广东省台山市新宁中学七年级生物人教版第一单元第二章第一节生物与环境的关系课件(共32张PPT)
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部编人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》优秀课件(56页)
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
生物圈
地球上所有生物与环境的总和。
教学目标
知识目标 1. 概述生态因素的概念。 2. 解释主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的 作用和影响。 3. 举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的 影响，说明生态因素的综合作用。 4. 阐述共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语的含义。 能力目标 1. 通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析，锻 炼对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、 解决问题的能力。 2. 分析生物与环境间关系的相关图表，用曲线图等形式 表示生物之间的关系。 3. 正确区分和使用种内互助、种内斗争、共生、寄生、 捕食、竞争等有关重要词语。
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
光对鼠妇生活的影响 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿 土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环 境？ 明亮和阴暗 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？ （怎样才能保持一样？） 应该保持一样
5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？） 6、最后明确实验应如何操作？实验过 程中应注意哪些问题？ （1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察
影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这 些影响生态因素进行分类吗?
一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气 等。 生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受 到哪些非生物因素的影响？
3.制定计划
6.交流反思
第一节 生物与环境的关系
生物圈
地球上所有生物与环境的总和。
教学目标
知识目标 1. 概述生态因素的概念。 2. 解释主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的 作用和影响。 3. 举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的 影响，说明生态因素的综合作用。 4. 阐述共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语的含义。 能力目标 1. 通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析，锻 炼对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、 解决问题的能力。 2. 分析生物与环境间关系的相关图表，用曲线图等形式 表示生物之间的关系。 3. 正确区分和使用种内互助、种内斗争、共生、寄生、 捕食、竞争等有关重要词语。
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
光对鼠妇生活的影响 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿 土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环 境？ 明亮和阴暗 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？ （怎样才能保持一样？） 应该保持一样
5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？） 6、最后明确实验应如何操作？实验过 程中应注意哪些问题？ （1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察
影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这 些影响生态因素进行分类吗?
一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气 等。 生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受 到哪些非生物因素的影响？
3.制定计划
6.交流反思
人教版生物七年级上册1.2.1生物和环境的关系 课件(共59张PPT)
一般是不能的。因为河水是淡水，海水是 高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸 收水分，因此而死亡。但不排除某些微生 物能适应恶劣环境。
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没 有 , 鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出， 之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。
观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生 物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条 件？
得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
表达与交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程 和结果。计算出全班各组第10次数据 的平均值。对全班平均值进行分析得 出的结论，与你小组的结论一致吗？ 如果不一致，请分析原因。
确定实验计划：要做对照实验、要控制 变量。
对照试验指？变量是？
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
中，这种环境的特点是___黑___暗__，__潮__湿________。我们很
想知道：
鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇 ____分____布______的___环___境__因___素___是__什___么__呢___？___________________
2、因此我们进行探究实验
探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥
A.阳光
B.温度
C.水分
D.空气
3.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( ) A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上
4. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声”中主要描写了哪种环 境因素 ( )
A．光 B.水 C．空气 D．土壤
6.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在 《春江晚景》中写道：“竹
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没 有 , 鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出， 之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。
观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生 物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条 件？
得出结论 你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
表达与交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程 和结果。计算出全班各组第10次数据 的平均值。对全班平均值进行分析得 出的结论，与你小组的结论一致吗？ 如果不一致，请分析原因。
确定实验计划：要做对照实验、要控制 变量。
对照试验指？变量是？
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
中，这种环境的特点是___黑___暗__，__潮__湿________。我们很
想知道：
鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇 ____分____布______的___环___境__因___素___是__什___么__呢___？___________________
2、因此我们进行探究实验
探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥
A.阳光
B.温度
C.水分
D.空气
3.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇( ) A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上
4. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声”中主要描写了哪种环 境因素 ( )
A．光 B.水 C．空气 D．土壤
6.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在 《春江晚景》中写道：“竹
初中生物人教版七年级上册《第一单元第二章第一节生物与环境的关系》课件
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
光对鼠妇的生活有影响吗？
光对鼠妇的生活有影响！
1、你在什么环境中可以发现鼠妇？ 2、当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有 什么反应？
你可以据此提出什么问题、作出什么样 的假设？
探究：光对鼠妇生活的影响
1、怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？做一 个一个有光的实验组够不够？ 2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造 成的影响，而不是由于其他原因？
蚯蚓疏松土壤
在沙地上栽种植物， 防风固沙
练习： 2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节 里 气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月 就已经凋谢，而 里的桃花才刚刚开放。 3（1) (2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和 幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得 不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
两只羚羊在争斗
四、生物对环境的适应和影响
——适应在自然界中是普遍存在的。
1.植物对环境的适应
2.动物对环境的适应
1.植物对环境的适应
一般：
绿色植物具有较大叶片
光合作用、蒸腾作用
特殊：
仙人掌
叶→叶刺
减少水分散失
茎→肥大、含叶绿素
光合作用 储存水分
2.动物对环境的适应
（ 1） 结构组成上
（ 2） 外形上 许多动物在外形上都具有明显的适应环
3、设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇
行吗？ 4、实验一次够吗？ 实验原则：对照实验、单一变量原则、排除偶 然因素、重复性实验
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节-《生物与环境的关系》课件(共56张PPT)
实验原则：3.重复实验，求平均值，减小误差
• 自学指导三 • 自学教材P16，把你认为重要的部分用红笔
勾勒出来，2分钟后回答下列问题 • 检测题 • 1、什么是对照实验？ • 2、设置对照实验的原则？
• 点拨三 • 1、概念强调：除一种条件对研究对象影响
时，其他条件相同的实验，因此只允许一 个自变量
光照 观察两棵石榴树的生活环境有什么不同，什么因素影 响了石榴的结果？
分析非生物因素对生物生存的影响 单侧风
观察三清山的松树, 思考什么因素影响了它 们形态的不同?
分析非生物因素对生物生存的影响 水分
你觉得什么原因导 致了沙漠中植物种 类少,植株矮小?
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
▪ 2、将10只鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验 装置的中央两侧，静置２min 。
▪ 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。
实验原则：1.控制单一变量，设计对照实验 变量：可以变化的物理量（如：光，温度，水等） 对照实验：研究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相 同的实验。
经过多年的探索以后，澳大利亚决定从 国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是， 我国的屎壳郎便应邀而去。
屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直 径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞 把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的 卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪 球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。
第二课时 学习目标
• 1、了解生物因素对生物的影响 • 2、了解生物对环境的适应和影响 • 重点和难点 • 生物因素对生物的影响
二、自学指导一
• 自学指导三 • 自学教材P16，把你认为重要的部分用红笔
勾勒出来，2分钟后回答下列问题 • 检测题 • 1、什么是对照实验？ • 2、设置对照实验的原则？
• 点拨三 • 1、概念强调：除一种条件对研究对象影响
时，其他条件相同的实验，因此只允许一 个自变量
光照 观察两棵石榴树的生活环境有什么不同，什么因素影 响了石榴的结果？
分析非生物因素对生物生存的影响 单侧风
观察三清山的松树, 思考什么因素影响了它 们形态的不同?
分析非生物因素对生物生存的影响 水分
你觉得什么原因导 致了沙漠中植物种 类少,植株矮小?
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
▪ 2、将10只鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验 装置的中央两侧，静置２min 。
▪ 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。
实验原则：1.控制单一变量，设计对照实验 变量：可以变化的物理量（如：光，温度，水等） 对照实验：研究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相 同的实验。
经过多年的探索以后，澳大利亚决定从 国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是， 我国的屎壳郎便应邀而去。
屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直 径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞 把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的 卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪 球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。
第二课时 学习目标
• 1、了解生物因素对生物的影响 • 2、了解生物对环境的适应和影响 • 重点和难点 • 生物因素对生物的影响
二、自学指导一
人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共49张PPT)
2、将黄粉虫放入实验装置，两侧中 央各放5只黄粉虫，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处 的黄粉虫数目，统计10次。
四、实施计划： 1、按照上述实验方案做实验。 2、认真观察 3、如实记录数据
五、得出结论：
你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
黄粉虫选择
的环境
六、表达和交流
5.往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？ 纸盒的正中央
6.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注 意哪些问题？
（1）放黄粉虫（同时） （2）盖挡板 （3）观察
光会影响黄粉虫的生 活吗？
在阴暗潮湿的环境 中发现了黄粉虫！
表达和交流
1、数据 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 阴暗
2、结论
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
四、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的 骆驼，尿液非常少，当体温 升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中生活的骆驼刺， 地下的根比地上部分
长很多。
老 虎 的 保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
——
拟 态 竹 节 虫
竹 节 虫
——
拟 态 尺 蠖
2.尝试将影响小麦 生长的因素进行分 类。
小麦田示意图
二、环境中的生态因素
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布 的因素。
非生物因素：温度 阳光 水 空气 2.类型
生物因素：影响某种生物生活的其他 生物
三、非生物因素对生物的影响
1.温度对生物的影响 例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 例：温度影响动物的体形：寒则耳尾小；热则 尖嘴猴鳃。
极地狐
2019年11月13日星期三8时49 分27秒
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处 的黄粉虫数目，统计10次。
四、实施计划： 1、按照上述实验方案做实验。 2、认真观察 3、如实记录数据
五、得出结论：
你们小组的实验结果与假设一致吗？
你们的结论是什么？
黄粉虫选择
的环境
六、表达和交流
5.往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？ 纸盒的正中央
6.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注 意哪些问题？
（1）放黄粉虫（同时） （2）盖挡板 （3）观察
光会影响黄粉虫的生 活吗？
在阴暗潮湿的环境 中发现了黄粉虫！
表达和交流
1、数据 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 阴暗
2、结论
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
四、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的 骆驼，尿液非常少，当体温 升高到46 ℃时才会出汗。
荒漠中生活的骆驼刺， 地下的根比地上部分
长很多。
老 虎 的 保 护 色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
拟态——枯叶蝶
——
拟 态 竹 节 虫
竹 节 虫
——
拟 态 尺 蠖
2.尝试将影响小麦 生长的因素进行分 类。
小麦田示意图
二、环境中的生态因素
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布 的因素。
非生物因素：温度 阳光 水 空气 2.类型
生物因素：影响某种生物生活的其他 生物
三、非生物因素对生物的影响
1.温度对生物的影响 例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 例：温度影响动物的体形：寒则耳尾小；热则 尖嘴猴鳃。
极地狐
2019年11月13日星期三8时49 分27秒
人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共38张PPT)
（3）合作关系
蜜
群狮捕猎
（4）寄生关系
蛔 虫
菟
猪
丝
肉
子
绦
虫
生物与环境的关系
影响
生物
适应
环境
让我做导游，带 领大家看看生物 对环境适应的几
个实例吧！
你们为什么 可以在这儿 生活？
我们有独特的生活方式—— 我们的尿液非常少，当体温 升高到46 ℃时才会出汗。
地球上所有的生物与其环境的总和
影响
生物
影响 适应
环境
影响下列生命现象的非生物因素是什么？
苹果不宜在热带栽种
—— 温度
沙漠地区生物种类少
—— 水
三七在阴暗处生长
—— 阳光
大雨过后，蚯蚓常常会爬出—— 空气 地面
东部北是某红林松区林，，山山底顶是是落冷叶杉阔林叶林，中—— 温度
下列生物之间是什么关系？
生物
环境
环境
生物的生活环境不仅是指生物的生存 空间，还包括存在于它周围的各种影响 因素。
生态因素
环境中影响生物的生活和分布 的因素叫生态因素。
影响小麦生活的生态因素有哪些?
讨论
环境中影响小麦生活的生态因素有哪 些？
阳光 非
温度 水 土壤
生 物
空气 因
素
生 杂草
物
蚜虫 七星瓢虫
因 田鼠 素蛇
环境影响生物： 环境中影响生物的生活和分布的因素叫 生态因素。
生 非生物因素 光、温度、水、空气、土
态
壤等
因 素
生物因素
影响某种生物生活的其他生物 （捕食、竞争、合作、寄生）
生物适应并影响环境
三、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和
人教版生物七年级上册 1.2.1生物与环境的关系 课件(共26张ppt)
水稻与杂草，水稻与水稻之间都存在竞争关系
合作关系 同种生物或不同生物之间的相互协作
蚂蚁合作搬运食物
蜜蜂成员分工合作
寄生关系
寄生关系：两种生物在一起 生活，一方受益，另一方受 害，后者给前者提供营养物 质和居住场所。
寄生：菟丝子寄生在其他植物上
共生关系
共生关系：两种生物之间相 互依存的互利关系，双方都 能从中得到好处，如果失去 一方，就影响另一方的生存。
非生物因素对生物的影响--温度
阔叶林
针叶林
海拔越高温度越__低___阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林 往往分布在海拔较高的地方。说明____温__度__影__响__植__物__的__分__布______
非生物因素对生物的影响--水
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
三.生物因素对生物的影晌
一.生物圈
＋
地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈
环境影响生物
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
生 非生物因素 态 因 素 生物因素
温度、光、水 、空气、土壤 影响某种生物生活的其他生物
想一想： 1.影响小麦生活的非生物因素 和生物因素有哪些？ 2.小麦的正常生长需要怎样的 环境条件？
四.生物对环境的适应和影响：2.生物对环境的影响
生物对环境的影响
1.植树造林营造小气候 2.种植沙漠植被来防风固沙 3.过度放牧毁坏草原生态 4.“千里之堤溃于蚁穴”
退耕还林（草）
沙地种植植 物
你还能举出哪些生物适应和影响环 境的实例吗？
四.生物对环境的适应和影响：总结
生物
适应和影响 影响
环境
总结
二.非生物因素对生物的影响--光
合作关系 同种生物或不同生物之间的相互协作
蚂蚁合作搬运食物
蜜蜂成员分工合作
寄生关系
寄生关系：两种生物在一起 生活，一方受益，另一方受 害，后者给前者提供营养物 质和居住场所。
寄生：菟丝子寄生在其他植物上
共生关系
共生关系：两种生物之间相 互依存的互利关系，双方都 能从中得到好处，如果失去 一方，就影响另一方的生存。
非生物因素对生物的影响--温度
阔叶林
针叶林
海拔越高温度越__低___阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林 往往分布在海拔较高的地方。说明____温__度__影__响__植__物__的__分__布______
非生物因素对生物的影响--水
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
三.生物因素对生物的影晌
一.生物圈
＋
地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈
环境影响生物
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
生 非生物因素 态 因 素 生物因素
温度、光、水 、空气、土壤 影响某种生物生活的其他生物
想一想： 1.影响小麦生活的非生物因素 和生物因素有哪些？ 2.小麦的正常生长需要怎样的 环境条件？
四.生物对环境的适应和影响：2.生物对环境的影响
生物对环境的影响
1.植树造林营造小气候 2.种植沙漠植被来防风固沙 3.过度放牧毁坏草原生态 4.“千里之堤溃于蚁穴”
退耕还林（草）
沙地种植植 物
你还能举出哪些生物适应和影响环 境的实例吗？
四.生物对环境的适应和影响：总结
生物
适应和影响 影响
环境
总结
二.非生物因素对生物的影响--光
人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》课件(19张PPT)
随堂检测
2.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆 地上的繁衍起到了开路先锋的作用，这说明( B )。 A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境 C.生物与环境之间没有关系 D.生物能改变环境，而环境不影响生物
当堂检测
4.下表是某小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设想，请根据所学知识完成下列问题：
退
出
归纳:生物与环境之间的关系是: 生物影响环境 生物适应环境 环境影响生物
相互依赖、相互影响！
退 出
探究一：生物对环境的适应
我们知道：现存的每一种生物，都具有 与其生活环境相适应的形态结构和生活
习性，生物适应具有普遍性。
探究二：生物对环境的影响 思考：蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤中活动使土壤 疏松，提高土壤通气和吸 水能力
蚯蚓的排泄物使土壤 变得更肥沃
探究二：生物对环境的影响
动动脑：结合生活经验， 你还能举出哪些生物影
(1)实验中纸盒右半部应设置光照条件为______，土壤潮湿度为_____。
(2)处理数据时，需要计算出全班各组数据的___值。
(3)通过实验可以知道：___会影响鼠妇的分布，且鼠妇适于生活在____的环境中。
(4)实验中，用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是________。
(5)实验结束后，应将这些鼠妇放回_____中。
探究一：生物对环境的适应 骆驼
海豹
骆驼刺
生活环境 干旱缺水
该生物的形态 特征
适应关系（优 势）
尿液少 出汗少 减少水 分散失
寒冷环境
干旱缺水
皮下脂肪厚
地上部分矮小 但根系发达
抵御寒冷
减少水分散失验，你 还能举出哪些生物适应环境
1.2.1 生物与环境的关系 课件 (共55张PPT共2课时)人教版生物七年级上册
教师点拨
1、在<探究光对鼠妇分布的影响>的实验中，有哪个
实验条件是不同的？ 光 变量 2、除了这个条件不同，其他条件相同吗？ 相同
对照实验 P16
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同 的实验。（且其他条件要适合生物的生存）
试着找出以下实验的变量： 探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响。 探究光照对黄粉虫分布的影响。 探究温度对金鱼呼吸的影响。
A、左右两侧分别为湿土和干土； B、左右两侧都应该保持 20℃； C、左右两侧都应该保持阴暗环境； D、左右两侧的鼠妇数量可以不同
8、在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）D
A、 所有的变量都相同 B、 所有的变量都不相同 C、 除实验变量不同外，其他变量均不相同 D、 除实验变量不同外，其他变量均相同
引起的？ 将实验动物分为两组，除了实验要探究的因素外， 其他因素在两组中要保持一致。
4.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 避免实验的偶然性，减少误差 用1只鼠妇 做实验结果有很大的偶然性。
5.为什么要计算全班各组的平均值？
一组的平均值容易存在误差，不一定能反映真实情况。 计算全班各组的平均值可减小误差。
光
蝙蝠
昼
猫头鹰
伏
夜
出
的
动
朵朵葵花向太阳
物
温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方，
针叶林往往分布在海拔较高的地方。
水
沙漠多为 不毛之地
热带雨林生 物种类丰富
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
温度
探究非生物因素对某种动物的影响
下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的 一种，通过实验探究非生物因素的影响。
人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共17张PPT)
（1）光 （2）温度 水分等
2.你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变 量引起的? （P15）
采用对照实验,单一变量原则
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实 验行吗?如果用许多鼠妇呢？（P15）
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10 只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者
1.生物的生活环境 生存空间
2.
周围的各种影响因素
生 非生物因素
态 阳光,水,温度,土壤,空气等
因 生物因素：影响某些生物生活的其他生物
素
影响某些生物生活和分布的因素
3.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如 果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平 均值作为结果,可以减小误差.
（采用重复实验原则）
生物因素对生物的影响（生物之间的关系）
（1）捕食: （2）竞争：
（3）合作：
麝牛群体护幼
（4）寄生 和共生
犀牛鸟和犀牛
生物适应环境 生物影响环境
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗来自D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
3、下列生物中属于竞争关系的是（ C ） A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁 4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ A ）
2.你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变 量引起的? （P15）
采用对照实验,单一变量原则
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实 验行吗?如果用许多鼠妇呢？（P15）
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10 只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者
1.生物的生活环境 生存空间
2.
周围的各种影响因素
生 非生物因素
态 阳光,水,温度,土壤,空气等
因 生物因素：影响某些生物生活的其他生物
素
影响某些生物生活和分布的因素
3.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如 果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平 均值作为结果,可以减小误差.
（采用重复实验原则）
生物因素对生物的影响（生物之间的关系）
（1）捕食: （2）竞争：
（3）合作：
麝牛群体护幼
（4）寄生 和共生
犀牛鸟和犀牛
生物适应环境 生物影响环境
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗来自D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
3、下列生物中属于竞争关系的是（ C ） A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁 4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ A ）
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四 生物适应环境
生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环 境才能生存下来 生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
和其毛蚯 呼在和蚓 吸洞黏身 穴液体 中有上 运助的 动于刚
动物适应环境而具有与环境色彩相似的体色
保 护 色
警 戒 色
枯 叶 蝶
拟
态
竹 节 虫
拟态——枯叶蝶
五 生物对环境的影响
生物因素
二非生物因素的影响 Contents 非生物因素对植物的影响
阔叶林
针叶林
1 温度影响植物的分布
2 水的影响 Contents
雨季草原
旱季草原
3 阳光的影响
Contents
向日葵朝向太阳
非生物因素对动物的影响
1 光对鼠妇生活的影响
1、提出问题： 光会影响鼠妇的分布吗？ 。
2、作出假设： 光会影响/不影响鼠妇的分布。 。
大树底下好乘凉 树荫 蒸腾
疏土 蚯 松壤 蚓 。变 的 得排 更泄 肥物 沃使
总结：
一、生物的生存依赖一定的环境
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
二、作出假设：光会影响鼠妇的分布 三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据。
：
五、得出结论：光会影响鼠妇的分布
六、表达和交流
昼伏夜出的动物
蝙蝠
猫头鹰
2 光照对动物的影响
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
种内：合作（种内互 助）、种内斗争。
生物因素
种间：捕食、竞争、 合作、寄生和共生。
阅读P17的资料分析：想想它们的形态结构或生活方 式与它们生活环境有什么关系？
在荒漠中，骆驼是怎样适应炎热缺水 的环境？ 驼峰可以蓄水，排尿非常少，排汗少。 荒漠中，骆驼刺怎样适应缺水环境？
骆驼刺的根系发达以适应缺水环境。 海豹怎样适应寒冷的环境？ 胸部的皮下脂肪很厚，厚度可达60毫米。
阴暗
环境中。 。
（5）实验结束后，应将鼠妇这样处理： 把鼠妇放回适合它们
生存的环境中
归纳总结：
1、设置对照实验，除了所探究条件不同，其他条件 完全相同。
2、为什么要用10只鼠妇做实验，而不用1只？
保证结果的准确性，科学性，减少实验误差。 3、实验要设置 重复组 ，多组实验求 平均值 ，减少误差。 4、影响生物生存的非生物因素除了光外，还有 温度 水分（湿度）。 、
狮子和大象争夺水源 水稻与杂草
野牛的争斗
（3）斗争关系：同种生 物之间为争夺食物、资 源、生存空间等而发生 的关系。
（4） 合作关系：同种（种内互助）生物 或不同生物之间的相互协作的关系
蜜蜂筑巢
蚂蚁
麝牛群体护幼
（5）寄生关系
两种生物在一起生活，一方受益，另一方 受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。
3、制定计划： 。
鼠妇(潮虫)
各放入等量的鼠妇 明亮 对照组
阴暗
实验组
以下是某小组同学在探究《光对鼠妇生活的影响》实验中的实验记录，请你分析：
时间 环境 明亮 阴暗
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
4 6
3 7
2 8
0 10
1 9
0 10
1 9
2 8
3 水对生物的影响
三 生物因素对生物的影响
生物与生物之间的关系:
捕食关系
竞争关系
斗争关系
合作关系
寄生关系
互利共生
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
七星瓢虫捕食蚜虫
（2）竞争关系：不同种生物之间为争夺食物、 资源、生存空间等而发生的关系。
寄居蟹与螺
（6）互利共生 两种生物生活在一起，彼此有利，两者分 开以后双方的生活都要受到很大影响，甚 至不能生活而死亡。 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.
复 习
生存空间 环境 周围的各种影响因素
环境中影响生物的生活和分布的因素。 生 态 因 素
非生物因素
阳光、温度、水、空 气、土壤等 其他 生物
0 10
1 9
（1）在一个对照实验中，探究的 非生物因素应该有
一
个。
（2）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是（ D ） A、 一只 B、 两只 C、 三只 D、 十只或十只以上
（3）这组同学的第10次数据中，在明亮处的鼠妇是 在阴暗处的鼠妇是 9 只。
1
只，
（4）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在
第二章 了解生物圈
地球上所有的 生物 与其 环境 的总和就叫生 物圈。
第一节 生物与环境的关系
食物的多少、 水源是否充足、 人类活动等多 种因素的影响
野外大熊猫的生活和分布地区的环境具有哪些 适于大熊猫生活的特点？
Contents
环境仅仅是指生物生活的地点吗? 是环境？ 什么
环境——
不仅是指生物的生存空间，还包括 存在于它周围的各种影响因素
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系。
练习
课本P18: 1、2、3、4、5
作业：同步导学P8-11
预习下一节
想一想，议一议
影响小麦正常生长的因素有哪些? 你能对这些因素进行分类吗?
影响小麦生长的因素
Contents
一 生态因素
非生物因素
阳光,水星瓢虫等
环境中的生态因素
Contents
1、什么是生态因素？ 环境中影响生物的生活和分布的因素。 2、生态因素可分为哪几类？ 非生物因素和生物因素 生 态 因 素 非生物因素 阳光、温度、水、空 气、土壤等 影响某种生物生活的其 他生物