面向海洋的开放地区 珠江三角洲学案教案

面向海洋的开放地区――珠江三角洲学习目标：1、阅读地图说出珠江三角洲位置及优越性。

2、分析珠江三角洲外向型经济的特点及其对区域发展的促进作用。

3、了解珠江三角洲城镇化发展的特点及其形成的主要原因。

4、认识环境保护对区域可持续发展的重要意义。

学习过程一、对外开放的前沿自主预习1、珠江三角洲的位置（利用珠江三角洲地图从纬度位置和相对位置方面分析）2、说出珠江三角洲的主要城市（记住城市之间的相对位置）3、你怎样理解珠江三角洲具有多层次的开放体系?4、珠江三角洲对外开放的有利因素（1）区位因素：（可以从地形，气候，降水，交通等到方面分析）（2）人文因素：（3）政策因素：小组讨论：根据已经掌握的知识，小组探讨第3，4题总之，珠江三角洲正是具备了天时（政策因素）、地利（区位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成为我国最早开放的地区——“对外开放的前沿”。

作为我国改革开放最早的地区——珠江三角洲，它的经济有什么特点呢?二、外向型的经济自主预习1、看书P52文字及图分析归纳外向型经济的主要特点。

2、自主阅读教材P53理解地域分工与合作的独特模式——“前店后厂”。

港澳和祖国内地各扮演什么角色？各有什么优势？3、完成教材P53活动1外向型经济对区域经济发展有带动作用。

4、阅读教材P54材料分析外向型经济还会带来哪些问题？5、完成教材P54活动3比较珠江三角洲和辽中南地区经济特色和条件的差异。

三、城镇的发展1、阅读教材P55总结珠江三角洲独特的土地利用景观：2、阅读P56图7.8找出城镇化主要表现：3、大量的农业用地变成工业、商业、居住和交通用地，会对环境及人类产生哪些不利影响？。

人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计一. 教材分析《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是人教版地理八年级下册的一章内容。

本章主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展等方面。

通过本章的学习，学生可以了解到珠江三角洲作为我国重要的对外开放窗口的地位和作用，以及其独特的地理、经济、文化特色。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。

但针对珠江三角洲这一特定地区，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习来建立起对其的基本认识。

此外，学生对于经济、社会发展等方面的知识也较为有限，因此需要通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况，提高学生对地理知识的理解和运用能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生收集和处理信息的能力、创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的学习兴趣。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。

2.难点：珠江三角洲作为我国重要的对外开放窗口的地位和作用，以及其独特的地理、经济、文化特色。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等丰富的教学资源，为学生营造一个生动、形象的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生课前预习，课上积极参与讨论，培养学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，共同分析问题，提高学生的合作能力。

4.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握珠江三角洲的相关知识。

六. 教学准备1.教学素材：准备与珠江三角洲相关的图片、视频等教学资源。

2.教学工具：投影仪、计算机、黑板等。

3.学习资料：为学生准备相关章节的学习资料，以便进行自主学习和合作探讨。

面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案课题一、课标告诉我们：通过阅读地图，指出珠江三角洲位置的重要性和优越性。

二、本节课我们要做到：知识与技能：利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置及重要地理事物名称。

结合教材说明珠江三角洲经济发展的优越性。

2.过程与方法：能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理事物名称。

培养同学们的归纳概括能力、辩证思维能力和科学地理观。

3.情感态度与价值观：通过引导让同学们了解珠江三角洲重要的地理位置，认识党的改革开放政策的正确性。

激发同学们对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。

三.我会做：一、问题引入自学感知．本册地理教材同学们学的是区域地理：即走向世界的中国→四大地理区域→跨省区域→省级行政区域→省内区域2．看教材50—51页，重点看图7.1，请你和同桌比一比看谁提出的地理问题多？二、合作探究精讲点拨1.珠江三角洲地处省的东南部，江的下游，海陆交通便利，被称为祖国的。

“临江面海”对于经济发展有什么好处？．珠江三角洲地区临江面海，毗邻港澳，与地区隔海相望。

3．你知道有一条什么很重要的地理线通过这个地区吗？4．你知道这条地理以南的地区是属于什么温度带吗？5．你认为这里的年降水量应该800毫米。

6．你认为这里应该属于什么气候类型？如果发展种植业这里的农作物一年应该有几熟？7．珠江三角洲地区临江面海，这里的“江”是指，“海”是指，地势平坦、土地肥沃，交通方便，人口密集，气候条件好，雨热资源丰富，农业发展历史较早。

8．你知道这里有哪两条铁路大动脉与全国各地互通？9．你能从地理位置的角度说出珠江三角洲经济发展的优越性吗？10．1980年我国建立了4个经济特区，你知道是哪4个吗？其中位于广东省的是，位于珠江三角洲的是11.你知道改革开放的总设计师——邓小平南巡的目的地是哪里吗？12.珠江三角洲多层次经济开放体系为13.珠江三角洲发展经济的政策优势为：14.珠江三角洲临江面海，毗邻港澳，其中位于珠江口东侧的经济特区为，80年代初期只是个不足3万人的小镇，现在成为拥有上千万人的大城市，其紧邻被称为“东方之珠”、“购物天堂”的经济发达的特别行政区。

八年级下册地理教案：面向海洋的开放地区——珠江三角洲一、教学目标知识与能力目标1.了解珠江三角洲的地理位置、地貌和气候特点。

2.理解珠江三角洲的经济发展特点和影响因素。

3.了解珠江三角洲的生态环境现状和保护措施。

4.掌握珠江三角洲地区的重要城市和交通运输网络。

情感态度价值观目标1.培养学生对中国经济发展的认识和了解。

2.营造尊重自然、保护环境的教育氛围。

3.引导学生积极参与到环保运动中。

二、教学重难点教学重点1.掌握珠江三角洲的经济发展特点和影响因素。

2.了解珠江三角洲的生态环境现状和保护措施。

教学难点1.理解逐步形成的珠江三角洲发展模式和影响因素。

2.了解当地的生态环境现状和保护措施。

三、教学过程第一节珠江三角洲地理环境和经济发展学习内容1.珠江三角洲的地理位置、地貌和气候特点。

2.珠江三角洲逐步形成的发展模式和影响因素。

学习方式1.组织课堂讨论，让学生在小组内交流关于珠江三角洲的基本情况和当地独特的发展模式。

2.通过学生参与珠江三角洲的经济活动，掌握珠江三角洲的地理位置、地貌和气候特点。

3.观看珠江三角洲经济发展的影片，让学生了解珠江三角洲的社会和经济发展变化。

学习方法1.合作学习。

2.情境模拟。

3.视听教学。

第二节珠江三角洲的交通运输和城市发展学习内容1.掌握珠江三角洲地区的交通运输网络和重要的城市。

2.了解珠江三角洲的城市发展和城市规划。

学习方式1.让学生通过调查和研究查找重要城市、主要交通线路和交通枢纽，了解交通和城市的发展。

2.观看珠江三角洲城市和交通运输的影片，让学生更加深入地了解当地城市的发展和规划。

学习方法1.案例分析。

2.视听教学。

第三节珠江三角洲的生态环境保护学习内容1.了解珠江三角洲生态环境状况。

2.了解珠江三角洲的生态环境保护措施。

学习方式1.组织学生根据材料和研究，了解珠江三角洲当前的生态环境状况。

2.组织学生讨论保护珠江三角洲生态环境的重要性，并掌握珠江三角洲的生态保护措施和政策。

七年级地理《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计（学案）学习目标1.通过阅读地图，指出珠江三角洲的位置并说明其重要性和优越性2.通过阅读有关统计图表，归纳珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门，并能结合案例资料分析说明其形成的原因，理解地理位置对区域发展的重要性。

3.通过阅读我国城镇分布图和有关数据统计资料，分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因，理解某区域社会经济发展与周边地区存在着相互联系、相互影响的关系。

【自主学习】阅读课文P50-55 ，完成以下内容，小组内核对答案。

1.珠江三角洲位于_________省的_________部，__________江下游,毗邻_______、________，与__________地区隔海相望，海陆交通________，被称为我国“___________”。

2.珠江三角洲地区利用其紧邻__________的优势地理条件，发展________经济。

港澳地区与珠江三角洲的合作以“___________”为基本模式，其中__________地区扮演“店”的模式，__________地区扮演“厂”的角色。

彼此紧密合作，优势互补。

3.珠江三角洲地区城镇发展的标志是__________利用方式发生显著变化，主要表现为：用地_______用地__________用地_______用地交错分布，主要原因是__________型经济繁荣，使产业结构发生重大调整。

【小组探究一】1.读右图，探究珠江三角洲地理位置的优越性。

（1）从纬度位置看珠江三角洲处于我国________带和_________带。

属于__________气候，气候特征是：有充足的__________和_________，对农业生产有利。

（2）从海陆位置看，珠江三角洲地处__________，南临___________，有便利的_____________。

（3）从相对位置看，珠江三角洲紧邻______地区，与___________隔海相望。

《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计一、教材分析（一）本节课的地位与作用八年级下册的内容主要是从全国范围选学不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。

“珠江三角洲”作为“省内区域”这一尺度上的地区第一个出现在教材上，所以学好它可以为以后其他省内区域的学习提供可供借鉴的方法。

（二）教学目标1.知识目标。

（1）说明珠江三角洲地理位置的优越性，理解其对区域发展的重要性；（2）归纳珠江三角洲主要产业部门及经济发展特点并能分析其成因，理解区际联系对区域经济发展的意义；（3）分析珠江三角洲城市化发展特点及原因，评价珠江三角洲社会经济发展对生态环境的影响。

2.能力目标。

（1）进一步培养学生对地理图表的分析能力和对地理信息的归纳、推理以及综合分析判断等思维能力。

（2）在区域对比过程中，培养学生的地理创新思维能力。

3.情感、态度与价值观目标。

（1）在区域比较过程中，寻找差距，要做到：因地制宜，扬长避短，树立区域可持续发展观念，激发学生的爱国热情。

（2）通过分析评价珠江三角洲社会经济发展对生态环境的影响，认识到环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

（三）教学重点、难点外向型经济对于学生来说，是一个新概念，了解这个概念的内涵，是本节课教学的重点和难点。

要使学生对外向型经济的主要特点有较全面和辩证的了解；使学生懂得各地的外向型经济既有共同之处，又有其个性特征。

二、学生的起点行为分析1.学生从七年级下半学期起，已较多地接触到经济地理方面的问题，尤其是在七年级下册“世界地理”的教学中，对于一些国家的有代表性的经济地理问题（例如日本），教师已带领学生进行了较为深入细致的分析，这为本课的学习打下了良好的基础。

2.珠江三角洲是中国经济增长速度最快的地区之一，学生平日通过媒体对此也已有所了解。

但往往是知其然，不知其所以然。

孩子们对陌生的事物总有很强的好奇心，因此他们想探究为什么珠江三角洲在全国率先富裕起来的原因。

面向海洋的开放地区珠江三角洲学案教案The following text is amended on 12 November 2020.第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案初二中心组王红玲(骏景中学)第一课时对外开放的前沿人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带学习主题一：有利的区位因素（地利）读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图和中国政区、温度带、干湿地区复合图，引导学生观察本区地理位置。

读图分析1：纬度位置（1）请大家找出本区的特殊纬线，它是哪一条呢（）（2）珠江三角洲地区又属于地球上的哪个热量带呢（）（3）它又属于我国的哪个温度带( )（4）本区的降水大致能达到多少毫米呢（毫米以上，毫米左右）（5）属于我国的什么干湿地区（）（6）本区应属于哪种气候类型（）（7）通过阅读珠江三角洲地形图，观察图上颜色的变化，推倒本区地形概况（）（8）这样的水、热、地形组合条件，为哪个部门的发展提供了有利的自然条件（农业部门）读图分析2：海陆位置展示中国政区图（1）请描述珠江三角洲地区的海陆位置（的东南部，的下游，海的岸边）（2）这样的海陆位置，有何益处呢（）读图分析3：相对位置展示世界政区图（1）请描述珠江三角洲地区的相对位置（毗邻，与地区隔海相望）（2）这样的相对位置，又会带来什么好处呢（）（3）东南亚地区又叫什么名字）（）（4）这里的华人、华侨很多，主要来自我国的哪些省区（）学习主题二：有利的人文因素（人和）与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放的前沿”的根本条件。

正是由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。

学习主题三：有利的政策因素（天时）引导学生阅读投影图《珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例》(图7．2)，完成下列问题。

第七章第一节面向海洋的开放地区――珠江三角洲（1）一、教学目标（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”；3．知道三角洲、城镇化等概念含义。

（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。

（三）德育目标1．了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

二、教学重点、难点（一）教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。

（二）教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。

读图法、比较法等。

四、教具准备自制课件五、课时安排二课时六、教材分析本节学习内容共分为两部分。

第一部分学习的重点是了解珠江三角洲地区作为我国对外开放的前沿，其地理位置的优势、政策的优势和社会经济发展的优势。

需要注意的是，这些优势的形成，有的是由于区域自然地理条件优越，更主要的则是社会发展的历史条件所决定的。

第二部分学习的重点是了解珠江三角洲地区城镇发展的基本特点和形成原因。

城镇的发展是珠江三角洲地区改革开放与社会经济发展的必然结果，也是珠江三角洲地区地理环境和景观发生巨大变化的显著标志。

通过对珠江三角洲这个快速发展的地理区域自然条件和社会经济现状的介绍，旨在使学生了解沿海地区经济改革开放所需要的基本条件，外向型经济发展的基本特点，以及经济发展与城镇发展的相互关系等。

在教材中，除了叙述式课文与活动式课文外，还有丰富的插图和阅读材料。

这些内容都是教师组织学生自学，引发学生深入思考的学习素材。

教师要充分发挥好教科书中各种不同内容的教学功能，丰富学生的学习方式，切实使学生的学习过程成为有利于知识、能力、方法和品德的发展过程。

第一课时一、导入新课请问哪一位同学知道目前我国经济最发达的省内区域有哪些?同学们在发言中可能会提到苏南、长江三角洲、珠江三角洲等地区。

人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教案一. 教材分析《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是人教版地理八年级下册的一章内容。

本章主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。

通过本章的学习，学生可以了解珠江三角洲在我国经济发展中的重要地位，以及其独特的地理优势和产业特点。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。

但是，对于珠江三角洲的具体情况以及其对外开放的历程和特点，可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过对珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的学习，深入理解其对外开放的重要性和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到珠江三角洲在我国经济发展中的重要地位，增强学生的国家荣誉感和地理学科兴趣。

四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。

2.难点：珠江三角洲的产业特点和对外开放的历程和特点。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分析珠江三角洲的产业特点和对外开放的历程和特点。

3.案例分析法：教师提供相关案例，学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

六. 教学准备1.教具准备：地图、图片、案例资料等。

2.教室环境：确保教室内的座位排列有利于学生讨论和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示珠江三角洲的地图和图片，引导学生回顾已学的地理知识，对新课内容产生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的知识，为学生提供基础知识。

第七章第一节《面向海洋的开放地区----珠江三角洲》导学案太平三中张霞班级________ 学号________ 姓名___________第一课时【学习目标】1、运用地图说明珠江三角洲的地理位置及优越性。

2、归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素。

【重点、难点】珠江三角洲成为“对外开放的前沿”的因素。

【预习新知】1、珠江三角洲地区位于_______省东南部，__________下游，毗邻____________，面向海洋，海陆交通便利，被称为我国的“____________”。

2、1980年，我国建立了4个经济特区：_______、_______、_______、_______。

位于珠江三角洲的经济特区有________、_________。

1985年，整个珠江三角洲被辟为_____________。

3、珠江三角洲地区属于地球上的__________（热量带）和我国的__________（温度带）,地处________地区（干湿地区）,年降水量在800毫米以_____（上、下）,所以这里气候条件______________,农业基础好,人口稠密,劳动力_________等环境特点。

4、珠江三角洲的________（城市）为我国著名的沿海开放城市.5、香港位于________（经济特区）以南,澳门位于_________（经济特区）以南。

6、我国著名的侨乡是________省和________省,珠江三角洲地区是全国著名的侨乡,华侨、海外华人众多,吸引了大量华侨、海外华人的投资。

【探索活动】1、阅读课本P51图7.2《珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例》,分析珠江三角洲地区在利用外资上有哪些特点?2、阅读课本P51-52及图7.2,归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素。

区位因素_________________________________________________________________人文因素_________________________________________________________________政策因素_________________________________________________________________【收获与感悟】通过本节课的学习我收获了什么?请与同学们分享。