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第七章认识省内区域知识点一面向海洋的开放地区—珠江三角洲1．（2010·湖北武汉）下列有关珠江三角洲和西双版纳的说法正确的是（）A．珠江三角洲的发展以旅游业为主B．西双版纳的发展以外向型经济为主C．两个区域都拥有良好的地理位置优势D．两个区域的经济在我国同属于东部发达地区【答案】选C2．（2009·广东东莞）广州市位于北回归线以南，纬度低，濒临海洋，属于（）A．热带雨林气候 B．热带季风气候C．亚热带季风气候D．温带季风气候【答案】选C。
3．（2009·湖南益阳）关于珠江三角洲和辽中南地区经济发展条件的差异的叙述，正确的是（）A．珠江三角洲地区利用“南大门”的地理位置优势，大力发展外向型经济B．珠江三角洲地区最大的优势是有丰富的矿产资源C．辽中南地区利用人才优势发展高新技术产业D．辽中南地区大量吸收海外华人投资【解析】选A。
此题考查了珠江三角洲和辽中南地区经济发展条件的差异，珠江三角洲地区利用“南大门”的地理位置优势，大量吸收海外华人投资，发展外向型经济，和辽中南地区矿产资源丰富不同的是这里矿产资源贫乏，辽中南地区利用丰富的矿产资源、便利的交通等优势条件成为我国重要的重工业基地，正确4．（2009·江苏淮安）下图是珠江三角洲和全国人均GDP增长曲线图,读图完成（1）、（2）题。
（1）从图中看出1985年以后，珠江三角洲的经济发展速度明显快于全国平均速度，这主要得益于其独特的优势条件是（）A．成本较高的劳动力资源 B.紧邻港澳的地理位置C．丰富的矿产资源 D.发达的重工业（2）珠江三角洲的经济是（）A.外向型经济B.以单一商品为主的经济C.以旅游业为主的经济D.以农业为主的经济【答案】（1）选B，（2）选A。
5．（2009·辽宁葫芦岛）珠江三角洲城镇化发展过程中可能出现的问题有（）（双项选择）A.劳动力资源不足B.“三废”污染加重C.饥饿贫困D.大片良田被占用【答案】选B. D。
八下·第七章认识省内区域一、面向海洋的开放地区——珠江三角洲1.位置：珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。
2.对外开放的前沿：珠江三角洲地区是我国最早开放的地区。
1980年8月全国人大决定，在广东省的深圳、珠海、汕头和福建省的厦门设置经济特区。
1985年整个珠江三角洲被辟为经济开放区，其中广州市为沿海开放城市。
对外开放的有利因素：(1)区位因素：珠江三角洲位于珠江下游，地势低平，河网密集，土壤肥沃，是我国重要的农业区和商品粮基地；毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望海陆交通便利。
(2)人文因素：珠江三角洲地区是我国重点侨乡之一，便于引进外资，发展经济。
(3)政策因素：珠江三角洲是我国开放最早的地区，国家给了很多优惠政策和自主权，促进了经济发展。
3.外向型的经济：珠江三角洲已成为全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一，产品通过港澳贸易渠道远销东南亚及世界各地。
主要有纺织和服装制造业、电子及通信设备制造业、玩具制造业、电气机械及器材制造业等加工制造业。
加工制造业的发展促进了三产业(餐饮、娱乐、运输等服务业)的发展，同时使城镇化发展规模迅速扩大。
4.港澳与珠三角的经济发展相互依赖，合作密切，创造了地域分工与合作的独特模式——“前店后厂”。
这种模式充分利用两地的互补优势，实现了强强联合。
5.城镇的发展p55.1段2段5~7行。
二、西南边陲的特色旅游区——西双版纳1.地理位置：西双版纳，地处我国西南边睡的云南省境内，横断山脉最南端，南部和老挝、缅甸接壤，以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水路相连，旅游资源十分丰富，成为驰名中外的旅游胜地。
2.旅游资源丰富：(1)自然风光：西双版纳是我国海南省外的原始热带雨林保存最完整的地方：如高大挺拔的望天树、巨大的板状根、残忍的绞杀植物、气势磅礴的独木成林等等互相依存、错落有致的7、8个层次的自然植物群。
第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲梁郭中学周晓丽教材分析本节内容丰富，可充分利用学生对生活的自我体验，自主学习珠江三角洲的区位优势，探究区位优势在地区经济发展中所起的作用；认识外向型经济作为本区的特色经济在改革开放中所取得的巨大成就；明确区际联系对区域经济发展的促进作用；讨论社会经济发展与城镇发展的关系；使学生坚定改革开放的发展道路，树立可持续发展的战略思想。
第一课时：通过学生自主学习，利用丰富的课本素材和自我生活体验，探究珠江三角洲外向型经济及区际联系对区域经济发展的作用。
第二课时：通过指导学生收集、分析相关材料，认识珠江三角洲城镇化的独特性；联系家乡实际，探讨经济发展与城镇化的关系。
●教学目标知识目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。
2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。
3.知道三角洲、城镇化等概念含义。
能力目标1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。
2.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
德育目标1.通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性；2.激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；3.懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
●教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
●教学难点1.“对外开放的前沿”空间概念的形成；2.“外向型”经济的主要特点。
●教学方法读图法、比较法、“角色扮演”法等。
●教具准备自制投影片、●课时安排二课时第一课时●教学过程●课前预习1.填空（1）珠江三角洲位于我国广东省的部，（河流）下游，毗邻、特别行政区，与地区隔海相望，交通便利，被称为我国的“”。
（2）1980年我国建立的四个经济特区是：、、和，其中，省就占了三个，位于珠江口东西两侧的经济特区分别是、。
位于福建省的经济特区是。
珠江三角洲的（城市）为我国著名的沿海开放城市。
面向海洋的开放地区珠江三角洲学案教案The following text is amended on 12 November 2020.第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲学案初二中心组王红玲(骏景中学)第一课时对外开放的前沿人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带学习主题一：有利的区位因素（地利）读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图和中国政区、温度带、干湿地区复合图，引导学生观察本区地理位置。
读图分析1：纬度位置（1）请大家找出本区的特殊纬线，它是哪一条呢（）（2）珠江三角洲地区又属于地球上的哪个热量带呢（）（3）它又属于我国的哪个温度带( )（4）本区的降水大致能达到多少毫米呢（毫米以上，毫米左右）（5）属于我国的什么干湿地区（）（6）本区应属于哪种气候类型（）（7）通过阅读珠江三角洲地形图，观察图上颜色的变化，推倒本区地形概况（）（8）这样的水、热、地形组合条件，为哪个部门的发展提供了有利的自然条件（农业部门）读图分析2：海陆位置展示中国政区图（1）请描述珠江三角洲地区的海陆位置（的东南部，的下游，海的岸边）（2）这样的海陆位置，有何益处呢（）读图分析3：相对位置展示世界政区图（1）请描述珠江三角洲地区的相对位置（毗邻，与地区隔海相望）（2）这样的相对位置，又会带来什么好处呢（）（3）东南亚地区又叫什么名字）（）（4）这里的华人、华侨很多，主要来自我国的哪些省区（）学习主题二：有利的人文因素（人和）与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放的前沿”的根本条件。
正是由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。
学习主题三：有利的政策因素（天时）引导学生阅读投影图《珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例》(图7．2)，完成下列问题。
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教案一. 教材分析《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是人教版地理八年级下册的一章内容。
本章主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
通过本章的学习，学生可以了解珠江三角洲在我国经济发展中的重要地位，以及其独特的地理优势和产业特点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。
但是，对于珠江三角洲的具体情况以及其对外开放的历程和特点，可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过对珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的学习，深入理解其对外开放的重要性和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到珠江三角洲在我国经济发展中的重要地位，增强学生的国家荣誉感和地理学科兴趣。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的知识。
2.难点：珠江三角洲的产业特点和对外开放的历程和特点。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分析珠江三角洲的产业特点和对外开放的历程和特点。
3.案例分析法：教师提供相关案例，学生分析案例中的问题，并提出解决方案。
六. 教学准备1.教具准备：地图、图片、案例资料等。
2.教室环境：确保教室内的座位排列有利于学生讨论和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示珠江三角洲的地图和图片，引导学生回顾已学的地理知识，对新课内容产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解珠江三角洲的地理位置、自然资源、经济发展等方面的知识，为学生提供基础知识。
初二地理面向海洋的开放地区──珠江三角洲试题答案及解析1.珠江三角洲地区发展工业的有利条件是（）①靠近港澳和东南亚②工业发展历史悠久，工业基础雄厚③有许多侨乡④自然资源极为丰富A．①④B．②④C．①③D．②⑧【答案】C【解析】珠江三角洲地区发展工业的有利条件有是侨乡，又紧邻港澳和东南亚，地理位置优越，引进了大量的外资和先进技术与管理经验，重点发展了外向型经济，促进了当地经济的发展。
【考点】该题考查珠江三角洲工业基地的位置和特点。
2.下列工业部门中，珠江三角洲比较发达的是A．有色冶金B．石油化工C．家电工业D．精密仪表【答案】D【解析】珠江三角洲地区充分利用自身优势，创办了一大批加工制造企业，是我国重要的的轻工业基地。
有色冶金、石油化工、家电工业都需要大量原料，珠江三角洲地区不具备这样的优势条件，故本题选D。
【考点】本题主要考查面向海洋的开放地区──珠江三角洲。
3.珠江三角洲对外开放的有利因素是A．珠江三角洲有丰富的煤、铁、石油、天然气等资源B．珠江三角洲工业基础好，是我国重要的综合性工业基地C．珠江三角洲是著名的工业区，和国际市场联系密切D．珠江三角洲水陆交通发达，是我国铁路、公路、航空和水运的交通枢纽地区【答案】D【解析】珠江三角洲矿产资源缺乏，重工业基础薄弱，但珠江三角洲凭借发达的水陆交通，是我国铁路、公路、航空和水运的交通枢纽地区，成为对外开放的有利因素，形成了我国的轻工业基地，故本题选D。
【考点】本题主要考查面向海洋的开放地区──珠江三角洲。
4.港珠澳大桥是连接香港、珠海和澳门的跨海大桥，大桥的主航道位置采取隧道形式，确保大桥不影响前往广州和深圳港口主航道船只的通行来往，2013年5月6日，港珠澳大桥岛隧工程首节沉管安装到位，根据图文资料，回答下列各题：【1】港珠澳大桥中部（图中A处）建成海底隧道，主要是为了（）A．缩短通行距离B．加大桥面宽度C．便于大型轮船通行D．减少施工难度【答案】C【解析】港珠澳大桥中部建设成海底隧道，主要是为了便于大型轮船通行，澳门的位置不如香港优越，香港的维多利亚港是一个天然良港，故选C．【2】关于港澳与祖国内地联系的叙述，正确的是（）A．因社会制度不同，港澳经济发展与祖国内地联系不大B．港澳的发展主要靠自身优越的位置和丰富的资源C．祖国内地主要通过澳门与世界各地进行贸易往来D．港澳与祖国内地的经济合作是互惠互利、优势互补【答案】D【解析】香港、澳门的经济发展与祖国内地联系紧密；港澳的地理位置优越，但资源缺乏；祖国内地主要通过香港与世界各地进行贸易往来；港澳与祖国内地的经济合作是互惠互利，优势互补，充分体现了“一国两制，高度自治”的政策，选项ABC叙述错误，不符合题意，故选D．【考点】本题考查珠江三角洲工业基地的位置和特点．5.华侨人数居全国各城市之首的是（）A．深圳B．上海C．广州D．厦门【答案】C【解析】广州是全国著名的侨乡，华侨人数居全国大城市之首，故本题选C。
人教地理八年级下册学案教案一体化唐山市友谊中学地理组王志伟 QQ:858887048第一节面向海洋的开放地区──珠江三角洲（学案）2010.3【教学要求】1．通过阅读地图指出珠江三角洲位置的重要性和优越性。
2．通过阅读有关统计图表，归纳珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门，并能结合案例资料分析说明其形成的原因，理解地理位置对区域发展的重要性。
3．通过阅读我国城镇分布图和有关数据统计资料，分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因，理解某区域社会经济发展与周边地区存在着相互联系、相互影响的关系。
4．分析、评价珠江三角洲地区社会经济发展对生态环境的影响，认识环境保护对区域社会经济可持续发展的重要意义。
【自主预习】一、对外开放的前沿1.珠江三角洲地区位于省的东南部, 江下游,毗邻、特别行政区,与地区隔海相望,海陆交通便利,被称为我国的“”。
2.1980年,我国建立了4个经济特区,其中位于珠江三角洲的有、。
3.1985年,整个珠江三角洲被辟为 ,形成一个包括、、在内的多层次的开放体系。
二、外向型的经济1.20世纪80年代以来,珠江三角洲就近接受的产业扩散,引进了大量的 ,同时也引进了先进、办法和最新 ,创办了大批加工制造企业。
2.珠江三角洲地区生产的产品,主要是通过贸易渠道出口至、、非洲、美洲、大洋洲等地区,赚取了大量的外汇,使该地区贸易水平有了大幅度提高。
3.港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“”为基本模式。
4.至20世纪末,珠江三角洲地区成为全球最大的和生产出口基地之一。
三、城镇的发展1.珠江三角洲地区加工制造业的发展,促进了、、等服务业的发展。
2.城镇化的主要表现是人口的增长和城镇和的扩张。
【教师点拨】1.珠江三角洲对外开放的有利因素?(1)区位因素:位于广东省的东南部,珠江下游,南临南海,毗邻香港、澳门,与东南亚隔海相望,海陆交通便利,被称为我国的“南大门”。
这里地形平坦,平原广阔,气候温暖湿润,水网密布,交通便利,水源充足,人口稠密,经济发达。
初三地理面向海洋的开放地区──珠江三角洲试题1.珠江三角洲地区外向型经济的特点是（）A．加大了资源的开发力度B．吸引外资，引进先进的技术和管理经验，发展出口加工业C．利用本地资源大力发展重工业D．生产的产品主要满足国内需要【答案】B【解析】珠江三角洲利用其紧邻港澳的优越地理位置，引进了大量的外资和先进的技术及管理经验，创办了一大批对劳动力要求较多的加工制造业，如纺织和服装制造业、电子及通信制造业、玩具制造业等以轻工业为主的工业部门。
【考点】该题考查珠江三角洲外向型经济的特点。
2.在与珠江三角洲地区形成“前店后厂”合作模式的过程中，港澳地区的优势条件有A．原料B．土地C．能源D．技术【答案】D【解析】珠江三角洲和香港的关系非常密切，其合作形式以“前店后厂”为基本模式，香港为珠江三角洲提供丰富的资金、技术和管理经验，控制产品的质量，进行市场推广和对外营销，扮演“店”的角色，而珠江三角洲为香港提供土地、自然资源和劳动力，进行产品的加工、制造和装配，扮演“厂”的角色。
港澳地区的优势条件有丰富的资金、技术和管理经验。
所以本题选择D选项。
考点定位：本题考查珠江三角洲等沿海开放地区外向型经济发展的条件；香港的经济发展状况；澳门的经济发展特点。
3.我国内地与香港联系密切，内地为香港主要提供（）A．自然资源和劳动力资源B．充足的资金C．先进的技术D．先进的管理经验【答案】A【解析】我国内地与香港联系密切，内地为香港主要提供自然资源和劳动力资源、土地资源；港澳地区主要提供资金、技术等。
【考点】本题主要考查珠江三角洲的知识。
点评：本题还可以考查珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。
珠江三角洲地区是我国最早开放的地区。
1980年8月，在广东省的深圳、珠海、汕头和福建省的厦门设置经济特区。
1985年整个珠江三角洲被辟为经济开放区，其中广州市为沿海开放城市。
初二地理面向海洋的开放地区──珠江三角洲试题1.珠江三角洲实行对外开放的有利因素很多，下列叙述中不属于有利因素的是（）A．地理位置优越B．矿产资源丰富C．侨居海外的华人、华侨多，港澳同胞多D．建立了经济特区【答案】B【解析】便利的航运条件，优越的地理位置，毗邻港澳，丰富的劳动力资源，对外开放的政策，著名的侨乡，都是珠江三角洲实行对外开放的有利条件，故选B。
【考点】本题主要考查了珠江三角洲区位优势条件。
2.读“我国南方地区局部图”，回答下列问题。
（22分）（1）该轮廓是省，简称。
该省南部为我国对外开放的前沿。
（6分）（2）写出字母代表的城市：B. ，它是著名的黄埔军校所在城市 D. 、E、。
（6分）（3）写出数字代笔的省区：①，③，④。
（6分）（4）珠江三角洲发展外向型经济的有利条件是。
（4分）【答案】（1）广东省粤珠江三角洲（2）广州香港澳门（3）广西湖南江西福建（4）航运便利，毗邻港澳，劳动力资源丰富，著名侨乡，对外开放【解析】（1）珠江在广东省注入南海，图中东江和西江都是珠江的主要支流，在汇入珠江后，最后注入海洋，所以该省是广东省，广东省简称粤，其南部的珠江三角洲是我国对外开放的最前沿阵地，故该省是广东省，简称粤，该省南部为我国对外开放的前沿珠江三角洲。
（2）B城市是广东省的省会，广东省的省会是广州，故B是广州，D和E分别位于珠江口东西两侧，珠江口东西两侧的城市是香港和澳门，故B是广州，D是香港，E是澳门。
（3）广东省的西面是广西，北面是湖南和江西，东北面是福建，①位于西面是广西，③位于北面是江西，④位于东北部，是福建。
故①是广西，③是江西，④是福建。
（4）便利的航运条件，毗邻港澳的优势，丰富的劳动力资源，著名的侨乡，对外开放的优惠政策都是珠江三角洲发展经济的有利条件，故珠江三角洲发展外向型经济的条件是航运便利，毗邻港澳，劳动力资源丰富，著名侨乡，对外开放。
【考点】本题主要考查了珠江三角洲的地理位置。
第七章第一节面向海洋的开放地区――珠江三角洲（1）一、学习目标（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”；3．知道三角洲、城镇化等概念含义。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
（三）德育目标1．了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
二、重点、难点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。
三、自学新知：（一）对外开放的前沿1.活动：（1）看课本59页第一段和7.1图，在图上找到北回归线，并描一遍。
（2）利用已有知识分析珠江三角洲属哪个热量带和我国的哪个温度带。
（3）看第三册地图册16-17页，回答珠江三角洲的年降水量和干湿状况。
总结：优越的地理位置：珠江三角洲位于（）省的（）部，（）江下游，毗邻（），与（）地区隔海相望；（）交通便利；被称为我国的（“”）。
珠江三角洲位于五带中的（）带。
气候优越；农业基础好；人口稠密；劳动力丰富。
2、看课本59-60页文字，回答：珠江三角洲至今已形成了哪几个开放体系？1980年建立的经济特区中、位于珠江三角洲，1985年，整个珠江三角洲被辟为，珠江三角洲地区形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
3、（1）读60页图7、2“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”图，分析得出：珠江三角洲地区利用外资的数量（大）、增长（快），约占全国的30%，在全国居首要地位。
（2）思考：从珠江三角洲地区所处的地理位置的角度，分析其形成的原因。
4、阅读60页，“全国著名的侨乡”，了解该地区的繁荣和发展离不开广大海外华侨的支持。
教师导学：一、完成60页活动：区位因素：珠江三角洲位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，便于吸收外资和技术，被称为我国的“南大门”。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学设计一、教材分析本节课的地位作用八年级下册主要是从全国范围选学不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。
《珠江三角洲》作为“省内区域”这一尺度第一个出现，学好它可以为其他省内区域的学习提供可供借鉴的方法。
二、教学目标（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”；3．知道三角洲、城镇化等概念含义。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
（三）德育目标1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；3．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
三、教学重点、难点（一）教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
（二）教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。
四、教学方法读图法、比较法、“角色扮演”法等。
五、教具准备有关彩图、自制投影片、录像片等六、课时安排二课时七、教学过程（一）第一课时[导入新课]请大家考虑：在河流的入海口处往往会形成什么样的地形？（河口三角洲）。
谁来解释什么叫三角洲？（通常把河口区由沙岛、沙洲、沙嘴的发育而成的冲积平原叫做三角洲）大家所生活的城市——广州在哪条大河的三角洲？（珠江三角洲）。
谁不说俺家乡美，请大家谈谈自己眼中的珠江三角洲吧。
（略）。
好，今天我们就把镜头聚焦珠江三角洲，给她来一个特写，详细的看看这里的情况。
初三地理面向海洋的开放地区──珠江三角洲试题答案及解析1.读珠江三角洲区域及港澳地区略图，回答下列问题（每小题或每空1分，共9分）⑴珠江三角洲区域位于广东省的东南部，该省简称为______。
图中①是经济特区，②是经济特区。
⑵改革开放以来，珠江三角洲是我国发展外向型经济最成功的地区，请你写出除小明和小玲所谈的珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件外另写两点有利条件。
①。
②。
⑶香港特别行政区是国际经济贸易中心、交通运输中心及金融中心，可为珠江三角洲的发展提供___________________________________ ____________(写出两点)等方面的条件。
⑷珠江三角洲区域属于气候，水热充足，对农业生产有利。
⑸贝贝和玲玲到香港和澳门旅游后，向同学讲述自己的见闻，下列说法中不可信的是：( )A．澳门和香港都是人多地少，均采取填海造陆的方式来扩充土地B．香港被称为“购物天堂”，澳门城市环境优美，是“海上花园”C．香港的服务业和国际经济贸易发达D．澳门以房地产业、加工制造业和旅游业为支柱【答案】（1）粤；深圳；珠海（2）毗邻港澳地区，自然资源丰富，劳动力资源丰富且低廉；土地资源丰富，租金便宜……（3）资金、技术、人才、先进的管理经验和模式……；（4）亚热带季风气候；（5）D【解析】⑴广东，简称粤，是中国南端沿海的一个省份，省会广州。
1980年8月26日正式设立经济特区，第五届全国人大常委会第15次会议决定，批准国务院提出的决定在广东省的深圳、珠海、汕头和福建省厦门建立经济特区，图中①为深圳经济特区，②为珠海经济特区。
⑵．珠江三角洲位于广东省的东南部，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，地理位置优越；具有丰富的自然资源，丰富且低廉的劳动力资源；丰富的土地资源，便宜的租金且是著名的侨乡、有政策的优惠。
⑶香港可为珠江三角洲的经济发展提供资金、技术、人才、先进的管理经验和模式等方面的支持。
⑷珠江三角洲地区属于亚热带季风气候，这种气候雨热同期，水热充足，有利于农业的发展。
八年级地理下册《7.1 面向海洋的开放地区-珠江三角洲》教学设计新人教版一. 教材分析《新人教版八年级地理下册》第七章第一节“面向海洋的开放地区-珠江三角洲”主要介绍了珠江三角洲的地理位置、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的内容。
通过本节课的学习，学生可以了解珠江三角洲的自然环境、人文特点以及在我国经济发展中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特点有一定的了解。
但针对珠江三角洲这一地区，学生可能较为陌生，因此需要通过图片、视频等直观教具帮助学生更好地理解教材内容。
同时，学生对于经济、产业等现实问题较为关注，可以结合他们的兴趣，激发学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及对外开放等方面的内容。
2.过程与方法：通过地图、图片等直观教具，培养学生的观察能力、分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、经济发展、产业特点以及对外开放等方面的内容。
2.难点：珠江三角洲在我国经济发展中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观教具，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以珠江三角洲为案例，分析其地理位置、经济发展、产业特点等，提高学生的分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论珠江三角洲的发展优势和面临的问题，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具：地图、图片、视频等直观教具。
2.教材：新人教版八年级地理下册。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示珠江三角洲的自然风光、产业特点等，引导学生关注这个地区，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点等，让学生对这一地区有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分析珠江三角洲的经济发展、产业特点，让学生了解这一地区在我国经济发展中的重要地位。
《面向海洋的开放地区─珠江三角洲》课例设计张德威北票市第四中学《第一节面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计北票市第四中学张德威教学要求1．通过阅读地图，指出珠江三角洲的位置并说明其重要性和优越性。
2．通过阅读有关统计图表，归纳珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门，并能结合案例资料分析说明其形成的原因，理解地理位置对区域发展的重要性。
3．通过阅读我国城镇分布图和有关数据统计资料，分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因，理解某区域社会经济发展与周边地区存在着相互联系、相互影响的关系。
4．分析、评价珠江三角洲地区社会经济发展对生态环境的影响，认识环境保护对区域社会经济可持续发展的重要意义。
结构分析在学习了中国的自然环境、自然资源和经济发展的总体概况，以及几个主要省级行政区的地理特点、差异的基础上，本章的教学重点是让学生认识中国的省内区域。
广东省的珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。
因此，教材选择广东省的珠江三角洲地区，作为学生学习省内区域的典型区域。
本节学习内容共分为两部分。
第一部分学习的重点是了解珠江三角洲地区作为我国对外开放的前沿，其地理位置的优势、政策的优势和社会经济发展的优势。
需要注意的是，这些优势的形成，有的是由于区域自然地理条件优越，更主要的则是社会发展的历史条件所决定的。
第二部分学习的重点是了解珠江三角洲地区城镇发展的基本特点和形成原因。
城镇的发展是珠江三角洲地区改革开放与社会经济发展的必然结果，也是珠江三角洲地区地理环境和景观发生巨大变化的显著标志。
通过对珠江三角洲这个快速发展的地理区域自然条件和社会经济现状的介绍，旨在使学生了解沿海地区经济改革开放所需要的基本条件，外向型经济发展的基本特点，以及经济发展与城镇发展的相互关系等。
在教材中，除了叙述式课文与活动式课文外，还有丰富的插图和阅读材料。
这些内容都是教师组织学生自学，引发学生深入思考的学习素材。
教师要充分发挥好教科书中各种不同内容的教学功能，丰富学生的学习方式，切实使学生的学习过程成为有利于知识、能力、方法和品德的发展过程。
本节教材对应《义务教育初中地理课程标准》中以下要求：1.运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价；2.运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用；3.举例说出区际联系对区域经济发展的意义；4.运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。
内容点析1．珠江三角洲是一个自然地理区域的名称。
通常把河口区由沙岛、沙洲、沙嘴等发展而形成的冲积平原叫做三角洲。
珠江径流在河口处注入时，被一些隐蔽的岩岛阻挡，引起水流分汊，使泥沙在岩岛隐蔽处沉积。
珠江三角洲的发育，有一部分就是由于这些岩岛的联合作用形成的，属于岛屿状三角洲。
珠江三角洲地区的地表自然环境特点是地势低平，河网密集，土质肥沃，水热资源丰富。
珠江三角洲地区自明末清初开始大兴基塘耕作制度，并不断扩大垦殖面积，发展商品农业，逐渐发展成为我国重要的农业区和商品粮基地。
2．珠江三角洲地区是我国最早开放的地区。
1980年8月26日第五届全国人大常委会第十五次会议决定，在广东省的深圳、珠海、汕头和福建省的厦门设置经济特区。
经济特区的特殊性主要体现在四个方面：经济发展主要依靠外资；经济体系建立起来后，中外合资经营企业、中外合作经营及外商独资企业将占最大比重；对前来投资的外商，在税收、土地使用费、劳务费、外汇管理、人员入境和出境等方面给予特殊的优惠和方便；经济活动以市场调节为主；实行不同于内地的管理体制，国家给经济特区比较多的经济活动自主权。
1985年整个珠江三角洲被辟为经济开放区，其中广州市为沿海开放城市。
3．珠江三角洲地区经济最重要的特点是外向型。
目前，珠江三角洲地区的国民生产总值约一半是通过国际贸易来实现的，外贸出口总额占全国的10%以上。
不少企业的绝大部分产品供应国际市场。
珠江三角洲地区发展外向型经济的基本途径是从境外引进资金，先进的技术、设备和管理。
同时本地区有临近港澳的位置优势，有侨乡的优势，有多优良海港的优势和劳动力丰富等优势，再加上国家为这里制订的优惠政策，使这里成为吸引外商投资和外企落户的风水宝地。
1996年外资在广东的总投资占全国总投资的30.1%，这就为珠江三角洲地区发展外向型经济提供了得天独厚的优势条件。
4．按照产业部门的发展规律及其内在联系，工业发展带动服务业发展，工业和服务业的发展会吸纳大量的劳动力，促使过剩的农业劳动力向非农业劳动力转化，同时也吸引外地民工的流入。
另外，工业和服务业的发展还促使非农业用地的扩大，基础设施的建设和完善，这些都是促进城镇化发展的有利因素。
珠江三角洲地区正是具备了这些因素，才成为我国城镇化发展速度快、水平较高的地区。
当某区域城镇化发展过快时，会导致城镇建设规划、科学管理、环境保护等相对滞后，造成大片良田被占用、“三废”污染严重、部分城镇居民生活和工作条件差等问题。
珠江三角洲地区的农业生产条件优越，适宜发展的作物种类丰富且一年三熟。
要促进珠江三角洲地区社会经济可持续发展，必须通过政策调节、法律约束、合理规划和科学管理等措施，处理好经济腾飞、城镇化发展与建立合理的产业结构和人口容量、保护良好生态环境的关系。
教学建议【课时安排】建议本节课安排2课时。
【新课导入】一般来说，教学导入要有利于激发学生的兴趣，吸引学生的注意和积极参与。
本节课导入可以有多种方式。
例如，让学生说出他们对广东省珠江三角洲地区的地理环境和社会经济发展的所见所闻。
在学生对所学知识具有初步经验和感性认识的基础上，引导学生积极思考，掌握关于该地理区域的自然环境和社会经济发展方面的地理特征、地理规律和地理原理等理性知识。
教师还可以利用设问法，直接问：“你们知道目前我国经济最发达的省内区域有哪些吗？”预想在学生的发言中会提到苏南、珠江三角洲等地区。
然后，教师继续设疑：“那么为什么广东的珠江三角洲地区会成为我国最发达地区之一呢？”对于这个问题，教师仍然可以采取让学生优先发表见解的教学策略，让学生利用已有的感性知识和经验尝试着解答，在学生解答的基础上再引导学生继续深入分析，完成理性知识的学习过程。
教师也可以直接出示地图，引导学生通过读图分析，从图中获得答案。
教师还可以播放一段有关广东珠江三角洲地区的录像，为学生提供关于该地区自然环境和社会经济发展的感性材料，然后再利用地图引导学生分析珠江三角洲地区发展的自然条件和社会经济条件。
总之，从学生的感性认识出发，进行新课导入，特别符合初中学生的认知心理，有利于引导学生主动参与，并达成学习目标。
【对外开放的前沿】“对外开放的前沿”这个结论，是对珠江三角洲地区空间特征的描述；让学生理解这样一个空间结论，必须借助于地图的学习。
因为只有地图才能向学生呈现区域的整体范围，区域的纬度位置、海陆位置和与周边地区的相对位置关系。
为此，学习这部分内容离不开对地图信息的获取和分析。
在利用地图作为主要认知材料进行学习的过程中，教师要注意培养学生从地图上获取知识的方法和思路。
例如教师可引导学生在地图上描画出北回归线，并利用已学知识分析珠江三角洲地区属于地球上哪个热量带和我国的哪个温度带。
然后再出示我国年降水量分布图和干湿地区分布图，分析珠江三角洲地区的降水条件和干湿状况，进而得出这里气候优越、农业基础好、人口稠密、劳动力丰富等环境特点。
从本节课教学要求和教科书内容来看，教师要引导学生利用地图重点分析珠江三角洲地区与周边地区，以及隔海相望国家的相对位置关系。
因为与周边地区的位置关系是珠江三角洲地区成为“对外开放前沿”的根本条件。
正由于具有这样的位置条件，历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才能成为华侨的主要故乡，而今日的华侨故乡又能获得境外资金、技术、管理、市场等现代经济发展条件。
建议教师先让学生阅读教科书中“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”图，让学生自己得出珠江三角洲地区利用外资的数量大、增长快，约占全国的30%，在全国居首要地位等特点。
然后再利用地图，启发学生从珠江三角洲地区所处的地理位置的角度，分析其形成的原因。
在教学中，教师要充分利用好“全国著名的侨乡”这段阅读材料，要让学生阅读，要引导学生认识华侨对我国沿海地区经济建设和发展的贡献，认识国家优先在广东和福建两省设立经济特区的重要意义，激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。
在这部分内容的教学中，教师还要收集并利用有关资料，尽可能选用生动的教学媒体，向学生介绍国家为经济特区制订的一些优惠政策，使学生了解国家对珠江三角洲这个祖国的“南大门”采取对外开放、优先发展的战略，以及促使一部分地区先富起来，带动其他地区发展的思路是正确的，效果是明显的，使学生认识国家政策因素对区域发展的重要性，激发学生热爱社会主义祖国的思想情感。
【外向型经济】外向型经济对于学生来说，是一个新概念，了解这个概念的内涵是本节教学的重点和难点。
建议教师为学生提供这方面的案例或资料，也可以利用教科书中的插图及其说明文字，让学生阅读并归纳、概括出外向型经济的主要特点。
教师要适当补充资料，使学生对外向型经济的特点有更全面和辩证的了解。
使学生懂得各地的外向型经济既有共同之处，又有个性特征。
广东省珠江三角洲地区的外向型经济发展的特点是：从初期以合资、独资的企业为主，发展到在海外建厂；从引进资金、技术、设备、管理方法为主，到吸收、消化、创新、发展自己的企业和产品，并以形成国际市场为导向，以出口创汇为目标；同时带动当地乡镇企业的发展和城镇化水平的提高。
通过让学生阅读教科书中“珠江三角洲外资的主要来源地”一图，让学生了解珠江三角洲地区发展外向型经济最有利的条件是临近港、澳、台，所以才能优先获得港、澳、台的资金支持。
对那些学有余力的学生，教师还可以引导学生归纳总结出珠江三角洲地区外向型工业的另外一个重要特点，就是以轻工业产品的加工装配为主。
例如，广东流传着反映珠江三角洲地区轻工业起步时的顺口溜：三水一瓶水（健力宝饮料），顺德一把扇（各种名牌电风扇），鹤山一条毯（拉舍尔毛毯）。
就是这三种轻工业产品使这些地区名声大震，也大大加快了当地人致富的步伐。
教师还要启发学生分析，珠江三角洲地区的工业产品主要投放东南亚、欧洲、非洲、大洋洲等国际市场，这些贸易渠道是如何形成的？进一步引导学生认识珠江三角洲发展外向型经济与邻近香港和澳门的优越条件是分不开的，使学生理解港澳与珠江三角洲形成“前店后厂”的地域分工与合作模式的基本原因。
接下来教师再进一步引导学生分析，在这种“前店后厂”的地域分工与合作模式中，港澳和祖国内地各扮演什么角色？各有什么优势？使学生对珠江三角洲地区的外向型经济的发展条件和特征有更深入的了解。
