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附件2：
集安市中小学骨干教师考核作用发挥量化评分表
（ 2009、7--- 2012、8 ）
单位：（公章）姓名：学科：
注：1.教学示范、专题讲座、课题研究及所带教师要与本学科一致；
2.课题研究者不平分该项得分业绩量化考核、教师作用发挥情况量化考核时一项证书只能加分一次。
3.所带教师协议必须为学校公认，并有正式文本（承担市级带培一名教师加3分，累计加分）；
4.业绩量化、骨干作用发挥情况量化时一个证书只能加分一次；
5.所有考核时提供的证明骨干教师业绩的材料限仅于2009年之后。
学校骨干教师学校考核量化评分表
学年度骨干教师级别：考核时间年月日姓名工作单位性别学历职称
任教学科
班主任考评内容考评细则分值得分师德师风无违反师德情况得满分，否则全扣 5 5
教学研究积极参加学校的教研活动，每学期在本校至少2节以上示范
课（8分），开设一次以上教育教学专题讲座（8分）
16 16
教育科研主持或参与了一项学校级以上在研课题研究。
主研得5分，
参研得2分
5 5
自修提高每学年研读2本教育专著。
读书笔记在5000字以上得满分。
每少500字扣2分
10 10
指导教师指导青年教师二人以上，受指导者课堂教学行为改变显著（10
分），指导课（听评及示范课）不低于6节（6分），
16 16
论文著作本学年有一篇论文在县级以上刊物发表、交流或获奖（县级
得5分，县级以上得10分）
10 5
现代教育技术应用自己能熟练使用现代教育技术,在学校推广、指导教师开展现
代教育技术应用.
10 10
临时工作完成师训、教研部门或学校交办的临时性任务（认真完成得
满分，否则酌情扣分，直到扣完）
10 10
民意测评参加评议教师人。
其中，满意人，基本满意人，
不满意人。
满意率80％以上的满分，每降低1％减0.5
分。
18 18
总分 95
学校考核意见
该同志能认真工作，服从领导，工作中起模范带头作用，是一名合格的骨干教师。
———（校园长签字）（公章）
年月日。
省特级教师考核标准量化表
备注：1.各项计分均为本学年（上年7月1日至本年6月30日止）获得；
2.论文、比赛等所有奖项须政府或教育系统颁发，不包括各类学会、协会。
第一层次考核标准量化表
备注：1.各项计分均为本学年（上年7月1日至本年6月30日止）获得；
2.论文、比赛等所有奖项须政府或教育系统颁发，不包括各类学会、协会。
第二层次考核标准标准量化表
备注：1.各项计分均为本学年（上年7月1日至本年6月30日止）获得；
2.论文、比赛等所有奖项须政府或教育系统颁发，不包括各类学会、协会。
