第三单元 走向未来的少年
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统编版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》说课稿一. 教材分析统编版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》的内容主要围绕青少年的成长、理想与现实、选择与担当等方面展开。
这一单元旨在帮助学生树立正确的价值观,明确自己的人生目标,培养面对未来的能力和素养。
本单元共两课,分别是《成长中的我》和《面向未来的选择》。
《成长中的我》主要讨论青少年在成长过程中如何认识自己,如何处理与他人、社会的关系,如何面对挫折和困难等内容。
《面向未来的选择》则从青少年的兴趣爱好、职业规划、社会责任等方面,引导学生思考自己的未来,鼓励他们勇敢追求梦想,并为梦想付出努力。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期,他们开始对自己的身份、价值观、人生目标等进行深入思考。
这个阶段的学生具有强烈的独立意识,但又容易受到外界因素的影响。
他们对未来充满期待,但又面临着诸多不确定和困惑。
因此,在教学过程中,教师需要充分尊重学生的独立思考,引导他们正确处理个人与集体、现实与梦想的关系,帮助他们明确自己的人生目标,激发他们为实现目标而努力奋斗的动力。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解成长过程中的自我认识、人际关系处理、挫折应对等方面的问题,掌握一定的解决问题的方法。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,学生能够提高自己的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:学生能够树立正确的自我观念,增强自信,学会与他人、社会和谐相处,勇敢面对困难和挫折,积极为未来的梦想努力。
四. 说教学重难点1.教学重点:帮助学生认识自己在成长过程中的各种问题,如自我认识、人际关系处理、挫折应对等,并学会相应的解决方法。
2.教学难点:如何引导学生正确处理个人与集体、现实与梦想的关系,激发他们为实现目标而努力奋斗的动力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、案例分析、情景模拟等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。
2023-2024学年部编版初中政治单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题(本大题共计14小题每题3分共计42分)1.随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高人们面临各种机遇和挑战着眼未来我们应该()①不断丰富知识储备增强人文底蕴②树立科学精神掌握科学思维方法③增强社会责任感培养实践创新能力④让父母给自己规划未来的人生道路A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】A【解析】随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高人们面临各种机遇与挑战着眼未来我们要适应世界发展趋势的要求全面提升个人素养不断丰富知识储备增强人文底蕴树立科学精神掌握科学思维方法增强社会责任感学会观察、思考各种社会现象积极参与社会实践活动培养实践创新能力①②③正确④“让父母给自己规划”是依赖心理的表现应排除故选A2.对如图“学习金字塔”图的分析错误的是()A. 不同的学习方法会产生不同的学习效果B. 学习应当成为我们终身的活动C. 要学会学习掌握科学的学习方法D. 要培养良好的学习习惯【答案】B【解析】学习金字塔形象地说明了不同的学习方法会产生不同的学习效果我们要培养良好的学习习惯要学会学习掌握科学的学习方法所以选项ACD的说法正确不符合题意故应排除之选项B的说法与图“学习金字塔”无关故应选择之故选B3.3月15日习近平主席给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信回信中表示广大青年用行动证明新时代的中国青年是好样的是堪当大任的!新时代青年要担当的大任有()①实现中华民族伟大复兴②建成社会主义现代化强国③走近世界舞台中央领导世界④实现民族独立带领人民站起来A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】A【解析】①②正确新时代青年要担当的大任有实现中华民族伟大复兴建成社会主义现代化强国③错误青年不能领导世界④错误中国共产党实现民族独立带领人民站起来故选A4.玲玲一遇到考试就过度紧张心慌意乱记忆空白大脑不听使唤下列有助于玲玲克服考试焦虑的是()①采取自我暗示、自我激励控制自己的情绪②考试时可以分散一些注意力做到漫不经心③认真地做好考前准备胸有成竹地参加考试④要认识到考试成绩是检验自己学习的唯一标准A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】A【解析】克服考试焦虑应该做好充分准备胸有成竹地参加考试也可以采取自我暗示、自我激励的方法来调控自己的焦虑①③符合题意分散注意力的做法不可取②与题意不符考试成绩不是检验学习的唯一标准④项认识片面5.面向世界畅想未来我们青少年应该()①专注学习两耳不闻窗外事②开阔视野全面提升个人素养③立即投身社会主义建设建功立业④把自己的爱好、需求与国家的发展结合起来A. ②④B. ①②C. ②③D. ③④【答案】A【解析】面向世界畅想未来我们青少年应该开阔视野全面提升个人素养把自己的爱好、需求与国家的发展结合起来②④符合题意“两耳不闻窗外事”、“立即投身社会主义建设建功立业”的说法均错误故排除故选A6.今天是桃李芬芳明天是社会栋梁我们即将完成初中学习生活开启人生新起点在未来的人生旅途中我们应该()①把个人理想和社会发展的现实需要结合起来②让父母给自己规划未来的人生道路③树立终身学习的观念④树立创新精神和协作意识A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】C【解析】我们要正确对待升学与择业要把个人的理想和社会的需要结合起来树立终身学习的观念增强创新意识①③④说法正确且符合题意②说法错误是依赖心理的表现故选C7.马克思在中学毕业的时候就写下了《青年在职业选择时的考虑》我们也将面临着重要的人生选择在做出选择之前我们应该()①弄清自己的真实需要②完全听从父母的安排③考虑目标实现可能性④与好朋友的选择一致A. ①④B. ②③C. ①③D. ②④【答案】C【解析】题干中的材料告诉我们由于处于复杂社会之中因此我们面对的选择要多种多样当我们面临各种选择时我们一定要根据自己实际情况即真实需要进行正确的选择还要考虑目标实现的可能性可见我们要学会掌握一些科学的方法和策略才能更好的作出正确的选择所以选项①③的方法属于科学的方法和策略故应选择C 选项②④的方法都具有一定的片面性不能完全听从父母的安排可作为参考好朋友的选择可作为参考故应排除ABD8.期末考试到了我的心理压力越来愈大经常失眠还会因为一点小事发脾气快崩溃了假如你是他的同学你会()①告诉他不断加压②帮助他调节情绪③告诉他完全放弃④帮助他答疑解惑A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④【答案】D【解析】假如是题干中这位同学的好朋友应该帮助他调节情绪转移注意力缓解考试焦虑的情绪做一个耐心的听众帮他解决学习上的困惑②④正确不断加压完全放弃都不利于缓解考试压力故①③说法错误故选D9.“如果你不想在这个世界上虚度一生那么你就要学习一辈子”这句话给我们的启示是()①即使离开了学校也要不断地学习不断地充实自己②学习点亮我们心中的明灯激发前进的动力③人有学习的天性在校学习不好不要紧可以长大后再慢慢学习④学习是自己的事让学习伴随我们成长树立终生学习的理念A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】C【解析】“如果你不想在这个世界上虚度一生那么你就要学习一辈子”这句话给我们的启示是即使离开了学校也要不断地学习不断地充实自己学习点亮我们心中的明灯激发前进的动力学习是自己的事让学习伴随我们成长树立终生学习的理念①②④符合题意③说法错误不选故选C10.西安、武汉、深圳等多地人才新政引发关注西安“一键落户”、武汉启动百万大学生留汉工程、深圳强化对高新技术人才吸引渴求人才、加快创新发展已成为很多城市的共识欲成为明天各地渴求的人才今天的中学生应()①开阔视野提升个人素质②早日参加工作投身社会实践③抓住机会脚踏实地④做好人生规划A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】D【解析】对中学生来说升学是成才的重要途径因此②不符合题意①③④分别从思想、行动等方面作出要求均有利于成为人才符合题意故选D11.如果让你来帮助考生缓解压力你会说()A. 听听音乐放松心情就能考出好成绩B. 去网吧打通宵游戏放松神经C. 紧张焦虑是正常心理现象要坦然面对D. 考试决定命运应该更加重视【答案】C【解析】根据教材所学如果让你来帮助考生缓解压力你会说紧张焦虑是正常心理现象要坦然面对 C项符合题意A项表述错误说法绝对化考出好成绩还需要有科学的学习方法和努力B项错误对身心健康和学业产生不利影响D项错误考试不能决定命运故排除故选C12.2018全民终身学习活动周在浙江宁波举行主题为“服务国家重大战略推动全民终身学习” 下列习惯有利于养成终身学习理念的有()①主动学习保持对学习的热情②坚持不懈遇到困难积极应对③注重成绩坚信成绩决定未来④自我调节克服青春期的烦恼A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③【答案】A【解析】养成主动学习保持对学习的热情坚持不懈遇到困难积极应对的习惯有利于养成终身学习理念①②符合题意注重成绩坚信成绩决定未来是错误的学习观念③排除自我调节克服青春期的烦恼与学习无关④排除故选A13.共享单车运维员、共享办公管家、信用管理师、量化交易员、时尚博主、家庭收纳师、食物造型师、陪跑师、基因检测师、UP主、无人机培训师……新职业“脑洞”大开的程度超出想象这说明()①如今职业种类繁多变化太快来不及做职业准备②社会分工的细化引起传统职业的变革和新兴职业的兴起③人们的职业选择越来越丰富发展空间越来越广阔④我们应该加强学习不断提高自身素质以适应新工作的要求A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】D【解析】题文材料表明社会发展日新月异新职业层出不穷表明了社会分工的细化引起传统职业的变革和新兴职业的兴起人们的职业选择越来越丰富发展空间越来越广阔对此我们应该加强学习不断提高自身素质以适应新工作的要求故②③④正确①错误错在“来不及做职业准备”的表述14.作为中学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦我们应该()①努力学习立志成才②埋头苦干奋力拼搏③奉献社会实现人生价值④担当历史重任让青春绽放出绚丽的光芒A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④【答案】D【解析】1二、简答题(本大题共计1小题每题10分共计10分)15.哥哥该不该应聘朋友圈有这样一则广告足不出户不用朝九晚五每天上网3个小时轻松入手50块现招收点击、发帖、发电子邮件的兼职发布人员(俗称网络水军)只要您会上网就能轻松赚外快多劳多得月薪5000元不是梦(注网络水军即受雇于网络公关公司为他人发帖回帖造势的网络人员以注水发帖来获取报酬)得知正在找工作的哥哥有意应聘你会怎样说?【答案】不能应聘这样的工作因为这样的工作本身就带有网络欺诈的性质是违背网络道德和违反法律的行为事实上造成虚假信息泛滥真假难辨混淆视听有可能会侵犯他人权利污染网络环境破坏社会诚信体系败坏社会风气我们应明辨是非选择合法渠道获得收入(任意答出两个角度每个角度 1 分共 2 分)【解析】该题考查正确对待网络谣言谣言指的是没有相应事实基础却被捏造出来并通过一定手段推动传播的言论题干中网络谣言带有网络欺诈的性质违背了国家法律法规影响社会稳定与和谐败坏社会风气我们应增强明辨是非的能力正确选择据此分析三、材料分析题(本大题共计3小题每题15分共计45分)16.(1)今天中国的承诺为什么如此重要?16.(2)请将空白处补充完整16.(3)请你阅读上述材料以“我和2035有个约”为主题写出你的感想字数在100字左右要求①写出2035年我国的奋斗目标②描绘我国2035年的美好景象③为了这一约定你应该怎么做【答案】(1)①中国是一个负责任的大国②中国正日益成为世界经济发展的引擎与稳定器③中国在国际上的影响力、感召力、塑造力不断提高致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者【解析】(1)根据所学知识回答即可【答案】(2)中国特色社会主义【解析】(2)根据所学知识作答即可【答案】(3)2035年我国基本实现社会主义现代化到那时我国经济实力大幅提升人民生活更加富裕社会更加和谐环境更加美丽为了这一目标我们青少年应勤奋学习提高自身素质树立远大理想增强社会责任感【解析】(3)本题是开放性试题言之有理即可17.2018年是全面贯彻中共十九大精神的开局之年中共十九大描绘了我国发展今后30多年的美好蓝图九层之台起于垒土要把这个蓝图变为现实必须不驰于空想、不骛于虚声一步一个脚印踏踏实实干好工作把蓝图变为现实离不开每个人的努力你打算怎样做呢?【答案】①树立忧患意识居安思危立志振兴中华②从小事做起从现在做起努力学习文化知识在德智体美等方面发展自己③要坚定理想信念志存高远脚踏实地勇做时代的弄潮儿④传承、弘扬中华民族的优秀传统文化增强爱国情感弘扬民族精神和时代精神⑤践行社会主义核心价值观并将其转化为自己的情感认同和行为习惯【解析】本题可从树立忧患意识、努力学习、坚定理想信念、弘扬优秀传统文化、弘扬民族精神和时代精神、践行社会主义核心价值观等角度结合材料回答18.(1)拟题运用所学观点自拟一个体现材料主要内容的题目题目 ________18.(2)评论抓住关键层次清晰从不同的角度对上述材料进行分析评论【答案】(1)题目如《学习榜样人物传承优秀品质》《为于敏点赞》《向于敏学习弘扬正能量》等【解析】(1)本题以“中国氢弹之父”、中国著名核物理学家国家最高科技奖获得者“两弹一星”功勋奖章获得者于敏的事迹为素材考查学生分析问题、概括问题的能力本题要求结合材料提取有效信息运用所学知识为材料拟题材料主要讲了于敏为国尽忠为家尽孝的事迹鼓励学生学习于敏的品质可以据此拟题【答案】(2)①从战胜挫折的角度生活难免有挫折挫折有助于我们获取经验我们要勇敢的面对挫折战胜挫折②从自强的角度培养自己面对困难的勇气和坚强的意志是战胜困难和挫折、在逆境中自强不息的重要保障③从理想的角度崇高的理想激发着我们的潜能激励着我们不断实现自我超越(崇高的理想是激励人们前进的不懈动力理想的实现需要发扬艰苦奋斗的精神需要坚持不懈、积极实践)④从实现生命价值的角度生命的伟大在于奉献我们要在奉献社会中实现自身的价值⑤从集体主义的角度当个人利益与集体利益发生冲突时应把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义⑥从孝敬父母的角度孝敬父母是子女最基本的要求是中华民族的传统美德⑦从创造性思维的角度要敢于打破常规开创前人未走之路【解析】(2)本题以“中国氢弹之父”、中国著名核物理学家国家最高科技奖获得者“两弹一星”功勋奖章获得者于敏的事迹为素材考查学生分析问题、解决问题的能力本题要求从不同角度对材料进行分析和评论。
统编教材九年级道德与法治下册教学设计教案第三单元走向未来的少年第五课少年的担当5.1走向世界大舞台【教学目标】1.情感、态度与价值观:(1)懂得自己交往范围的变化,珍惜每一次交往的经历;(2)初步培养学生在交往中探索世界,彼此守护,共同成长的意识。
2.能力:(1)能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我,同时积极为世界添光彩;(2)积极参与社会实践活动,培养实践创新的能力;(3)学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应当今社会。
3.知识:(1)初步了解世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的;(2)认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连,所做的事都有可能对世界发展产生影响。
【教学重点】(1)能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我,同时积极为世界添光彩。
(2)积极参与社会实践活动,培养实践创新的能力。
【教学难点】懂得自己交往范围的变化,珍惜每一次交往的经历,初步培养学生在交往中探索世界,彼此守护,共同成长的意识。
【教学准备】1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。
2.学生准备:课本。
【教学过程】一、新课导入九年级,意味着结束,更意味着开始。
回首过去,我们依依不舍;展望未来,我们满怀期待。
当下,未来,国家,世界,我们面对一个个新的课题。
升学,就业,需要我们做出理性选择;国家进步,世界安宁,需要我们承担责任。
我们,走向未来的少年,需要具备怎样的品格,才能不负时代的重托?今天,我们就来一起学习“走向世界大舞台”。
二、新课讲授(一)多彩世界中的我教师带领学生一起,阅读课文内容。
在阅读课文内容的过程中,帮助并引导学生理解重要的概念。
1.在父母的引导下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门,步入学校,迈步步入社会,走向更加广阔的世界。
2.世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。
在走向世界的过程中,我们经历越来越多的事,遇见越来越多的人。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。
九年级道德与法治下册听课笔记:第三单元走向未来的少年《少年的担当:少年当自强》一、教师行为导入部分:•故事引入:教师讲述一个历史上或现代社会中自强不息少年的故事,如爱迪生发明电灯的经历,强调在困难和挑战面前,少年人应有的坚韧不拔和勇于担当的精神。
•情感共鸣:通过故事引导学生思考:“在你的生活中,有没有遇到过需要坚持和努力的时刻?你是如何面对的?”以此激发学生的共鸣,引出本节课的主题。
教学过程:1.1 理解自强精神的内涵•定义阐述:教师明确自强精神的定义,即面对困难不屈不挠、积极进取、不断提升自己的能力和素质的精神状态。
•案例分析:选取几个具有代表性的自强少年案例,如残奥会运动员的奋斗历程、贫困学生通过努力改变命运的故事等,分析他们是如何体现自强精神的。
•小组讨论:组织学生分组讨论,探讨自强精神在个人成长和社会发展中的重要性,以及如何在日常生活中培养和践行自强精神。
1.2 探索少年担当的实践路径•目标设定:引导学生思考并设定自己的成长目标,强调目标应具有挑战性、可行性和具体性。
•行动计划:鼓励学生制定实现目标的行动计划,包括具体步骤、时间节点和所需资源等。
•角色扮演:选取几个与自强精神相关的场景,如面对挫折、挑战自我、帮助他人等,让学生分角色扮演,体验并感受自强担当的实际行动。
板书设计:•自强精神内涵:关键词(不屈不挠、积极进取、提升自我)配以简短描述或图例。
•案例分析:以时间线或思维导图形式呈现案例,标注出关键节点和自强精神的体现。
•目标设定与行动计划:以表格形式列出学生个人目标、具体步骤、时间节点等,鼓励学生上台分享并互相评价。
作业布置:•撰写一篇关于“我眼中的自强精神”的短文,要求结合个人经历或所见所闻,阐述对自强精神的理解和感悟。
•制定并实践一项个人成长计划,记录一周内的执行情况,包括遇到的困难、解决的方法及取得的进步。
课堂小结:•教师总结本节课的重点内容,强调自强精神对于少年成长的重要性,鼓励学生将自强精神内化于心、外化于行。
统编版九年级下册道德与法治第三单元走向未来的少年复习教学设计一. 教材分析统编版九年级下册道德与法治第三单元“走向未来的少年”的主题是帮助学生理解自己在社会和时代中的角色,以及如何为未来的生活做准备。
这一单元的内容涉及个人发展、社会责任、未来规划等方面,旨在培养学生独立思考、自主学习的能力,以及面对未来挑战的勇气和信心。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,但同时也面临着诸多困惑和挑战。
他们对未来充满期待,但可能缺乏明确的规划和目标。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的心理变化,引导他们正确看待自己,明确自己的兴趣和优势,激发他们的学习热情,帮助他们制定合理的人生规划。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解个人在社会和时代中的角色,学会为自己的未来做规划,提高自主学习的能力。
2.过程与方法:通过小组讨论、案例分析等方式,培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生面对未来的信心和勇气,培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点:让学生理解自己在社会和时代中的角色,学会为未来做规划。
2.难点:如何引导学生正确看待自己,明确自己的兴趣和优势,激发他们的学习热情。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生深入思考,提高他们的分析能力。
2.小组讨论法:让学生在小组内进行讨论,培养他们的合作精神和沟通能力。
3.情境教学法:创设情境,让学生在实践中感受和体验,提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题和话题。
3.准备一些关于未来规划和职业选择的资料,供学生参考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过播放一段关于未来世界的视频,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
2.呈现(10分钟)呈现相关案例,让学生了解个人在社会和时代中的角色。
引导学生进行分析,思考如何为自己的未来做规划。
3.操练(10分钟)分组讨论:让学生在小组内讨论自己的兴趣和优势,以及如何结合社会需求进行职业规划。
九年级道德与法治下册听课笔记:第三单元走向未来的少年《我的毕业季:学无止境》一、导入环节教师行为:教师以一段富有哲理的引言开始课程:“在人生的长河中,毕业不是终点,而是新旅程的起点。
在这个知识爆炸的时代,学无止境,是我们每个人都应秉持的信念。
”随后,教师展示了几位杰出人士终身学习的例子,如科学家晚年仍坚持研究新领域、作家不断尝试新文风等,激发学生的共鸣与思考。
学生活动:学生聆听教师的引言和故事,被终身学习的精神所触动,开始思考自己对于“学无止境”的理解和态度。
过程点评:导入环节通过富有启发性的引言和实例,成功地将学生引入到“学无止境”的主题中,为后续教学奠定了思想基础。
二、教学过程1.1 认识学无止境的重要性教师行为:•教师引导学生讨论:“为什么说学无止境是现代社会对我们的要求?”鼓励学生从社会发展、个人成长等多个角度进行阐述。
•教师总结学生的发言,强调在快速变化的世界中,持续学习是保持竞争力、适应新环境的关键。
•通过案例分析,如技术革新对职业的影响、新知识对日常生活的改变等,让学生深刻认识到学无止境的现实意义。
学生活动:•学生积极参与讨论,分享自己对学无止境重要性的理解,并结合实际案例进行说明。
•认真聆听教师的总结和案例分析,进一步加深对学无止境重要性的认识。
过程点评:这一环节通过讨论和案例分析,使学生充分认识到学无止境的重要性,为后续的学习动力激发打下了基础。
1.2 探索终身学习的路径教师行为:•教师介绍多种终身学习的途径和方法,如自学、在线教育、参加培训课程、社会实践等,并鼓励学生结合自身情况选择合适的方式。
•组织学生进行小组讨论:“我如何规划自己的终身学习之路?”引导学生从兴趣、需求、时间等方面进行综合考虑。
•教师邀请几位学生代表分享自己的规划想法,并给予指导和建议。
学生活动:•学生认真聆听教师介绍的终身学习途径和方法,思考并规划自己的学习路径。
•在小组内积极交流想法,相互启发和帮助,形成初步的终身学习规划。
第三单元《走向未来的少年》单元教学设计一、教材分析九年级下册第三单元《走向未来的少年》由单元导语和三课书组成。
单元导语是本单元核心思想的概括,导语从九年级这一特殊阶段入手,指出九年级不仅意味着初中生活的结束,而且意味着走向更遥远的未来、更广阔的世界,更意味着即将面对各种新的任务和挑战。
这因为如此,面对升学和就业,九年级学生要作出理性的选择;同时,要心系祖国,胸怀世界,担负起时代赋予的责任。
第五课“少年的担当”两框内容分别是《走向世界大舞台》《少年当自强》,第六课“我的毕业季”两框内容分别是《学无止境》《多彩的职业》,第七课“从这里出发”两框内容分别是《回望成长》《走向未来》。
单元主旨。
在认识到全球化舞台上中国面临的机遇与挑战这一问题的基础上,第三单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命。
帮助即将毕业的初中学生认识到,不仅要有承担传承文化、继往开来的意识,更要具备中国少年的情怀与抱负,做一个不负时代重托的当代中国少年;引导学生认识到少年强中国强,帮助学生认清自己肩负的责任。
教材始终将少年的担当与时代背景、与国家发展、与人类命运结合在一起,在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当,提升了这一主题的高度,使少年学生更清醒地认识到自身的使命,从而增强少年担当的自觉。
二、教学指导第五课《少年的担当》学情分析:作为教师,要了解九年级学生已经学习了国情国策方面的知识,了解了我国国家地位发展变化的情况,知道了国家在世界舞台上的地位对个人的影响,知道我国新时代的奋斗目标。
因此,本课教学设计旨在引导学生通过对不同历史时期立志报国人物的事迹和品质的分析,对青少年一代所应承担的历史责任进行思考,从而明确青年学生的历史使命和责任,并为承担责任做好准备,认同少年当自强的观点。
第五课《少年的担当》第一框“走向世界大舞台”,本框内容包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”。
本框引导学生在走向世界舞台的过程中,以开放的心态与外部世界交往,不断丰富自己的经历,拓宽自己的视野。
河南省九年级下册道德与法治第三单元走向未来的少年基础知识点归纳总结单选题1、当今世界并不太平,百年变局和疫情相互交织,大国博弈日趋激烈,国内改革发展稳定任务艰巨繁重。
需要我们坚定信心、坚持改革开放、按经济规律和大国发展规律踏踏实实办好每一件事情。
建设美好中国,青少年应该()①树立科学精神,掌握科学思维方法②继承传统文化,摒弃外来文化③适应世界发展趋势,关起门来搞建设④参与社会实践,培养创新能力A.①③B.①④C.②③D.②④答案:B解析:【分析】①正确,我们青少年应树立科学精神,掌握科学思维方法。
②错误,我们要吸收外来优秀文化。
③错误,我们要坚持对外开放,关起门来搞建设说法错误。
④正确,我们青少年应积极参与社会实践,培养创新能力。
故答案为:B。
【点评】本题考查对青少年为实现中国梦承担责任的认识,主要考查学生的认知能力,本题根据所学知识,分析题肢选项,结合排除法可以选出正确的答案。
2、“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
”这句话启示我们()A.青春时光无限美好,树立梦想为时尚早B.坚定信念不负韶华,增长才干为国担责C.不断激发生命热情,少年有梦止于心动D.脚踏实地勤学苦读,社会发展事不关己答案:B解析:【分析】 B是正确的选项,“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”这句话告诉我们有梦就有希望,梦想的实现,需要克服困难,不断实践,我们要坚定信念不负韶华,增长才干为国担责;A错误,我们应该早就树立梦想;C错误,少年有梦不应止于心动,更要付诸行动;D错误,要关心社会发展;故答案为:B。
【点评】本题考查了担当历史使命、实现理想的途径等。
我们要甘于奉献、勇于创新,是我们实现理想、担当使命的必要条件,奉献就是要乐于助人,关心集体,报效国家;创新就是要敢于创新,善于创新,不断创新。
3、当处于漫画中的情形时,你认为正确的做法是()A.听爸爸的也行,听妈妈的也行B.由于爸爸妈妈的意见不统一,就只听老师的C.谁的也不听,自己的选择自己做主D.参考爸爸妈妈的意见,根据自身实际作出选择答案:D解析:【分析】根据所学,在设定自己未来方向的时候,要全面考虑自己的实际情况,注意扬长避短,努力做自己最喜爱也最擅长的事。
⑥第三单元 走向未来的少年考点一 走向世界大舞台 少年当自强1.我们在多样的世界中学会了什么( 1) 我们在交往中探索世界,彼此守护,① 共同成长 。
考点清单(3) 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化,向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌,成为连接中国与 世界的纽带,承担起推动人类共同发展的责任。
考点二 学无止境 多彩的职业( 2) 我们学会关爱, ② 相互理解 , 赢得尊重, 获得成长的力量。
( 3) 面对困难时,我们勤于沟通,③ 真诚合作 ,更加理性、 智慧地解决问题。
(4) 我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的④ 责任 。
2.我们能为世界做些什么( 如何为世界发展做贡献) ( 1) 我们与丰富多彩的世界⑤ 紧密相连 ,始终与这个世界 彼此互动 ,同呼吸,共命运。
( 2) 我们要从普通的事做起,通过自身的努力,为人类发展和世界进步贡献⑦ 智慧和力量 。
( 3) 我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养:不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维 方法;增强⑧ 社会责任感 ,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养⑨ 实践创新 能力。
3.青少年应有怎样的情怀与抱负青少年承载着国家和民族的未来命运。
我们要⑩ 传承、发扬中华民族的优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬 民族精神 和 时代精神,践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自尊、能 自强 的中国人。
1.当代青年要为中国梦承担起责任( 1) 原因:个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。
国家的发展离不开每个人的努力。
历史和现实告诉我们,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
( 2) 要求:实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代有志青少年接力奋斗,我们必须站到时代的潮头。
要为建设祖国做好准备。
我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。
2.走向世界的青少年要做好哪些准备(1) 走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程,积极关注人类问题和世界局势,掌握相应的知识,在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。
( 2) 要有忧患意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力,少年当自强。
1.我们应怎样积极面对当下的学习压力( 1) 面对当下的校园学习生活,我们要① 正确面对 可能出现的困难和压力,② 调整心态 ,完成学习任务。
(2) 九年级对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
在这个阶段,我们还要迎接③ 升学、就业 的挑战。
这时,有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种④ 正常 心理现象,我们要坦然面对。
( 3) 学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种⑤ 能力 。
因此,学习应该成为我们的一种⑥ 生活方式 。
2.我们应该怎样做好职业准备,规划自己的职业生涯( 1) 丰富多彩的职业是⑦ 社会分工 的要求,也是个人为社会作贡献、实现人生价值的⑧ 基本路径 。
在走向未来的征程中,我们应该做好职业准备,规划好自己的⑨ 职业生涯 。
( 2) 做好职业准备,进行职业选择,要考虑自己的⑩ 兴趣爱好 ,要把握自己的 个性特长 ,要结合自己的能力和经验,当经验、能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高自身素质,适应工作岗位的要求,满足 国家与社会 发展的需要。
( 3) 在经济全球化时代,科学技术突飞猛进,人们的职业选择越来越丰富,发展空间越来越广阔,给我们带来更多的 就业机会 和挑战。
( 4) 国家鼓励劳动者 自主创业 和 自谋职业 ,促进创业带动就业,我们要顺应时代的变化,抓住机遇,做好多方面的 准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战。
1.青少年如何在实践中学习(1) 我们不仅要重视书本知识的学习,而且要坚持在实践中学习。
实践出真知。
在实践中,我们锤炼自己,丰富人生经历, 完善自我,提升自身素质。
( 2) 学习是一个长期的过程,学校学习只是其中的一个阶段,我们始终不能停止学习的步伐,要在生活和工作中学习,主 动服务社会。
(3) 我们要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力做 到知行合一。
(4)我们生活实践中的问题层出不穷,必须树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。
2我们为什么要培养敬业精神(1)选择职业,走上工作岗位,就要担负相应的工作责任。
每种职业都要承担一定的社会责任,每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。
国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有道德要求。
(2)劳动创造价值,只有热爱本职工作,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己人生的价值。
(3)能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的,没有找到也不必泄气。
在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职责,爱岗敬业。
(4)初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力,而且增强法治意识、涵养道德、健全人格,这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。
我们要珍惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。
考点三回望成长走向未来1.为何要畅想未来(1)畅想未来是为了丰富自己的生命,提升①生命的质量,延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务②社会和国家。
畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与③国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
(2)畅想未来是要激发兴趣,④大胆尝试,积极行动,不断地⑤反思自己,全面规划有意义的人生。
2.如何规划人生(1)面向未来,既需要对未来有美好的⑥憧憬,也需要有脚踏实地的⑦行动。
我们不仅要正确理解自己的⑧人生规划,而且要积极关切⑨国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在⑩学习和实践中走向未来。
(2)时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台,我们要做好准备,抓住机会,还要善于创造机会,成就自己,让我们增添一份沉甸甸的责任感和使命感,提醒我们时不我待,只争朝夕。
一切趁现在,一切趁年轻,勇往直前,朝着既定的目标,去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
(3)走向毕业的过程,也是不断走向成熟的过程。
让我们带着自信,带着憧憬,带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待,踏上新征程,让我们向未来进发。
面对人生的交汇点,我们如何选择新的开始(1)我们站在一个交汇点上,相聚与别离,回望成长历程,我们更加懂得珍惜当下,立足现实,脚踏实地走向远方的目标。
(2)站在人生的十字路口,必须思考并决定自己的目标和方向,我们要理性分析主客观条件,慎重作出选择,用行动实现自己的目标。
(3)初中毕业我们的人生将进入一个新的阶段,无论身处在何处,走向何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值。
1.中学生如何增强忧患意识(1)努力学习,树立报效祖国的远大志向;(2)培养自己的社会责任感和历史使命感;(3)深入实践,了解我国的国情;(4)正确认识我国发展面临的机遇与挑战;(5)提高自己分析问题、解决问题的能力。
2.面对当今世界的发展趋势,青少年应该怎么做易混易错瘁,死而后已;位卑未敢忘忧国;天下兴亡,匹夫有责” 的情怀,历来具有求真向善、顽强拼搏、自强不息、家国天下的追求,中国人情怀始终不渝、流传至今。
在经济全球化的今天,我们更要传承、发扬中华民族的优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义核心价值观,做有自信、懂自尊、能自强的中国人。
[误区2]能考上重点大学是衡量是否成才的标准。
(1)开放的世界需要具有开放意识的青年一代。
我们要树立平等、开放的意识,关注世界、关注和平、关注全人类。
(2)走向世界,需要用世界的眼光看问题;走向世界,需要有平等意识和参与意识;走向世界,还需要善于学习。
3.少年强中国强青年兴则国家兴,青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
中国梦是历史的现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。
中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代有志青少年的接力奋斗中变成现实。
误区警示[误区1]在经济全球化背景下,中国人的情怀需要改变。
点拨中国人自古就有“ 修身、齐家、治国、平天下;鞠躬尽点拨“ 三百六十行,行行出状元”。
考上大学只是我们人生中的一条出路,并不是只有读书才能成功,我们的道路还有很多,选择适合自己的道路才更有利于我们成功。
正确的道路是能够充分地发挥自己的长处,这样的道路才是最适合的道路。
考上大学固然可喜,但没考上大学也不用悲观,更不用绝望。
路就在脚下。
一个人能否成才,关键不在于是否考上大学,而在于他是否拥有实际本领。
社会本身就是一个大学校,留心处处皆学问。
只要你肯学习、能吃苦,即使没有读过大学,照样也能成才。
对于父母给子女过大压力,学校重视文化教育而轻视心理健康教育和人文关怀等现象,我们可以这样理解,人生道路千万条,各行各业都能成才。
只要矢志不渝地追求、努力拼搏,照样可以实现人生抱负和目标。