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鲁教版七年级上册二单元作文--我也追“星”鲁教版七年级上册二单元作文：我也追“星”星，是夜空中最亮的，也是最不起眼的。
但它可以把夜空装饰得更美丽。
我曾是一片没有星星的夜空，但自从读了贝多芬的传记后，我就变成了美丽的星空。
一位与命运不懈抗争的音乐巨人，究竟会弹出怎样华美的乐章?在这些乐章的背后，又有怎样的秘密?蓬乱的头发，深邃的双眼，体现出一种与命运不懈抗争的精神。
眼中燃烧着一种奇异的威力，使人为之震慑，兴奋或愤怒是大张，奇妙地反映出他真正的思想，眼神总是忧郁的，让人感受到音乐巨人不甘失败的决心。
贝多芬的心无时不充满热情，可是他的热情是非常不幸的，他总是交替地经历着希望和热情、失望和反抗，这无疑成了他的灵感源泉。
“我为什么要作曲?——在我内心的东西必须将它释放出来，这就是我作曲的原因。
”贝多芬不止一次的这样说过。
用生命与热情从事音乐已成他心灵的寄托，精神的依靠，生命的象征。
贝多芬的内心蕴藏着无穷的感情，细腻、超凡、和谐、十全十美。
贝多芬有意将自己的意念放在曲子中。
如《命运交响曲》，一开始的动机就是命运之神用力敲门，《田园交响曲》更可察觉出贝多芬有意对大自然的描绘第一乐章他即标明了“令人心旷神怡的乡间”字眼。
“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”一位指挥家，作曲家最痛苦的就是失去了听觉，而不幸的命运并没有压垮贝多芬战胜命运的决心。
《第九号交响曲》预演时贝多芬亲自指挥，但因耳聋无法进行，秩序大乱，因此正式公演时由乌姆劳夫指挥。
贝多芬仍在舞台上背对听众指导。
当全曲演奏甫毕，听众深受感动，高声欢呼，掌声如雷，但贝多芬毫无知觉，还是经过演出者的提醒，他才看到了感人的场面，含泪答礼。
我们看到的星星虽然很渺小，但并没有看到它真实的一面。
贝多芬的经历给了我努力奋进的决心，我也要让命运之球在自己手里滚动。
以我也追星为题七年级作文600字以我也追星为题七年级作文600字篇1“追星〞似乎是一个永远风行校园的热门话题，影视明星，流行歌手、体坛健将，令青少年追星族，如痴如醉。
校园里三五成群簇拥的人中，目光的焦点大都集中在周杰伦、林俊杰或韩国明星身上，他们大多都是这些明星的拥护者。
哼“星〞歌，穿“星〞衣，理“星〞发，戴“星〞首饰，已成为一种时尚。
有人曾对学生心里进行过调查，结果发现熟悉“四大天王〞的人占20%，而知道我国老一辈科学家“三钱〞(钱学森、钱伟长、钱三强)的却寥寥无几，仅占2%。
我是个普通学生，有一次，同学问我所追之星是谁，我会毫不犹豫地脱口而出：周恩来总理。
听者一定对我的答复大跌眼镜，因为在他们看来，周杰伦、林俊杰或其他明星才是“标准〞答案。
我崇拜周恩来爷爷，因为他是我的精神偶像。
周恩来少年时代饱受家境衰落的困苦，目睹国事日非的惨壮，这些激发了他立志救国的远大理想。
他如饥似渴的吸取性知识，追求新思想，发奋学习，博览群书。
有一次，校长在课堂上问学生为何读书，周恩来响亮地答复：“为中华之崛起。
〞由于学习目的明确，在南开读中学时，他年年被评为优秀学生。
我崇敬周恩来爷爷，希望他是意志崛起的楷模。
他那“大江歌罢掉头来，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海赤英雄〞的壮丽诗篇，振奋人心，激情横溢，始终回。
响在我的耳边，不断的鞭策着我进步。
“为中华之崛起而读书〞“面壁十年图破壁〞，这是周恩来爷爷的名言。
我还年轻，有的是精神和智慧，现在在一步步加大马力，去努力实现我的目标。
我要做到“今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣〞。
我也追星，追“精神璀璨之星〞以我也追星为题七年级作文600字篇2一大拨人群正在涌来，那就是一群追星狂。
刚睡醒，我揉了下朦胧的双眼，打了个哈欠，伸了一下懒腰，迷迷糊糊地走向客厅，随手拿起一份报纸，醒目的标题出现在我眼前，“贝克汉姆访同济大学引发踩踏致7伤〞。
我的第一反响就是，这些人都不要命了吗，一个足球明星而已。
我也追星作文600字篇一：我也追星作文指导及范文我也追星作文指导及范文我也追星作文指导及范文主讲明师：周勇浙江省杭州市育才中学，杭州市优秀教师，杭州市优秀作家。
出版有散文集《尘缘》《杭州的情韵》、长篇小说《白云深处》、专著《作文技能训练108招》《作文互动升格与示范》等作品多部。
长篇小说《三个男人一台戏》获第三届海内外华语文学创作交易会最佳小说银奖。
现为《中国作家》《长篇小说》杂志签约作家。
【写作经】在报端看到一则新闻：两个15岁的女孩逃课去外面玩，有同学反映，她们俩是杨幂的粉丝，说不定去北京追杨幂去了。
后来女孩总算被找回来了，谢天谢地。
追星现象屡见不鲜，几年前大家熟知的杨丽娟追刘德华事件，居然是父女俩一起追星，一直追到香港。
父亲杨勤冀跳海了，女儿才如梦初醒，返回内地。
如今是繁华世界，普通人和明星之间正在通过各种媒介互动方式近距离接触。
通过比赛一唱成名，像《中国好声音》等娱乐节目，还有之前的《超级女声》《快乐男声》《我要上春晚》《中国达人秀》等，似乎普通人要成为准明星，也就差那么一点运气和机会。
结论是人们有成就明星的强烈欲望，而另一方面呢，明星的高收入，比如出场费动辄几万、十几万，甚至几十万，暴富是明星的共同价值观。
因而这个社会造就了许多明星富豪，比如成龙片酬要几千万，巩俐片酬也上千万。
明星拥有的财富是普通人无法想象的，所以当明星成为少男少女趋之若鹜的梦想。
俗世中，有几人能坚守信念之塔，像邓稼先一样爱国奉献，无私工作！有凡人像福楼拜一样，为了文学梦想广交四海朋友，纵情谈论文学，指正时弊！有几人像闻一多一样言行一致，称其为英勇的革命者和学者专家！又有几人像贝多芬一样，坚毅勇敢，誓与命运挑战，愈挫愈勇，用音乐充实了自己的坎坷人生。
如何写好追星文章？首先要有正确的理想和价值观。
就像例文《追星，就追辉煌之星》一样，你首先得问问自己，什么星是应该去追的，是那些靠一两首歌唱红而生活靡乱、走吸毒靠耍大牌行走世间的歪星吗？还是那些要痞没文化的艳星和闹丑闻的艺人？青春靓丽，狂歌艳舞，为了博出位，有些明星没有艺品，人品更差，奇怪的是偏偏有人认为这是“酷”，这是“靓”，很给力，有个性，盲目模仿！其次，要学会选材与表现。
综合性学习三：《我也追星》答案卷一、每个人心中都有自己崇敬的名人。
为了让同学们对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
市七中七年级开展了“我也追星的活动，邀请你参与活动。
1、请你为这次“我也追星“综合性学习活动设计一句宣传语，以彰显主题，营造气氛。
理性追星，健康成长。
2、为本次活动写一个宣传标语。
学明星品质，走健康人生。
或正确追星，健康生活或领明星魅力，展明星风采。
3、每一个人心中都有崇拜的偶像那么你最崇拜的偶像是谁？你为什么崇拜他（她）？我喜欢花木兰。
她是南北朝时北方一个少数民族的女性，她女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事世代流传，千百年来，她的巾帼英雄的形象深受人们的喜爱。
我崇拜周恩来总理，因为他有谦虚谨慎、为国家为民族默默无闻、鞠躬尽瘁、甘当无名英雄的高风亮节。
我喜欢赵本山，因为每年的春节晚会他都给观众带来笑声。
3、学校决定办事期以“正确追星，健康生活”为主题的黑板报，黑板报有三个板块，请仿照已拟好的栏目再拟出二个板块。
（要求结构、字数都相同）。
第一版：品读明星作品；第二版：评述名人功过；第三版：领略名人风采4、下面是一份对校内200名学生所崇敬的名人进行调查，看表后按要求答题。
⑴看了这一统计表格，你得出的结论是什么？我的结论：学生最崇敬影视明星，其次是体育明星，崇敬科学家、政治家人少。
⑵看了这一统计结果，你对崇敬影视明星的同学有什么建议？（2分）要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，刻意模仿，迷失自我也不必追求完美，对其吹毛求疵，苛刻责备。
而应学习他们身上对事业孜孜以求的精神。
二、为了让同学们对名人有一个客观的认识和了解，并且正确引导同学们中普遍存在的“追星”现象，从而树立起健康向上的情感态度和价值观。
我班开展了“我也追星”综合性学习活动，请你积极参与。
1 、如果你是活动的主持人，请你设计几种活动方式。
（1）明星故事我来讲；（2）明星传记我来读；（3）明星精神我来学2、名人常受到人们的推崇，古人说“见贤思齐焉”，今天人们说“榜样的力量是无穷的”。
人教版七年级语文下册综合性学习三《我也追“星”》精品课程整体规划【所属学科】初中语文【课例名称】《写作.口语交际.综合性学习——我也追“星”》【所属版本】人民教育出版社七年级语文下册第三单元【研发单位】中山市东升镇求实学校【研发人员】甘静霞、廖伟乐、梁永志、吕道辉、陈敏赡、吴鹏、金万娇、张延延【教材分析】本单元的写作.口语交际.综合性学习话题是追“星”，目的在于引导学生认识各领域的杰出人物，同时学会一分为二地看待这些明星名人，摈弃他们的缺点和不足，学习他们的优点和长处，并让学生通过活动的开展使口头表达能力及书面表达能力获得提升。
【学情分析】中学生正处于青春期，普遍关注明星人物，每个人几乎都有自己的偶像，并在内心崇拜他们进而在言行上模仿他们，因此关于明星名人，几乎每个人都有话说。
榜样的力量是无穷的，追星对他们的成长的确有一定积极影响。
但在调查的基础上，我们发现中学生追星呈现出一种明显的特点——他们仅对娱乐、体育界的名人比较狂热，对其他领域的名人相对冷淡，知道得也甚少。
而且在追随明星的过程中有些“爱屋及乌”，对有些明星身上的明显违背道德和法律的言行，选择宽容，甚至看作是一种另类。
【目标定位】①通过本次活动，让学生搜集网络、影视、书报杂志上的名人故事或人物传记，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在。
②通过口语交际活动，促进学生锻炼自己的口语表达能力。
③通过写作练习，引导学生谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人的伟大与平凡。
④通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康、高尚的情感态度与价值观。
【重点难点】①通过口语交际活动，促进学生锻炼自己的口语表达能力。
②通过写作练习，引导学生谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人的伟大与平凡。
③通过本次活动，对初中学生的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立正确的价值观。
我的明星梦朋友们，你们知道我的理想是什么吗把耳朵凑近点，我悄悄告诉你—就是当一个大名鼎鼎的明星。
你们听后或多或少会有点不可思议，因为一个人的理想应该是非常崇高的，而我为什么当明星呢看了下面的文章，你们就一清二楚了。
我的梦想就是当一个万众瞩目的大名星，因为明星不仅可以抛头露面，钞票一沓一沓地往兜里揣，并且一天到晚还有一群群疯狂追星族前呼后拥，多风光啊！但是，出来混是要吃苦的，你们不要以为，当明星那么轻松自在，悠闲自得，其实他们整天忙得不可开交。
尽管这样，我也十分喜欢，因为我觉得一个人的生活忙忙碌碌的，也挺充实，总比天天无所事事强得多吧！小时候，我经常在家追电视剧，追来追去，为的是见我的偶像——张卫健。
有时我在想，如果我能是张卫健，那该多好呀！我希望未来的我是一个三栖明星。
什么叫三栖明星就是又唱歌，又拍电视剧，又拍电影。
我将会比好莱坞的明星更红。
我的唱片卖到几十亿都有人来买。
归根结底，最重要的一点，那就是要努力学习，毕竟我不能是个文盲。
所以现在，我除了好好学习之外，在课余时间，我还经常听听歌、练练歌，为美好的梦想，打下一个坚实的基础。
哦，对了，还要郑重声明一下，我当明星，一定会是实力派的，所以，你们将来有可能在银屏上看到我的“亮丽”身影哦！不信打赌。
点评：本文语言幽默风趣，而且大量使用口语，更是趣味横生。
行文如行云流水，酣畅淋漓。
“我也追星”范文两篇我也追星每个人心中都有自己崇敬的名人。
这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，我也不例外。
我心中崇敬的名人，他就是贝多芬……贝多芬，全名路德维希·凡·贝多芬1770-1827 是十八世纪后年叶以来世界最著名的德国音乐家。
1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。
对一个音乐家说来，再没有比这一打击更沉重的了！虽然他失聪，但是他于1803年完成的《第三交响曲》，说明他没有放弃他深爱着的音乐事业，这种永不放弃的精神正是我崇敬他的原因。
“我也追‘星’”综合性学习活动试题及答案导读：某中学七年级三班开展了“我也追‘星’”综合性学习活动，请你参加，按要求完成题目。
（1）针对中学生“追星”这一问题，班级准备作一次社会调查。
如果让你做这项工作，你准备设计哪些问题开展调查？（至少三项）（1分）（2）下面是班长小明对班上同学“追星对象”的调查统计：对象属于影视歌星实力派占25%，偶像派约占54%，有卓越贡献的中外名人只占10%。
请你用简洁的话写出对上述材料的探究结果。
（1分）（3）著名画家、奥运福娃设计者韩美林先生在一次会议上突然炮轰于丹：“我以前挺喜欢于丹的，突然她蹦出一句，她喜欢周杰伦，这下绝对灭了我喜欢她的想法。
你喜欢庄子，但怎么能同时喜欢一个大喊大叫的人？”（于丹：北京师范大学教授，《论语》《庄子》研究者）你认为于丹作为一个经典研究者可不可以喜欢一个通俗流行歌手？谈谈你的看法。
（2分）（4）通过活动，同学们明白了应“健康追星”，请你设计一句宣传语，以彰显主题，营造气氛。
（1分）答案：（1）有无崇拜的偶像？对偶像的崇拜程度如何？如果有机会见到你的偶像，你会怎么办？见到偶像会有何反应？喜欢偶像哪些方面？（3）示例一：可以喜欢。
理由：①正常的喜好是每个人的基本权利，别人无权干涉，更无权抨击。
②喜欢周杰伦与研究经典并无冲突，并不构成矛盾，两者相辅相成才更能活出精彩人生。
③人们不会因为周杰伦而冷淡经典，同样，也不会因为经典的高雅而拒绝通俗的娱乐。
④周杰伦歌词中古朴的中国风，对中国传统文化的继承与推广，起到了积极的作用。
⑤喜欢不需要太多理由，应宽容不同个性，尊重个人选择。
（理由答出以上任一点即可）示例二：不可以喜欢。
理由：①于丹作为经典文化的研究者，又喜欢通俗文化，两者反差太大，与已成为传播经典文化旗手的学者形象格格不入，令人无法接受。
②于丹喜欢周杰伦，会让人感到是传统文化向通俗文化低头献媚。
③传统与流行，古典与通俗是截然相反的两面，如果过多地关注流行通俗的东西，势必影响她对古典文化的研究。
