人教版7年级劳动--人类创造力的源泉

《劳动──人类创造力的源泉》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解劳动的定义和意义，认识到劳动是人类创造力的源泉。

2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。

二、教学内容：1. 劳动的定义和种类2. 劳动的意义和价值3. 劳动与人类创造力的关系4. 现代社会中的劳动形态5. 青少年如何参与劳动三、教学重点与难点：1. 教学重点：劳动的定义、意义、种类以及劳动与人类创造力的关系。

2. 教学难点：青少年如何树立正确的劳动观念，积极参与劳动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的定义、意义、种类等基本概念。

2. 案例分析法：分析劳动与人类创造力的具体案例，让学生深入理解劳动的价值。

3. 讨论法：引导学生就青少年如何参与劳动展开讨论，培养学生的思考能力。

4. 实践操作法：安排学生参与实践活动，体验劳动的乐趣和价值。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解劳动的基本概念：讲解劳动的定义、意义、种类等。

3. 分析劳动与人类创造力的关系：通过案例分析，让学生了解劳动对人类创造力的重要作用。

4. 讨论青少年如何参与劳动：引导学生就青少年如何树立正确的劳动观念、积极参与劳动展开讨论。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调劳动的价值和重要性，引导学生树立正确的劳动观念。

7. 实践活动：安排学生参与实践活动，如打扫卫生、植树造林等，让学生体验劳动的乐趣和价值。

六、教学评价：1. 评价学生对劳动的基本概念的理解程度。

2. 评价学生对劳动与人类创造力关系的认识。

3. 评价学生对青少年如何参与劳动的看法和建议。

七、教学拓展：1. 邀请劳动模范或成功创业者来校讲座，分享他们的劳动经验和创业故事。

2. 组织学生参观企业或工厂，让学生亲身感受劳动的环境和价值。

八、教学资源：1. 劳动相关书籍和文章。

2. 劳动与创造力的案例资料。

3. 劳动教育的视频资料。

九、教学注意事项：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验劳动的价值。

七年级活动劳动——人类创造力的源泉（精选2篇）七年级活动劳动——人类创造力的源泉篇1七年级第一单元活动一劳动——人类创造力的源泉1活动一劳动——人类创造力的源泉1（一）设计思路本单元内容属于“欣赏·评述”领域，选择了古今中外不同种类的美术作品让学生欣赏。

本课运用多媒体手段，创设情景，营造氛围，通过提问、比较、分析、讨论等方法，使学生能够在教师的引导下步入欣赏的情境，通过欣赏过程的不断递进，学到欣赏的方法，并深刻认识“劳动──人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。

教学目标1.通过欣赏, 提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力, 初步了解作品的创作主题和表现手法, 理解所表达的创作思想。

2.培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

教学重点认识劳动是艺术创作的源泉，理解美术作品所表达的创作思想。

教学难点能用自己的语言表达对美术作品的感受。

教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入片头并配音乐出示课题出示油画作品《钢水汗水》（广廷渤）与现实照片进行比较出示油画作品《在激流中前进》现代杜键出示油画作品《粮食》前苏联雅布隆斯卡娅出示油画作品《伏尔加河纤夫》俄罗斯列宾出示版画作品《初踏黄金路》李焕民出示中国画《清明上河图》宋代张择端出示中国画《捣练图》唐代张萱出示油画作品《拾穗》法国米勒出示《弋射收获图》东汉画像砖出示六幅作品出示问题播放的这些图片都反映了一个怎样的主题？劳动为什么历代艺术家都选择“劳动”作为自己创作的素材？你如何看待劳动？劳动创造了世界，创造了人类。

人类在劳动中产生了各种需求，劳动是人类生活的重要组成部分，艺术则是人类对生活的模拟与表现。

从古至今，大量的艺术作品都以劳动为题材，反映了艺术家对劳动的体验与感受，记录了劳动者的艰辛、欢乐和坚强。

劳动是画家笔下的生命赞歌，是人类创造力的源泉。

劳动──人类创造力的源泉艺术作品中的劳动与现实生活中的劳动有什么不同？艺术来源于生活，而又高于生活。

在画布上欣赏劳动（欣赏﹒评述）新课程美术教材第13册《劳动――人类创造力的源泉》（新课程美术教材第13册《劳动――人类创造力的源泉》――人教版）?&z!b,qj6mj课程设计：曲刚单位：吉林省舒兰市特殊教育学校l1r)lc?[一]设计理念与教材分析（劳动――人类创造力的源泉）欣赏课教学一直以来都是初中美术课的难点。

尤其是对于经典优秀美术巨作的教学中，由于年代和理念的差异性，学生对其很难理解并且不容易产生兴趣，往往流于形式，成为简单的看图说话，根本领略不到经典美术作品的无尽内涵。

另外传统的以教师讲解为主的欣赏课，学生参与性低，教师讲的累，学生听的烦，容易使学生产生厌倦情绪。

新课程标准要求教师应善于营造气氛，引导学生进入相应的文化情境，以研究性学生，合作式学习的方式完成学习过程。

我在教学中通过多年的实践，摸索出一条以初步欣赏、美学分析、查阅资料、联想引申为线索的欣赏教学模式，通过对美术作品的层层剥壳，带领学生一步步深入了解，逐步达到对作品内涵的深刻感知。

即照顾到传授该作品的社会认知，又尽量带动学生的主体参与，发挥学生的创造力。

源网5foi-m l6_%`6h+@劳动创造世界，劳动是古今中外许多画家经常表现的重要题材之一。

不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，其表现的手法和艺术风格也是多种多样的。

但是，优秀的作品具有一个共同的特点，那就是它不是简单的停留在对劳动的描绘上，而是选择富有表现力的情节，通过精心设计的构图和人物形象的深入刻画，环境气氛的渲染等手段，表达出画家对描绘对象的独特感受，并能引发观赏者的许多联想和深深的思考，以至对其创造的艺术形象久久不能忘怀。

本课原型为人民教育出版社新课程美术教材第13册中的评述单元，课题为《劳动――人类创造力的源泉》，内容比较繁杂，涉及的画种相当丰富，时间跨度相当大，需要多节课才能完成。

本课设计选取其中较有代表性两幅作品，加以重点分析，以求以点带面的教学效果。

初中七年级是一个非常重要的阶段，在这一阶段，学生开始接触更多更复杂的知识，也面临更多的挑战。

因此，拓展课堂互动与合作能力显得尤为重要。

随着社会和经济的发展，未来的劳动力需求也将发生重大变化，因此学生不仅需要掌握知识，还需要具备较高的合作和沟通能力。

本文将以初中七年级的《劳动人类创造力的源泉教案》为例，探讨如何通过拓展课堂互动与合作能力来帮助学生达到更好的学习效果。

一、课程简介《劳动人类创造力的源泉教案》是一门比较生动有趣的课程，旨在引导学生认识到劳动的重要性，并了解人类创造力的本质。

在这门课程中，学生将通过多种方式来认识劳动的意义和价值，比如观察劳动过程、参与劳动实践、分析劳动成果等，从而更好地理解劳动的本质，增强对工作的认同感和动力。

二、拓展课堂互动与合作能力的意义拓展课堂互动与合作能力对学生的学习效果具有显著的影响。

在一个互动和合作的课堂中，学生能够更好地理解和应用知识，尤其是那些多方面协作、涉及到不同技能的知识。

这种互动和合作也有助于帮助学生更好地解决问题、分析问题和提出问题，这对于达到更高层次的思维能力以及学习效果是非常有帮助的。

在未来社会中，互动与合作能力将成为更加重要的技能。

在一个全球化、多元化、快速变化的时代，整合不同资源、文化、知识和技能，共同面对问题和挑战，是未来劳动力市场中最重要的竞争力之一。

因此，通过拓展课堂互动与合作能力，我们不仅能够帮助学生提高自己的竞争力，还能够帮助他们更好地适应未来社会。

三、课堂互动与合作能力的拓展方案下面，我们将简要介绍一些拓展课堂互动和合作能力的方案。

1.学生小组分组学生可以小组分组或者随机分组，通过讨论、合作和交流来解决问题。

这种方式可以让学生互相了解，扩大社交圈，同时也可以让学生在小组中发挥自己的专长。

2.上台发言让学生上台演讲是一种很好的互动方式，这样可以让学生练习自信和表达能力，同时也可以更好地了解同学的想法和观点。

3.视频案例观看观看相关视频案例的方法可以让学生更好地了解事实和实践，并帮助同学们学会如何从实践中获得知识和技能。

《劳动──人类创造力的源泉》教案范文第一章：劳动的定义与意义1.1 教学目标了解劳动的基本概念掌握劳动的意义和价值认识到劳动对人类社会的重要性1.2 教学内容劳动的定义与分类劳动的意义和价值劳动对个人和社会的影响1.3 教学方法讲授法：讲解劳动的定义和意义案例分析法：分析劳动对个人和社会的具体影响1.4 教学评估小组讨论：讨论劳动的意义和价值口头报告：学生口头报告劳动对个人和社会的影响第二章：劳动与人类创造力2.1 教学目标了解劳动与人类创造力的关系掌握劳动激发创造力的机制认识到劳动对人类创造力的发展的重要性2.2 教学内容劳动与人类创造力的关系劳动激发创造力的机制劳动对人类创造力的发展的影响2.3 教学方法讲授法：讲解劳动与人类创造力的关系和劳动激发创造力的机制小组讨论法：讨论劳动对人类创造力的发展的影响2.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对人类创造力的发展的影响第三章：劳动与科技进步3.1 教学目标了解劳动与科技进步的关系掌握科技进步对劳动的影响认识到科技进步对劳动的重要性和挑战3.2 教学内容劳动与科技进步的关系科技进步对劳动的影响科技进步对劳动的挑战和机遇3.3 教学方法讲授法：讲解劳动与科技进步的关系和科技进步对劳动的影响案例分析法：分析科技进步对劳动的具体影响和挑战3.4 教学评估小组讨论：讨论科技进步对劳动的影响和挑战口头报告：学生口头报告科技进步对劳动的具体影响和挑战第四章：劳动与可持续发展4.1 教学目标了解劳动与可持续发展的关系掌握可持续劳动的理念和方法认识到劳动对可持续发展的责任和机遇4.2 教学内容劳动与可持续发展的关系可持续劳动的理念和方法劳动对可持续发展的责任和机遇4.3 教学方法讲授法：讲解劳动与可持续发展的关系和可持续劳动的理念小组讨论法：讨论劳动对可持续发展的责任和机遇4.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对可持续发展的责任和机遇第五章：劳动与个人成长5.1 教学目标了解劳动与个人成长的关系掌握劳动促进个人成长的方法认识到劳动对个人成长的重要性5.2 教学内容劳动与个人成长的关系劳动促进个人成长的方法劳动对个人成长的影响5.3 教学方法讲授法：讲解劳动与个人成长的关系和劳动促进个人成长的方法小组讨论法：讨论劳动对个人成长的影响5.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对个人成长的影响口头报告：学生口头报告劳动对个人成长的具体影响第六章：劳动与经济繁荣6.1 教学目标理解劳动在经济繁荣中的作用分析劳动生产率对经济发展的影响探讨劳动市场平衡对经济稳定的重要性6.2 教学内容劳动与经济增长的关系劳动生产率的提高劳动市场的供需与平衡6.3 教学方法案例研究法：分析劳动在经济繁荣中的具体案例数据分析法：利用统计数据解释劳动生产率对经济发展的影响6.4 教学评估小组讨论：讨论劳动生产率对经济发展的影响第七章：劳动与社会进步7.1 教学目标理解劳动对社会进步的贡献掌握劳动改善社会福利的途径认识劳动在促进社会平等中的作用7.2 教学内容劳动与社会发展的关系劳动改善社会福利的实例劳动与社会平等的关联7.3 教学方法小组讨论法：讨论劳动对社会进步的具体贡献角色扮演法：模拟劳动改善社会福利的场景7.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对社会平等的影响口头报告：学生口头报告劳动改善社会福利的实例第八章：劳动与全球化的挑战8.1 教学目标理解全球化对劳动市场的冲击分析全球化背景下的劳动迁移探讨全球化对劳动权益的影响8.2 教学内容全球化与劳动市场变化国际劳动迁移的趋势与影响全球化对劳动权益的挑战与机遇8.3 教学方法讲座法：邀请专家讲述全球化对劳动的影响小组辩论法：辩论全球化背景下的劳动权益问题8.4 教学评估小组辩论：辩论全球化对劳动权益的影响第九章：劳动与职业规划9.1 教学目标理解劳动与个人职业规划的关系掌握职业规划的步骤与方法认识劳动对个人职业发展的影响9.2 教学内容劳动与个人职业规划的关联职业规划的步骤与技巧劳动对个人职业发展路径的影响9.3 教学方法小组讨论法：讨论劳动对个人职业发展的影响实践活动法：学生进行职业规划的模拟练习9.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对个人职业规划的影响个人演示：学生进行职业规划的口头演示第十章：劳动与未来展望10.1 教学目标理解劳动的未来发展趋势掌握科技进步对劳动的潜在影响认识劳动在未来的社会角色10.2 教学内容劳动的未来趋势与挑战科技发展与劳动的关系劳动在未来社会中的角色转变10.3 教学方法小组讨论法：讨论劳动的未来发展趋势未来场景构建法：学生构建关于未来劳动场景的设想10.4 教学评估小组讨论：讨论劳动在未来社会中的角色创意展示：学生展示关于未来劳动场景的创意项目重点和难点解析一、劳动的定义与意义1.2 教学内容：劳动的定义与分类、劳动的意义和价值、劳动对个人和社会的影响。

人教版七年级上册美术教案劳动人类创造力的源泉
劳动——人类创造力的源泉(教案)
 课的类型:美术欣赏评述课
 授课年级:七年级
 课时安排:一课时
 课前准备:多媒体课件.
 教材分析:
 此课通过列举以劳动为题材的古今中外的美术作品,让学生从多角度欣赏和认识劳动美和劳动作品的美.了解同一题材下不同形式,不同风格所体现的不同思想内涵,不同时代精神.从中知道中外美术发展的概况.本课列举的十三幅作品,包括了油画,中国画,木刻,雕塑,砖画五个画种,并且时间跨度大,绘画风格,社会背景差异大.涵盖面如此广泛的内容,想要在短短的四十五分钟内使学生感受到作品的思想内涵,即使是教师一言课,满堂灌都只能勉强完成教学内容.想要在深度和广度上让学生感知作品,感受作品,体验作品,教师必须少而精地选取典型作品进行范例教学,引导学生探究性地学习欣赏方法,才能达到一叶知秋的目的.
 学生分析:
 进入初中,在美术欣赏教学中,学生必须从直观的卡通画欣赏转入富有内涵的艺术作品欣赏中去.相比色彩鲜艳,形象可爱,富有动感的卡通画,油画显得过于凝重,抽象画不可理解,而古代的绘画又显得笨拙简陋.在满脑是卡通明星的孩子眼里,课本上的艺术作品实在难以引起他们的兴趣.即使教师讲的再好,往往。

七年级活动 - 劳动：人类创造力的源泉劳动是人类社会发展的重要组成部分，也是人类创造力的源泉之一。

通过参与劳动活动，人们不仅能够锻炼自己的身体和意志，还可以获得满足感和成就感。

因此，为了让七年级的学生更好地理解和体验劳动的重要性，学校开展了一系列与劳动相关的活动。

劳动是什么？首先，在活动开始之前，我们为学生们简要介绍了劳动的概念。

劳动是指人们通过使用自己的智慧和体力，从事生产和服务活动以满足自身和社会的需要。

无论是农田里的耕种，工厂里的生产，还是社区里的义务劳动，都是劳动的一种表现形式。

劳动与人类创造力的关系接下来，我们深入探讨了劳动与人类创造力的关系。

人类创造力是指人们通过创造和创新来解决问题和提升生活质量的能力。

而劳动正是人类创造力的源泉之一。

通过劳动，人们创造新的价值，使得社会更加繁荣和进步。

劳动的重要性我们让学生们思考劳动的重要性。

劳动不仅能够满足人们的生活需要，还能够培养学生们的各种能力。

参与劳动活动可以锻炼学生的身体素质，培养他们的意志力和毅力。

同时，劳动还能够培养学生的社会责任感和团队合作能力，使他们成为有价值观和能力的社会成员。

劳动活动1：社区义务劳动为了让学生们亲身体验劳动的快乐和成就感，我们组织了社区义务劳动活动。

学生们分成小组，到社区中进行清洁卫生工作，如捡拾垃圾、清理公园等。

通过参与社区义务劳动，学生们不仅能够为社区做出贡献，还能够感受到自己付出努力后所带来的成就感。

劳动活动2：农田劳动体验为了让学生们更加了解农田劳动的辛苦和重要性，我们组织了一次农田劳动体验活动。

学生们到当地的农田中，亲自体验种植、耕种等农田工作。

通过亲身参与劳动，学生们深刻地感受到了农民伯伯们的辛勤劳动，也更加理解了农田劳动的重要性。

劳动活动3：手工制作比赛为了培养学生们的创造力和动手能力，我们举办了一场手工制作比赛。

学生们可以自由选择材料和主题，用自己的创造力和动手能力制作手工作品。

通过比赛的过程，学生们不仅能够锻炼自己的动手能力，还能够培养创造力和想象力。

初中七年级《劳动人类创造力的源泉教案》精选教学教案教案1：探索劳动的意义和价值教学目标：1. 理解劳动的意义和价值；2. 了解劳动与创造力的关系；3. 培养学生对劳动的尊重和重视。

教学步骤：1. 导入（5分钟）教师展示一些劳动者的图片，引导学生讨论他们的工作内容和对社会的贡献。

2. 引入新知（10分钟）通过幻灯片展示，介绍劳动的意义和价值，包括满足自己和他人的需要，实现个人价值，促进社会进步等。

3. 概念解释（15分钟）教师解释创造力是指人们在劳动中运用智慧和创新思维，创造出新的事物和价值。

通过例子和讨论，让学生理解创造力在劳动中的重要性。

4. 分组讨论（15分钟）学生分成小组，就以下问题进行讨论：a. 你认为什么样的劳动是有创造力的？b. 你身边有哪些劳动者展现了创造力？c. 你有哪些劳动中的创造力的经历或想法？5. 分享与总结（15分钟）每个小组派一名代表分享讨论结果，并由教师带领学生总结劳动与创造力的关系。

6. 课堂作业（5分钟）要求学生以“劳动与创造力”的主题，写一篇短文，介绍自己的劳动中体现的创造力。

教案2：活动体验劳动的快乐和成果教学目标：1. 感受劳动的快乐和成果；2. 体验劳动的乐趣；3. 培养学生勤劳、自主和团队合作的精神。

教学步骤：1. 导入（5分钟）教师播放一段有关劳动快乐和成果的视频，引发学生对劳动的兴趣。

2. 引入新知（10分钟）教师介绍一种劳动活动，如种植花草或制作手工艺品，向学生展示相关示范和成果。

3. 分组体验（20分钟）学生分成小组，选择一种劳动活动进行体验，并完成相应的任务。

学生在体验过程中，互相交流、协作和分享成果。

4. 展示和反思（15分钟）各小组通过展示劳动成果，让其他同学欣赏和评价。

学生在展示后，自我反思自己在劳动中的感受和收获。

5. 总结和讨论（10分钟）教师带领学生总结劳动的快乐和成果，并与学生讨论劳动的意义和价值。

6. 课堂作业（5分钟）要求学生写一份反思报告，描述自己的劳动体验和感受，以及对劳动的新认识。