学校教师量化考核表

中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。

2.考核时间：每年7-8月份。

3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。

4.每项得分不超过权重分。

5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。

学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。

6.奖励部分6分。

1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。

如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。

7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。

8.14A、14B项得分只选一项不累计。

9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。

（5）对故意不完成教育教学等任务的。

10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。

病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。

11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。

12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。

汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。

2、如果有老师用课件上课，请附有说明。

榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。

2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。

评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。

教师量化考核表研究报告等，应在考核表上注明并提供相应证明材料。

教师量化考核表（2020-2021学年度）教师姓名：______________________科室：____________教研室：____________年月日：____________序号项目基本条件 8分师德修养 18分指标1 教师资格积极参加中职学校教师资格认定2 组织纪律自觉遵守校规校纪3 继续教育参加专业技术人员继续教育培训4 学历、学位达到专任教师规定的学历5 政治研究积极参加学校组织的政治研究、会议和其他集体活动，并完成规定任务6 教学工作态度承担教学工作，勇挑重担，团结协作，服从教学安排，认真完成各项任务7 关爱学生关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生合法权益8 师德高尚师德高尚，治学严谨，尊敬领导，团结同事，为学生树立人生的楷模考评细则1.完成规定的教学工作量，原则上专任教师周课时10节。

2.学期开学一周内，上交一式二份所任课程的学期授课计划。

3.每两课时编写一份教案。

教师在课堂教学中，有教案方能授课。

4.准时上下课，不得迟到、早退、中途无故脱岗；严禁无故停课；不能随意请人代课、调课。

5.上课时穿戴整洁，教态好；上课前和下课前要点名；讲课主动热情，讲究教学方法，关注课堂秩序，督促学生认真听讲；不得消极待时。

6.教师应及时布置作业，并认真批改，按要求做好实验实训工作。

学期末应把完整记录（包括封面、首页、实验实训具体内容、学生实验实训作业等）装订成册，一式三份上交教务科。

7.教师应完成课外辅导任务（含下晚自），指导学生的研究方法，解决学生的疑难问题，及时掌握教学信息。

8.服从教务处的监考安排，按时到岗，监考认真、负责。

9.按教务处通知规定的时间和要求上交试卷、批改完毕并评定成绩上交教务处。

10.根据授课计划和教学进度，安排平时测验，每学期不少于4次。

11.每学期考核教师课堂教学水平、教学能力、教学态度和教学效果。

学校骨干教师学校考核量化评分表
学年度骨干教师级别：考核时间年月日姓名工作单位性别学历职称
任教学科
班主任考评内容考评细则分值得分师德师风无违反师德情况得满分，否则全扣 5 5
教学研究积极参加学校的教研活动，每学期在本校至少2节以上示范
课（8分），开设一次以上教育教学专题讲座（8分）
16 16
教育科研主持或参与了一项学校级以上在研课题研究。

主研得5分，
参研得2分
5 5
自修提高每学年研读2本教育专著。

读书笔记在5000字以上得满分。

每少500字扣2分
10 10
指导教师指导青年教师二人以上，受指导者课堂教学行为改变显著（10
分），指导课（听评及示范课）不低于6节（6分），
16 16
论文著作本学年有一篇论文在县级以上刊物发表、交流或获奖（县级
得5分，县级以上得10分）
10 5
现代教育技术应用自己能熟练使用现代教育技术,在学校推广、指导教师开展现
代教育技术应用.
10 10
临时工作完成师训、教研部门或学校交办的临时性任务（认真完成得
满分，否则酌情扣分，直到扣完）
10 10
民意测评参加评议教师人。

其中，满意人，基本满意人，
不满意人。

满意率80％以上的满分，每降低1％减0.5
分。

18 18
总分 95
学校考核意见
该同志能认真工作，服从领导，工作中起模范带头作用，是一名合格的骨干教师。

———（校园长签字）（公章）
年月日。

*＊学校教师绩效考核参考标准说明：1、考勤依据一学期的教师考勤记录，并参照学校考勤制度执行.教导处一月一统计，学期末汇总,以《无为县中小学教职工管理暂行办法》（政办［１998]9２号）和《关于进一步加强机关事业单位在职工作人员管理的意见》（无办发［2008］11号)文件为参考依据.婚、丧、产假按规定程序报批并在规定时限内销假的视为满勤，不销假视为旷工，其教学效果以假日长短按比例扣除得分纳入所帮其授学科教师的附加分上。

２、班主任考核。

为加强对班级的管理,加强对学生的思想道德教育，均衡班级各学科的发展，对班主任的管理与考核依据学校的班级管理条例，学期末由学校对班主任进行考核，每一年级以期末班级考试中考学科总均分取一名等级为优秀，其余为合格，优秀班级奖70０元／学期，合格班级奖50０元/学期，不符合学校要求，工作不足下学年予以解聘.3、教学工作量的考核，依据教师工作量计量办法，计算出校人均工作量和个人总工作量，两比达到平均工作量，得分为40分,计算公式为工作量得分=承担的工作量(含兼职）／校教学平均工作量×４0，人均工作量=总教学课时工作量/在岗教师个人工作量=教学课时量+兼职工作量兼职工作量标准为：依据无为教育局核定教师标准工作量为12课时,校长：8课时，党支部书记６课时（兼职加2课时)，教导、总务主任:６课时，副主任:4课时，班主任、团委书记：2。

5课时，教研组长、年级组长1课时（九年级1.5课时）,教务员：2课时，实验室管理1课时,图书管理3课时.其他以及特殊情况下工作量校委会议定。

4、教研活动以完成学校安排的教研活动任务进行考核.完成一节公开课，材料齐全为5分，没有完成为０分；听课10节，纪录齐全详实5分,少一节扣１分，扣完10分为止；一次教研活动不参加扣一分（公差除外)，上不封顶。

5、“职业道德”与“班主任与德育工作”以考核小组、教职工、部分学生代表进行测评，权重为3：4:3计算该两项教师的考核得分。

教师工作考核量化评分表XXX XXXXXX 2013Name:Subject n:XXX:1.XXX on students。

ct 1 point for one complaint。

and the consequences are at your own risk.2.XXX。

actively participate in us departmental training and exams。

ct 1 point for one absence.3.Unity XXX。

attacking advanced individuals。

and undermining enthusiasm will not receive points.4.Care for students。

Teach students according to their aptitude。

pay n to all students。

and do not discriminate against underachieving students。

ct 1 XXX.5.Have a global perspective XXX ct 1 point for one disobedience.6.Carefully prepare us work plans and summaries。

and XXX ct 0.2 points for each late n。

and ct 0.5 points for each missing item.e XXX.8.Carefully prepare and design teaching plans。

accept XXX from the school or teaching research group on time。

ct 1 point for not preparing carefully。

高中教师量化考核表1. 考核目的本考核表旨在全面评估高中教师的教学质量，量化教师的综合能力和工作表现，以促进教学水平的提高和学校发展的持续进步。

2. 考核内容考核内容根据高中教师的职责和任务，涵盖以下方面：- 教学质量：包括教学效果、教学方法与手段、学生绩效等方面。

- 课程设计与备课：包括教材选择和使用、课程设计、备课质量等方面。

- 学科研究与教育教学改革：包括学科研究成果、参与教育教学改革工作等方面。

- 学生管理与关怀：包括行为管理、班级管理、学生关怀与指导等方面。

- 教育教学团队协作：包括与同事的合作与协调、参与集体备课、教研活动等方面。

3. 考核指标和评价标准根据考核内容，设定相应的考核指标和评价标准，具体包括但不限于以下几个方面：- 教学质量：学生成绩、教学观摩评估、教学反馈等。

- 课程设计与备课：教案设计、备课笔记、课前准备等。

- 学科研究与教育教学改革：研究成果、教学改革方案、教研成果等。

- 学生管理与关怀：班级纪律、学生辅导记录、关怀措施等。

- 教育教学团队协作：参与集体备课、教学资源共享、教研活动参与等。

4. 考核流程- 填写自评表：教师在规定时间内按照考核指标自行评估并填写自评表。

- 教师评测：学校相关部门对教师的教学活动进行评测，并记录评测结果。

- 学生评价：学生对教师的教学进行评价，并由学校相关部门进行整理和统计。

- 部门评审：学校相关部门根据教师的自评、评测结果和学生评价进行评审，形成综合评价结果。

5. 考核结果与奖惩措施根据教师的综合考核结果，学校将制定相应的奖惩措施，激励优秀教师，督促教师改进教学。

同时，将评估结果作为教师职称晋升、绩效考核和岗位评选的重要参考依据。

以上为高中教师量化考核表的内容概述，具体实施细则和评价标准根据学校的具体情况进行调整和制定。

注：本文档内容仅供参考，请根据实际情况和法律法规进行具体操作和决策。

教师工作量化考核表
被考核人姓名：考核日期：
1、本表由全体教师讨论，经教代会通过；
2、本表共计100分，不封顶，不保底。

评估方法；先自评，再校评，每学期公布一次，学校按教师所得总分进行精神和物质奖励，并用以此作为各评优、评先的基础；
3、发现以下问题者扣10~20分：（1）无视上级有关法规，不经领导批准，擅自收取资料费、补课费等；（2）体罚、变相体罚学生或玩忽职守；
4、本表最终解释权在校长室。

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仁义镇中心学校教师常规工作量化考核表
小学教师绩效工资量化考核表教师年月日
附件绿色施工示范工程成果量化统计表
1.基本情况
注：市政、土木工程和工程建设项目总建筑面积改为总产值填写
2.环境保护
3.节材与材料资源利用
注：市政、土木工程和工程建设项目比值按实际损耗值/总产值计算
4.节水与水资源利用
注：1、桩基与基础、主体结构、二次结构与装饰施工三个阶段的用水比例为：…：…：…
2、整个施工阶段办公生活区用水、生产作业区用水比例为：…：…
3、市政、土木工程和工程建设项目比值按实际耗水量/总产值计算。

5.节能与能源利用
为：…：…：…
2、整个施工阶段办公生活区用电、生产作业区用电比例为：…：…
3、市政、土木工程和工程建设项目比值按实际耗电量/总产值计算；
4、市政、土木工程和工程建设项目能源消耗中用油比重较大的需进行与你共有指标统计。

6.节地与土地资源利用
7.绿色施工的经济效益与社会效益
之差
高湾中心小学教师量化考核表
备注：
1、考评组考评分以70%计入总分；结合平时不定时检查，由行政领导根据听课及作业批改情况和学生座谈、问卷等民主评议情况进行打分以30%计入总分。

2、由考评组、行政分别对相应项目打分，考核组最终合计构成教师考评总分。

自评分作为教师参考。

3、考查科目教学成绩考核分取全体教师该块考核平均分。