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课件精选幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“自然测量”，详细内容包括：1. 学习使用自然物（如小石子、手指、脚步等）进行测量；2. 掌握比较长短、高矮、宽窄等基本测量方法；3. 培养幼儿对测量活动的兴趣和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握自然测量的基本方法，能够使用自然物进行比较测量；2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高逻辑思维能力；3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解自然测量的概念，掌握测量方法；2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、小石子、绳子、玩具等；2. 学具：每组一套小石子、绳子、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，讨论如何比较它们的长短、高矮、宽窄。
2. 例题讲解：使用尺子和小石子进行测量，引导幼儿观察、思考如何用自然物进行比较测量。
3. 随堂练习：（1）请幼儿分组合作，使用小石子、绳子等自然物测量教室里的物品；（2）教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题；（3）分享测量结果，讨论测量方法。
六、板书设计1. 自然测量方法：用自然物进行比较测量；2. 测量物品：桌子、椅子、窗户等；3. 测量工具：尺子、小石子、绳子等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自然物测量家里的物品，并记录测量结果；2. 答案：根据实际情况，正确记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在自然测量活动中积极参与，合作意识较强，但部分幼儿在测量方法上仍需加强指导；2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣的测量活动，如测量步长、用手指测量等，进一步提高幼儿的测量能力。
同时，鼓励幼儿将测量活动延伸到家庭和日常生活中，激发学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解自然测量的概念，掌握测量方法；2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3. 实践情景引入：讨论如何比较教室里的物品长短、高矮、宽窄；4. 例题讲解：使用自然物进行测量的具体操作方法；5. 随堂练习：分组合作进行测量活动；6. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在测量活动中存在的问题进行指导，以及拓展更多测量方法。
幼教幼儿园精品课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《自然测量》，内容包括对生活中物体的长度、重量、容量等进行自然测量，探索非标准测量工具的使用方法，培养幼儿的测量概念和估算能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握自然测量的基本方法，能运用身边的物品进行简单测量。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：运用非标准测量工具进行自然测量。
教学重点：掌握自然测量的基本方法，能进行简单的测量活动。
四、教具与学具准备教具：米尺、直尺、绳子、乒乓球、玩具汽车、沙子、水、纸杯等。
学具：每组一套米尺、绳子、乒乓球、沙子、水、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入情景一：用米尺测量桌子的长度，引导幼儿观察、思考。
情景二：用绳子、乒乓球测量玩具汽车的长度，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解例题一：用米尺测量教室的长度，讲解测量方法。
例题二：用沙子、水测量纸杯的容量，介绍非标准测量工具的使用。
3. 随堂练习练习一：分组进行，用绳子、乒乓球测量桌子的长度。
练习二：分组进行，用沙子、水测量纸杯的容量。
4. 小结与讨论六、板书设计1. 自然测量的方法：标准测量工具：米尺、直尺等。
非标准测量工具：绳子、乒乓球、沙子、水等。
2. 测量步骤：确定测量对象和测量工具。
对齐测量起点，保持测量工具的直线性。
记录测量结果，进行比较。
七、作业设计1. 作业题目：用绳子、乒乓球测量家中某一物品的长度，记录测量结果。
用沙子、水测量不同容量的容器，记录测量结果。
2. 答案：家长协助幼儿进行测量，根据实际测量结果记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对教学过程中的问题进行反思，调整教学方法。
家长关注幼儿在测量活动中的表现，与教师共同探讨提高幼儿测量能力的方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿运用自然测量方法探索周围环境。
结合生活实际，引导幼儿发现生活中的测量现象，培养幼儿的观察力。
课件精选幼儿园课件大班数学自然测量一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“自然测量”，具体内容为：认识自然测量工具，学会使用自然测量工具对物体进行长度的测量，并能够进行比较。
二、教学目标1. 让学生掌握自然测量工具的使用方法，并能够运用到实际测量中。
2. 培养学生通过自然测量对物体长度进行比较的能力，提高学生的观察能力和动手操作能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：自然测量工具的使用方法，物体长度的测量与比较。
难点：如何引导学生运用自然测量工具进行准确的测量和比较。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、树叶、小木棒等自然测量工具。
学具：每组一套自然测量工具，包括尺子、绳子、树叶、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园环境，引导学生观察树叶、小石子等自然物品，引发学生对自然测量的好奇心。
2. 讲解自然测量工具的使用方法（10分钟）通过展示尺子、绳子、树叶等自然测量工具，讲解它们的使用方法。
举例说明如何利用自然测量工具对物体进行长度的测量。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生使用自然测量工具进行实际操作。
解答过程中强调测量方法及注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生运用自然测量工具对物体进行测量。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小组讨论与分享（10分钟）让学生分组讨论测量结果，并与其他小组进行比较。
学生反思自己在测量过程中的优点与不足，为课后作业做好准备。
六、板书设计1. 自然测量工具：尺子、绳子、树叶、小木棒等。
2. 测量方法：使用尺子、绳子等工具直接测量物体长度。
使用相同长度的自然物品（如树叶、小木棒）进行间接测量。
3. 比较方法：对比不同物体的测量结果。
比较同一物体不同部分的测量结果。
七、作业设计1. 作业题目：运用自然测量工具测量身边的三种物品，并记录测量结果。
答案示例：物品1：铅笔，长度为20厘米。
大班数学自然测量（第二课时）活动目标：1、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。
2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。
3、愿意与同伴合作交流，解决问题。
活动准备：1、幼儿已有初步的测量经验。
2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。
3、记录表、水彩笔、磁性板。
活动过程：一、引题：提出任务今天小朋友来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。
二、、探索：分组测量并记录1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。
南国的春日里雨水淅沥，于孔夫子旧书网搜寻中国传统音乐理论类书籍以消磨度日，见人民音乐出版社1962年的《古琴曲集》可购，从前在大佛寺古琴班上课时，老师曾发过该曲集里《凤求凰》与《高山》的曲谱，是一本十分重要且难寻的琴谱。
见售价合理，再看店名竟是小古堂，忙与店家询问可有实物。
因上架日期是前一日，摸不准何时便没了，按捺不住迫切的心情，晚间就连忙赶了过去。
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上一次去小古堂之日已恍如隔世，是以不知其扩张装修翻新过，绕过了一大圈路才顺利抵达。
直见到《古琴曲集》后才安心打量起这屋子里的万千架上书来，原先颇为拥挤的书架两侧现已十分整齐，想来是因扩张面积有原先的一倍之多，空间绰绰有余。
眼前数十米长的临街玻璃墙让视线极为开阔，墙壁上、书架上也悄然添了许多书画作品，浓淡相宜的水墨色，不喧嚣，不夺目，仔细瞧来真是雅致得紧。
随手翻开一本《初刻拍案惊奇》，泛黄的旧书页里墨香氤氲，是久违到近乎忘却了的感动。
与之媲美的还有那一本本二十世纪出版的书籍封面，多以淡色图纹做底，右侧书法题名，古朴淡雅，令人一见倾心。
素日里于电子屏幕上流连图片已然很触动了，而此番亲眼所睹，亲手所触，总叫人不经意就眼眶湿润。
时间流淌得抓不着痕迹，直到店家提醒我要打烊了，才粗粗浏览完一半原先的区域，而另一侧新扩张处已关灯。
幼儿园大班数学《自然测量》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《自然测量》。
教学内容主要包括：认识自然测量的概念，学会使用自然测量的方法进行物体的长度、宽度、高度等方面的测量，并能运用自然测量解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解自然测量的概念，掌握自然测量的方法，能够运用自然测量对物体进行实际测量。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的方法。
教学重点：运用自然测量解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、尺子、绳子、小木棒等。
学具：每组一套图片、绳子、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张图片，图片上有一根绳子、一把尺子和一个长方形木板。
（2）引导幼儿观察图片，讨论如何测量木板的长和宽。
2. 讲解自然测量的概念（5分钟）（1）教师通过课件，讲解自然测量的概念。
（2）引导幼儿讨论：自然测量可以用哪些工具进行？3. 演示自然测量的方法（5分钟）（1）教师展示如何用绳子和小木棒进行自然测量。
（2）教师操作演示，测量木板的长和宽。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放图片和学具，让幼儿分组进行自然测量。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何运用自然测量解决生活中的问题。
六、板书设计1. 自然测量的概念2. 自然测量的工具3. 自然测量的方法七、作业设计1. 作业题目：用自然测量的方法测量家中物品的长度、宽度、高度，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演示、随堂练习等环节，让幼儿掌握了自然测量的概念和方法，但在实际操作中，部分幼儿对测量工具的选择和操作方法仍存在困难。
