第3课时诚实守信
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八年级上册道德与法治第三框 诚实守信ppt课件页数:27
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人教部编版道德与法治八年级上册4.3 诚实守信课件(共27张ppt)
在社会上引起极大的震动。
探究与分享
小组一：企业诚实守信会带来哪些好处？ 小组二：如果企业诚信缺失会带来哪些危害？
二、诚信的重要性有哪些？
（2）诚信是企业的无形资产。 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，
才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能 带来持久的效益，长盛不衰。
探究与分享
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变 法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信， 推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头， 并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。 围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐， 结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。 重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。 商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树 立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开 了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
1 诚信无价
运用你的经验 小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不 守时晚起迟到了十分钟！
（1）你怎样看待小方的言行？ （2）我们应该如何避免出现 类似的行为？
一、诚信的含义是什么？
我国民法总则第7条规定:“民事主体从事
诚信民就事是活诚动实，、应守当信遵循用诚。信诚原信则是，社秉会持诚主实义， 核心价值恪 在观守 行在承 驶公诺 权民。利个”、诚履人实行层信义面用务的原过一则程个要中价求 ，民 讲值事 诚准主 实则体 ，， 是一种道重德诺规言范，和守品信用质。，这是对中建华设民诚族信社的会传、统规美
范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。
德。诚信也是一项民法原则。
诚信的重要性有哪些？
探究与分享 一诺千金
西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄 金百斤，不如得季布一诺。”
《道德与法治》八上第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信教材小栏目问题解答
《道德与法治》八上第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信教材小栏目问题解答1．教材P41(1)你怎样看待小方的言行？(2)我们应该如何避免类似的行为？【提示】(1)小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学们对他的信任。
(2)遵规守时，履行诺言，做一个诚实守信的人。
2．教材P42(1)从上面的故事中你能得到什么启发？(2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。
【提示】(1)诚信是一个人安身立命之本。
一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
(2)例如：家住在安徽省东至县大渡口镇白沙洲村上圩组的回乡创业的青年杨某，满心欢喜地对着前来帮他干活的村民说：“我万万没有想到的事情，谁说还了欠款，银行就不给再贷款了，我还清了10年前的2500元贷款，东至农商行又贷给我10万元贷款，帮助我发展‘香菇食用菌’生产，这下我又能增加4个大棚扩大生产经营了，我守了信用，银行送给我一个‘大礼包’，我一定好好干，用劳动收获来感谢农商行对我的帮助。
”3．教材P42 结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
【提示】一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
4．教材P44(1)你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
(2)结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。
【提示】(1)我不同意上述同学的观点。
第一，对人诚实与尊重他人的隐私往往相互关联且常常发生冲突。
面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系，一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
第二，要正确看待“善意的谎言”。
诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎，然而我们生活的环境是复杂的，在特定的交往情形中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
(河北·新课标)政治中考复习：第3课时讲诚信负责任亲社会(共34张PPT)
考点聚焦
难点突破
冀考在线
第3课时┃ 讲诚信 负责任 亲社会
一些人不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为对 【为什么】 自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断。一些该 2.为什么要 做的事没有做，不该做的事反而做了。因此，我们做到对 对自己的行 自己的行为负责，就要加强道德修养和文化修养，努力提 为后果作出 高自己的判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的 正确的判断？后果作出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、他人
第3课时 讲诚信 负责任 亲社会
第3课时┃ 讲诚信 负责任 亲社会
考点聚焦
考点1 诚实守信
中考目标要求： 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复 杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
问题
解读
【是什么】 1．如何理解诚 信的含义？
诚信即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无 欺，诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就 是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
考点聚焦
难点突破
冀考在线
第3课时┃ 讲诚信 负责任 亲社会
【是什么】 (1)社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的。 2.社会生活 (2)物质生活和文化生活都发生了巨大的变化。 发展变化的 (3)社会的发展变化体现在我们生活的方方面面，如衣食 表现有哪些？住行用从侧面反映出社会发展的时代面貌。
(1)原因：中学生也应该积极参加有益的社会实践活动。 社会的发展对个人素质提出了新的要求。为了适应新的 【3极活方各.青动参式是是少的与和什什年原社意么么积因】会义？、社生事才(和宣2)会存要能学传方生、躬学习、式活学行到生开：， 会 。 现 活 展中我 做 代 的 力”学们 人 生 实 所我生不 。 活 际 能们参只仅 古 必 ， 及与有要 人 需 采 的社在学 说 的 取 社会社会 ： 本 多 会生会学 领 种 调“活这习 ， 形 查纸可个， 提 式 活上以大还 高 ， 动得结课要社比、来合堂学会如参终自里觉会适参观己亲交应加访浅的身，往能社问年实绝、力会等龄践知学。公。特，此会益点 (3)意义：通过参与各类有益的社会活动，促进个人的全 面发展。
4.3诚实守信（教学设计）
过诚实生活的能力，能够珍惜个人诚信记录。
知识与能力 了解诚信的含义;知道诚信的地位和诚信对个人、对企业、对国家
和社会的重要性;明白用实际行动践行诚信。
教学重点
诚信的重要性
教学难点 教学方法
践行诚信的做法 情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法、讲授法。
解 读 方 学习方法
法
教学手段
合作学习法、案例分析法、自主探究法、活动探究法、情感体验法。 多媒体教学
反思
习的积极性没有调动起来；重点突出，因为课堂时间没把握好，难点没有很好的突破，
课堂也没能体现出本学科的学科素养，课堂内容有待进一步充实。在引导学生回答问
题方面做得比较到位，但是在总结学生观点时，对于个别学生的回答没有做到及时反
馈，需要进一步改进。总之整堂课能够较好按教案设计完成教学目标，学生反响热烈，
框也是第三课内容的承接，属于社会规则的道德部分，学会分析不讲诚信的危害，
则是对第五课做守法的公民的铺垫。
解读
情感、态度、 帮助学生树立诚信意识，增强以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的观
教材 教 学 价值观
目标
念，形成稳定的诚信道德情感。
过程与方法 懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会做一个诚实的人、 具有
诚实 。
C. 为 了 表 明 自 己 的 诚
意，有时难免说些“善
意的谎言”。
进行小组讨 论，小组派代 表发言。
通过小组活动， 突破该节课难 点，也可以加强 学生团结合作的 意识，在讨论中 碰撞出不同思维 的火花，学生之 间也可以形成思 维互补。
回归生活：
提出问题：（1） 思考问题并回
小明的个人档案
假如你是总裁你 答。
思考并回答问 题。
《道德与法治》八年级上册(部编版)第四课第3课时 诚实守信
5.我们如何做到诚信？ (1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守 承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做 不到要说明理由。如果我们的行为产生了 不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承 认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我 们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐 私与对人诚实发生冲突时，
3.在学习诚信内容的讨论中，小阳展示了如图 所示漫画。漫画给我们的启示是( A) A.为人处事、与人交往要讲诚信 B.曝光“失信黑名单”可以杜绝失信现象 C.失信者会损害自身的财产所有权 D.失信的人只违背道德，没有违反法律
我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利 弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人 隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和 社会信用体系日益受到重视，个人守信激 励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处 受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬 诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、 以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高 全社会信用水平，营造社会诚信环境，努 力促进社会发展和文明进步。
3.诚信是企业的 资本 ，是企业的 无形资产和标识 。—个企业只有坚持诚信经 营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉， 赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 4.诚信促进 社会文明 、 国家兴旺 。国无信则 衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够 增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气， 促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易 成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和 声誉，增强国家的 文化软实力 。
2.日前，国家发改委、食品药品监管总局等28 个部门共同达成合作备忘录，对食品药品生 产经营严重失信者开展联合惩戒。这意味着， 今后食药领域严重失信者将一处失信，处处 受惩。这告诉我们( C) ①诚信是立人之本 ②不诚信的人必然要受到经济的制裁 ③诚信是最重要的商业道德 ④失信的人难以立足于社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第一课时讲解词语教案新教版(汉语)(最新整理)
第三课中彩那天第一课时讲解词语知识与技能：学生要掌握“拮据,精湛，器重，梦寐以求,馈赠，拥挤，共赏，闷闷不乐，诉说，淡，捎,拨,教诲"等词语的准确读音和准确用法。
过程与方法：学生能用“拮据，精湛，器重,梦寐以求，馈赠，拥挤,共赏，闷闷不乐,诉说，淡，捎，拨教诲"等词语造句。
情感态度与价值观：让学生了解真正友谊的意义.教学重点：词语的准确读音的掌握。
教学难点：掌握词语的同,近，反义词。
处理方式：让学生多读词语,多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段: 教材,词典教学方法:引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学.③展示知识与技能。
④讲解词语，教学重点词语造句。
⑤让学生教学重点词语造句,纠正错误。
⑥布置布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。
②朗读词语。
③教学重点词语造句.1。
拮据；手头紧，经济境况不好◆他们的日子现在过的很拮据。
2.精湛；精熟深通。
◆经过多年的探索和发展，如今拥有各种先进的设备和精湛的技术3。
器重;上因才能对下看重;重视◆他太器重我的才能,不愿意我去做日常琐碎的工作.4.梦寐以求；做梦的时候都在追求◆这是我梦寐以求的事情。
5。
馈赠；把财物无代价地送给别人◆这是大自然的馈赠，我不再浪费它.6.拥挤；人或车船等紧紧地挤在一起。
◆它是中国南部的一个非常拥挤的城市.7。
共赏；◆这是我最喜欢的歌曲之一，带到这儿来与大家共赏。
8.闷闷不乐；心情不舒畅◆我知道你现在闷闷不乐，感到很难过.9。
诉说；告诉;陈述。
◆听我诉说我的故事，我真实的故事。
10。
淡；稀薄，跟“ 浓” 相对：◆我们还有一张淡蓝色的11。
捎；从手，肖声。
本义:选取◆你有什么东西要捎去的吗？12.拨;推动；挑动：拨动｜拨开｜拨弦◆我会拨你的号码.13.教诲；教训；教导：谆谆～。
◆我知道了，谢谢你的教诲，我会努力学习的.课堂小结:板书设计：拮据拥挤教诲布置作业：抄写词语，预习新课.课后反思：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第三课时深学课文教案新教版(汉语)
（4）引导学生关注社会热点问题，如虚假广告、学术不端等，让学生了解这些现象对个人和社会的影响，从而增强学生的诚信意识，培养良好的道德品质。
（5）建议学生在家中、学校中、社会中分别找一个诚信榜样，观察和学习榜样的诚信行为，将这些行为内化为自己的行为习惯，提升个人的诚信素养。
反思改进措施
（一）教学特色创新
在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）诚信故事集：提供一部包含多个诚信故事的书籍，如《诚信故事大全》。这有助于学生从不同角度、不同层面理解诚信的重要性，丰富学生的文化底蕴。
2. 拓展要求：
（1）阅读《诚信的力量》，了解诚信对个人和社会的影响，并撰写一篇读书笔记，字数不限。
（2）观看《诚实守信：从个人到社会的基石》，思考诚信在现代社会中的作用，并撰写一篇观后感，字数不限。
（3）积极参与社区诚信宣传活动，通过实际行动，体验诚信的价值，并撰写一篇活动心得，字数不限。
（4）在班级群组中发起诚信讨论，分享诚信在生活中的重要性，鼓励同学们积极参与，共同营造诚信的氛围。
（5）建议学生在家中、学校中、社会中分别找一个诚信榜样，观察和学习榜样的诚信行为，将这些行为内化为自己的行为习惯，提升个人的诚信素养。
反思改进措施
（一）教学特色创新
在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）诚信故事集：提供一部包含多个诚信故事的书籍，如《诚信故事大全》。这有助于学生从不同角度、不同层面理解诚信的重要性，丰富学生的文化底蕴。
2. 拓展要求：
（1）阅读《诚信的力量》，了解诚信对个人和社会的影响，并撰写一篇读书笔记，字数不限。
（2）观看《诚实守信：从个人到社会的基石》，思考诚信在现代社会中的作用，并撰写一篇观后感，字数不限。
（3）积极参与社区诚信宣传活动，通过实际行动，体验诚信的价值，并撰写一篇活动心得，字数不限。
（4）在班级群组中发起诚信讨论，分享诚信在生活中的重要性，鼓励同学们积极参与，共同营造诚信的氛围。
道德与法治》八年级 上册 第二单元 第四课 第三框《诚实守信》
3.通过辨析《小方的故事（二）》分析说明应该如何处理诚实与谎言、隐私的关系，归纳在生活中坚持诚信的基本方法，激发学生积极参加社会诚信建设的热情。
学生课前需要做的准备工作
1.搜集与诚信有关的成语、故事或名言警句。
2.查阅资料：社会中存在的关于诚信记录的案例。
教学策略
情境分析法、 合作探究法、自主探究法、分析归纳法
思考：
1.你怎么看待小方的言行？你愿意与这样的人交往吗？为什么？
2.与大家分享一下你身边或者听说的不诚信案例并分析造成哪些危害。（家庭、学校、社会、企业等角度举例）
3.如果人人不讲诚信，会对社会文明，国家兴亡有什么影响？
小结：诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。（个人）
②诚信是企业的无形资产（企业）
教学重点
“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
教学难点
运用诚信智慧，解决问题。
学情分析
根据对我校八年级学生问卷调查显示, 学生在小学阶段对于诚信部分的知识已经有了初步的了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是通过分析我所教学生的日常生活发现，一方面,他们由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍然缺乏深刻的认识；另一方面,他们难以将诚信落实到日常生活中。例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一等现象已经成为校园生活中的热点问题之一。而八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。因此,需要我们加强诚信教育。
小结
如何践行诚信：
⑶运用诚信智慧
分析讨论小方的故事，阅读“相关链接”，自由回答问题。
学生阅读多媒体《小方的故事（二）》，小组合作进行辩论，代表回答，总结如何践行诚信
诚信是一个人安身立命之本。通过本活动让学生明确诚信意识和诚信记录的的必要性，另一方面了解诚信记录也是国家的一项规定。因此，在生活中应树立诚信意识，珍惜诚信记录。
学生课前需要做的准备工作
1.搜集与诚信有关的成语、故事或名言警句。
2.查阅资料：社会中存在的关于诚信记录的案例。
教学策略
情境分析法、 合作探究法、自主探究法、分析归纳法
思考：
1.你怎么看待小方的言行？你愿意与这样的人交往吗？为什么？
2.与大家分享一下你身边或者听说的不诚信案例并分析造成哪些危害。（家庭、学校、社会、企业等角度举例）
3.如果人人不讲诚信，会对社会文明，国家兴亡有什么影响？
小结：诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。（个人）
②诚信是企业的无形资产（企业）
教学重点
“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
教学难点
运用诚信智慧，解决问题。
学情分析
根据对我校八年级学生问卷调查显示, 学生在小学阶段对于诚信部分的知识已经有了初步的了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是通过分析我所教学生的日常生活发现，一方面,他们由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍然缺乏深刻的认识；另一方面,他们难以将诚信落实到日常生活中。例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一等现象已经成为校园生活中的热点问题之一。而八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。因此,需要我们加强诚信教育。
小结
如何践行诚信：
⑶运用诚信智慧
分析讨论小方的故事，阅读“相关链接”，自由回答问题。
学生阅读多媒体《小方的故事（二）》，小组合作进行辩论，代表回答，总结如何践行诚信
诚信是一个人安身立命之本。通过本活动让学生明确诚信意识和诚信记录的的必要性，另一方面了解诚信记录也是国家的一项规定。因此，在生活中应树立诚信意识，珍惜诚信记录。
八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）
八年级政治上册《诚实守信》教案八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的八年级政治上册《诚实守信》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级政治上册《诚实守信》教案篇1教学目标1、学会处理诚实与隐私的关系2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课，学生诚信调查二、讲授新课1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。
如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。
然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。
这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。
教师归纳：诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。
这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。
这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
部编版小学道德与法治三年级下册3课《我很诚实》教案
《我很诚实》教案教学目标：1.知识与能力知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。
2.过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
3.情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
教学重难点：重点：知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。
难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
教学过程：一、活动激趣：多媒体出示儿歌《好孩子要诚实》，这首儿歌告诉我们什么道理呀？（做人要诚实）揭示课题：我很诚实【设计意图：用节奏欢快、耳熟能详的儿歌揭示课题，激发学生的学习积极性，活跃课堂气氛。
】二、我心中的诚实行为1、师：你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?学生说，教师可进行指导、补充。
根据学生回答，板书。
（实话实说、言行一致、主动认错、说到做到……）2、师：接下来我要给大家介绍几位小朋友，一起来认识一下吧。
（出示课本16页课件）对于他们的做法，你赞成吗？为什么？生1：我赞成李东的做法。
他做错事了勇于承认，还主动道歉。
生2：张敏的做法是错的，她说谎了。
生3：邓彬的做法是对的，他很诚实。
【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。
】3、课件出示“故事屋”《明山宾卖牛》。
指名学生朗读。
思考问题：有人认为，明山宾太傻了。
你同意这种观点吗?为什么？师：诚信是做人之本，立业之本。
明山宾的故事对于今天那些以次充好、以假乱真的投机者和造假者们是很有教育意义的。
【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事中主人公的行为，有助于学生树立正确的是非观、价值观，明确认识到诚实的重要性。
】三、说谎的原因与危害1、师：大家都知道说谎是不对的，可有时候我们还是会不由自主的说谎，你们知道原因吗？学生自由回答。
师：我们说谎的原因有很多，有时是因为恐惧、胆怯，有时是因为虚荣好胜，有时也会是搞恶作剧。
这不小文最近遇到了一件事让他很苦恼，我们一起来看看吧。
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1.你觉得用人单位会录用这名大学生吗？为什么？ 提示：不会.守信者处处受益、失信者处处受限。
2.我们应如何对待自己的诚信记录？ 提示：我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社 会作出自己的贡献。
教师总结： 践行诚信： （1）树立诚信意识； （2）运用诚信智慧； （3）珍惜个人的诚信记录。
何为“老赖”？
A 这钱得卖多少盒饭才能挣回来呀！”看着诚实简朴的孩子，
售货员非常感动。从这件事中我们可以认识到（ ） A.诚实守信是立身处世的根本 B.为人诚实能得不到别人的信任 C.诚实的人只会吃亏 D.为人诚实对别人有利对自己不利
材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头， 但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说： “你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”
1.如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？ 提示：为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危 害，小亮应该告诉老师，请老师教育他改正自 己的错误。 2.医生的谎言是否违反诚信的道德？ 提示：为了不增加这名患者的心理负担，医生 可以这样安慰他，这并不违背诚信的道德。
活动二：珍惜个人诚信记录
材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作， 他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经 历。 材料二：2016年7月，共青团中央、国家发展改革委、 中国人民银行联合印发《青年信用体系建设规划 (2016—2020年)》，全面推进青年信用体系建设。青 年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况，把志愿 服务、获奖、培训等“正面”信息作为加分信息，应 用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面，营 造激励守信的良好氛围，引导青年注重诚信。
目标导学二：践行诚信
1.承接教材P41“运用你的经验” 2.小方如何做才能赢得同学们的信任？
提示：准时去学校门口集合，如果迟到了应向 同学们道歉，说明原因并请求同学们原谅。
活动一：运用诚信智慧
材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没 到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱 俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别 告诉别人。”
课堂小结
新课探究
目标导学一：诚信无价
活动一：诚信是一个人安身立命之本
1.学生阅读教材P41“运用你的经验” 2.你怎么看待小方的言行？ 提 示：
不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志 愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。
3.你愿意与这样的人交往吗？自己有没有类似 的经历？
活动二：诚信是企业的无形资产
老赖，专指欠了别人钱迟迟不还的人。法 律意义上的“老赖”，一般是指在民商领域中 的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力， 但是基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。 主观上，“老赖”有故意拖延履行债务的恶意； 客观上拒不履行到期债务。
珍惜个人诚信记录
社会主义核心价值观
随堂训练
1.小余家境不富裕，中午买盒饭时，让售货员拿份最便宜 的。他递给售货员10元钱，售货员却找给他97元，原来她 把10元当成100元了。小余急忙说：“阿姨，您多找钱了，
1.学生阅读教材P42第二个“探究与分享” 2.某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破 产？是什么原因造成的？ 提 示：
某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信 经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚 作假，最终致宣告破产。
诚信是企业的无形资产
： 诚信的重要性： （1）诚信是中华民族的传统美德； （2）诚信是一个人安身立命之本； （3）诚信是企业的资本，是企业的无形资产和 标识； （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
： 我们要从生活中的小事做起，从细节做起，
努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带 动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
一。文明有礼对社会有何重要意义。 二。文明有礼对国家重要性有哪些？ 三。如何做一个文明有礼的人？