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人教版五年级语文（上）XD1《黄果树听瀑》教学设计与说课稿（共5篇）《黄果树听瀑》教学设计1【教学目标】1、读通课文，把握课文中心。
2、找出“听瀑”的句子，品析作者用词丰富准确、恰用比喻联想的写作方法，并适当迁移。
【教学重点】以“听”为线索，聚焦有关“听瀑”的词句，品析作者用词丰富准确、恰用比喻联想的写作方法，并适当迁移。
【教学想法】《语文课程标准》开篇指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。
”而后指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
”由此可见，语文教学最本质应该是通过注重语言的积累、感悟和运用，不断提高写作能力。
陈骙《文则》曰：“鼓瑟不难，难于调弦；作文不难，难于炼句。
”现行语文教材为我们提供了一篇篇文质兼美的范文，这些范文就是学习语言文字的范例。
因此，教师必须引导学生善于发现每个范例的个性化语言，通过理解这些个性化的语言现象，既了解课文写了什么，又懂得课文是怎么写的，为什么这么写，从而进行积累与迁移，在潜移默化中习得遣词炼句、布局谋篇的最基本方法以进一步提高写作能力。
【教学设想】一、导入释题1、板书课题并补充介绍：这节课，我与大家一起学习《黄果树听瀑》，=黄树果瀑布位于我国贵州省西南部，黄果树瀑布高77.8米、宽101.米，是中国最大的瀑布，也是世界著名大瀑布之一。
2、读题。
二、检查预习1、字词学习（1）机杼寥落打烊胸臆挟来谛听。
（引导学生遇到难读的字必须去查字典，让查字典成为学习语文的一种习惯。
）。
（2）腾空而上漫天浮游银雨洒金街万练飞空。
银雨洒金街是怎样的奇景吗？（引导学生通过联系上下文理解“银雨洒金街”的意思，同时引导学生知道这是在描写瀑布的样子的词语。
）（3）人喧马啸响遏行云如雷轰鸣訇然作响。
知道响遏行云的意思吗？（理解“响遏行云”的故事，同时引导学生知道这一组词语就是在描写瀑布的声音。
