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心理学基础知识●心理学概述(ɡài shù)心理学是研究(yánjiū)人的心理现象及其规律(guīlǜ)的科学。
心理现象包括心理过程和个性心理。
认识过程感知觉(zhījué)、记忆、思维和想象心理过程情感(qínggǎn)过程意志过程心理现象个性倾向性需要动机兴趣信念和世界观个性心理个性心理特征能力、气质和性格冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室标志着科学心理学的诞生。
●心理学的主要流派冯特的构造主义心理学、詹姆斯的机能主义心理学、华生的行为主义心理学、魏特海墨等的完形心理学、佛洛伊德的精神分析学派、马斯洛的人本主义心理学、西蒙等的认知心理学以及神经心理学的各种研究与发展。
●感知与注意（一）感觉1、什么是感觉：人脑在客观刺激物的直接作用之下，对其个别属性的反映。
2、感觉的种类外部感觉五种：视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。
内部感觉：机体觉、运动觉和平衡觉。
（二）知觉1、什么是知觉：人脑在客观事物的直接作用之下对其整体属性的反映。
2、知觉的种类：空间知觉：是指人脑对物体的空间特征的反应。
它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。
时间知觉：是人脑对客观现象的延续性和顺序性的感知。
运动知觉：对物体空间位移的知觉。
有真动知觉、似动知觉、诱动行觉和自主运动知觉。
错觉：指对客观事物的歪曲的知觉。
3、知觉的基本特性（1）选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映。
（2）整体性：（3）理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
（4）恒常性：在知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。
4、知觉的组织原则接近性、相似性、连续性、封闭性。
（三）注意1、注意概述（1）什么是注意：指心理活动对一定(yīdìng)对象的指向和集中。
什么是心理学一、什么是心理学？心理学是一门涉及学习、行为、认知及精神状态的科学，它探究心理活动和行为机制，强调认知过程，关注个体心理行为及其之间的联系。
它是一门研究人们去理解和改善他们健康状态的科学，这些人可以是年轻的、老的、儿童的和成人的，这些人可以是健康的，也可以是患有压力、焦虑、抑郁、精神分裂症等精神疾病的人。
二、心理学的分类心理学由许多不同类别组成，其中包括认知心理学、发展心理学、实验心理学、社会心理学、行为心理学以及应用心理学。
1、认知心理学认知心理学研究的是引起和整合个体的思维过程，研究的对象是记忆、注意力、语言、推理和决策。
它通过对认知障碍的研究来了解认知功能的失调。
2、发展心理学发展心理学研究个体的心理发展，它研究一个人如何从出生到死亡，得到他人关系和学习技能，还有他们如何对自己和社会负有责任。
3、实验心理学实验心理学利用实验来研究脑与行为之间的内在联系。
它通过分析和比较人类和动物行为，研究脑和行为之间的差异，同时还探究它们之间的相似性和不同性。
4、社会心理学它研究个体与群体之间的交互性，研究的对象包括社会影响、群体行为以及習慣和信念。
它研究的内容还包括智力、情感和行为之间的关系以及社会行为失调的原因。
5、行为心理学它研究情绪在行为中的影响，关注的是行为的一般结构和变化，同时也研究个体在特定环境、发展过程上的行为变化。
三、心理学与其他学科的关系心理学与其他学科也有一定的联系。
比如，心理学与社会学结合，可以探讨社会环境如何影响人的行为和想法；与生物学一起，可以研究大脑的活动怎样影响个体的心理状态；再比如，药物学、神经科学、病理学以及遗传学也与心理学相关联，可以研究和解释不同类型的心理健康问题。
四、心理学的实际应用心理学有许多实际的应用，在健康保健、职业教育、公共政策制定以及社会问题解决中，心理学都发挥着重要的作用。
心理学以它的实验研究以及多领域理论模型，对许多心理健康问题，比如焦虑、精神分裂症与抑郁症进行描述、诊断、治疗和预防，为预防和改善心理健康问题带来了重大贡献。
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域，在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法，以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学，但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程，是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的，潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验，涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力，促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派，每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素，旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为，强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展，关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程，研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程，探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
什么是心理学
心理学是研究人类行为和心理过程的科学领域。
它关注个体和群体的认知、情感、动机、学习、记忆、社会互动等方面的现象。
心理学试图解释人类行为背后的原因，理解思维和情感的运作，以及个体在不同环境下如何适应和反应。
心理学的主要分支包括：
1. 临床心理学：研究和治疗个体的心理健康问题，如焦虑、抑郁、心理疾病等。
2. 认知心理学：研究认知过程，包括思维、学习、记忆、语言等。
3. 社会心理学：研究人们在社会环境中的行为、态度、信仰和群体互动。
4. 发展心理学：研究个体随着时间的推移如何成长和发展，特别是儿童和青少年阶段。
5. 行为主义心理学：着重于观察和测量可观察行为，强调环境对行为的影响。
6. 生理心理学：研究生物学和神经系统如何影响心理过程和行为。
7. 人格心理学：研究个体的特质、情感、动机和行为模式。
心理学通过实证研究、实验和观察，努力理解人类心理活动的规律。
这一领域的研究对于认识个体和社会行为、提高心理健康水平、改善教育和工作环境等方面都具有重要的意义。
心理学全部内容心理学是研究人类心理活动和行为的科学，涉及到人类思维、情感、感知、学习、记忆、意识等方面的知识。
本文将从心理学的定义、研究领域、研究方法以及其应用等方面进行探讨。
一、心理学的定义心理学是关于人类心理活动和行为的研究科学，它研究的对象包括人类的思维、情感、感知、学习、记忆、意识等方面。
心理学家利用科学方法来观察、描述、解释和预测人类的心理现象，从而增进对人类的了解。
二、心理学的研究领域心理学的研究领域非常广泛，涉及到不同层面和方面的内容。
以下是心理学的主要研究领域：1. 认知心理学：研究人类的思维过程，包括知觉、注意、记忆、语言、问题解决等方面。
2. 社会心理学：研究人类在社会环境下的行为和互动，包括个体与群体的关系、社会认知、社会影响等。
3. 发展心理学：研究人类从婴儿到成人的心理发展过程，包括认知、情感、社会行为等方面。
4. 人格心理学：研究人类个体之间的个体差异，以及人格类型、特质、态度等方面。
5. 临床心理学：研究人类心理健康和心理疾病，帮助个体解决心理问题，提供心理治疗和咨询。
6. 教育心理学：研究教育过程中的学习、教学、评估和教育干预等方面的心理现象。
7. 健康心理学：研究心理与健康之间的关系，包括心理因素对生理健康的影响，以及心理干预对健康的促进。
三、心理学的研究方法心理学采用多种研究方法来帮助研究者获取数据和了解人类心理现象。
以下是常用的心理学研究方法：1. 实验研究：通过设置实验条件，控制变量来观察和测量因果关系。
实验研究通常包括实验组和对照组，研究者在实验组中引入一个或多个变量，然后观察其对结果的影响。
2. 调查研究：通过设计问卷、面谈或观察等方式来收集大量数据。
调查研究可以帮助研究者了解人群的心理状况、态度和行为习惯等。
3. 观察研究：直接观察和记录人类行为，了解其特征和变化。
观察研究可以通过自然观察或者实验室观察来进行。
4. 病例研究：深入研究个体或少数个体的案例，通过观察和记录来了解其特征、经历、问题和治疗效果。
什么是心理学？心理学是一门研究人类的心理活动和行为的学科。
它旨在帮助人们理解人类思维、感情、行为和性格的各个方面，以及这些方面如何受到环境和遗传因素的影响。
下面将分别从定义、历史、分支、应用和挑战几个方面对心理学进行介绍。
1. 定义心理学是一门社会科学，关注人类思维、情感、行为和性格的方方面面。
它旨在研究人类的生理和心理机制，探讨人类的行为如何受到认知、情感、意识、意向、意义等因素的影响。
心理学是一门广泛的学科，涉及多个研究领域，包括社会心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、临床心理学等。
2. 历史心理学作为一门学科的成立可以追溯到古希腊时期。
当时的哲学家如亚里士多德、柏拉图等对人类思维、情感和行为的本质进行了探究，并为后世的心理学研究奠定了基础。
在18世纪，奥地利医生弗洛伊德创立了精神分析学派，该学派致力于研究人类潜意识，对现代心理学的发展有着深远的影响。
20世纪初，美国心理学家华特·威廉斯创立了实验心理学，该学派致力于使用实验方法来研究人类的心理活动。
随着时间的推移，心理学的发展越来越多地涉及到各个方面，成为了一门应用性极强的学科。
3. 分支心理学包括多个分支，每个分支研究的方向和重点略有不同。
其中，发展心理学注重研究婴幼儿以及孩子和青少年的心理发展过程，人格心理学研究人类的性格特点，社会心理学研究人类的群体行为，认知心理学研究人类的思维过程，神经心理学研究神经系统与人类的行为之间的关系，临床心理学则研究如何诊断和治疗人类的心理问题，如忧郁症、焦虑症、强迫症等。
4. 应用心理学的应用十分广泛，包括教育、医疗、体育、商业等众多领域。
教育心理学帮助教师了解学生的认知和情感特点，设计更适合学生学习的教学课程；体育心理学帮助运动员增强竞技状态和心理素质，提高比赛表现；医疗心理学帮助医生了解病人的心理状况，为疾病的预防和治疗带来更好的效果；商业心理学则研究如何在营销、广告和招聘等领域利用心理学知识提高业绩。
心理学知识点汇总一、心理学概述- 定义：心理学是研究人类行为和心理过程的科学。
- 分支：包括生物心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学等。
二、主要心理学理论1. 结构主义- 代表人物：威廉·冯特- 主要观点：通过内省法研究意识的结构。
2. 功能主义- 代表人物：威廉·詹姆斯- 主要观点：意识是一个不断变化的过程，强调心理过程的功能和适应性。
3. 行为主义- 代表人物：约翰·华生、B.F. 斯金纳- 主要观点：通过可观察的行为来研究心理，强调环境对行为的影响。
4. 认知心理学- 代表人物：乔治·米勒、艾伦·纽厄尔- 主要观点：研究人类的思维过程，包括知觉、记忆、语言和解决问题。
5. 精神分析学- 代表人物：西格蒙德·弗洛伊德- 主要观点：强调无意识过程和早期童年经历对人格的影响。
三、发展心理学- 发展阶段：从婴儿期到老年期的心理和行为变化。
- 皮亚杰的认知发展理论- 埃里克森的心理社会发展理论四、社会心理学- 社会认知：个体如何理解社会世界。
- 社会影响：群体如何影响个体行为。
- 社会关系：人际关系和社会网络的研究。
五、生物心理学- 神经心理学：研究大脑和行为之间的关系。
- 遗传心理学：研究遗传对心理特征和行为的影响。
六、认知心理学- 知觉：外界信息的处理和解释。
- 记忆：信息的编码、存储和检索。
- 语言：语言的习得、理解和产生。
七、临床心理学- 心理评估：评估个体的心理状况和行为。
- 心理治疗：治疗心理障碍和促进心理健康。
八、应用心理学- 工业/组织心理学：工作场所的心理学应用。
- 教育心理学：学习过程和教育实践的心理学研究。
九、研究方法- 实验设计- 相关研究- 定性研究十、当前心理学趋势- 正念和冥想- 跨文化心理学- 技术与心理学的结合以上是心理学知识点的简要汇总，每个部分都可以进一步扩展和深入探讨。
这个汇总旨在提供一个全面的框架，帮助读者理解心理学的多样性和复杂性。
什么是心理学？在我们的日常生活中，“心理学”这个词常常被提及，但对于它的确切定义和范畴，很多人可能并不十分清楚。
那么，究竟什么是心理学呢？简单来说，心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学。
它试图理解人们是如何思考、感受、学习、记忆、决策和与他人互动的。
心理学的研究领域极其广泛。
从我们出生时的感知觉发展，到青少年时期的性格形成，再到成年后的职业选择和人际关系处理，乃至老年阶段的认知变化，都在心理学的研究范围之内。
比如说，发展心理学关注的是我们在一生中各个阶段的心理成长和变化。
它研究儿童如何学会语言、形成道德观念，也探讨老年人如何应对记忆力衰退等问题。
认知心理学则侧重于研究我们的思维过程，包括注意力、感知、记忆、语言理解和问题解决等方面。
当我们在阅读一本书时，如何集中注意力并理解其中的内容，这就是认知心理学所关心的。
社会心理学研究的是人们在社会环境中的行为和心理。
为什么我们在群体中会表现出特定的行为？是什么影响了我们对他人的看法和态度？这些都是社会心理学试图解答的问题。
临床心理学则更多地关注心理障碍的诊断和治疗。
比如抑郁症、焦虑症、强迫症等心理疾病，临床心理学家通过各种方法帮助患者恢复心理健康。
心理学不仅仅是对个体的研究，还涉及到群体和组织。
工业与组织心理学就研究如何提高工作效率，如何选拔和培训员工，以及如何营造良好的工作环境。
那么，心理学是通过什么方法来进行研究的呢？常见的方法包括观察法、实验法、调查法和个案研究法等。
观察法是指研究者直接观察被研究对象的行为和表现。
比如，观察儿童在游戏中的互动方式，或者观察员工在工作中的工作状态。
实验法则是在控制条件下，研究者有意改变某些变量，以观察其对其他变量的影响。
例如，通过控制实验环境，研究不同的光照条件对工作效率的影响。
调查法通常通过问卷或访谈来收集大量的数据，以了解人们的态度、意见和行为。
比如，了解消费者对某种产品的满意度。
个案研究法则是对单个个体或少数几个个体进行深入、详细的研究。
《心理健康》综合练习题单选题一、1、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的基本（）。
A、心理条件B、客观条件C、社会条件D、物质条件2、心理不健康的人常感叹社会、他人缺乏对自己的同情、关心和帮助，因而少有良好、稳定的( )。
A、社会声望B、经济收入C、工作岗位D、人际关系3、情商是相对智商而言的，是指情感智力的（）。
A、影响B、作用C、高低D、意义4、智商在130分以上为（）。
A、失常B、超常C、正常D、平常5、快乐表示（）如同体温表示身体健康一样，一个人情绪适中，就会使整个身心处于积极向上的状态，对一切充满信心和希望。
A、心理健康B、心情舒畅C、没有忧愁D、身心健康二、1、临床中青少年心理问题的主要表现在两个方面：一是容易焦虑；二是( )。
A、容易自卑B、容易自负C、容易自欺D、容易抑郁2、从各种制约因素的功能来说，造成部分中职生心理问题、心理障碍或心理疾病的因素可以分为（）。
A、个体因素和诱发因素B、主观因素和客观因素C、自然因素和社会因素D、智力因素和非智力因素3、人的性格特征与人的思想品德是紧密联系在一起的，一个人的性格常常标志着一个人的（）。
A、文化水平B、思想品德C、智商高低D、礼仪修养4、智育是一项以传播知识、技能为中介，以掌握知识、训练技能、发展智力为目的的（）。
A、社会活动B、科研活动C、教育活动D、实验活动5、一个人如果没有（），就谈不上身体的健康。
A、健康的心理B、良好的品质C、丰富的知识D、美丽的仪表三、1、与迅速发展的身体变化相比，中职生的心理发展暂时处于一种不平衡的状态（）。
A、生理发展速度要落后于心理发展速度B、心理发展速度要落后于生理发展速度C、智力发展速度要落后于心理发展速度D、心理发展速度要落后于智力发展速度2、一些同学带着对自己生理变化的恐惧、困惑或厌恶心理进入职校，由此造成（）。
A、知识增长B、身心健康C、心理平衡D、心理困扰3、作为十五六岁的中职生，他们的认知能力有了进一步提高，逻辑思维能力（）。
A、即将发展B、逐渐发展C、高度发展D、开始发展4、十五六岁的中职生不再（）老师和父母的意见，凡事总要自己想以下才去说，才去做。
A、深刻理解B、全盘接受C、主动听取D、相信四1、自我意识产生的时间段为（）。
A、8个月左右B、两周岁C、4岁D、12~13岁2、下列哪一项不属于中职生常见的人格弱点（）A、固执多疑B、孤僻C、偏激D、焦虑3、自信心是一个人重要的人生品质，它是建立在（）基础上的。
A、自我意识B、自立C、责任心D、兴趣五1、（）是人在受挫后，常常会引起愤怒情绪，因而出现的一种攻击性行为。
A、固执B、攻击C、冷漠D、退化2、怯的本质是一种（）。
A、自负B、自信C、胆怯D、不自信3、一般自卑的人做不到（）。
A、客观的评价自己B、逃避现实C、与人冲突D、情绪低落4、下列属于反向作用的有（）。
A、司马迁虽然遭受屈辱、深陷囹圄，却写出我国第一部纪传体史书《史记》B、一位故意炫耀自己想引人注意的人，很可能内心存在着严重的自卑感C、一位同学看到本班的一位同学在积极主动帮助那些有困难的学生，赢得同学们的好评。
他却对别人说：“帮助他人浪费时间，耽搁功课。
”D、一位同学因违反纪律，被老师狠狠地批评了一顿。
在路上，他碰见了一只狗，就捡起路边的石头朝狗猛扔，来发泄自己的怨气5、拿人做替罪羊的方法称为（）。
A、否认B、升华C、投射作用 D 、压抑六1、中职生的成人感主要表现为( )。
A、感觉自己可以谈恋爱了B、认为自己是个大人了C、身体迅速发育，感觉自己不再是一个小孩子了D、大人能做的事情自己都可以做2、中职生与异性同学的关系最佳定位应是（）。
A、朋友B、对手C、红颜知己D、铁哥们3、中职生不应怎样对待同学的成绩和进步（）。
A、当看到自己的朋友取得了进步和成绩时，表示祝贺，为之高兴B、虚心学习，奋起直追C、产生嫉妒心，贬低别人，抬高自己D、暗下决心，迎头赶上七、1、生气是（）的表现。
A、非正常情绪B、不良认知C、正常情绪D、惩罚自己2、中职生生气主要是由（）引起的。
A、自己的不良认知B、朋友的错误行为C、自己的错误行为D、朋友的不良认知3、中职生的烦恼主要来自( )。
A、对美的追求B、对完美的追求C、对缺陷的追求D、对工作的追求八、1、羞怯的本质是一种（）。
A、自负B、自信C、胆怯D、不自信2、一般自卑的人做不到（）。
A、客观地评价自己B、逃避现实C、与人冲突D、情绪低落3、中职生产生孤独的原因不包括（）。
A、自卑B、自负C、自信D、精神病九、1、同学们在人际交往中错误的做法是（）。
A、塑造高尚品质B、丰富知识才华C、积极表现自己D、重在礼尚往来2、同学们在交往中的心理误区是（）。
A、取长补短B、要凭借第一印象C、求同存异D、注重同学的一贯表现3、正确对待批评和自我批评，把握好批评的分寸，切忌（）的批评。
A、挖苦式B、讲道理C、说服D、从自己入手4、与他人谈话的错误技巧是（）。
A、学会分享和合作B、任意发挥C、倾听D、掌握谈话技巧十、1、师生关系是同学们人际关系的一个重要组成部分，具有一定的（）。
A、强制性B、选择性C、利他性D、渐进性2、（）影响了师生间的正常交往。
A、理解老师B、倾听教诲C、不良认知D、接纳建议3、教育教学过程是（）互动过程。
A、单向B、双向C、多边D、单边4、与老师建立良好的师生关系，做法有误的是（）。
A、倾听教诲B、双边互动C、理解老师D、教学分开十一、1、我们同父母发生矛盾的原因是（）。
A、由于我们的身心发展变化太大B、不明原因C、父母故意找茬儿D、社会环境的影响2、父母对我们的过度保护的原因（）。
A、社会治安不好，父母不放心B、我们缺乏起码的生活自理能力C、对我们期望过高D、政府对家庭的要求3、关于父母对我们忽视的原因，说法有误的是（）。
A、家庭经济压力过大B、遗传原因C、家庭气氛紧张D、我们心理上比较敏感4、面对父母忽视，方法不当的一项是（）。
A、具体分析被忽视的原因B、做父母的思想工作C、调整自己的心态D、听之任之，不理不睬5、洪战辉的感恩心理（）。
A、是非常好的心理品质B、是每个中职生都具有的C、是一种消极的心理反映D、对社会没有好处6、下列哪一项不是部分中职生缺少感恩行为的原因（）。
A、遗传因素B、学校教育的偏差C、学生自身存在心理问题和道德问题D、社会环境的影响十二、1、关于中职新生现象，正确的说法是（）。
A、只发生在学困生身上，优秀学生不存在B、主要是中职生没有前途C、主要是学技术难度很大D、要根据产生的原因，进行积极的矫治2、中职生学习的现状是（）。
A、大部分同学有足够的学习潜力B、大部分同学能进行正确的心理调整C、大部分同学学习能力较强D、大部分同学养成了良好的学习习惯3、下列选项不属于厌学情绪的是（）。
A、装病不去上课B、上语文课做数学作业C、看见书就头疼D、逃学十三、1、关于记忆的说法不正确的是（）。
A、感知是记忆的基础B、理解是记忆的关键C、形成知识结构是记忆的简化和深化D、理论对记忆能力的提高没有实际意义2、下列不属于中职生学习多样化的是（）。
A、利用课余时间去图书馆或资料室查阅有关资料B、在互联网上收集资料，以拓宽自己的知识面C、学习社会上一些为人处世方法D、到实验室、实训基地、生产基地实际操作3、下列选项不属于自学的是（）。
A、课前预习B、课后复习C、上课听讲D、上网查资料十四、1、中职生的思维是通过什么进行的（）。
A、试验B、语言C、注意D、练习2、( )是创新活动的内部动力。
A、智力B、态度C、想象力D、语言3、人体的什么器官和创造力有着密切的关系( )。
A、左脑B、右脑C、小脑D、脑干4、（）是创造性能力的基础。
A、学习能力B、思维能力C、动手能力D、观察能力5、哪个年龄阶段是培养创新能力的关键阶段（）。
A、9~22岁B、1~8岁C、13~22岁D、18~30岁十五、1、（）可以促进人的智力发展和工作效率的提高，是事业成功的起点。
A、职业能力B、职业性格C、职业兴趣D、职业种类2、（）是成功的基础。
A、自尊B、自信心C、自负D、自卑3、下列哪一项不属于不良的择业心态（）。
A、依靠心理B、依附心理C、依赖心理D、准确定位4、职业选择是在众多职业岗位上选择合适自己的( )。
A、职业岗位B、工种C、单位D、行业十六、1、生蒙•福格择业成功是他依靠（）的结果。
A、父母推荐B、自信和毅力C、机遇D、招聘方同情2、在回答考官提问时，遇到不了解的问题，正确的应对方法是（B ）。
A、沉默B、告诉考官自己不了解C、编造答案D、起身离开考场十七、1、如何才能安全度过试用期（）。
A、夸夸其谈B、只做不说C、做事敷衍马虎D、爱岗敬业2、工作中的人际关系包括（）。
A、上司、同事、下属和顾客B、同校毕业的同学C、老师、同学D、工商、税务等单位人员3、适应环境除在生活上、工作上适应外，还包括（）。
A、学历上B、生理上C、心理上D、知识积累上4、容忍别人的不足的原因是（）。
A、建立良好人际关系B、自己软弱C、对方蛮不讲理D、老板要求多选题一、1、心理健康教育的目标是帮助学生( )。
A、了解心理健康的基本知识B、提高专业技能C、树立心理健康意识D、掌握心理调适的方法2、意志健全的重要标志有行动的( )。
A、准确性B、自觉性C、果断性D、顽强性3、心理健康者有自知之明，对自己的能力、性格中的优缺点能够较客观恰当地分析，从不（）。
A、自傲B、自卑C、自信D、自爱二、1、中职生正处在身心发展的重要时期，他们心理健康问题日益突出的原因是（）。
A、生理、心理的发育和发展B、社会竞争压力的增大C、国际环境的影响D、发展与成长的环境日趋复杂2、中职生在习惯方面存在的心理健康问题主要是不由自主地（）。
A、摇头B、吮吸指头C、嗅鼻D、反复皱眉3、中职生在学习方面存在的心理健康问题主要有( )。
A、记忆和思维障碍B、考试焦虑C、注意力分散D、学习兴趣低4、部分中职生心理问题、心理障碍或心理疾病的诱发因素主要包括（）。
A、自然因素B、家庭因素C、学校因素D、社会因素5、部分中职生心理问题、心理障碍或心理疾病的心理活动因素主要包括（）。
A、认知因素B、环境因素C、情绪因素D、个性因素三、1、学生青春期生理发展特点是（）。
A、身体外形剧变B、第二性特征显露C、体内机能健全D、性器官和性机能成熟2、中职生身体外形剧变的表现是（）。
A、身高年均增长6~11cmB、身高、体重等生理指标接近或达到成人水平C、思维接近成人D、体重年均增长5~10kg3、十五六岁中职生的（)的内容逐步丰富，水平日益提高。
A、成就感B、道德感C、理智感D、美感4、伴随学习生活阅历的丰富，我们的（）都明显提高。
A、主动性B、灵活性C、独立性D、坚持性5、伴随着青春期生理的成熟，我们的自我意识迅速发展，我们已经认识到自己是一个独立的人，我们希望（）。
