幼儿园大班自然测量课件

2024年大班数学自然测量优秀课件一、教学内容本课件依据《数学课程标准》大班数学教学内容，围绕“自然测量”章节展开。

详细内容包括：认识长度单位厘米和米，掌握使用直尺进行自然测量；通过实践活动，了解测量物体长度的方法；培养幼儿对测量数据的大小比较和记录能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握长度单位厘米和米的概念，学会使用直尺进行自然测量。

2. 培养幼儿对物体长度进行观察、比较和记录的能力。

3. 激发幼儿对数学测量的兴趣，提高幼儿的动手操作和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：长度单位的概念及换算，使用直尺进行自然测量。

教学重点：掌握长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、测量卡片、教学课件。

2. 学具：幼儿用直尺、测量卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的测量场景，引导幼儿观察并讨论：“我们在生活中经常会遇到需要测量长度的情况，你们知道有哪些测量工具吗？今天我们来学习使用直尺进行测量。

”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍长度单位厘米和米，让幼儿了解1米等于100厘米。

（2）演示使用直尺进行测量的方法，引导幼儿注意测量时要保持直尺与物体紧贴。

（3）讲解测量数据的大小比较和记录方法。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿使用直尺测量物体长度，并记录数据。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行测量实践活动，让幼儿相互合作，测量教具和学具的长度，并进行记录。

六、板书设计1. 板书自然测量2. 内容：（1）长度单位：厘米、米（2）测量工具：直尺（3）测量方法：直尺紧贴物体，读取数据七、作业设计1. 作业题目：测量身边的物体长度，并记录数据。

（1）测量铅笔的长度，记录下来。

（2）测量桌子的长度和宽度，记录下来。

（3）测量自己的身高，记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了长度单位厘米和米的概念，学会了使用直尺进行自然测量。

大班数学活动自然测量大班数学活动：自然测量实验幼儿园朱小燕活动目的：1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

活动准备：1、长短不一的测量工具、粉笔2、故事图片3、记录纸、笔活动过程：（一）创设问题情景以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？幼儿讨论（二）幼儿尝试活动幼儿自选工具测量某一物体引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？（三）讨论1、比较测量的结果引导幼儿寻找测量结果与工具的关系2、讨论测量的方法找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。

（四）幼儿自主测量1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

2、幼儿操作。

3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？（五）延伸活动1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跳远由于手头紧，不敢多花钱，加上饭量很大，我经常被饥饿折磨。

早上食堂提供稀饭、炒粉、油条、包子、馒头、豆浆，我很喜欢吃炒粉，可是一份2元，常常让我望而止步，只敢花1元买一根油条和一碗稀饭。

早班一到十点多钟，我就已饿得前胸贴后背。

以我那时的饭量，早上至少要吃一根油条、一份炒粉、一碗稀饭，才算饱——这事只能想想罢了，毕竟我不能像其他同学任性，没钱了可以随时打电话问家里人要，他们父母也不曾指望过他们勤工俭学时能够挣得多少钱，这与我家里人很不同，因为家庭经济困难，没到深圳勤工俭学前父亲和哥哥都希望我自己能够解决大二的一部分学费。

幼教幼儿园精品课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《自然测量》，内容包括对生活中物体的长度、重量、容量等进行自然测量，探索非标准测量工具的使用方法，培养幼儿的测量概念和估算能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握自然测量的基本方法，能运用身边的物品进行简单测量。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：运用非标准测量工具进行自然测量。

教学重点：掌握自然测量的基本方法，能进行简单的测量活动。

四、教具与学具准备教具：米尺、直尺、绳子、乒乓球、玩具汽车、沙子、水、纸杯等。

学具：每组一套米尺、绳子、乒乓球、沙子、水、纸杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入情景一：用米尺测量桌子的长度，引导幼儿观察、思考。

情景二：用绳子、乒乓球测量玩具汽车的长度，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解例题一：用米尺测量教室的长度，讲解测量方法。

例题二：用沙子、水测量纸杯的容量，介绍非标准测量工具的使用。

3. 随堂练习练习一：分组进行，用绳子、乒乓球测量桌子的长度。

练习二：分组进行，用沙子、水测量纸杯的容量。

4. 小结与讨论六、板书设计1. 自然测量的方法：标准测量工具：米尺、直尺等。

非标准测量工具：绳子、乒乓球、沙子、水等。

2. 测量步骤：确定测量对象和测量工具。

对齐测量起点，保持测量工具的直线性。

记录测量结果，进行比较。

七、作业设计1. 作业题目：用绳子、乒乓球测量家中某一物品的长度，记录测量结果。

用沙子、水测量不同容量的容器，记录测量结果。

2. 答案：家长协助幼儿进行测量，根据实际测量结果记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对教学过程中的问题进行反思，调整教学方法。

家长关注幼儿在测量活动中的表现，与教师共同探讨提高幼儿测量能力的方法。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿运用自然测量方法探索周围环境。

结合生活实际，引导幼儿发现生活中的测量现象，培养幼儿的观察力。

大班数学自然测量（第二课时）活动目标：1、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。

2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。

3、愿意与同伴合作交流，解决问题。

活动准备：1、幼儿已有初步的测量经验。

2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。

3、记录表、水彩笔、磁性板。

活动过程：一、引题：提出任务今天小朋友来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。

二、、探索：分组测量并记录1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。

南国的春日里雨水淅沥，于孔夫子旧书网搜寻中国传统音乐理论类书籍以消磨度日，见人民音乐出版社1962年的《古琴曲集》可购，从前在大佛寺古琴班上课时，老师曾发过该曲集里《凤求凰》与《高山》的曲谱，是一本十分重要且难寻的琴谱。

见售价合理，再看店名竟是小古堂，忙与店家询问可有实物。

因上架日期是前一日，摸不准何时便没了，按捺不住迫切的心情，晚间就连忙赶了过去。

政策大数据https:/// 。

上一次去小古堂之日已恍如隔世，是以不知其扩张装修翻新过，绕过了一大圈路才顺利抵达。

直见到《古琴曲集》后才安心打量起这屋子里的万千架上书来，原先颇为拥挤的书架两侧现已十分整齐，想来是因扩张面积有原先的一倍之多，空间绰绰有余。

眼前数十米长的临街玻璃墙让视线极为开阔，墙壁上、书架上也悄然添了许多书画作品，浓淡相宜的水墨色，不喧嚣，不夺目，仔细瞧来真是雅致得紧。

随手翻开一本《初刻拍案惊奇》，泛黄的旧书页里墨香氤氲，是久违到近乎忘却了的感动。

与之媲美的还有那一本本二十世纪出版的书籍封面，多以淡色图纹做底，右侧书法题名，古朴淡雅，令人一见倾心。

素日里于电子屏幕上流连图片已然很触动了，而此番亲眼所睹，亲手所触，总叫人不经意就眼眶湿润。

时间流淌得抓不着痕迹，直到店家提醒我要打烊了，才粗粗浏览完一半原先的区域，而另一侧新扩张处已关灯。

幼儿园大班数学《自然测量》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《自然测量》。

教学内容主要包括：认识自然测量的概念，学会使用自然测量的方法进行物体的长度、宽度、高度等方面的测量，并能运用自然测量解决生活中的实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解自然测量的概念，掌握自然测量的方法，能够运用自然测量对物体进行实际测量。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的方法。

教学重点：运用自然测量解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、尺子、绳子、小木棒等。

学具：每组一套图片、绳子、小木棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张图片，图片上有一根绳子、一把尺子和一个长方形木板。

（2）引导幼儿观察图片，讨论如何测量木板的长和宽。

2. 讲解自然测量的概念（5分钟）（1）教师通过课件，讲解自然测量的概念。

（2）引导幼儿讨论：自然测量可以用哪些工具进行？3. 演示自然测量的方法（5分钟）（1）教师展示如何用绳子和小木棒进行自然测量。

（2）教师操作演示，测量木板的长和宽。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放图片和学具，让幼儿分组进行自然测量。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何运用自然测量解决生活中的问题。

六、板书设计1. 自然测量的概念2. 自然测量的工具3. 自然测量的方法七、作业设计1. 作业题目：用自然测量的方法测量家中物品的长度、宽度、高度，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示、随堂练习等环节，让幼儿掌握了自然测量的概念和方法，但在实际操作中，部分幼儿对测量工具的选择和操作方法仍存在困难。

课件精选幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“自然测量”，详细内容包括：1. 学习使用自然物（如小石子、手指、脚步等）进行测量；2. 掌握比较长短、高矮、宽窄等基本测量方法；3. 培养幼儿对测量活动的兴趣和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握自然测量的基本方法，能够使用自然物进行比较测量；2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力；3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解自然测量的概念，掌握测量方法；2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、小石子、绳子、玩具等；2. 学具：每组一套小石子、绳子、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，讨论如何比较它们的长短、高矮、宽窄。

2. 例题讲解：使用尺子和小石子进行测量，引导幼儿观察、思考如何用自然物进行比较测量。

3. 随堂练习：（1）请幼儿分组合作，使用小石子、绳子等自然物测量教室里的物品；（2）教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题；（3）分享测量结果，讨论测量方法。

六、板书设计1. 自然测量方法：用自然物进行比较测量；2. 测量物品：桌子、椅子、窗户等；3. 测量工具：尺子、小石子、绳子等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自然物测量家里的物品，并记录测量结果；2. 答案：根据实际情况，正确记录测量结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在自然测量活动中积极参与，合作意识较强，但部分幼儿在测量方法上仍需加强指导；2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣的测量活动，如测量步长、用手指测量等，进一步提高幼儿的测量能力。

同时，鼓励幼儿将测量活动延伸到家庭和日常生活中，激发学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解自然测量的概念，掌握测量方法；2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3. 实践情景引入：讨论如何比较教室里的物品长短、高矮、宽窄；4. 例题讲解：使用自然物进行测量的具体操作方法；5. 随堂练习：分组合作进行测量活动；6. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在测量活动中存在的问题进行指导，以及拓展更多测量方法。

课件精选幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“自然测量”，具体内容为：认识自然测量工具，学会使用自然测量工具对物体进行长度的测量，并能够进行比较。

二、教学目标1. 让学生掌握自然测量工具的使用方法，并能够运用到实际测量中。

2. 培养学生通过自然测量对物体长度进行比较的能力，提高学生的观察能力和动手操作能力。

3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点重点：自然测量工具的使用方法，物体长度的测量与比较。

难点：如何引导学生运用自然测量工具进行准确的测量和比较。

四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、树叶、小木棒等自然测量工具。

学具：每组一套自然测量工具，包括尺子、绳子、树叶、小木棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园环境，引导学生观察树叶、小石子等自然物品，引发学生对自然测量的好奇心。

2. 讲解自然测量工具的使用方法（10分钟）通过展示尺子、绳子、树叶等自然测量工具，讲解它们的使用方法。

举例说明如何利用自然测量工具对物体进行长度的测量。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生使用自然测量工具进行实际操作。

解答过程中强调测量方法及注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生运用自然测量工具对物体进行测量。

教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

5. 小组讨论与分享（10分钟）让学生分组讨论测量结果，并与其他小组进行比较。

学生反思自己在测量过程中的优点与不足，为课后作业做好准备。

六、板书设计1. 自然测量工具：尺子、绳子、树叶、小木棒等。

2. 测量方法：使用尺子、绳子等工具直接测量物体长度。

使用相同长度的自然物品（如树叶、小木棒）进行间接测量。

3. 比较方法：对比不同物体的测量结果。

比较同一物体不同部分的测量结果。

七、作业设计1. 作业题目：运用自然测量工具测量身边的三种物品，并记录测量结果。

答案示例：物品1：铅笔，长度为20厘米。

优秀优质幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本课件依据大班数学课程，围绕“自然测量”章节展开，具体内容包括：认识长度单位，使用自然物（如脚步、手指、小石子等）进行长度测量，比较物体长短，以及简单的数据记录。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识长度单位，并理解使用自然物进行测量的基本方法。

2. 培养幼儿通过观察、比较，判断物体长短的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的数据记录和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解长度单位，正确使用自然物进行测量。

教学重点：通过实践活动，培养幼儿的观察、判断和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，展示不同长度的物品，如铅笔、书本等。

2. 学具：小石子、脚步图、手指图等自然物测量工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过PPT展示，引导幼儿观察教室里的物品，让他们发现不同物品的长短差异。

2. 例题讲解：a. 介绍长度单位，如厘米、米等。

b. 使用小石子、脚步图等自然物进行长度测量。

3. 随堂练习：分组进行测量活动，比较铅笔、书本等物品的长度，并记录结果。

5. 拓展活动：让幼儿用脚步测量教室的长度，增强他们对长度单位的认识。

六、板书设计1. 在黑板上画出长度单位示意图，标明厘米、米等长度单位。

2. 标注测量过程中可能遇到的问题及解决方法。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用手指测量家中某一物品的长度，并记录下来。

答案：根据实际情况，正确记录测量结果。

2. 延伸作业：鼓励家长参与，与幼儿一起用脚步测量家中客厅的长度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在测量活动中的表现，分析他们在理解长度单位和测量方法上的掌握情况，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

同时，与家长分享课程内容，增进家园共育。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解长度单位，正确使用自然物进行测量。

2. 例题讲解：介绍长度单位，如厘米、米等，以及使用自然物进行测量的具体方法。