师说第二课时一、导语:上节课,我们学习并背诵了师说的第一段,从中我们学到了”从师的作用”、“从师的必要性”、“从师的原则”。
现在大家回忆一下：从师的作用：师者所以传道受业解惑也。
从师的必要性：或而不从师，其为惑也，终不解矣。
从师的原则：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
这节课我们将继续学习第二自然段。
二、朗读：这段话前三句中有四个“也”字，是表示句中停顿的。
请同学们快速找出来：不传也、无惑也、出人也、下圣人也。
所以，大家在朗读、背诵时应在“也”字后稍做停顿（教师示范）。
下面，我们齐读第二自然段。
三、分析：1、（1）乎：与“嗟”组成固定结构，表感叹，译为“唉”。
（2）“师道之不传也久矣！”之：主谓之间取消句子独立性。
也：表停顿。
（3）“犹且从师而问焉”犹且：尚且。
师：老师。
焉：句末语气词不译。
（4）“其下圣人也亦远矣”其：代词，代今之众人。
下：低于。
（5）“而耻学于师”而：表并列翻译为却。
耻：形容词活用为动词，动词意动（形容词意动），译为以……为耻。
师：老师。
（6）“是故圣①益圣②，愚①益愚②。
”圣①：圣人。
圣②：圣明。
愚①：愚人。
愚②：愚蠢。
（7）“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚”所以：…………的原因。
（8）“其皆出于此乎？”其：句中语气词，表揣测，译为大概。
于：在。
乎：句末语气词表感叹。
（9）“则耻师焉”则：连词，表转折，译为却。
耻：形容词活用为动词，动词意动（形容词意动），译为以……为耻。
师：老师。
焉：句末语气词。
（10）“句读之不知”，“句读”在这里是宾语，为强调宾语把它放在介词“之”前（宾语前置。
（11）“惑之不解”，“惑”在这里是宾语，为强调宾语把它放在介词“之”前（宾语前置。
（12）“或师焉，或不焉”焉：句末语气词。
不：通“否”。
（13）“不耻相师”耻：形容词活用为动词，动词意动（形容词意动），译为以……为耻。
师：名词做动词，译为学习。
（14）“彼①与彼②年相若也”彼①：那个人（老师）。
