幼儿园大班自然测量 PPT

大班数学自然测量（第二课时）活动目标：1、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。

2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。

3、愿意与同伴合作交流，解决问题。

活动准备：1、幼儿已有初步的测量经验。

2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。

3、记录表、水彩笔、磁性板。

活动过程：一、引题：提出任务今天小朋友来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。

二、、探索：分组测量并记录1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。

这情景是那部影视的片断，怎么那么熟悉，我想想，我吃完再好好想想。

指标公式/。

想起来了，想起来了，不就是一年前，我在微信上给老公说我感冒了，于是下班的时候，他就等在公司楼下。

因为不愿吃药，怕苦，他还给我买了甜点，看着我将药丸吞进肚子里，然后在我的嘴里塞了一块糖。

这些都已经成为历史了，那时他的级别还停留在我的男朋友阶段，也是因为那次他的表现良好，老母亲一时心软将他破格提拨成了我的未婚夫，再后来就荣升成了丈夫。

那晓得他刚刚做了半年的“丈夫”就开始膨胀了，说话时摆谱，还带着些趾高气扬。

就连我那温柔善良可爱的婆婆也觉得我是他们家的人了，对我也就用不着客气了。

我唯唯诺诺地点头：“药有按时吃的，饭也有好好吃的，脚好了，欧，明天可以回家了。

”任清风说：“我就担心你明天能不能自己走，登机得有好一段路要走呢？”我换了一件浅蓝色的大摆长裙，将长发随意地用夹子固定在头上，在众人面前转了一圈：“跋山涉水还要些时日，走个几百千把米是没有问题的，不过，你们得等着我啊！不许把我扔下。

”我做了个调皮的鬼脸，将手搭在旁边的老大姐肩上。

那一晚，任清风又在我的房间停留了几个小时，帮我按摩、热敷。

我们互留了通讯地址，加了微信。

原来他跟我是同城，与我妈妈家邻近。

第二天，他便充当了大哥哥的角色，把我的背包搭在肩上。

大班数学活动自然测量大班数学活动：自然测量实验幼儿园朱小燕活动目的：1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

活动准备：1、长短不一的测量工具、粉笔2、故事图片3、记录纸、笔活动过程：（一）创设问题情景以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？幼儿讨论（二）幼儿尝试活动幼儿自选工具测量某一物体引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？（三）讨论1、比较测量的结果引导幼儿寻找测量结果与工具的关系2、讨论测量的方法找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。

（四）幼儿自主测量1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

2、幼儿操作。

3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？（五）延伸活动1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跳远由于手头紧，不敢多花钱，加上饭量很大，我经常被饥饿折磨。

早上食堂提供稀饭、炒粉、油条、包子、馒头、豆浆，我很喜欢吃炒粉，可是一份2元，常常让我望而止步，只敢花1元买一根油条和一碗稀饭。

早班一到十点多钟，我就已饿得前胸贴后背。

以我那时的饭量，早上至少要吃一根油条、一份炒粉、一碗稀饭，才算饱——这事只能想想罢了，毕竟我不能像其他同学任性，没钱了可以随时打电话问家里人要，他们父母也不曾指望过他们勤工俭学时能够挣得多少钱，这与我家里人很不同，因为家庭经济困难，没到深圳勤工俭学前父亲和哥哥都希望我自己能够解决大二的一部分学费。

幼儿园大班自然测量课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解测量的基本概念，知道测量是用来比较物体大小、长短的工具和方法。

2. 培养幼儿使用测量工具的技能，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力，激发幼儿对自然测量活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：测量工具的使用和测量方法的掌握。

重点：测量概念的理解、测量实践的运用。

四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、测量板、教学课件。

学具：幼儿用直尺、卷尺、测量板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个故事情景：小熊的花园里，有一排排的花，小熊想知道哪排花最长，于是它邀请了小朋友们一起来帮忙测量。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍测量工具：直尺、卷尺。

（2）讲解测量方法：将测量工具紧贴物体，从一端开始，沿着物体的边缘，用眼睛和手指一起移动测量工具，直到物体的另一端。

（3）演示如何测量花坛的长度。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组使用直尺和卷尺测量教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等。

4. 小组讨论（10分钟）各小组分享自己的测量结果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计1. 板书自然测量2. 内容：（1）测量概念（2）测量工具：直尺、卷尺（3）测量方法：紧贴物体，从一端开始，沿着物体的边缘，用眼睛和手指一起移动测量工具，直到物体的另一端。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺和卷尺测量家中的一件物品，记录下来。

（2）与家人分享测量的过程和方法。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习测量，提高了幼儿的动手操作能力和合作交流能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了测量长度，我们还可以测量什么？（2）鼓励幼儿在家庭和学校中，运用测量方法解决实际问题，如测量身高、体重等。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 作业设计一、教学内容的选取与组织1. 确保教学内容的生活化，使幼儿能够将所学知识应用到日常生活中。

幼儿园大班数学《自然测量》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《自然测量》。

教学内容主要包括：认识自然测量的概念，学会使用自然测量的方法进行物体的长度、宽度、高度等方面的测量，并能运用自然测量解决生活中的实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解自然测量的概念，掌握自然测量的方法，能够运用自然测量对物体进行实际测量。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的方法。

教学重点：运用自然测量解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、尺子、绳子、小木棒等。

学具：每组一套图片、绳子、小木棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张图片，图片上有一根绳子、一把尺子和一个长方形木板。

（2）引导幼儿观察图片，讨论如何测量木板的长和宽。

2. 讲解自然测量的概念（5分钟）（1）教师通过课件，讲解自然测量的概念。

（2）引导幼儿讨论：自然测量可以用哪些工具进行？3. 演示自然测量的方法（5分钟）（1）教师展示如何用绳子和小木棒进行自然测量。

（2）教师操作演示，测量木板的长和宽。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放图片和学具，让幼儿分组进行自然测量。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何运用自然测量解决生活中的问题。

六、板书设计1. 自然测量的概念2. 自然测量的工具3. 自然测量的方法七、作业设计1. 作业题目：用自然测量的方法测量家中物品的长度、宽度、高度，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示、随堂练习等环节，让幼儿掌握了自然测量的概念和方法，但在实际操作中，部分幼儿对测量工具的选择和操作方法仍存在困难。

2023幼儿园大班科学课件《自然测量》•课程介绍•教学内容•教学步骤目录•教学难点与重点•教学特色与优势01课程介绍本课件适用于幼儿园大班的学生，旨在培养幼儿的测量概念和技能。

教学对象通过本课件的教学，幼儿能够了解常见的测量单位，掌握基本的测量方法，提高对长度、高度、重量等物理量的感知和估测能力。

教学目标•教学内容：本课件主要包括以下四个方面的内容•常见的测量单位及其符号，如米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等；•测量工具及其使用方法，如直尺、卷尺、电子秤等；•不同物理量的测量方法及估测方法，如长度、高度、重量等；•测量在日常生活中的应用，如身高、体重、购物等。

•教学重点：幼儿需要掌握以下三个方面的重点知识•常见的测量单位及其应用场景；教学方法本课件采用游戏化教学方式，通过互动性强、生动有趣的场景和角色设计，引导幼儿主动探究和学习。

2. 讲解和演示环节通过图文并茂的方式，介绍测量单位、测量工具、测量方法等相关知识，引导幼儿了解和掌握重点内容。

教学设计本课件共分为四个模块，每个模块包含三个环节。

3. 实践和探究环节通过实际操作和游戏的方式，让幼儿亲自动手尝试测量不同物理量的方法和技巧，加深对知识的理解和掌握。

1. 导入环节通过问题导入或情境模拟的方式，激发幼儿的兴趣和求知欲。

4. 总结和评价环节通过总结和评价，帮助幼儿回顾所学内容，同时鼓励幼儿在日常生活中应用所学知识。

教学方法与教学设计02教学内容总结词：通过观察和实验，引导幼儿掌握初步的长度测量方法，培养幼儿动手能力和观察能力。

详细描述准备测量工具（如直尺、卷尺、绳子等）和不同长度的物体。

引导幼儿观察不同物体的长度，并尝试用不同的测量工具进行测量。

鼓励幼儿用正确的测量方法（如将物体的一端对准测量起点，将测量工具与物体的一端对齐，然后将另一端对准测量终点）进行测量。

让幼儿在测量过程中体会长度单位的实际意义，如一步大约等于多少厘米等。

长度测量总结词：通过观察和实验，引导幼儿掌握初步的宽度测量方法，培养幼儿动手能力和观察能力。

幼儿园大班科学课件《自然测量》xx年xx月xx日•课程介绍•教学重点与难点•教学内容与过程•教学反思目•总结录01课程介绍本课件适用于幼儿园大班的学生，这一阶段的孩子已经具备了一定的认知能力和动手能力，能够对自然测量有初步的理解和掌握。

幼儿园大班学生本课件可以作为幼儿园大班科学教育的辅助工具，教师可以通过课件内容进行引导和讲解，帮助学生更好地理解和掌握自然测量的知识。

教师教学对象1教学目标23使学生初步了解测量的概念及常用的测量单位；知识目标培养学生观察、比较和测量的能力，让学生通过实践掌握测量的基本方法；能力目标增强学生对自然科学的热爱，培养学生的团队协作精神及创新意识。

情感目标教学内容通过小组合作，解决生活中的实际问题。

了解不同测量单位之间的换算关系；通过实践掌握测量的基本方法；测量概念及测量单位的认识；利用常见的测量工具（如直尺、卷尺、三角板等）进行测量；02教学重点与难点重点掌握自然测量的基本原理和方法；重点理解测量单位的概念；重点掌握不同测量工具的使用方法。

教学重点教学难点正确掌握测量技巧；正确理解测量误差的概念；正确区分相对误差和绝对误差的概念。

03案例分析通过典型案例分析，帮助学生理解测量误差的概念以及相对误差和绝对误差的区分。

教学方法01理论教学通过教师讲解、示范，学生掌握自然测量的基本原理和方法；02实践教学组织学生动手操作，掌握测量单位的概念以及不同测量工具的使用方法；03教学内容与过程复习已学知识复习已经学习过的长度、时间等测量知识。

引导幼儿思考通过问题引导，让幼儿思考如何测量不同大小的物体。

导入新课介绍各种测量工具和方法，如尺子、绳子、小石头等，以及如何使用这些工具进行测量。

介绍工具和方法让幼儿自己动手测量不同的物体，并记录测量结果。

实践操作引导幼儿讨论不同测量方法的优缺点，并总结出最简单易行的测量方法。

讨论与总结新课教学通过问题引导，让幼儿思考如何用不同的方法测量同一个物体。