光和颜色(第二课时)

《光和颜色》教学设计（第二课时）一、教材分析（一）内容与地位《光和色彩》浙教版七年级科学下第二章第四节,是对颜色之谜的揭秘。

新课标对本节课的要求为知道级，与前后知识点联系不太紧密，而且学生在日常生活中见过各种颜色，但对颜色成因知之甚少，有比较迫切的了解需求。

因此，本节课确定为让学生掌握白光色散知识点的基础上提高学生学习兴趣和用实验来探究的能力。

（二）学情分析七年级学生在日常生活中了解一定的光学基础知识，初步知道科学探究过程，在能力方面具备了一定的对现象的观察与分析能力，但在理论上对一些现象还不能给出合理的解释。

(三)重点与难点重点：光的色散和色光的混合难点：色光的混合及物体的颜色（四）教学目标根据新课标的要求以及教材和学情分析,我制定了以下的教学目标。

1、知识与技能：（1）知道光的色散现象。

（2）知道光的三原色。

（3）知道看不见的光：紫外光和红外光（4）知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因（5）会用色光的混合和物体颜色的知识解决简单的问题。

2、过程与方法：（1）经历把白光分解成为各种色光的实验探究。

（2）感受色光混合的实验过程。

（3）经历研究透明体和不透明体颜色的过程。

3、情感、态度与价值观：通过探究性活动培养学生学习科学兴趣，激发他们乐于交流、善于合作的能力和尊重他人的意见。

二、教学准备1、教师准备：幻灯机、手电筒、三张玻璃纸（红、绿、蓝）、。

2、学生准备：三棱镜、平面镜、三张玻璃片（红、绿、蓝）、三色陀螺（不同比例的三原色）3个、紫光灯、餐巾纸、洗衣粉。

3、课前做好用平面镜分解太阳光的实验。

三、教学过程[准备引入]我们能看到太阳，是因为犹太阳光进入我们的眼睛，在大脑皮层形成视觉。

欣赏各种花的图片，五彩斑斓的自然界总会让我们赏心悦目，我们能看到各种物体是因为太阳光照射到物体表面时被反射进入我们的眼睛。

[课题揭示]阳光下的肥皂泡会展现什么颜色？展示图片：肥皂泡的图片。

与这个现象相似的还有天空中的彩虹。

光的色彩颜色（第二课时）班级：姓名：【学习目标】1.了解光的三原色和颜料的三原色。

2.知道色光的混合与颜料的混合是不同的。

【预习过程】1.我们看到的物体颜色：大家动手做一做，分别用红色、绿色、蓝色透明体看物体发现：通过红色玻璃纸看到的墙为_______色。

通过绿色玻璃纸看到的墙为_______色。

通过蓝色玻璃纸看到的墙为_______色。

结论：红色玻璃纸只能通过______光绿色玻璃纸只能通过______光蓝色玻璃纸只能通过______光【学习过程】一.色光的混合光的三原色既然知道白光是由七种色光组成的，同学们能否将七种色光再复合出白光呢？再用另外一块三棱镜（倒置）放在彩色光带通过的地方，观察到什么现象将红、绿、蓝三种颜色的光1：1：1混合，变成了色。

将红、绿两种颜色的光1：1混合，变成了色。

将红、蓝两种颜色的光1：1混合，变成了色。

将绿、蓝两种颜色的光1：1混合，变成了色。

结论：1.单色光：不能再分解的色光复色光：由其他色光混合而成的色光2.光的三原色是、、；这三种颜色按1：1：1比例混合后得到色光二.物体的颜色（1）让经三棱镜折射后的光带通过红色玻璃片，观察白屏上只出现颜色，其他颜色的光都被吸收了。

让光带通过绿色玻璃片，观察白屏上只出现颜色，通过蓝色玻璃片，观察白屏上只出现颜色，其他颜色的光都被吸收了。

（2）总结一下：透明物体的颜色是由决定的。

允许所有颜色的光通过的物体，看上去是无色透明的。

（3）小实验：用红光照射在太阳光下呈白色的物体，物体呈现色，照射在太阳光下呈红色的物体，物体呈现色，照射在太阳光下呈蓝色的物体，物体呈现色，照射在太阳光下呈黑色的物体，物体呈现色，（4）总结一下：不透明物体的颜色是由决定的〖思考〗带着红色墨镜看作业本上蓝色的字，字是色；看白色的墙壁，墙壁变___色，看红色的衣服，衣服是色。

小结：1．什么颜色的透明体只能透过无色的透明体可以透过2．什么颜色的不透明体只能反射白色的不透明体可以反射3.黑色：三.颜料的混合颜料的三原色是、、；这三种颜料1：1：1混合得到色。

知识与能 力
教后反思 1、4 光和颜色 （第二课时）
1、 通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光
2、 了解光的三原色是：红、蓝、绿及三原色的组合后的颜色
3、 了解颜料的三原色：红、黄、蓝。

知道看不见的光：紫外 光和红外光
4、 知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因
教学重点
1、白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因 教学难点
2、理解白光的色散现象及规律；不透明物体的颜色的成因和透明物体颜色
的成因
教学方法 实验、观察、讲解辅以多媒体
教具
幻灯机、蜡烛、电灯、三张玻璃纸（红、绿、蓝）、颜料工具一套、太阳能 小电扇、电视摇控器一个。

学生课
前准备 1、三棱镜、平面镜、肥皂泡泡盒、太阳能计算益、光盘、颜料工具一盒、 每组同学做一幅太阳镜：红.黄、绿.蓝。

山生活中的彩虹讲到光的色散，可见的七色光：而物体的颜色是本节 课的难点，我采用多媒体技术突破了这个难点，全班同学掌握地较好。

教学程序
一、 ［课题引入］
过程方法 通过实验和归纳方法探究光和颜色的关系。

情感态度 与价值观 树立科学观察，积极思考，相互合作的精神。

新课标下课堂教学交流模式初探——《光和颜色》第二课时教案设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 知识目标：了解光的传播方向、颜色的形成原理；2. 能力目标：通过实验观察和讨论，培养学生观察、实验和探究的能力；3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的合作意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：教学重点是介绍光的传播方向和颜色的形成原理；2. 教学难点：教学难点是培养学生的实验探究能力和合作意识。

三、教学准备1. 教学工具：投影仪、实验器材、彩色纸等；2. 教学材料：《光和颜色》课本、实验指导书等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入，激发学生对光和颜色的探究兴趣。

例如，可以问学生：“我们在日常生活中都见过光和颜色，你们对光和颜色有哪些了解呢？”2. 观察实验（15分钟）教师引导学生进行实验，观察光的传播方向和颜色的形成原理。

具体步骤如下：（1）教师分发彩色纸，要求学生握起纸角向阳光投射光线；（2）学生将纸角握向阳光后，观察光线的传播方向，分析光的传播特点；（3）学生观察彩色纸在阳光下的颜色变化情况。

3. 讨论分析（20分钟）教师带领学生进行讨论，分析实验结果，引导学生归纳光的传播方向规律和颜色的形成原理。

例如，可以问学生：“从实验中我们发现，光有一个特定的传播方向，你们认为这是什么原因造成的呢？为什么彩色纸在阳光下会呈现出不同的颜色？”4. 知识讲解（15分钟）根据学生的讨论结果，教师进行相关知识的讲解。

包括光的传播方向与光的直线传播的理论知识，以及颜色的形成原理与光的衍射、折射等知识。

5. 小组合作（20分钟）将学生分为小组，进行小组合作。

每个小组选择一个具体的实验现象，设计一组实验来验证光的传播方向或颜色的形成原理。

要求学生在小组内积极合作，共同完成实验设计与操作。

6. 实验展示与总结（10分钟）每个小组轮流展示他们的实验结果，并进行总结。

教师对实验结果进行评价和点评，强调实验中的重要观察点和实验设计中的关键要素。

第六讲光和颜色（二）Array姓名班号【知识要点】1．光的色散：白光是由各种色光混合而成的，通过棱镜可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光．这种现象称为光的色散．不能再分解的光叫单色光，由单色光混合而成的光叫复色光．2．不可见光：红外线和紫外线都属于不可见光．3．物体的颜色：物体的颜色决定于它表面所反射的光或经过它透射的光的颜色．不同物体对不同色光的反射、吸收和透过情况不同，因此呈现出不同的颜色，透明物体的颜色是由它透过的光的颜色决定的；不透明物体的颜色跟它反射的色光的颜色相同，吸收跟物体颜色不同的色光；白色物体反射所有单色光；黑色物体吸收各种单色光．通常所谓颜色，指在白光照射下所呈现的颜色．在白光照射下，一个红色物体，只反射红光而吸收其他频率的光，因为人眼看到的颜色是红色．如用蓝光照射红色物体，由于蓝光被吸收，所以看到的物体呈黑色．4．红、绿、蓝叫做色光的三原色，即利用这三原色可以混合出不同的色彩来．科学广场1．光的三基色原理人们早就发现自然界绝大多数的彩色光都可以利用红、绿、蓝三种色光按不同比例混合而成，这种三基色原理．把红光和蓝光同时重叠地照在白墙上，你看到的就是品红色光．如果把绿光和蓝光同时重叠地照在白墙上，你看到的就是青光．如果把红光和绿光同时重叠照在白墙上，你看到的就是黄光．当红、绿、蓝三色同时重叠地照在白墙上的时候，你看到的便是白色或灰白色．2．颜料的三原色各种颜料反射与自身一致的色光，还反射一些在光谱上邻近的色光．例如颜料除了反射黄光之外，还要反射邻近的橙光和绿光．同样，蓝色颜料除了反射蓝光以外，还要反射邻近的绿光和靛光．把黄颜料和蓝颜料混合在一起以后，因为黄颜料把红、蓝、靛、紫色光吸收掉了，蓝颜料把红、橙、黄、橙色吸收掉了，反射光中就只剩下了绿色光．因此混合后的颜料看上去就是绿色的．颜料的三原色是红、黄、蓝．这三种颜料按一定的比例混合就能调出种种不同的颜色来．例1．在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（）A、桃花自己发出红光B、桃花吸收红光C、桃花反射红光D、以上说法都不对例2．电视机遥控器中发射的是（）A、紫外线B、红外线C、红色光D、X光例3．能够杀死微生物，消毒灭菌的光线是（）A、紫外线B、红外线C、红色光D、X光例4．装有蓝色窗玻璃的房间，白天太阳光透过窗玻璃射到房间里光线呈（）A、七色光B、白色C、蓝色D、无色例5．彩色电视的色彩是由不同色光组合而成，自然界中的色光三原色是（）A、红、绿、蓝B、红、黄、蓝C、紫、绿、蓝D、紫、黄、蓝例6．雨后彩虹的出现说明（）A、雨后空气中的水蒸气和三棱镜能同样使太阳光发生色散B、雨后水蒸气的颜色本身就呈现出7种颜色C、雨后太阳光和晴天太阳光线不同D、以上说法都不对例7．绿色植物里叶绿素是绿色的，所以（）A、绿色光对植物生长最有利B、绿色光对植物生长最不利C、一切色光对植物生长的作用相同D、有些绿色植物适宜于绿色【经典练习】1．一束白光通过三棱镜后，在光屏上出现了七色排列的光带，这叫现象．经三棱镜不能再色散的光叫光，由两种以上单色光合成的光叫光．2．透明物体的颜色的由它决定的，无色透明体能通过，红色玻璃只能让光通过．3．不透明体的颜色是由它决定的．日光照射到黑色的屏幕上，屏幕是呈色的．4．太阳光中还有我们看不见的和两种不可见光．5．一张纸在某灯光下看是呈红色的，则（）A、纸一定是红色的B、纸一定是白色的C、灯泡一定是红色的D、无法判断A、红玻璃将蓝布反射的色光染成黑色B、蓝布反射的光透过红玻璃与红玻璃发出的红光混合成黑色光．C、红玻璃几乎全部吸收掉蓝布反射的色光，因而没有光透过红玻璃．D、红玻璃将蓝光全部反射，因而没有透过红玻璃7．戴黄色眼镜看白纸，白纸变成黄色，这是由于（）A、白纸反射的光通过黄色镜片时，被镜片染上了黄色B、白纸能反射黄色的光C、通过黄色镜片看一切有颜色的物体都是黄色D、黄色镜片只透过白纸反射光中的黄光8．白纸上写蓝字，在蓝色灯光下看到（）A、纸是白色的，字看不清楚B、纸是白色的，字可以看清楚C、纸呈蓝色的，字是黑色的，可以看清楚D、纸是蓝色的，字也是蓝色的，字看不清楚9．使各种色光都发生反射、不透明的物体的颜色是（）A、白色B、黑色C、彩色D、无色10．在没有任何其他光照的情况下，舞台适当灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，观众看到她（）A、全身呈绿色B、上衣呈绿色，裙子不变色C、上衣呈绿色，裙子呈橙色D、上衣呈绿色，裙子呈黑色11．绿色植物里的叶绿素是绿色的，所以（）A、绿色光对绿色植物生长最有利B、绿色光对绿色植物生长最不利C、各种色光对绿色植物生长的作用相同D、以上说法都不对12．下列关于物体颜色的说法正确的是（）A、红、绿、蓝三种颜料按比例混合起来，要产生各种颜色的颜料B、由红、橙、黄、绿、靛、紫等七种颜料合在一起就能得到白色颜料C、七色光按一定比例混合能形成白光D、白纸能反射各种单色光和白光，黑纸只反射黑色光13．彩色电视荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本色光混合面成的，这三种基本色光是（）A、红、橙、黄B、黄、绿、蓝C、橙、靛、紫D、红、绿、蓝14．下列现象中，属于光的色散的是（）A、霓虹灯的灯光五颜六色B、色彩丰富的中国水彩画C、彩色电视机的荧屏画面五彩缤纷D、雨后天空出现美丽的彩虹15．小丽是一名摄影爱好者，她发现冲洗黑色照片的暗室中，所用温度计里的测温液体是蓝色的，而不是红色，她感到很奇怪．你认为较合理的解释是（）A、暗室安全灯是红灯，温度计的红色液柱在这种情况下容易看清楚B、暗室安全灯是红灯，温度计的蓝色液柱在红光照射下，蓝色特别醒目C、冲洗照片的温度控制要求高，蓝色液体的温度计测量更准确D、冲洗照片的温度控制要求高，蓝色液体的温度计变化更灵敏16．在暗室里中，①把红色玻璃纸挡在手电筒前，将光照到绿色植物上，植物将会是什么颜色？②照到黄色的橘子上，橘子将变成什么颜色？③再用绿光照射绿色植物，植物将呈什么颜色？17．把一个透明无色玻璃杯放在窗台上，在杯子底下靠近室内的一边平放在一张白纸（如图），在杯子中盛满清水．当阳光照到窗台时，观察白纸上出现的彩色光带，弯曲的光带外侧和内侧分别呈现什么颜色？这是阳光的色散现象吗？这里并没有棱镜，为什么也会出现这一现象？18．你家里如果有用于控制电视机开关及调换频道的遥控器，你可以做以下试验：（1）当你按下按钮是，能否看到遥控器发出的光，这是为什么？（2）当电视机工作时，把遥控器对着天花板、地板或电视机对面的墙壁按下按钮，看看能否起作用？这说明了什么？19．小白免在吃菠菜，小明戴着绿色镜片的眼镜他看到菠菜的叶和根、小白兔身上的毛与红眼镜，分别是什么颜色？第六讲光和颜色（二）（作业）Array姓名班号成绩1．太阳光通过在屏上出现排列的彩色光带，叫做光的色散现象．在这一实验中，还存在两种人眼看不见的光，其中之一用在家用电器的遥控器中，叫做；另一种能杀死微生物，常被人们用来消毒杀菌，叫做．2．透明物体的颜色是由它的颜色决定的．不透明物体的颜色是由它主要的颜色决定的．3．下列自然现象中，属于光的色散现象的是（）A、司机从汽车的后视镜中看到车后的景物B、雨后天空出现彩虹C、用放大镜看邮票D、在岸上看水中的游鱼4．草是绿色的，这是因为（）A、草能够发现绿色的光线B、草能够吸收绿色的光线C、草只能反射绿色的光线D、草不能反射绿色的光线5．下列光线中，人眼能看得见的单色光是（）A、白光B、红光C、红外线D、紫外线6．彩色电视机光屏上呈现各种颜色，都是由三种本色光混合而成，这三种基本色光是（）A、红、橙、黄B、黄、绿、蓝C、橙、靛、紫D、绿、红、蓝7．早晨看到草上的露珠，映在日光中能呈鲜艳的颜色，而且颜色随视线的方向而改变，这是因为（）A、露珠晶莹、日光强烈刺眼，使视觉受到影响而看到眼前五颜六色B、光的反射C、光的色散D、视线方向不同，看到露珠背后的颜色不同8．装有蓝色窗玻璃的房间，白天太阳光透过窗玻璃射到房间里的光线呈（）A、七色光B、白色C、蓝色D、无色9．我们看到大海平静时，海水呈蓝色，其主要原因是（）A、海水里有盐分B、蔚蓝色天空映照的结果C、太阳经漫反射产生的结果D、其他色光被海水吸收，短波的蓝光和紫光被海水反射和散射的结果10．校医要对感冒流行的教室消毒，使用了一种灯，这种灯是靠发出什么光来杀灭病菌达到消毒的效果（）A、红光B、红外线C、紫外线D、蓝光A、线光B、红外线C、紫外线D、白光12．舞台赏表演时穿的连衣裙的上部是白色，下部是红色．表演开始时其他灯源关闭，只有蓝光打到演员身上，则台下观众看到演员的连衣裙颜色是（）A、上部白色，下部红色B、上部白色，下部蓝色C、上、下部都是蓝色D、上部蓝色，下部黑色13．下列说法正确的是（）A、对白光对完全反射的物体是黑色的B、牛顿用三棱镜做了白光色散的实验C、彩色电视机的颜色由七种色光组成D、将红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色彩的颜料，等量地倒入一个大容器中，可以调出白色颜料14．戴蓝色眼镜白纸，白纸变成蓝色，这是因为（）A、白纸反射来的光通过眼镜，被眼镜染上了蓝色B、白纸只能反射蓝色光C、眼镜挡住了白纸反射光中的蓝光D、眼镜只能透过白纸反射光中的蓝光15．在暗室的红灯下，看白纸和白纸上写的红字，得到的是（）A、纸是白色，字能看清楚B、纸是红色，字看不清楚C、纸是白色，字看不清楚D、纸是红色，字能看清楚16．验钞机是利用什么光照射时，使纸币上的荧光物质发光来鉴别纸币真伪（）A、红光B、绿光C、红外线D、紫外线17．黑夜作战时，装有红外线瞄准器的步枪射击时，命中率很高，这是因为（）A、红外线瞄准器会向敌人发射红外线，从而看清敌人B、黑夜里人会向四周发射红外线，红外线瞄准器会捕捉敌人发出的红外线C、使用红外线瞄准器的步枪不管向哪个方向射击都会命中目标D、以上说法都不科学第六讲光和颜色（二）（小测）Array姓名班号成绩1．自然界的哪三种颜色可以通过不同组合，获得不同的色光（）A、红、绿、蓝B、红、黄、蓝C、红、黄、绿D、蓝、黄、绿2．太阳光穿过一条狭缝射到三棱镜上形成的光带宽度与狭缝隙宽度相比（）A、要宽B、要窄C、差不多D、无法比较3．做光的色散实验时，如果在通过三棱镜的七色光后面再加一块三棱镜则（）A、可以重新合成白光B、一定能重新合成白光C、不能合成白光D、呈现黑色4．如果有一片透明塑料板太阳光照射后只能透过红色的光，则这片透明塑料板的颜色为（）A、白色B、蓝色C、红色D、可能为无色5．阳光下小明穿了一件红色的衣服特别显眼，说明小明的衣服（）A、只能够反射红光B、能够反射光线C、对红光不能反射，其他都能反射D、以上说法都不正确6．下列物理事实中属于光的色散的是（）A、霓虹灯的灯光五颜六色B、彩色电视机的画面五彩缤纷C、色彩丰富的水彩画D、雨后天空出现的彩虹7．草是绿色的是因为（）A、草能够发现绿色的光线B、草能够吸收绿色的光线C、草只能反射绿色的光线D、草不能反射绿色的光线8．阳光下光线穿过红色透明纸照到绿色的不透明纸板上，纸板会呈现出（）A、红色B、绿色C、黑色D、白色9．阳光下鲜艳的红旗迎风招展，下列说法正确的是（）A、红旗发出红光B、红旗吸收橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光但反射红光C、红旗吸收红光、反射橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光D、以上说法都不正确10．白色光的通过三棱镜后形成的彩色光带中的颜色依次为：．11．太阳光穿过红色透明塑料板照射到白纸上呈现出色，穿过蓝色透明塑料板照射到白纸上呈现出色，穿过绿色透明塑料板照射到白纸上呈现出色．的，这种现象叫，是由于而形成的．13．色光的三原色分别是、、，等比例混合后为色光；颜料的三原色分别是、、．等比例混合后为色．14．太阳光经过三棱镜分解后的彩色光带穿过红色透明塑料板照射到白纸上呈现出色，穿过蓝色透明塑料板照射到白纸上呈现出色，穿过绿色透明塑料板照射到白纸上呈现出色．15．透明的物体的颜色跟它能透过色光的颜色．16．不透明物体的颜色跟它被反射的色光的颜色，吸收跟物体颜色的色光．17．除了紫外线和红外线之外你还知道哪些看不见的光．18．舞台上的演员穿着白上衣、蓝裤子，在红色的舞台灯光的照射下，他的上衣呈现色，裤子呈现色．19．紫外线是一种看不见的，能杀死，也能使荧光物质．20．如图所示，在暗室里让一束白光照到棱镜上，在棱镜后先后放上蓝色光屏和黑色光屏．（1）在蓝色光屏上看到什么颜色？说明了什么？（2）在黑色的光屏上看到什么颜色？这又说明了什么？。

1.4 光和颜色（二）科学（浙教版）七年级下册第一章第四节【教学目标】1. 通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光2. 知道看不见的光：紫外光和红外光3. 知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因4. 了解颜料的三原色：红、黄、蓝【教学重、难点】1.重点：白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因2.难点：理解白光的色散现象及规律；不透明物体的颜色的成因和透明物体颜色的成因【教学准备】1．教具：三棱镜、三张玻璃纸（红、绿、蓝）、三张纸（红、绿、蓝）、摇控器一个。

2．学具：平面镜、脸盆、大白纸屏【设计说明】本节课的内容很清晰，内容有光的色散、看不见的光、物体的颜色三部分组成。

其中光的色散和看不见的光这部分知识比较容易理解，因为在生活中多次接触七色光，但是学生没有真正的见过光的色散，所以光的色散实验是必须要做的。

由于在课堂上条件的限制，做光的色散实验不方便，而且效果不好，所以，这个实验最好提前在晴天的情况下在室外由学生自己按照书本P19 页图1-31来完成。

课堂上再对实验的结果进行分析总结。

而物体的颜色中的几个实验效果并不十分明显，特别是象红光照在绿色物体上，会出现黑色的情况，白天是不可能做成功的，因为周围存在自然光，会干扰试验的结果。

所以在这节课上，第三部分知识以理论探究为主。

如果实验器材和条件充分，可以做三棱镜色散后的透光和反光实验。

其中三原色的知识放在课外阅读。

【教学过程】一、设置情境，引入新课小实验：让一位学生上台用三棱镜将太阳光反射到白墙上，并观察白墙上光的颜色。

找一找墙上出现了几种颜色？（可以课前完成，也可以课上完成）雨过天晴有时会出现美丽的彩虹,你知道它是怎样形成的吗?二、新课教学（一）光的色散（板书）（投影：ppt3）提问：白色的太阳光，经过三棱镜后出现了七种颜色，说明白光是单色光吗？这是一种什么现象呢？（投影：ppt4）讲述：白光通过三棱镜后分解成七种颜色的现象称为光的色散，是由英国物理学家牛顿首先发现的。