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第三课光与色的描绘-湘美版摄影摄像教案课程简介本节课程将探讨光与色在摄影摄像中的重要性，介绍光线的基本性质、颜色的基本知识和色温的概念，通过理论与实践的相结合，让学生能够更好地理解和把握光线与色彩在拍摄中的运用。
教学目标1.理解光线的基本性质，如光的传播、反射、折射等；2.理解颜色的基本知识，如颜色的三要素、颜色的搭配等；3.理解色温的概念和色温对照片色彩的重要性；4.能够运用所学知识，拍摄出色彩鲜明的摄影作品。
教学重点1.光线的特性及在拍摄中的运用；2.颜色的基本知识及搭配原则；3.色温对照片的影响。
教学难点1.如何运用色彩、光线突出主题；2.如何运用不同色温调整适宜的照片色彩。
教学内容与步骤一、导入（10分钟）引入本节课的主题 - 光与色的描绘，在引起学生的兴趣的同时，让学生了解本节课的学习内容和目标。
二、知识讲解（40分钟）1. 光的基本性质光线在摄影摄像中的重要性不言而喻，所以学习光的基本性质对于学生来说是十分必要的。
1.光的传播：讲解光线传播的两个基本性质 - 直线传播和反向传播。
2.光的反射：讲解光线反射的三个基本定律，并通过实例演示魔术棒的原理。
3.光的折射：讲解透镜在光路中的作用，学习折射定律和折射率的概念。
2. 颜色的基本知识颜色是拍摄中最重要的元素之一，学习颜色的基本知识对于学生能够更好地运用色彩是十分必要的。
1.颜色的三要素：讲解颜色在发光体和非发光体中的基本构成、颜色的三要素以及颜色的标准色谱。
2.颜色的搭配：讲解颜色的搭配原则，如互补色、相邻色、类似色的搭配。
3. 色温的概念色温在摄影摄像中是一个十分重要的概念，不同的光源有不同的色温，讲解色温的概念以及不同光源带来的色彩差异对于学生来说是必要的。
1.色温的概念：从物理学角度讲解色温的定义，介绍常用的光源及其色温。
2.色温对照片的影响：通过示例对比不同色温下照片的效果，让学生了解不同色温对照片色彩的影响。
三、实践操作（40分钟）通过实践操作，让学生将所学知识应用到实际拍摄中，让学生更好地理解和应用所学知识。
高中美术湘美版摄影摄像（选修）第一单元《第四课给照片加加工》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标:通过本节课的学习,使学生了解PS软件的常用功能,进一步增长美学常识。
能力目标:培养学生图像处理的能力,提高学生美化生活的能力。
情感目标:培养学生爱美爱生活的美好情感,“只有想不到没有做不到”的情怀。
2学情分析
1、高中学生有一定的信息学科尤其是PS软件基础知识的积累,也掌握一定的美学常识性知识。
2、经过前三节摄影课的学习,学生发现了一些摄影作品的缺陷,有对照片进行后期处理的意愿。
3、作为高二的学生,他们的观察能力、分析能力、理解能力已经高度发达接近成人,尤其是在经过《设计》课程的学习后发散性思维获得极大提高。
他们完全有能力根据素材进行创意,并利用PS技术手段完成自己的创意。
3重点难点
重点:利用Photoshop软件的常用功能调整摄影作品。
难点:调整作品前如何有效创意构思,调整作品过程中如何结合美学原则。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1一、情境创设，“魔术P图”
1、变“魔术”这堂课开始老师先给大家变个魔术,请看这幅照片,老师先执行图像——调整——去色,把图片变成黑白色调,再来个图像——调整——反相,然后滤镜——模糊——高斯模糊,新建一个图层,用画笔工具选择红色在荷花上涂上颜色。
啊,怎么这么难看,象儿童。
![湖南美术出版社高二美术《绘画》教案光与色的世界[001]](https://uimg.taocdn.com/693a0cf8294ac850ad02de80d4d8d15abf230007.webp)
湖南美术出版社高二美术《绘画》教案光与色的世界[001]一、教学目标1.了解光的基本概念，掌握光的反射、折射、透射的基本知识；2.掌握颜色三要素的概念和基本知识，了解光谱和彩虹的形成；3.掌握颜色的理论知识与实践技能，能够从现实生活中选择素材进行色彩创作；4.提高学生的审美意识和鉴赏水平，强化学生的视觉感受和表现能力。
二、教学内容1.光的基本概念；2.光的反射、折射、透射的基本知识；3.颜色三要素的概念和基本知识；4.光谱和彩虹的形成；5.颜色的理论知识和实践技能。
三、教学重难点1.光的反射、折射、透射的基本知识；2.颜色三要素的概念和基本知识；3.颜色的理论知识和实践技能。
四、教学方法1.讲授；2.示范；3.练习；4.实践。
五、教学过程1. 光的基本概念1.了解光的种类、特性、传播方式；2.介绍光的物理量 - 光强、光通量、照度和亮度；3.讲解光的基本单位及其换算。
2. 光的反射、折射和透射1.介绍反射、折射和透射的概念；2.讲解反射、折射和透射的规律及其应用。
3. 颜色三要素1.介绍颜色的三个要素 - 色相、明度和饱和度；2.讲解色相、明度和饱和度的概念和特点；3.示范如何调配颜色。
4. 光谱和彩虹1.介绍光谱和彩虹的形成原理；2.讲解光谱和彩虹的颜色组合及其特点。
5. 颜色的理论知识和实践技能1.介绍颜色的理论知识，如色彩搭配、色彩响应等；2.示范如何运用颜色来表现情感、氛围和空间感；3.练习如何选择素材进行色彩创作。
六、教学评价1.针对学生的作品进行评价；2.向学生提供专业的评价意见和建议。
七、教学要求1.学生要认真听讲，积极思考和提问；2.学生要熟练掌握基本理论和实践技能；3.学生要诚实守信，遵守教学纪律。
八、教学资源1.《绘画》教材；2.录音笔。
九、作业安排1.阅读有关教材及作业；2.在规定时间内完成作业；3.准备展示作品。
十、教学反思本教案通过讲授、实践等多种教学方法，让学生了解光的基本概念与光的反射、折射、透射的基本知识，掌握颜色三要素的概念和基本知识，了解光谱和彩虹的形成原理，掌握颜色的理论知识和实践技能。
湖南美术出版社高二美术《绘画》教案：光与色的世界一、教学内容本教案是针对湖南美术出版社高中美术课程《绘画》所设计的一节课，主要内容为光与色的世界。
二、教学目标1. 知识目标•了解光和色的本质和相关概念•掌握颜色的基本理论知识•准确理解颜色搭配原理2. 技能目标•掌握各种颜色在调配和搭配中的方法和技巧•通过实践，提高色彩感知和表现能力•鼓励学生进行个性化的色彩表达和创作3. 情感目标•鼓励学生对自然景色和人造物品的色彩进行多角度、多方位的观察和分析，增强学生的美感•培养学生对美术创作和各种艺术形式的兴趣和爱好三、教学过程1. 课前准备•教师应提前了解学生的基本美术水平和兴趣爱好，为后续教学活动做好准备。
•教师应准备好使用的教具和材料，如颜料、画板、画刷等。
2. 导入活动教师将介绍“光与色”的概念和意义，以及与之相关的常见艺术形式，如油画、水彩画等。
3. 中心活动活动1：颜色的色彩分类教师首先介绍基本颜色的概念和分类，让学生了解RGB色彩和CMYK色彩。
教师将给出三个题目，让学生通过组合基本颜色的方式来完成。
活动2：颜色的调配教师给出颜色搭配表，让学生通过调配来达到颜色搭配表给出要求的结果，并将学生的作品进行评价。
活动3：自主创作在颜色的基础上，让学生进行自由的创作和表达，鼓励多样化的表现方式，并及时对学生进行评价和指导。
4. 课堂总结教师将对本节课掌握的知识点和技能进行总结和回顾，并对学生进行反馈和评价。
四、教学重点与难点1. 教学重点•阐释光与色的关系和基本理论•讲述颜色调配的基本方法和技巧2. 教学难点•颜色调配的方法和技巧•通过实践和创作达到对颜色的敏感度和表现力的提升五、教学反思本节课通过三个活动贴近学生的生活实际、开展形势灵活多样的教学活动，营造了活泼有趣、开放尊重的课堂氛围，使学生得到了积极的锻炼和提高。
同时，本节课重视培养学生的色彩感知能力和个性化创作能力，充分发挥了美术教育的多元化、个性化和创新性。
《光色变奏——色彩基础知识与应用》教学设计
广州市美术中学罗显耀
一、课程信息
课程名称：光色变奏——色彩基础知识与应用
课程类型：选择性必修
教学对象：高中
教学时长：40分钟
教材版本：人美版高中选择性必修《绘画》
二、内容分析
教材分析：依据人美版选择性必修模块《绘画》第一单元第三课《光色变奏——色彩基础知识与应用》设计，本节课讲授最具感染力的视觉艺术语言“色彩”，学习色彩基础知识，学习观察色彩，学习搭配色彩并进行色彩练习。
学情分析：高中阶段学生需要了解绘画的基础知识和理论常识。
要求学生具有一定的色彩表现能力，学会整体、比较的观察方法，从明暗、色彩、大小、远近等关系中提高对色彩的感悟与提炼能力。
三、教学目标及重难点
（一）教学目标
知识技能：能够运用色彩基本知识与规律原理，识别图像色彩，理解色彩中的信息。
过程方法：鉴别不同作品色彩之美，欣赏影视剧色彩颜色，并运用多种色彩工具材料练习，完成具有主题意图的美术作品。
情感态度价值观：能对色彩有直观的感性体验与理性认知，能观察认识分析色彩之美，形成健康的色彩审美，感受优秀传统文化的现代转换。
（二）教学重难点
教学重点：学会观察色彩，了解关于色彩的基本知识，练习色彩调和，能深入理解色彩三要素的特点与变化规律，获得创意实践的经验和愉悦感，立即色彩在绘画中的意义。
教学难点：色彩的对比与协调，低纯度色彩调和与搭配练习。
四、教学方法
教法：活动讨论法、引导探究法、对比分析法。
学法：类比探究法、活动尝试法。
五、教学过程。
高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第一单元《第三课我们怎样运用自己的眼睛》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教
师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识领域:掌握美术鉴赏的四种基本方法。
2、能力领域:培养学生的审美意识,学会从多角度、多层面鉴赏美术作品。
3、情感领域:培养学生喜欢美术文化的兴趣,增强学生健康的审美情感和精神品位。
2学情分析
在新课程的教学原则中学生是学习的主体,上好一节课 ,首要的一点就是要把准学生的“脉”,也就是充分地了解学生的学情。
美术学习只有与学生的实际情况联系起来,才可能得到真正的落实。
虽然我们重点中学的学生在文化主科方面基础是优良的,但是众所周知:由于应试教育体制的影响,学生艺术科知识方面的学习和修养在基层学习阶段是短斤缺两的。
进入高中后,虽按国家的相关规定来讲:美术是一门必修课。
可因没有学科的高考压力,实际操作起来,学生们往往在其它主干课业的繁忙之下,对美术学科知识很可能视之为可有可无,爱学不学。
其后果,除了影响到国家素质教育的内容与精神在我校的全面贯彻和实施外,就学生个体而言,对其健康的审美情感和高品位的精神素质方面的培养也将大打折扣。
因此,作为美术教师,能否把自己所教的学科经营成一门吸引和打动学生的知识殿堂,就一定要首先在教学实践的探索中寻找到一些切实有效的方式、方法和教学理念。
3重点难点
1、教学重点:四种鉴赏方法的运用。
2、教学难点:如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】以多媒体PTT课件来引导全过程。
高中美术湘美版绘画（选修）第一单元《第三课形的空间及质感》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态。
通过速写,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。
通过学生作业分析,提出普遍的问题和解决办法。
2学情分析
本课作为高中美术新课程教学的尝试课,试图探索适应新课程要求的新方法。
为此,紧紧抓住教学目标,教学中始终注重教学情景的创设。
充分合理的、有针对性的运用现代教学设施,以激起学生的兴趣、同时加深对知识的理解;注重学生的主动参与,在教学中让学生不但眼观耳听、而且手动;注重联系学生的实际生活,使学生感觉不是美术欣赏的旁观者,而是融入其中,是参与者。
3重点难点
训练人的观察对象能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】速写
一、提出问题:什么是速写呢?
速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。
二、形体的观察:。
高中美术湘美版摄影摄像（选修）第二单元《第二课用镜头述说》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术湘美版摄影摄像（选修）第二单元《第二课用镜头述说》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识目标:了解摄像机的机位、角度,摄像机的运动拍摄的概念
2.能力目标:感受这些拍摄方式所产生的不同艺术效果和视觉感受。
3.情感目标:提高他们对电影中拍摄手法的兴趣,及其对摄像艺术的审美能力。
2学情分析
本课的重点是掌握摄像机运用的基本知识和技术。
此单元课开展时,应边欣赏电影片断,边进行拍摄技术的分析,全课主要结合多部电影的片段开展教学活动,让学生通过看电影片段,然后思考运用了什么样的拍摄手法,再通过老师的讲解了解这些电影所运用的各种摄像技术了和各种技术带来的镜头感受,以及他们适合表现什么样的场景。
以此提升他们的欣赏能力及其对摄像艺术的审美能力。
3重点难点
教学重点: 如何利用不同的拍摄方式是产生的不同艺术效果和视觉感受。
教学难点: 如何利用不同的拍摄方式是产生的不同艺术效果和视觉感受。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
一、新课导入:
1.视频导入让学生说出拍摄电影的主要器材
(摄像机、灯光,话筒,轨道,升降吊臂等)
2.教师提问:电影的画面是由什么器材记录而最终呈现在我们面前
的呢?
学生:摄像机
3.教师总结:引出课题。
第三课光色心情-湘美版绘画教案
教学目标
1.了解色彩与情绪的关系，掌握如何运用颜色来表达情感；
2.学习使用水彩画创造光感，加深理解光与色彩的关系；
3.培养学生的观察能力和创造力，提高学生绘画水平。
教学准备
1.色彩轮、画纸、水彩颜料、水彩笔、调色盘、水、毛笔、纸巾；
2.电脑或投影仪、PPT；
3.已经精选的一些带有色彩情感的图像素材。
教学流程
1. 导入（10分钟）
通过播放多张色彩图像，让学生感受到色彩和情感的关系，引导学生进行自由联想交流，促进学生对色彩心理的敏锐度。
2. 听教师讲解（15分钟）
1.讲解光与色彩的关系，提供给学生光色心理的启示；
2.讲解在创造光感的过程中，色彩的搭配、保留白色、流动、污染、干湿度等方面的技巧。
3. 执行（35分钟）
1.学生开展自己的绘画，模仿教师的步骤和技巧，通过锻炼感官，例如运用不同的颜色来渲染叶子和花瓣等，让学生尝试了解光与色彩的关系；
2.在进行绘画过程中，教师可以冷静观察学生的感觉，并针对其弱点做出及时有效的补救措施。
4. 展示（20分钟）
1.展示学生的作品；
2.小组内互查、点评，呈现出色彩运用的差异。
总结
在本课中，通过光与色彩的相关介绍，诱导了学生对色彩心理的敏感性，掌握了一些运用颜色表达情感的基本技巧并学会了创造光感；在实践中，教师的重要性不可忽视，是学生发展能力和完成任务过程中需要的指导人。
这样可以培养学生的思考和创造能力，并促进学生的心理健康和成长。
高中美术湘美版摄影摄像（选修）第一单元《第五课做个记录者》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
指导学生认识纪实摄影的基本知识,掌握纪实摄影的拍摄基础能力。
引导学生学习分析理解摄影作品,提高对摄影作品的解读能力。
培养学生的情感和价值观,激发学生的创作欲望。
2学情分析
教学的对象是有一定美术基础的同学,对画面的分析有一定的能力,在课程设计上会更倾向于美术知识在摄影作品中的运用。
学生对纪实摄影的理解还停留在比较浅显的表意上,对作品内涵的挖掘是教学重点。
因为平时接触优秀摄影作品的机会不多,导致学生在摄影的历史以及表达方式上的认识有所欠缺,学生对优秀摄影作品的解读能力还尚且不够。
同时对于在人人都可以是摄影师的大环境下,学生对摄影的认识容易表面。
3重点难点
以“我的校园生活”为选题方向进行关键词的表达,每个学生可以根据自己的角度来提出关键词,并整合好这些关键词进行创作筛选,引导学生进行线索性思考,如何可以更到位的表达自己的校园生活。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】个人简介
以个人简介为切入点来吸引学生的兴趣,让学生在课堂开始就能尽快进入状态。
2【讲授】寻找记录的切入点：
强调摄影的个体性社会性和特殊性。
为后面的讲授建立框架。
3【讲授】中国摄影大师介绍
介绍中国摄影教父阮义忠,强调他摄影作品里面包含的摄影特征,同时穿插讲解摄影的构图与绘画的构图关系。
4【讲授】介绍西方摄影大师。
高中美术摄像教案一、教案概述本教案旨在帮助高中美术教师教授摄像技巧，培养学生对摄影艺术的理解和创作能力。
通过学习摄像基础知识和实践操作，学生将能够运用摄像工具创作出具有艺术性和创新性的影像作品。
二、教学目标1.了解摄像的基本概念和工具，包括摄像机的结构、操作和功能；2.掌握摄像构图技巧，包括线条、光影和色彩的运用；3.培养学生观察和捕捉美的能力，提高影像表现力；4.发扬创新思维，鼓励学生进行个性化的摄像创作；5.加深学生对艺术性和美学原理的理解。
三、教学内容1.摄像基础知识a.摄像机的结构和原理b.摄像机的分类及功能c.摄像机的操作和调节2.摄像构图技巧a.线条构图的运用b.光影构图的运用c.色彩构图的运用3.摄像创作实践a.实地拍摄练习b.艺术作品鉴赏和分析c.个人摄像创作项目四、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍摄像基础知识和构图技巧，向学生展示摄像创作案例，引发他们的兴趣和探索欲望。
2.实践法：组织学生进行实地拍摄练习，通过实际操作感受摄像过程中的挑战和乐趣，培养他们的观察和思考能力。
3.讨论法：鼓励学生参与讨论，分享自己的摄像作品和经验，提供互相学习和启发的机会。
4.个性化创作：鼓励学生在摄像创作中发挥个人兴趣和特长，培养创新思维和独立思考的能力。
五、教学评估1.课堂表现：通过对学生在课堂上的活跃程度、参与讨论的质量和对知识掌握情况的考察评估学生的学习表现。
2.作业评估：定期布置摄像练习作业，通过对学生作品的鉴赏和分析评估他们的创作水平和技术应用能力。
3.摄像作品评估：对学生进行摄像创作项目的评测，评估其艺术性、创新性和个人风格的展现。
六、教学资源1.摄像器材：摄像机、三脚架等；2.影像素材：摄像作品、摄像案例；3.教学媒体：投影仪、电脑等。
七、教学计划教学时间安排：共计15个课时，每节课45分钟。
第一课时：摄像基础知识介绍a.摄像机的结构和原理b.摄像机的分类及功能第二课时：摄像机的操作和调节a.摄像机的各项功能详解b.操作演示和学生练习第三课时：摄像构图技巧 - 线条构图a.线条构图的基本原则和技巧b.案例分析和实践练习第四课时：摄像构图技巧 - 光影构图a.光影构图的基本原则和技巧b.案例分析和实践练习第五课时：摄像构图技巧 - 色彩构图a.色彩构图的基本原则和技巧b.案例分析和实践练习第六至第十课时：实地拍摄练习a.选择不同题材和场景进行实地拍摄b.学生分享作品并互相评价第十一至第十三课时：艺术作品鉴赏和分析a.欣赏经典的摄像作品，分析其构图技巧和艺术效果b.学生展示自己的摄像作品并进行评析第十四至第十五课时：个人摄像创作项目a.学生选择主题和风格进行个人摄像创作b.学生作品展示和总结讨论八、教学反思通过本教案的实施，学生将能够全面掌握摄像的基本知识和技巧，培养观察力和创作力，并能够运用摄像工具进行个性化的创作。
高中美术湘美版绘画（选修）第一单元《第三课形的空间及质感》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案高中美术湘美版绘画（选修）第一单元《第三课形的空间及质感》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态。
通过速写,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。
通过学生作业分析,提出普遍的问题和解决办法。
2学情分析本课作为高中美术新课程教学的尝试课,试图探索适应新课程要求的新方法。
为此,紧紧抓住教学目标,教学中始终注重教学情景的创设。
充分合理的、有针对性的运用现代教学设施,以激起学生的兴趣、同时加深对知识的理解;注重学生的主动参与,在教学中让学生不但眼观耳听、而且手动;注重联系学生的实际生活,使学生感觉不是美术欣赏的旁观者,而是融入其中,是参与者。
3重点难点训练人的观察对象能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】速写一、提出问题:什么是速写呢?速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。
二、形体的观察:形体特征首先反映在形体比例上。
人体比例为“立七半、坐五、跪四、盘三半”,具体结构为头顶至脚底,二分之一出为耻骨。
下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长;躯干为三个头长,兼宽为二个头长;上肢为三个头长,其中上臂约一点三个头长,前臂约一个头长,手约零点七。
湖南美术出版社高二美术《绘画》教案光与色的世界[001]前言光与色是美术创作中不可或缺的一部分，它们为画面注入了生命和活力。
本教案旨在通过对高二美术学生进行讲解和实践，使学生能够更好地理解光与色的运用，并在实践中提高自己的绘画水平。
教学目标1.理解光的三种表现形式：透明、反射、折射2.学会利用光线表现立体感和体积感3.掌握色彩的基本知识和色彩运用方法4.通过实践提升自己的绘画水平教学步骤第一步：讲解1.光的三种表现形式：透明、反射、折射–透明：是指光线穿透透明物体后出现在另一边，如玻璃、水等–反射：是指光线从物体表面反射回来，如镜子、光滑表面等–折射：是指光线经过介质后方向的改变，如光线从空气进入玻璃时的弯曲现象2.光的作用–使物体表现出明亮和色彩–表现空间立体感和体积感3.色彩的基本知识和色彩运用方法–基本颜色：红、黄、蓝–三原色：红、黄、蓝–三次元色：橙、绿、紫–色彩搭配•同色系搭配：指将颜色的明暗程度混合•互补色搭配：指两个对立色混合后产生对比效果第二步：实践1.在黑色纸张上画出一个立体的几何体，分别利用透明、反射和折射的光线表现在不同角度下的明暗变化和形状变化2.利用不同色彩和色彩搭配，完成一幅色彩饱满的静物画或风景画3.将画作与同学互相欣赏，进行评析和交流效果评估1.学生能够准确理解光的三种表现形式和作用，并在绘画实践中正确运用2.学生能够熟练掌握色彩的基本知识和色彩运用方法，并在绘画实践中选出合适的色彩进行表现3.学生的绘画技巧和表现能力有明显提升总结本教案通过讲解和实践相结合的方式，使学生能够更好地了解光与色的世界，并在实践中提高自己的绘画水平。
希望学生们能够继续努力，不断探索并创造更加出色的绘画作品。
高中美术湘美版摄影摄像（选修）第一单元《第三课光与色的描绘》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术湘美版摄影摄像（选修）第一单元《第三课光与色的描绘》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过对光的分析,了解日光在不同气候、不同季节以及不同时段使物体呈现的微妙色彩变化,使学生对色彩的产生和本质有一个比较深刻的认识。
2、通过观赏对比不同的绘画作品,分析光与色在绘画作品中的作用,并尝试概括与归纳风景作品中的大体色彩关系,感受光源色对物象及画面色调的影响,为色彩写生打下良好的理论基础。
3、养成细致观察、研究分析的学习习惯,学会以科学为理论依据,以思辩为推理方法,以实践为检验标准的探究式学习模式,学会关注生活中丰富的色彩变化现象,为进一步学习色彩表现知识打下基础。
2学情分析
本节课是第二单元中的第一节课,理论性较强,以探究色彩的本质为主要内容。
本节课包含以下几个要点:1、光与色的关系;2、固有色到底是什么概念; 3、光源色对物体色彩的影响;4、环境色对物体色彩的影响。
3重点难点
1、重点:色彩的基本知识,光源色在写实色彩绘画中的主导作用。
2、难点:色彩产生的基本条件,固有色、光源色、环境色三者之间的关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
(一)导入课程(实验导入):
师:经过前部分的学习,同学们对于绘画中的造型已经有了一些认识,
今天我们开始研究绘画中的色彩。
下面请两位同学来做一个小实验——三棱镜折射日光的实验。
高中美术湘美版摄影摄像（选修）第一单元《第三课光与色的描绘》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过对光的分析,了解日光在不同气候、不同季节以及不同时段使物体呈现的微妙色彩变化,使学生对色彩的产生和本质有一个比较深刻的认识。
2、通过观赏对比不同的绘画作品,分析光与色在绘画作品中的作用,并尝试概括与归纳风景作品中的大体色彩关系,感受光源色对物象及画面色调的影响,为色彩写生打下良好的理论基础。
3、养成细致观察、研究分析的学习习惯,学会以科学为理论依据,以思辩为推理方法,以实践为检验标准的探究式学习模式,学会关注生活中丰富的色彩变化现象,为进一步学习色彩表现知识打下基础。
2学情分析
本节课是第二单元中的第一节课,理论性较强,以探究色彩的本质为主要内容。
本节课包含以下几个要点:1、光与色的关系;2、固有色到底是什么概念; 3、光源色对物体色彩的影响;4、环境色对物体色彩的影响。
3重点难点
1、重点:色彩的基本知识,光源色在写实色彩绘画中的主导作用。
2、难点:色彩产生的基本条件,固有色、光源色、环境色三者之间的关系。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
(一)导入课程(实验导入):
师:经过前部分的学习,同学们对于绘画中的造型已经有了一些认识,今天我们开始研究绘画中的色彩。
下面请两位同学来做一个小实验——三棱镜折射日光的实验。
