教学案例 劳动——人类创造力的源泉

七年级美术欣赏评述课教案劳动——人类创造力的源泉一、教学目标：1. 让学生了解劳动在美术创作中的重要地位，认识到劳动是人类创造力的源泉。

2. 培养学生对劳动人民智慧和勤劳精神的尊重和热爱。

3. 提高学生对美术作品的欣赏和评述能力。

二、教学内容：1. 劳动在美术创作中的表现2. 劳动人民的智慧和勤劳精神3. 美术作品的欣赏和评述方法三、教学重点：1. 劳动在美术创作中的重要地位。

2. 培养学生对劳动人民的尊重和热爱。

3. 学会欣赏和评述美术作品。

四、教学难点：1. 如何引导学生理解劳动人民的智慧和勤劳精神。

2. 如何运用欣赏和评述方法分析美术作品。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一组与劳动相关的美术作品，引导学生关注劳动在美术创作中的表现。

2. 新课导入：教师讲解劳动人民的智慧和勤劳精神，让学生认识到劳动是美术创作的源泉。

3. 欣赏评述：教师展示一组美术作品，引导学生运用欣赏和评述方法进行分析。

4. 实践环节：学生分组合作，创作一幅以劳动为主题的美术作品。

5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结劳动在美术创作中的重要地位以及欣赏评述方法。

6. 作业布置：学生课后搜集更多关于劳动的美术作品，进行欣赏和评述练习。

7. 板书设计：劳动——人类创造力的源泉1. 劳动在美术创作中的表现2. 劳动人民的智慧和勤劳精神3. 美术作品的欣赏和评述方法六、教学评价：1. 学生对劳动在美术创作中的重要性的理解程度。

2. 学生对劳动人民的智慧和勤劳精神的尊重和热爱表现。

3. 学生对美术作品的欣赏和评述能力的提升情况。

七、教学准备：1. 教师准备相关的美术作品，包括绘画、雕塑、摄影等不同形式的作品。

2. 教师准备劳动相关的图片、视频等教学资源。

3. 学生准备绘画、彩笔、纸张等绘画工具和材料。

八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解劳动在美术创作中的重要性，劳动人民的智慧和勤劳精神。

2. 示范法：教师展示如何欣赏和评述美术作品。

《劳动──人类创造力的源泉》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解劳动的定义和意义，认识到劳动是人类创造力的源泉。

2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。

二、教学内容：1. 劳动的定义和种类2. 劳动的意义和价值3. 劳动与人类创造力的关系4. 现代社会中的劳动形态5. 青少年如何参与劳动三、教学重点与难点：1. 教学重点：劳动的定义、意义、种类以及劳动与人类创造力的关系。

2. 教学难点：青少年如何树立正确的劳动观念，积极参与劳动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的定义、意义、种类等基本概念。

2. 案例分析法：分析劳动与人类创造力的具体案例，让学生深入理解劳动的价值。

3. 讨论法：引导学生就青少年如何参与劳动展开讨论，培养学生的思考能力。

4. 实践操作法：安排学生参与实践活动，体验劳动的乐趣和价值。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解劳动的基本概念：讲解劳动的定义、意义、种类等。

3. 分析劳动与人类创造力的关系：通过案例分析，让学生了解劳动对人类创造力的重要作用。

4. 讨论青少年如何参与劳动：引导学生就青少年如何树立正确的劳动观念、积极参与劳动展开讨论。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调劳动的价值和重要性，引导学生树立正确的劳动观念。

7. 实践活动：安排学生参与实践活动，如打扫卫生、植树造林等，让学生体验劳动的乐趣和价值。

六、教学评价：1. 评价学生对劳动的基本概念的理解程度。

2. 评价学生对劳动与人类创造力关系的认识。

3. 评价学生对青少年如何参与劳动的看法和建议。

七、教学拓展：1. 邀请劳动模范或成功创业者来校讲座，分享他们的劳动经验和创业故事。

2. 组织学生参观企业或工厂，让学生亲身感受劳动的环境和价值。

八、教学资源：1. 劳动相关书籍和文章。

2. 劳动与创造力的案例资料。

3. 劳动教育的视频资料。

九、教学注意事项：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验劳动的价值。

七年级美术欣赏评述课教案劳动——人类创造力的源泉一、教学目标：1. 让学生了解劳动在美术创作中的重要地位，认识到劳动是人类创造力的源泉。

2. 培养学生对劳动题材美术作品的欣赏能力和评述能力。

3. 引导学生通过观察、分析、讨论，提高审美素养，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。

二、教学内容：1. 劳动在美术创作中的意义2. 劳动题材美术作品的特点3. 欣赏和评述劳动题材美术作品的方法三、教学重点：1. 劳动题材美术作品的特点2. 欣赏和评述劳动题材美术作品的方法四、教学难点：1. 如何引导学生深入理解劳动题材美术作品背后的内涵2. 如何激发学生对劳动题材美术作品的兴趣和热爱五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一系列劳动场景的图片，引导学生关注劳动，激发学生对劳动题材美术作品的兴趣。

2. 新课导入：教师简要介绍劳动在美术创作中的意义，引导学生了解劳动题材美术作品的特点。

3. 欣赏实例：教师展示若干劳动题材的美术作品，引导学生观察、分析作品的主题、构图、色彩、表现手法等，帮助学生掌握欣赏劳动题材美术作品的方法。

4. 学生实践：学生分组讨论，选择一幅自己喜欢的劳动题材美术作品进行欣赏和评述，分享自己的感受和认识。

5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调劳动题材美术作品的价值，激发学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

6. 课后作业：学生课后收集一幅劳动题材的美术作品，下周课堂上分享自己的欣赏和评述心得。

六、教学评价：1. 学生能够理解劳动在美术创作中的重要性，认识到劳动是人类创造力的源泉。

2. 学生能够运用欣赏和评述的方法，深入理解劳动题材美术作品。

3. 学生能够表达自己对劳动题材美术作品的情感和认识。

七、教学资源：1. 劳动题材美术作品图片及画作。

2. 相关劳动题材的美术作品资料。

3. 投影仪、电脑等教学设备。

八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示劳动场景的图片，引导学生关注劳动，激发学生对劳动题材美术作品的兴趣。

美术教案－劳动–人类创造力的源泉
一、教学目标
通过本节课的学习，学生应能够：
•了解劳动对人类创造力的重要性；
•理解劳动与美术的关系；
•分析和探讨劳动对艺术创作的影响。

二、教学重点
•掌握劳动与美术的关系；
•理解劳动对艺术创作的影响。

三、教学难点
•分析和探讨劳动对艺术创作的影响。

四、教学准备
•教师准备：教案、多媒体设备；
•学生准备：课堂笔记本、文具。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
•教师介绍本节课的主题：“劳动–人类创造力的源泉”，并与学生进行短暂的讨论，引发学生对劳动与创造力的思考。

2. 讲解（20分钟）
•教师通过多媒体展示劳动与创造力的关系，并简要介绍劳动对人类创造力的重要性。

3. 分组探究（30分钟）
•学生分成小组，每组选择一个艺术作品进行分析和讨论，重点关注其中融入的劳动元素以及劳动对艺术创作的影响。

4. 小组展示（20分钟）
•各小组派代表进行作品展示，分享他们分析和讨论的结果。

5. 总结（15分钟）
•教师进行课堂总结，强调劳动对艺术创作的重要性，以及学生在本节课中的学习收获。

六、教学反思
本节课通过引导学生探究劳动与艺术创作之间的关系，能够培养学生的艺术观察力和分析能力。

然而，在小组探究环节，部分学生的表达能力较弱，导致分析结果不够深入。

在以后的教学中，可以增加相关的案例分析和讨论，以提高学生的综合分析能力。

七年级美术劳动人类创造力的源泉教案第一篇：七年级美术劳动人类创造力的源泉教案第一单元（欣赏、评述）劳动人类创造力的源泉教案必修作业模版内容 1．教学设计学科名称《劳动人类创造力的源泉》 2．所在班级情况，学生特点分析初中美术课每个班一周只有一节，一共16个班，学生每班各有不同，只能在大前提不变的情况下在每个班灵活导入。

我所带第一个班是初一八班，本班学生整体较为活跃，擅于分析和思考，在发言上面也比较积极，尤其是一大部分学生都有很好的绘画功底。

3．教学内容分析从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动——人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。

不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。

它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。

通过本课欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头或文字表达自己对美术作品感受的能力。

通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

4．教学目标（1）、通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头和文字表达自己对美术作品感受的能力。

（2）、培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

5．教学难点分析教学难点：用口头或者文字表达自己对美术作品的感受6．教学课时2课时 7．教学过程(第一课时)教学过程：一、导入播放背景音乐《军民大生产》，同时让学生欣赏有关劳动的影片资料以及美术作品《伏尔加河的纤夫》《城市的崛起》，先营造氛围。

二、发展阶段<1>、欣赏分析：（先欣赏课本中的图片）(1)从作品中你都看到了什么？从题材、主题、造型要素（线形光色肌理）等方面进行分析。

引导学生得出：表现的都是劳动，只是表现主题、手法和风格都各不相同。

(2)为什么历代艺术家都选择“劳动”作为自己创作的素材？你如何看待劳动？总结：劳动创造了人类；人类在劳动中产生了各种需求；艺术是人类对生活的模拟与表现，而劳动则是人类生活的重要组成部分。

初中七年级是一个非常重要的阶段，在这一阶段，学生开始接触更多更复杂的知识，也面临更多的挑战。

因此，拓展课堂互动与合作能力显得尤为重要。

随着社会和经济的发展，未来的劳动力需求也将发生重大变化，因此学生不仅需要掌握知识，还需要具备较高的合作和沟通能力。

本文将以初中七年级的《劳动人类创造力的源泉教案》为例，探讨如何通过拓展课堂互动与合作能力来帮助学生达到更好的学习效果。

一、课程简介《劳动人类创造力的源泉教案》是一门比较生动有趣的课程，旨在引导学生认识到劳动的重要性，并了解人类创造力的本质。

在这门课程中，学生将通过多种方式来认识劳动的意义和价值，比如观察劳动过程、参与劳动实践、分析劳动成果等，从而更好地理解劳动的本质，增强对工作的认同感和动力。

二、拓展课堂互动与合作能力的意义拓展课堂互动与合作能力对学生的学习效果具有显著的影响。

在一个互动和合作的课堂中，学生能够更好地理解和应用知识，尤其是那些多方面协作、涉及到不同技能的知识。

这种互动和合作也有助于帮助学生更好地解决问题、分析问题和提出问题，这对于达到更高层次的思维能力以及学习效果是非常有帮助的。

在未来社会中，互动与合作能力将成为更加重要的技能。

在一个全球化、多元化、快速变化的时代，整合不同资源、文化、知识和技能，共同面对问题和挑战，是未来劳动力市场中最重要的竞争力之一。

因此，通过拓展课堂互动与合作能力，我们不仅能够帮助学生提高自己的竞争力，还能够帮助他们更好地适应未来社会。

三、课堂互动与合作能力的拓展方案下面，我们将简要介绍一些拓展课堂互动和合作能力的方案。

1.学生小组分组学生可以小组分组或者随机分组，通过讨论、合作和交流来解决问题。

这种方式可以让学生互相了解，扩大社交圈，同时也可以让学生在小组中发挥自己的专长。

2.上台发言让学生上台演讲是一种很好的互动方式，这样可以让学生练习自信和表达能力，同时也可以更好地了解同学的想法和观点。

3.视频案例观看观看相关视频案例的方法可以让学生更好地了解事实和实践，并帮助同学们学会如何从实践中获得知识和技能。

七年级美术欣赏评述课教案劳动——人类创造力的源泉一、教学目标：1. 让学生了解劳动在美术创作中的重要地位和价值，认识到劳动是人类创造力的源泉。

2. 通过欣赏和评述劳动主题的美术作品，提高学生对美术作品的欣赏能力和审美水平。

3. 培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的价值观。

二、教学内容：1. 劳动在美术创作中的价值2. 欣赏和评述劳动主题的美术作品三、教学重点：1. 理解劳动在美术创作中的重要地位和价值。

2. 学会欣赏和评述劳动主题的美术作品。

四、教学难点：1. 如何引导学生深入理解劳动主题美术作品背后的含义。

2. 如何激发学生对劳动的热爱和尊重。

五、教学方法：1. 欣赏引导法：通过展示美术作品，引导学生欣赏和评述。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对劳动主题美术作品的理解和感悟。

3. 实践法：让学生通过实际操作，体验劳动的过程和成果。

教案示例：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一系列与劳动主题相关的美术作品，引起学生对劳动主题美术作品的兴趣和好奇心。

二、新课内容（10分钟）1. 教师向学生介绍劳动在美术创作中的重要地位和价值，引导学生认识到劳动是人类创造力的源泉。

2. 教师引导学生欣赏和评述劳动主题的美术作品，如《劳动者》、《工地上的午餐》等，引导学生关注作品中的劳动场景、人物形象和情感表达。

三、小组讨论（10分钟）学生分组进行讨论，分享对劳动主题美术作品的理解和感悟，讨论作品中所展现的劳动精神和劳动成果的尊重。

四、实践环节（10分钟）学生通过实际操作，体验劳动的过程和成果。

例如，学生可以进行绘画或手工制作，创作出与劳动主题相关的作品。

五、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，让学生表达自己对劳动的热爱和尊重之情。

六、教学准备：1. 收集与劳动主题相关的美术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。

2. 准备展示设备，如投影仪、画架等。

3. 准备劳动工具和材料，用于实践环节。

七、教学过程：1. 导入：教师通过展示劳动主题的美术作品，引起学生对劳动主题的兴趣和好2. 新课内容：教师介绍劳动在美术创作中的重要地位和价值，引导学生欣赏和评述劳动主题的美术作品。

《劳动──人类创造力的源泉》教案范文第一章：劳动的定义与意义1.1 教学目标了解劳动的基本概念掌握劳动的意义和价值认识到劳动对人类社会的重要性1.2 教学内容劳动的定义与分类劳动的意义和价值劳动对个人和社会的影响1.3 教学方法讲授法：讲解劳动的定义和意义案例分析法：分析劳动对个人和社会的具体影响1.4 教学评估小组讨论：讨论劳动的意义和价值口头报告：学生口头报告劳动对个人和社会的影响第二章：劳动与人类创造力2.1 教学目标了解劳动与人类创造力的关系掌握劳动激发创造力的机制认识到劳动对人类创造力的发展的重要性2.2 教学内容劳动与人类创造力的关系劳动激发创造力的机制劳动对人类创造力的发展的影响2.3 教学方法讲授法：讲解劳动与人类创造力的关系和劳动激发创造力的机制小组讨论法：讨论劳动对人类创造力的发展的影响2.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对人类创造力的发展的影响第三章：劳动与科技进步3.1 教学目标了解劳动与科技进步的关系掌握科技进步对劳动的影响认识到科技进步对劳动的重要性和挑战3.2 教学内容劳动与科技进步的关系科技进步对劳动的影响科技进步对劳动的挑战和机遇3.3 教学方法讲授法：讲解劳动与科技进步的关系和科技进步对劳动的影响案例分析法：分析科技进步对劳动的具体影响和挑战3.4 教学评估小组讨论：讨论科技进步对劳动的影响和挑战口头报告：学生口头报告科技进步对劳动的具体影响和挑战第四章：劳动与可持续发展4.1 教学目标了解劳动与可持续发展的关系掌握可持续劳动的理念和方法认识到劳动对可持续发展的责任和机遇4.2 教学内容劳动与可持续发展的关系可持续劳动的理念和方法劳动对可持续发展的责任和机遇4.3 教学方法讲授法：讲解劳动与可持续发展的关系和可持续劳动的理念小组讨论法：讨论劳动对可持续发展的责任和机遇4.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对可持续发展的责任和机遇第五章：劳动与个人成长5.1 教学目标了解劳动与个人成长的关系掌握劳动促进个人成长的方法认识到劳动对个人成长的重要性5.2 教学内容劳动与个人成长的关系劳动促进个人成长的方法劳动对个人成长的影响5.3 教学方法讲授法：讲解劳动与个人成长的关系和劳动促进个人成长的方法小组讨论法：讨论劳动对个人成长的影响5.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对个人成长的影响口头报告：学生口头报告劳动对个人成长的具体影响第六章：劳动与经济繁荣6.1 教学目标理解劳动在经济繁荣中的作用分析劳动生产率对经济发展的影响探讨劳动市场平衡对经济稳定的重要性6.2 教学内容劳动与经济增长的关系劳动生产率的提高劳动市场的供需与平衡6.3 教学方法案例研究法：分析劳动在经济繁荣中的具体案例数据分析法：利用统计数据解释劳动生产率对经济发展的影响6.4 教学评估小组讨论：讨论劳动生产率对经济发展的影响第七章：劳动与社会进步7.1 教学目标理解劳动对社会进步的贡献掌握劳动改善社会福利的途径认识劳动在促进社会平等中的作用7.2 教学内容劳动与社会发展的关系劳动改善社会福利的实例劳动与社会平等的关联7.3 教学方法小组讨论法：讨论劳动对社会进步的具体贡献角色扮演法：模拟劳动改善社会福利的场景7.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对社会平等的影响口头报告：学生口头报告劳动改善社会福利的实例第八章：劳动与全球化的挑战8.1 教学目标理解全球化对劳动市场的冲击分析全球化背景下的劳动迁移探讨全球化对劳动权益的影响8.2 教学内容全球化与劳动市场变化国际劳动迁移的趋势与影响全球化对劳动权益的挑战与机遇8.3 教学方法讲座法：邀请专家讲述全球化对劳动的影响小组辩论法：辩论全球化背景下的劳动权益问题8.4 教学评估小组辩论：辩论全球化对劳动权益的影响第九章：劳动与职业规划9.1 教学目标理解劳动与个人职业规划的关系掌握职业规划的步骤与方法认识劳动对个人职业发展的影响9.2 教学内容劳动与个人职业规划的关联职业规划的步骤与技巧劳动对个人职业发展路径的影响9.3 教学方法小组讨论法：讨论劳动对个人职业发展的影响实践活动法：学生进行职业规划的模拟练习9.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对个人职业规划的影响个人演示：学生进行职业规划的口头演示第十章：劳动与未来展望10.1 教学目标理解劳动的未来发展趋势掌握科技进步对劳动的潜在影响认识劳动在未来的社会角色10.2 教学内容劳动的未来趋势与挑战科技发展与劳动的关系劳动在未来社会中的角色转变10.3 教学方法小组讨论法：讨论劳动的未来发展趋势未来场景构建法：学生构建关于未来劳动场景的设想10.4 教学评估小组讨论：讨论劳动在未来社会中的角色创意展示：学生展示关于未来劳动场景的创意项目重点和难点解析一、劳动的定义与意义1.2 教学内容：劳动的定义与分类、劳动的意义和价值、劳动对个人和社会的影响。

劳动 - 人类创造力的源泉一、教学目标知识与能力1.理解劳动的概念和意义；2.探究劳动对人类创造力的影响；3.能够运用绘画表现劳动场景和劳动精神。

情感态度价值观1.培养学生对劳动的尊重和理解；2.弘扬劳动精神，鼓励学生勤奋劳动。

二、教学内容1. 劳动的概念和意义让学生通过讨论和思考，了解劳动的概念和意义，认识劳动是人类生存和发展的基础。

2. 劳动对人类创造力的影响提供一些劳动对人类创造力的正面影响的例子，如：1.通过劳动，人类可以创造出各种文明成果，如建筑、艺术、科技等；2.劳动可以培养人的体力和技能，提高人的创造能力；3.劳动可以增强人的意志力和毅力，使人更加坚韧。

让学生认识到劳动对于人类创造力所起到的积极的影响，鼓励学生参与劳动，并能够在劳动中培养自己的创造能力。

3. 绘画表现劳动场景通过给学生提供劳动场景，让学生进行绘画表现，进一步强化学生对劳动的理解和认识。

例如：1.田地里劳动的农民；2.市场上卖力推销的商贩；3.建筑工地上劳动的工人；4.油画艺术家手持画笔创作。

要求学生运用色彩、线条、形状等绘画元素，表现出劳动场景中的细节和情感。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过教师提问、小组讨论等方式，让学生主动思考和探究劳动的概念和意义。

2. 新知讲授（10分钟）教师介绍劳动对人类创造力的影响，给学生提供一些例子，并让学生讨论其正面的影响。

3. 展示与欣赏（15分钟）展示一些劳动场景的绘画作品，让学生欣赏并尝试分析其中运用的绘画手法和表现技巧。

4. 绘画实践（30分钟）让学生通过选择一个劳动场景进行绘画实践，引导学生注意构图、线条、色彩等绘画技法和表现手法。

5. 总结（5分钟）让学生观看老师制作的演示作品，并进行评价和总结。

四、作业请学生在课后完成一幅劳动场景的绘画作品，并在作品上注明作品名称、作者、完成时间等信息。

五、教学资源1.绘画工具；2.相关的绘画材料；3.相关绘画参考资料和教案。

六、教学评价1.通过学生的绘画作品评价学生对于劳动的理解和认识；2.通过询问学生对于劳动的态度以及其对于劳动的意义的理解来评价教学效果。

七年级美术欣赏评述课教案劳动——人类创造力的源泉一、教学目标1. 让学生了解劳动在人类创造力发展中的重要作用，培养对劳动的尊重和热爱。

2. 通过欣赏和评述劳动主题的美术作品，提高学生的审美能力和美术鉴赏水平。

二、教学内容1. 劳动在人类创造力发展中的作用2. 欣赏和评述劳动主题的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解劳动在人类创造力发展中的作用，学会欣赏和评述劳动主题的美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生从美术作品中深入感悟劳动的艰辛和美好，培养正确的劳动观念。

四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动在人类创造力发展中的作用，分析美术作品中的劳动主题。

2. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的劳动主题美术作品，提高学生的审美能力。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对美术作品的理解和感悟。

4. 实践法：鼓励学生在课后创作以劳动为主题的美术作品，将所学应用于实际。

五、教学过程1. 导入：简要介绍劳动在人类创造力发展中的作用，激发学生的兴趣。

2. 欣赏与评述：展示一系列劳动主题的美术作品，引导学生欣赏并评述作品中的劳动场景和人物。

3. 讲解与分析：针对作品中的劳动主题，讲解劳动的艰辛和美好，引导学生深入感悟劳动的意义。

4. 讨论与分享：将学生分成小组，让他们讨论自己对美术作品的理解和感悟，并分享给其他小组。

5. 实践与创作：鼓励学生在课后创作以劳动为主题的美术作品，将所学应用于实际。

六、教学评价1. 学生对劳动在人类创造力发展中的作用的理解程度。

2. 学生对劳动主题美术作品的欣赏和评述能力。

3. 学生创作以劳动为主题的美术作品的表现。

七、教学准备1. 准备劳动主题的美术作品资料，包括图片、画作等。

2. 准备相关劳动知识的资料。

3. 准备画纸、画笔等绘画工具，供学生创作使用。

八、教学延伸1. 组织学生参观劳动相关的展览或博物馆，加深对劳动的认识。

2. 邀请劳动模范或工人来校进行讲座，让学生了解劳动者的辛勤付出。

美术教案－劳动--人类创造力的源泉一、教学目标1.让学生理解劳动是人类创造力的源泉，感受劳动在艺术创作中的重要性。

2.培养学生通过观察、实践、创新来表现劳动场景和劳动者的精神风貌。

3.提高学生的美术素养，激发学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察劳动场景，表现劳动者的精神风貌。

2.教学难点：如何运用线条、色彩、构图等艺术手法表现劳动场景和劳动者形象。

三、教学过程1.导入新课（1）展示一组劳动场景的图片，引导学生观察并发表看法。

2.知识讲解（1）讲解劳动在艺术创作中的地位和作用。

（2）分析劳动场景的构成要素，如劳动者、工具、环境等。

（3）介绍表现劳动场景的线条、色彩、构图等艺术手法。

3.案例分析（1）展示一些表现劳动场景的美术作品，如《农民》、《纺织女工》等。

（2）引导学生分析作品中的线条、色彩、构图等艺术手法。

4.实践活动（1）分组讨论：每组选择一个劳动场景，讨论如何运用艺术手法表现。

（2）每组绘制一幅表现劳动场景的画作。

（3）展示作品，互相评价，教师点评。

（2）引导学生关注生活中的劳动场景，激发创作灵感。

（3）布置作业：创作一幅表现劳动场景的画作。

四、教学反思1.注重激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。

2.结合生活实际，引导学生关注劳动场景，培养创作灵感。

3.注重个体差异，鼓励学生发挥自己的特长，创新表现手法。

五、教学资源1.图片资源：劳动场景、劳动者形象、美术作品等。

2.视频资源：劳动场景的纪录片、艺术家创作过程等。

3.网络资源：关于劳动与艺术创作的文章、案例分析等。

六、教学评价1.学生作业：评价学生的绘画水平、创意表现、劳动主题的呈现等。

2.课堂参与：评价学生的积极性、合作意识、表达与交流能力等。

3.学习效果：评价学生对劳动与艺术创作关系的理解、美术素养的提高等。

重难点补充：1.教学重点：（1）观察劳动场景的细节，理解劳动者的情感与精神状态。

（2）使用线条和色彩传达劳动的动态与力度。

《劳动—人类创造力的源泉》教案学习领域：欣赏.评述课时：1设计思路：本节课的设计以学生的视角来切入课题，主要通过讨论和评价的方式来使问题逐步深入，从而达到教学目的，需要教师学生互动进行。

教学目标：1、通过作品欣赏，了解劳动的形式和劳动在人类发展中作用。

2、针对劳动题材的绘画作品，能够发掘其中的艺术思想以及作品的表现手法。

理解所体现的思想内涵；通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。

3、提高审美能力，培养对待劳动的正确态度。

教学重点：劳动在人类发展中的作用教学难点：劳动场景给人的感受课前准备：多媒体器材，演示文稿等教学过程：一、引导阶段通过屏幕展示几副劳动题材的图片以及绘画作品,讨论“他们在做什么？他们的表情和动态表现出什么样的心情？等等”学生回答：某某劳动的场景。

让学生交流片段中劳动的体会和认识。

教师总结引入：“劳动是艺术创作经常表现的题材之一。

劳动创造世界。

”同时导入《清明上河图》图片激发学生的学习兴趣，在黑板中央写下本课课题，导入本课。

引出劳动与艺术的关系：艺术是在人类的劳动中产生的，劳动为艺术创造提供了主题，艺术作品也通过不同的形式再现劳动场景，赞美劳动人民。

二、发展阶段1、展示、欣赏作品《弋射收获图》、《嘉峪关魏晋墓砖画》、《弋射收获图》是东汉时代的画像砖，用一条直线将画面分为上下两部分反映了两个阶级不同的生活场景，具有浓厚的生活气息，注重分析下方收割庄稼的场景，劳动方式，说一说自己的感受。

《嘉峪关魏晋墓砖画》表现了魏晋时期劳动人民从事生产劳动的场面，具有极高的研究价值，为今天了解当时的生活状态提供了宝贵资料，其中《牛耕》一幅作品展示了1700年前劳动工具，代表了当时世最高水平，总结时代艺术特征。

2、欣赏作品《清明上河图》、《在激流中前进》讨论发言：这两件作品各表现了什么样的劳动场景？《清明上河图》是宋代的名作，学生对它都有一定的了解，在学生介绍之后总结其历史价值，观察对人物动态的描绘，体会紧张热烈的气氛。

初中七年级《劳动人类创造力的源泉教案》精选教学教案教案1：探索劳动的意义和价值教学目标：1. 理解劳动的意义和价值；2. 了解劳动与创造力的关系；3. 培养学生对劳动的尊重和重视。

教学步骤：1. 导入（5分钟）教师展示一些劳动者的图片，引导学生讨论他们的工作内容和对社会的贡献。

2. 引入新知（10分钟）通过幻灯片展示，介绍劳动的意义和价值，包括满足自己和他人的需要，实现个人价值，促进社会进步等。

3. 概念解释（15分钟）教师解释创造力是指人们在劳动中运用智慧和创新思维，创造出新的事物和价值。

通过例子和讨论，让学生理解创造力在劳动中的重要性。

4. 分组讨论（15分钟）学生分成小组，就以下问题进行讨论：a. 你认为什么样的劳动是有创造力的？b. 你身边有哪些劳动者展现了创造力？c. 你有哪些劳动中的创造力的经历或想法？5. 分享与总结（15分钟）每个小组派一名代表分享讨论结果，并由教师带领学生总结劳动与创造力的关系。

6. 课堂作业（5分钟）要求学生以“劳动与创造力”的主题，写一篇短文，介绍自己的劳动中体现的创造力。

教案2：活动体验劳动的快乐和成果教学目标：1. 感受劳动的快乐和成果；2. 体验劳动的乐趣；3. 培养学生勤劳、自主和团队合作的精神。

教学步骤：1. 导入（5分钟）教师播放一段有关劳动快乐和成果的视频，引发学生对劳动的兴趣。

2. 引入新知（10分钟）教师介绍一种劳动活动，如种植花草或制作手工艺品，向学生展示相关示范和成果。

3. 分组体验（20分钟）学生分成小组，选择一种劳动活动进行体验，并完成相应的任务。

学生在体验过程中，互相交流、协作和分享成果。

4. 展示和反思（15分钟）各小组通过展示劳动成果，让其他同学欣赏和评价。

学生在展示后，自我反思自己在劳动中的感受和收获。

5. 总结和讨论（10分钟）教师带领学生总结劳动的快乐和成果，并与学生讨论劳动的意义和价值。

6. 课堂作业（5分钟）要求学生写一份反思报告，描述自己的劳动体验和感受，以及对劳动的新认识。

《劳动──人类创造力的源泉》教案范文一、教学目标：1. 让学生理解劳动的概念和意义，认识到劳动是人类创造力的源泉。

2. 培养学生热爱劳动的情感，树立正确的劳动观念。

3. 引导学生通过实践活动，体验劳动的乐趣和价值，提高动手能力。

二、教学重点：1. 劳动的概念和意义。

2. 劳动是人类创造力的源泉。

三、教学难点：1. 如何引导学生认识到劳动的价值和乐趣。

2. 如何设计实践活动，使学生在劳动中提高创造力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的概念和意义，阐述劳动是人类创造力的源泉。

2. 案例分析法：分析劳动创造价值的实例，使学生感受到劳动的重要性。

3. 实践活动法：设计劳动实践环节，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。

4. 小组讨论法：分组讨论劳动的意义和创造力的发展，培养学生团队合作精神。

五、教学准备：1. 准备相关的劳动工具和材料。

2. 搜集劳动创造价值的案例。

3. 设计实践活动方案。

4. 准备教学课件和素材。

教案内容待补充。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示劳动场景的图片或视频，引发学生对劳动的思考，导入新课《劳动──人类创造力的源泉》。

2. 讲解劳动的概念和意义：讲解劳动的定义，阐述劳动对于个人和社会的重要性，让学生认识到劳动的价值。

3. 阐述劳动是人类创造力的源泉：通过案例分析，展示劳动如何激发人类的创造力，引导学生认识到劳动与创造力的关系。

4. 实践活动：根据教学目标和学生特点，设计劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值，提高动手能力。

5. 小组讨论：学生分组讨论劳动的意义和创造力的发展，分享自己的劳动心得和体会，培养团队合作精神。

6. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调劳动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，发挥自己的创造力。

七、教学评价：1. 学生对劳动的概念和意义的理解程度。

2. 学生对劳动是人类创造力的源泉的认识程度。

3. 学生在实践活动中的表现，如动手能力、团队协作能力等。

七年级上册美术《劳动──人类创造力的源泉》教案教学目标1.了解劳动在人类社会中的作用和意义；2.了解劳动与艺术的关系；3.学习用艺术语言表现劳动和劳动者。

教学重点和难点教学重点1.了解劳动在人类社会中的作用和意义；2.学习用艺术语言表现劳动和劳动者。

教学难点1.学生对艺术语言的理解和掌握；2.如何让学生理解劳动与艺术的关系。

教学内容和过程第一课：人类的劳动1.学生了解劳动的概念和作用；2.分析劳动与文化、社会、经济之间的关系；3.学生通过图片、文字、视频等多种方式，了解各个时期的人类劳动方式及其特点。

第二课：艺术与劳动1.学生理解艺术与劳动之间的联系；2.学生通过艺术作品，了解艺术家如何通过自己对劳动的理解创作出具有代表性的作品；3.学生通过手工制作或模仿艺术作品，体验艺术与劳动的融合。

第三课：表现劳动的艺术语言1.学生学习用不同的艺术语言表现劳动，如线条、色彩、形状等；2.学生通过实践，掌握使用不同艺术语言表现劳动效果的技巧；3.学生通过分享自己的作品，加深对艺术语言的理解和掌握。

教学评价和作业教学评价1.观察学生对课堂内容的理解和掌握情况；2.适时地给予肯定和建议。

作业1.学生结合自己对劳动的认识和理解，完成一张艺术作品，用艺术语言表现劳动的场景和劳动者的形象；2.学生可以选择自己擅长的艺术语言进行表现；3.教师鼓励学生创新，提供多样化的素材和工具。

教材及参考资料•七年级美术课本，人民美术出版社；•《中国艺术史》，北京大学出版社；•《世界艺术史》，中国人民大学出版社。

初中七年级《劳动人类创造力的源泉教案》精选教学案例分享教育是传承文化、传播知识、启发智慧的行业，教学方法的创新一直是教育领域探索的重要方向。

教学案例是教育教学中必不可少的一部分，通过分享经验和教学成果，不断丰富、改进教学方法，提高授课效果。

今天，本场分享会旨在推荐一系列适用于初中七年级《劳动人类创造力的源泉教案》的教学案例，希望为广大教师提供一些参考。

1.《用故事传递劳动知识》教学内容：了解人类创造力的源泉，如何让学生更好的理解这一问题？我们可以通过故事来引导学生思考劳动的重要性和价值。

有关劳动的故事如《勤俭的狗》、《有机会的鱼》、《劳动大师》、《红领巾》等讲述的都是劳动的重要性。

教学步骤：1）回顾第一课的学习内容，向学生展示劳动的重要性，以及人类由简单劳动到复杂劳动的历程。

2）引出故事《勤俭的狗》，通过讲述故事，作为教师可以引导学生思考狗的勤劳、聪明和节俭，让学生认识到劳动是一种精神，精神劳动比物质劳动更值得推崇。

3）讲解故事《有机会的鱼》，通过讲述故事，引导学生思考机会与劳动的关系，引导学生在劳动中不放弃机会，也不忘背后的辛苦，发现自己的潜能和价值。

4）介绍故事《劳动大师》，通过这个故事，让学生认识到勤劳和刻苦是造就劳动大师的基础，更加深刻地认识到劳动的重要性。

5）分享故事《红领巾》，这个故事通过红领巾集体学习力量的启示，指出锻炼聪明才智、提高劳动技能是每个人的责任。

教学目标：通过讲述故事，引导学生认识到劳动的重要性，增强学生劳动的意识与责任心。

2.《探究人类智慧与劳动发展的关系》教学内容：智慧是人类文明与进步的重要基础，而劳动则是人类智慧得以发扬的基础和生存方式的根本。

本次教学内容重点在于探究人类智慧与劳动发展之间的关系，引导学生了解人类智慧如何为劳动发展做出了贡献，劳动如何推动人类智慧的进步。

教学步骤：1）讲述人类创造力的源泉，鼓励学生探究人类智慧与劳动发展之间的关系。

2）展示传统的勾玉、石头等物，通过引导学生研究这些器物中的智慧，让学生认识到劳动的本质是发现、探索、创新。

美术教案－劳动人类创造力的源泉教案名称：劳动——人类创造力的源泉教学目标：1. 了解劳动对于人类创造力的重要性；2. 探讨劳动与创造之间的关系；3. 引导学生思考自己对劳动的态度。

教学重点：1. 理解劳动对于人类创造力的重要性；2. 探索劳动与创造之间的关系。

教学难点：1. 分析劳动如何激发人类创造力；2. 培养学生的创新意识和动手能力。

教学准备：1. PPT演示；2. 视频资源；3. 相关的绘画材料。

教学过程：引入：1. 观看视频：播放相关视频，介绍劳动对于人类创造力的重要性，引发学生对于这一主题的思考和讨论。

探究：2. 分组讨论：将学生分成小组，讨论劳动和创造之间的关系。

鼓励学生分享自己的观点和经验。

展示：3. 分享和展示：每个小组派代表分享他们的讨论结果和观点。

其他小组可以提出问题或者给予评论。

拓展：4. 观看案例分享：播放一些关于劳动与创造的案例分享，例如著名艺术家对于劳动的理解和创作过程。

实践：5. 动手实践：学生根据自己对于劳动和创造的理解，在老师的指导下进行绘画实践。

鼓励学生发挥个人的创造力，并且在绘画过程中体会劳动所带来的成就感。

总结：6. 班级讨论：通过绘画实践带来的经验，组织班级讨论，总结劳动对于人类创造力的影响，以及劳动如何激发个人的创造力。

作业：7. 作业布置：布置相关作业，例如写一篇300字的短文，谈谈自己对劳动和创造的理解和经验，可以结合自己的绘画实践。

教学反思：这堂课主要通过观看视频、小组讨论、案例分享、动手实践和班级讨论等多种形式，引导学生思考和认识劳动对于人类创造力的重要性，并且培养学生的创新意识和动手能力。

通过绘画实践，学生可以深刻体会劳动所带来的成就感，从而更好地理解劳动对于人类创造力的激发作用。