新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信课时练习含答案

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诚实守信【学习目标】1．使学生懂得什么是诚信，诚信对于个人、企业、国家社会的重要性。

2、联系学生身边的事例，能分辨身边的行为是否诚信。

做一个讲诚信的人：真诚待人、友善待人、小事也讲诚信。

3、通过小组探究，明白做诚信的人应该怎样做.【重点难点】重点：诚信的重要性践行诚信,做诚信的人难点：践行诚信，做诚信的人【自主学习】1．诚信就是______________________。

诚信是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。

诚信也是一项__________________。

2.诚信强调人们在社会活动中___________________。

3.诚信是一个人___________。

诚信是我们融入社会的“通行证”.4.诚信能促进____________，国家兴旺。

国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本，_____________，减少社会矛盾，______________，促进社会和谐；5。

践行诚信要求我们树立__________，也要学会运用_____________。

【课时达标】1、诚信要求实事求是，不夸大其词，不文过饰非.但不绝对，下列不违反诚信原则的有( ）①写作文时用夸张手法②才艺表演时用假话编小品③发挥想像，创作小说④抄作业A、①②③④B、③④C、①②③D、①②③④2、诚信要求言行一致,践行诺言，要做到这样,我们必须（）A、尽量少承诺B、尽量不承诺C、随意承诺D、不轻易承诺3.海尔坚持：“不让一件不合格的产品出厂。

部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德1.我们为什么要尊重他人?①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

②尊重使社会生活和谐融洽。

2.是否受到他人尊重会给我们带来怎样的心理体验?①受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

②相反如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

3.如何理解尊重使社会生活和谐融治?尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂,增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

4.怎样做到尊重他人?社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。

5.怎样做到关注、重视他人?①尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

②我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

6.怎样做到平等对待他人?平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

7.怎样做到换位思考?在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己样尊重他人。

8.怎样做到欣赏他人?我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

9.社会生活中，礼主要表现在哪些方面?社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

10.我们为什么要做到文明有礼?(文明有礼的重要意义)①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。

②对社会：文明有礼促进社会和谐。

③对国家：文明有礼体现国家形象11.如何理解文明有礼是一个人立身处世的前提?文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。

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诚实守信情感、态度、价值观目标：认识诚实守信是重要的交往品德,也是民法原则;使学生能把诚信落实到自己的行动中，做一个讲诚信的人。

能力目标：培养学生能运用诚信的智慧解决所面临的问题的能力；通过讨论和辨析能在不同的情境中自觉遵守诚信原则。

知识目标:把握诚信的含义和重要性；努力做一个诚信的人。

重点：诚信的重要性;践行诚信,做诚信的人.难点:践行诚信,做诚信的人。

教法学法:以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。

教学过程:一、导入新课方式一:故事导入（见课件）多媒体展示图片和故事“美国教师涂唇膏与猪亲吻,只为一诺千金"。

美国的一名教师遵守承诺,说到做到，亲吻了一头猪。

导入这节课的内容和“诚信"有关.方式二：看图片猜成语导入（见课件）多媒体展示4幅图片，学生来猜一猜成语,通过这个活动调动了学生兴趣，又能更好地引出本节课的题目“诚实守信”，导入新课。

二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点.1。

什么是诚信？2.诚信对于个人的重要性是什么？3。

诚信对于企业、国家社会的重要意义是什么？4.怎样做诚信的人？三、探究平台探究(一)辨析:诚信的重要性1。

第一单元走进社会生活第一课第一框我与社会1.参与社会生活的意义？（P4）（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。

我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。

（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2.如何认识个人与社会的关系（P4-P5）（1）个人是社会的有机组成部分。

每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.社会关系分为哪几种不同的类型？（P5）（1）血缘关系（2）地缘关系（3）业缘关系第一课第二框在社会中成长1.人为什么不能离开社会（P7）（1）人的成长是不断社会化的过程。

（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2.社会化的含义？（P7）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

3.亲社会行为的含义？（P8）亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。

4.为什么要养成亲社会行为？（P8）（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

5.亲社会行为的表现？（P8）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

6.怎样养成亲社会行为？（P8）（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。

（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

第二课第一框网络改变世界1.网络丰富日常生活表现？/网络对我们的日常生活带来了哪些变化？（P10-P12）（1）网络让我们生活的信息传递和交流变得方便快捷。

第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德知识点1：尊重他人1.尊重他人的重要性（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

（2）每个人都是有尊严的人体，都希望得到他人和社会的尊重。

（3）尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

知识点2：以礼待人1.文明有礼的重要意义（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。

（2）对社会：文明有礼促进社会和谐。

（3）对国家：文明有礼体现国家形象。

2.做文明有礼人的要求（1）要态度谦和，用语文明。

（2）要仪表整洁、举止端庄。

（3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

知识点3：诚实守信1.诚信的重要性（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。

（2）对企业：诚信是企业的无形资产。

（3）对社会和国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。

素养1：践行诚信1.社会主义核心价值观之文明诚信（1）党的十八大不仅提出了社会主义核心价值观，还对其概念内涵进行了具体的阐释。

（2）文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。

它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。

（3）诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。

2. 日常生活中，你打算如何做一个诚实守信的好少年？（1）对人守信，对事负责。

（2）不轻易许诺言，一旦承诺，就要努力兑现。

（3）恪守诚信原则，不弄虚作假。

（4）诚信做人，从小事做起。

《诚实守信》教学反思《诚实守信》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性,培养学生诚实守信的行为。

诚实是守信的基础,只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。

本课主体分为四个部分：1、品味典故,认识诚信。

用立木为信的故事,教育学生在任何时候都要坚持诚实做人的原则。

2、欣赏故事,感悟诚信。

通过欣赏一则经典散文,让学生认识到要珍惜人与人之间的信任。

3、联系实际,深化观点。

通过让学生讨论生活实际中可能会遇到的具体事例,认识要坚持原则与灵活变通之间的关系。

4、教师寄语,真诚祝愿。

通过这四个环节,让学生进一步感悟和体验,在活动中交流解决问题的办法,提高学生诚实的态度解决生活中一些问题的能力,从而培养学生成为一个受人尊重和信任的人。

诚实守信是中华民族的传统美德,也是现代道德观念的深层内涵,是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础,是中华民族在新时期竞争和发展的必要条件。

人类已经进入21世纪,以多媒体和国际互联网代表的当代信息社会,正以惊人的方式改变着人们的生活方式和学习方式,调查表明,有不少学生就是通过网络学会了撒谎失信,并以撒谎或愚弄他人为乐事。

因此,在这样的背景下,诚实教育就显得尤其重要。

本课教学要注意虽然诚实守信这一问题学生在道理上能够认识,但在现实生活中又很困惑,教学中要注意不要简单地让学生认识对与不对,也应当引导学生通过对案例的分析、树立正确的荣辱观,培养正义感和社会责任感。

儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。

学生在以往生活中已产生了不少情感体验,从这些已有经验出发来组织教学,这样,就能让学生在教学活动中自己教育自己,提高学习的主动性,也能使教学更具有针对性。

因而,我根据第一个目标,对学生中诚实的现象进行了调查,使教学更加有的放矢。

通过课前对学生情况的了解,我发现学生都知道要讲诚实,有生活中讲诚实的体验。

当然,学生有了正确的认知,并不一定有明确的行为。