻炼手眼协调能力。

2.通过练习“分法”剪双喜，增强学生的自信心和兴趣。

3.在剪纸的过程中培养学生的观察力和想象力。

4.通过制作双喜剪纸，让学生了解到中国传统文化。

四、“分法”剪双喜活动的实施方法“分法”剪双喜活动可以在课堂上进行，也可以在学生的课余时间进行。

在实施过程中，可以采取以下几个步骤：1.向学生介绍双喜，让他们了解双喜在中国文化传统的地位。

2.演示“分法”剪双喜的具体步骤，让学生充分了解“分法”剪双喜的技巧。

3.让学生动手练习，在老师的指导下制作一张漂亮的双喜剪纸。

4.鼓励学生创新，在“分法”剪双喜的基础上进行创作，制作出巧妙的双喜剪纸作品。

初中劳动教育“分法”剪双喜-“分法”巧剪双喜“授课(1)初中劳动教育是培养学生劳动意识、实践能力的重要途径，而“分法”剪双喜则是劳动教育教学中的一项有趣而实用的技能。

本文将从“分法”剪双喜的意义、技巧及教学应用三个方面分享相关内容。

一、“分法”剪双喜的意义“分法”是中国传统的剪纸技艺，而在剪双喜的过程中，更是需要细心、耐心、动手能力及想象力，因此具有一定的艺术美感和实用性。

而在劳动教育中，学生通过剪双喜可以感受到手工制作的乐趣，同时也提高了思维、观察、想象和操作的能力。

二、“分法”剪双喜的技巧剪双喜时，需要将纸张折叠成相等的图案，然后通过“分法”剪出双喜的形状。

具体的操作技巧如下：1.准备一张正方形的纸张，将其对角线折叠为三角形。

2.将折线处向上折转，再将底部向上翻折90度。

3.将底部再对折一次，形成两个三角形。

4.将两个三角形的底部交叉折叠，并将其向下折叠。

5.将底部两端向上翻折，形成一组三角形。

6.将其余部分向上或向下折叠，形成“分法”的基础。

7.根据需要剪出传统的双喜图案。

三、“分法”剪双喜的教学应用1.提升学生实践操作能力。

学生在折叠剪双喜的过程中，需要不断地调整、改进，从而实现手工制作的目标，这有利于提高学生的实践操作能力。

2.激发学生的想象力。

学生需要根据自己的想象来设计双喜图案，这有利于激发学生的想象力和创造力，由此更好地展示自己的创意。

3.培养学生对传统文化的理解和应用。

双喜是中国传统的吉祥物和婚庆文化的代表，让学生通过剪双喜来了解和理解这一文化遗产，也能够促进传统文化的传承和发展。

综上，通过“分法”剪双喜的教学应用，不仅能够提升学生的实践操作能力、想象力和对传统文化的理解和应用，还能够增强学生的参与欲望，使学生更好地体会到劳动的价值和意义。

初中劳动教育“分法”剪双喜“分法”巧剪双喜“授课-V1初中劳动教育作为一门非常重要的学科，在学生的成长中扮演着极其重要的角色。

其中，剪纸作为一种既简单又有趣的手工艺术，饱含了丰富的文化内涵，同时也是初中劳动教育中的必修项目之一。

今天，我们就来讲讲如何用“分法”巧剪双喜。

一、扎纸：在剪双喜之前，首先要做的是扎好双喜的形状。

具体操作方式为：将红纸对折，然后再对折一次，使其变成四份。

接着，将最下面的两层纸剪掉，留下最上面的两层纸，此时的纸已经被平分成了两份。

二、分法：做好扎纸的准备工作之后，我们可以开始进行分法了。

具体步骤如下：1. 用铅笔在纸上画出一条中线，然后按垂直方向分成上下两部分。

2. 从中线处向下方，画出两条稍微弯曲的线，分别称为左右二线。

3. 从左右二线的交汇处，向下做出一条直线，将尾部向左平移。

然后将整张纸沿中线对折，这时就可以看到右上角和左下角的“三明治”形状。

4. 将双喜纸沿中线对折，然后用小刀将各种形状切割出来，再剪出红色外框，这时一副精美的双喜即可完成。

三、注意事项：1. 在进行分割时，注意切割的位置不要过深，避免剪破纸张。

2. 纸张选择上，建议选择质地较好的红纸，这样能够增加作品的美观度。

3. 在进行剪双喜时，手要保持平稳，刀要握稳，根据自己的习惯和喜好进行切割。

通过这些简单的步骤，我们可以用“分法”巧妙地剪出双喜。

作为一门古老而又充满活力的手工艺术，剪纸不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化符号。

在今天的学习中，让我们一起感受剪纸艺术的魅力，学会运用“分法”巧剪双喜。

《剪纸之剪“双喜”》教学设计第一篇：《剪纸之剪“双喜”》教学设计《剪纸之剪“双喜” 》教学设计一、教学内容：《剪纸之剪“双喜” 》二、学情分析：对折手法是学生熟悉的,本课时重点学习采用对折手法剪出“双喜”,鼓励有能力的学生在此基础上设计不同的“双喜”。

三、教学目标：1、知识与技能目标：了解“双喜”的基本结构及特征，掌握剪“双喜”的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出“双喜”。

3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的“双喜”，激发学生对剪纸的兴趣，培养学生的创新能力。

四、教学重难点：1、教学重点：掌握剪“双喜”的方法和步骤。

2、教学难点：设计不同的“双喜”.五、教学准备：课件、视频、“双喜”范作、彩纸、剪刀、尺子等。

六、教学过程：（一）、激情导入1、师生日常问候2、自我介绍并揭题教师：我是来自无锡藕塘的丁老师，这是我的名片。

大家猜猜我的具体职业是什么？学生看名片，猜猜，说说。

教师：是的，我是一名英语教师。

但是今天我很荣幸，我能成为你们新的劳动技术老师。

看，这是我的业余爱好。

我喜欢做手工，尤其是剪纸。

瞧，这是我的剪纸作品。

他们都是什么字啊？学生：“喜”字。

教师：今天我们一起上一节剪纸课，学习如何剪“双喜”。

出示课题：剪纸之剪“双喜”。

（二）、趣味教学1、考考你教师：同学们，请仔细观察这个“双喜”字，它的特征是什么？学生：……。

教师：“双喜”是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。

所以我们可以用对折的手法来剪喜字2、剪纸准备教师：我们剪纸需要哪些工具和材料呢？学生：剪刀，彩纸，笔。

安全教育：剪纸时要正确使用剪刀，不要误伤他人和自己。

3、观看视频教师：如何用对折法剪出“双喜”呢？首先，我们一起来观看一段视频。

教师播放视频，学生认真观看。

4、方法步骤教师：看完了视频，请同学们回忆一下如何剪“双喜”？可以小组讨论一下。

学生小组内讨论，交流。

方法步骤总结如下：（1）、准备一张正方形的纸,将纸横向对折,再对折，成四等份长条状。

剪双喜的教学设计一、教学目标1、让学生了解双喜字的文化内涵和象征意义。

2、掌握剪双喜字的基本方法和技巧。

3、培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。

4、激发学生对民间剪纸艺术的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握双喜字的折叠方法和剪纸技巧。

（2）能够独立剪出完整、美观的双喜字。

2、教学难点（1）理解双喜字的对称原理，并能准确折叠纸张。

（2）在剪纸过程中，对线条的流畅性和细节的处理。

三、教学方法1、讲授法：讲解双喜字的文化背景、折叠方法和剪纸技巧。

2、演示法：教师现场示范剪双喜字，让学生更直观地学习。

3、实践法：学生亲自动手剪纸，在实践中掌握技巧。

四、教学准备1、教师准备：剪刀、红纸、铅笔、直尺、多媒体课件等。

2、学生准备：剪刀、红纸。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的双喜字剪纸作品，引导学生观察并思考：“这些双喜字有什么特点？在什么场合会用到？”激发学生的学习兴趣，从而引出本节课的主题——剪双喜。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍双喜字的文化内涵和象征意义，让学生了解双喜字在婚庆、节日等喜庆场合的重要性。

（2）讲解双喜字的结构特点和对称原理，为后续的折叠和剪纸做好铺垫。

3、折叠示范（10 分钟）（1）教师拿出一张红纸，向学生逐步演示双喜字的折叠方法。

（2）边折叠边强调关键步骤和注意事项，如对折要整齐、折痕要清晰等。

4、剪纸示范（10 分钟）（1）在折叠好的纸上，用铅笔轻轻画出双喜字的轮廓。

（2）教师开始剪纸，向学生展示如何沿着轮廓剪出流畅的线条，以及如何处理细节部分，如拐弯处、连接处等。

5、学生实践（20 分钟）（1）学生根据教师的示范，自己动手折叠、画图、剪纸。

（2）教师巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生解决遇到的问题。

6、作品展示与评价（10 分钟）（1）学生将自己剪好的双喜字展示在黑板上。

（2）引导学生相互欣赏、评价作品，从剪纸的完整性、线条的流畅性、对称性等方面进行评价。

《剪双喜》教案范文课题：《剪双喜》教案课时：1课时教学目标：1.了解《剪双喜》的背景和主题，理解剧情的发展。

2.学习剪纸的基本技巧和操作方法。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学重点：1.理解《剪双喜》的主题和剧情。

2.学习剪纸的基本技巧和操作方法。

教学难点：1.学生运用想象力和创造力，自己设计剪纸作品。

2.多媒体辅助教学的运用。

教学准备：1.电脑或投影仪。

2.特制的剪纸模板或剪纸工具。

3.剪纸的纸张和剪刀。

教学过程：步骤1：导入（5分钟）使用多媒体展示《剪双喜》的一些片段，引起学生的兴趣，了解故事的背景和主题。

步骤2：讲解剧情（10分钟）简要介绍《剪双喜》的故事情节，包括人物、地点和时间的介绍，让学生对故事有一个整体的了解。

步骤3：学习剪纸（25分钟）1.向学生讲解剪纸的基本技巧和操作方法，包括如何使用剪纸工具、不同的剪刀动作等。

2.给学生发放剪纸的纸张和剪刀，让他们亲自尝试剪纸，教师在旁边指导和帮助。

步骤4：设计剪纸作品（15分钟）1.让学生根据《剪双喜》的故事情节，自己设计一个与之相关的剪纸作品。

2.学生可以用铅笔在纸上先画出设计的样式，再使用剪刀剪出来。

步骤5：展示和评价（5分钟）让学生展示自己设计的剪纸作品，并进行互评和评价。

步骤6：结束（5分钟）总结本节课内容，并鼓励学生继续发展剪纸的技巧和创作能力。

教学延伸：1.学生可以用剪纸来创作其他故事情节或角色的剪纸作品。

2.学生可以和同学一起合作设计一个大型的剪纸作品展示。

评价方式：1.对学生的参与程度和剪纸作品的质量进行评价。

2.对学生的表现和能力提供积极的反馈和指导。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生不仅了解了《剪双喜》的背景和主题，还学会了剪纸的基本技巧和操作方法。

通过设计剪纸作品，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

教材辅以多媒体展示和实际操作，提高了学生的学习兴趣和积极参与度。

但是，为了保证学生的安全，在进行剪纸活动时，需要教师提醒学生注意使用剪刀的安全，避免发生意外。

剪双喜手工课教案教案标题：剪双喜手工课教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的双喜图案，并理解其寓意。

2. 学习剪纸技巧，培养学生的手工艺术能力和创造力。

3. 提高学生的专注力和耐心，培养他们的细致观察和动手能力。

教学准备：1. PPT或图片展示中国传统文化中的双喜图案。

2. 剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸、铅笔、胶水等。

3. 学生的手工艺品展示区域。

教学过程：引入：1. 展示中国传统文化中的双喜图案，解释其寓意和在中国传统节日和婚礼中的重要性。

2. 引导学生思考，为什么双喜图案在中国文化中如此受欢迎。

主体：1. 讲解剪纸技巧：a. 介绍剪纸的起源和发展，以及其在中国传统文化中的重要性。

b. 演示如何使用剪刀剪出基本的双喜图案，包括线条的处理和形状的剪切。

c. 指导学生练习剪纸技巧，注意安全操作和手指的保护。

2. 制作剪双喜手工：a. 学生使用铅笔在彩纸上轻轻勾勒出双喜图案的轮廓。

b. 学生使用剪刀按照轮廓剪出双喜图案，注意保持手的稳定和剪切线条的流畅。

c. 学生可以在双喜图案上添加个人创意，如花纹、颜色等。

d. 学生使用胶水将剪好的双喜图案粘贴在纸板或卡纸上，制作成手工艺品。

3. 学生展示和分享：a. 学生将制作好的剪双喜手工放置在展示区域，并向同学们展示。

b. 学生可以分享他们在制作过程中的体验和创意。

总结：1. 回顾学习内容，强调双喜图案的重要性和剪纸技巧的应用。

2. 鼓励学生将手工艺品带回家，与家人分享他们的学习成果和中国传统文化的魅力。

扩展活动：1. 邀请一位剪纸艺术家或者中国传统文化专家来学校进行讲座或示范，进一步拓展学生对剪纸和中国传统文化的了解。

2. 组织学生参观剪纸艺术展览或传统手工艺品展览，激发学生的创造力和艺术鉴赏能力。

评估方法：1. 观察学生在剪纸过程中的专注度和动手能力。

2. 评估学生制作的剪双喜手工艺品的完成度和创意程度。

3. 学生的自我评价和同学之间的互评。

注意事项：1. 在剪纸过程中，要提醒学生注意剪刀的使用安全，避免剪伤。