沪教版八年级艺术上册全册教案.doc

沪教版八年级艺术上册全册教案[001]一、教材内容概览本教材为沪教版八年级艺术上册，主要内容包括以下三个部分：1.中国画2.装置艺术与环境艺术3.音乐文化本册教材旨在拓展学生的视野，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，同时也帮助学生了解和熟悉中国传统文化和当代艺术发展。

二、教学目标1.通过本册教材的学习，使学生了解中国传统绘画的特点、技法和文化内涵。

2.帮助学生了解装置艺术和环境艺术的概念和特点，并培养他们的创造力和审美能力。

3.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能欣赏和理解不同类型的音乐作品，并能较好地表达对音乐的感受。

4.通过本册教材的学习，使学生乐于参与艺术活动，体验艺术的乐趣，增强他们的创造力和想象力。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.了解中国传统绘画的特点和技法，掌握绘画基本技能。

2.培养学生的创造力和审美能力，让他们理解和欣赏不同类型的艺术表现形式。

3.帮助学生了解装置艺术和环境艺术的概念和特点，并能够进行创作和表达。

3.2 教学难点1.帮助学生理解和把握中国传统文化和当代艺术的内涵，让他们在创作和欣赏中建立正确的价值观和审美观。

2.对于装置艺术和环境艺术的学习和创作，要求学生有一定的美术和空间构图能力，在引导学生探索和创作时需要让学生充分理解和掌握艺术创作和表达的方法和手法。

四、教学活动设计4.1 教学活动一：中国画艺术体验活动目的：让学生了解中国画的基本特点和技法，培养学生的艺术创造力和审美能力。

活动方式：1.中国画技法教学：教师向学生介绍中国画的基本特点和技法，重点讲解笔画、构图和色彩运用等方面。

2.中国画创作体验：学生根据老师的指导，自己动手画一幅中国画作品，体验中国画的艺术魅力。

3.中国画作品欣赏：学生相互交流和欣赏自己的作品，加深对中国画艺术的了解和喜爱程度。

4.2 教学活动二：装置艺术创作活动目的：了解装置艺术的概念和特点，培养学生的艺术创造力和空间构图能力。

活动方式：1.装置艺术介绍：教师向学生介绍装置艺术的概念和特点，引导学生认识艺术创作与观念表达的多样性和创新性。

沪教版八年级艺术上册全册教案[001]一、教材概况本教材是上海教育出版社出版的《沪教版八年级艺术上》教材，共分为三个单元，包括舞蹈、音乐和美术三个方面的内容，旨在培养学生对艺术的欣赏能力和基本技能。

二、教学目标1.认识和了解艺术的重要性，培养学生的艺术品鉴能力。

2.通过学习和实践，提高学生的艺术表现能力，包括舞蹈、音乐和美术方面。

3.让学生了解艺术创作的基本理论和技巧，能够在有关的领域中有所创作。

4.能够在日常生活中发掘艺术的美，感受艺术的魅力，提高文化素养。

三、教学内容1.舞蹈本单元主要包括舞蹈的基本功训练、舞蹈的表现技巧和舞蹈创作等内容。

学生将学习到舞蹈的基本理论，了解舞蹈的基本姿势和动作，从而提高身体的协调性和灵活性。

同时，学生还将学习到舞蹈的表现技巧和舞蹈创作的方法，培养学生的舞蹈表演能力和舞蹈创作能力。

2.音乐本单元主要包括音乐的基本理论、音乐欣赏和音乐创作等内容。

学生将了解到音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，学会欣赏不同类型的音乐，并了解到音乐与人类文化的关系。

学生还将学习到音乐创作的基本理论和技巧，能够在有关的领域中进行创作。

3.美术本单元主要包括绘画和雕塑两个方面的内容。

学生将了解基本绘画和雕塑的技巧和理论，学会观察和描绘周围的事物，并了解到艺术和生活的联系。

学生还将学习到雕塑的基本原理和制作方法，从而培养学生的审美能力和创造力。

四、教学方法本教材采用多种教学方法，包括讲授、实践、欣赏和创作等。

其中，实践和创作对于学生来说尤为重要，通过实际操作和创造，培养学生的艺术表现能力和创作能力。

五、评估方法本教材的评估方法不仅包括传统的笔试和口试，还包括学生的实际表现和作品评价。

学生的舞蹈表演、音乐演奏和美术作品等都将被作为评价的重要依据。

同时，还将鼓励学生参加艺术比赛和展览，自我提高，实现自我价值。

六、教学时间安排本教材共分为三个单元，每个单元安排3周的时间进行教学。

在每个单元的最后一周，安排相应的复习和测试，以检验学生的学习效果。

课题：《行进》——进行曲执教教师：戴玮教材与年级：八年级《艺术》第一单元第三课《行进》班级：初二（4）班课时：第一课时教具：多媒体、钢琴、打击乐器【教学内容】1、欣赏《军队进行曲》2、拓展：节奏型的击打3、艺术小辞典：进行曲、舒伯特【教学目标】1、情感态度价值观：通过欣赏音乐作品《军队进行曲》，领略用整齐匀称的步伐节奏写成的进行曲。

在规整的结构与鲜明的节奏中感受音乐的力量美，从而鼓舞斗志，振作精神，以良好的精神状态面对学习与生活。

2、过程与方法：通过听辨练习，能准确判断出“进行曲”体裁；通过欣赏、模唱和对比分析《军队进行曲》的三个音乐片段，从音乐要素入手，感受音乐情绪的变化；通过吹奏、拓展等多种音乐实践活动，感受“进行曲”的音乐色彩与风格特点。

3、知识与技能：学习“进行曲”这一音乐体裁，能准确判断出“进行曲”体裁的音乐作品；认识三段体的曲式结构；知道舒伯特。

【教学重点】欣赏器乐作品中的进行曲，从音乐要素中感受进行曲规整的结构与鲜明的节奏。

【教学难点】激发学生积极投入音乐实践活动【教学过程】一、导入听辨练习：仔细聆听，选择属于“进行曲”体裁的音乐片段，并说出曲名。

二、欣赏《军队进行曲》1、聆听三个音乐片段，选择出音乐片段所对应的图片。

2、教师弹奏钢琴，学生模唱“引子”、“主题1”与“主题2”的旋律3、完整聆听《军队进行曲》，说出听到的主题名称4、乐曲的结构：“ABA完全再现的三段体”结构5、简介【奥】舒伯特三、拓展1、展现《军队进行曲》低音部分小军鼓的节奏型节奏击打练习2、分小组练习：小军鼓节奏与铃鼓节奏型的组合练习四、课堂小结1、学生总结“进行曲”的特点2、教师补充、归纳。

沪教版八年级艺术上册全册教案[001]一、教材简介《沪教版八年级艺术上册》是根据国家课程标准编写的一套初中艺术教材，适用于初中八年级的学生。

本教材以培养学生的艺术素养和审美意识为目标，涵盖了美术、音乐和舞蹈三个领域的内容。

该教材共分为十个单元，每个单元包含若干个主题，通过理论知识的讲解和实践操作的训练相结合的方式，帮助学生全面了解艺术的基本概念、技巧和表现形式，以及培养学生的观察力、创造力和表现力。

二、教学目标1.理解艺术的基本概念和表现形式，培养学生的艺术素养和审美意识。

2.掌握美术、音乐和舞蹈方面的基本技能和表现方法。

3.提高学生的观察力、创造力和表现力，培养学生的艺术表达能力。

三、教学内容本教案以教材《沪教版八年级艺术上册》为基础，共分为十个单元，每个单元包含若干个主题。

以下为各单元的教学内容概述：1.单元一：认识艺术 - 介绍艺术的基本概念和分类，培养学生对艺术的兴趣和理解能力。

2.单元二：色彩与美术 - 理解色彩在美术中的作用，学习基本的色彩搭配和绘画技巧。

3.单元三：线条与美术 - 理解线条在美术中的表现力，学习不同线条的描绘方法和构图技巧。

4.单元四：立体与美术 - 学习立体造型的基本原理和技巧，培养学生对形体的观察和表达能力。

5.单元五：轮廓与美术 - 学习轮廓线的表现方法和构图技巧，通过绘画轮廓线来表达对象。

6.单元六：光影与美术 - 理解光影在绘画中的作用，学习光影表现的基本方法和技巧。

7.单元七：旋律与音乐 - 介绍音乐的基本要素和音乐表达的方式，培养学生的音乐欣赏能力。

8.单元八：节奏与音乐 - 学习音乐的节奏和节拍的概念，通过实践操作掌握基本的节奏技巧。

9.单元九：舞蹈与艺术 - 了解舞蹈的基本动作和舞蹈表达的方式，学习简单的舞蹈动作组合。

10.单元十：创意与艺术 - 培养学生的创造力和表现力，通过综合性艺术创作活动展示学生的艺术才华。

四、教学方法1.创设情境法：通过创设具体的情境，让学生在充分理解的基础上进行艺术实践训练，提高学生的学习兴趣和动手能力。

沪教版八年级艺术上册教案二：描绘自然风光本教案的主题是描绘自然风光，这也是艺术创作中的一个重要主题。

自然风光不仅令人赏心悦目，同时也是艺术家们的创作灵感来源。

本次教案旨在教学生们如何描绘自然风光，让他们了解其背后所蕴含的美感，提高他们的艺术表现力。

以下为本教案的内容：一、教学目标1、让学生们了解自然风光的美感所在，能够运用适当的手法表现出自然风光的美景。

2、让学生们掌握捕捉自然风光的技巧，能够在观察自然风景时，敏锐感受其美感并加以表现。

3、让学生们了解自然风光与人文景观的联系，能够把握自然风光所蕴含的人文情感。

二、教学重点1、如何表现自然风光的美感。

2、如何捕捉自然风光的技巧。

3、自然风光与人文景观的联系。

三、教学难点1、如何更好地表现自然风光的美感。

2、如何准确捕捉自然风光的特点和特征。

四、教学内容1、了解自然风光的美感自然风光的美感在于其独特的情感表现与艺术美学价值。

自然风光的色彩、线条、形态等特征都蕴含着独特的情感，这些情感表现出从简约、朴素到复杂、深刻的美学价值。

2、学习自然风光的表现手法自然风光的表现手法常见的有：素描、水彩、油画、版画、拼贴、装饰画等。

学生们需要掌握使用这些手法表现出自然风光的特点，运用不同的色彩、线条、形态等元素来呈现出自然风光的美感。

3、掌握捕捉自然风光的技巧掌握捕捉自然风光的技巧，是能够准确表现出自然风景的关键所在。

如何准确捕捉自然风光的特点和特征，需要学生们通过实践与学习，不断提高其观察力、敏锐感知力，并通过不断练习来掌握这些技巧。

4、了解自然风光与人文景观的联系自然风光与人文景观之间有着密不可分的联系。

学生们需要理解自然景观与人文景观之间的互动关系，并能够通过自己的作品来表现出这种关系。

所谓“景物生情”，把握好自然风光所蕴含的人文情感，将会极大地提高作品的艺术价值。

五、教学方法1、启发式教学法通过启发式教学法，让学生们自己探讨和发现问题，从而提高其学习兴趣和动力。

（一）教学目标1.感受艺术作品背后的地域文化，了解艺术作品风格受地域文化影响，激发热爱家乡的情感。

知道艺术源于生活、反映生活、高于生活。

2.听赏歌曲《故乡是北京》，了解北京的京腔京韵和北京建筑风格点，感受北京大气多元的皇城韵味；欣赏歌曲《上海本是好地方》，感受上海海纳百川的城市韵味，并在上海乡韵作品的创编、表现中，懂得生活是艺术创作的源泉的道理。

3.在欣赏、讨论、交流、表演、创作等艺术实践活动中，领略艺术作品的民族风格及浓郁乡情，锻炼主动感悟、乐于表达的学习品质，强化团队合作意识。

（二）教学重点：感受与了解艺术作品背后的地域文化，知道生活是艺术创造的源泉。

（三）教学难点：体会地域文化对于艺术作品风格的影响，提高艺术审美能力。

（四）教学方法：欣赏感悟法；演唱表演法；小组创编法相结合。

（五）课时安排：1课时（六）教学过程：一、导入：1.教师演唱山东民歌《包楞调》，猜猜老师的故乡是哪里？2.师生交流乐曲的风格特点：风趣、粗犷。

3.师生交流感悟：山东人民朴实爽朗的人文性格，蕴育了山东民歌质朴粗犷的风格特点。

4.出示课题：”乡韵”说明：此环节是本课的导入部分。

通过教师演唱山东民歌，到学生猜故乡，再到概述山东民歌风格特点形成的原因，目的是给学生传递一种认识：不同的地域文化孕育不同风格的艺术作品，为学生更好地理解本课的”乡韵”主题做铺垫。

二、《故乡是北京》（一）欣赏歌曲《故乡是北京》，了解歌曲的旋律及语言的特点。

1.欣赏歌曲《故乡是北京》视频片段。

2.交流旋律特点：京剧拖腔、京胡伴奏。

3.用北京话朗读歌词，感受北京人讲话字正腔圆的特点。

4.交流歌词中描述的北京特色：四合院、京腔京韵。

说明：本环节通过欣赏具有京韵风格的旋律，字正腔圆的朗诵歌词，引出四合院和京剧，激发学生了解北京文化的兴趣。

（二）感受京韵：北京名胜古迹1.欣赏北京各名胜图片。

2.师生交流北京四合院的特点及文化寓意：四方形的合院式建筑，体现了儒家长幼尊卑的传统思想。

乡韵
一、教学目的：
情感态度价值观：通过戏曲、京剧的初步介绍，培养对国粹的兴趣和热爱之情。

过程与方法：通过听、辨、看、画等方法，进一步了解戏曲国剧——京剧。

知识与技能：通过学习，对京剧的行当、脸谱及角色特点有进一步的感性认识。

二、教学重点：做到“三个一”：认识一位京剧表演大师，欣赏一个京剧片断，
画一张京剧脸谱，加深对中国的传统戏曲的了解与认识。

三、教学难点：在教学中，进一步激发学生对传统戏剧——京剧的学习兴趣。

四、教具准备：多媒体课件等
五、教学过程：
一、导入：中国戏曲
1、戏曲：是中国传统的戏剧样式，它把歌、舞、剧三者融为一体，表现故事情
节、塑造人物形象，体现程式化、虚拟化。

2、说说中国的戏曲：介绍中国戏曲三鼎甲：
北方（北京）——京剧、中原（河南）——豫剧、南方（江浙）——越剧
二、京剧
1、京剧表演的特点：唱、念、做、打
2、京剧的行当：生、旦、净、丑
3、京剧艺术表演大师：梅兰芳
三、欣赏京剧《沙家浜》选段《智斗》
1、看唱词，听片断，想一想剧中有几人？戏曲表现的时代是什么？
2、了解剧情
3、欣赏片段：讨论分析唱段中的角色性格，行当
4、分角色朗诵唱词，体会角色特点
四、创作活动
1、介绍京剧脸谱颜色与人物的性格
2、根据《智斗》中胡传魁人物的性格特征，为他创作一幅脸谱
五、小结：
戏曲是产生在中国的特定时期、扎根在特定民族土壤、具有特定概念的音乐
戏剧样式。

它有丰富的艺术表现手段，把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一,使中国戏曲富有特殊的魅力。

沪教版八年级艺术上册教案二：绘制鲜花和植物绘制鲜花和植物本节课我们将通过绘制鲜花和植物来增强学生们对于艺术的理解和欣赏能力，同时也可以提高学生们的绘画技巧。

一、知识目标1.了解鲜花和植物的分类和形态特征；2.掌握基础的绘画技法和色彩运用；3.培养学生对于自然、生命美的感受以及表现能力。

二、教学重点和难点1.鲜花和植物的分类和形态特征；2.基础的绘画技法和色彩运用。

三、教学过程1.引入：通过图片和实物展示一些常见的鲜花和植物，并让学生们在思考和比较中了解它们的特征和分类。

2.讲解：根据学生们的反馈和提问，进行相应的知识讲解，介绍不同种类的植物和花卉的形态特征和绘画技法。

3.练习：在教师的引导下，学生们自己动手尝试绘制出所见花卉和植物的形态特征，并在过程中熟练掌握常见的绘画技法和色彩运用。

4.展示：让学生将自己的作品进行展示与交流，以此来提高学生们的表现和欣赏能力。

5.总结：通过对于教学内容的总结和提问，让学生对于所学知识有一个完整的概括和理解。

四、教学手段1.图片和实物展示；2.黑板教学和讲解；3.学生自主练习；4.学生作品展示；5.教师引导和总结。

五、教学推进方案本节课我们的教学重点主要是让学生们能够通过绘画鲜花和植物的方法来了解它们的特征和分类，同时也可以提高学生们的绘画技巧和表现能力。

在教学过程中，我们将通过图片和实物的展示、讲解以及学生的自主练习等方式来逐步推进课程，并让学生们在实践中理解和掌握所学知识。

在学生们互相展示和交流作品的过程中进行总结和提问，以此来加深学生们对于所学知识的认识和理解。

通过这样的教学方式和手段，我们相信学生们能够对于艺术有一个更加深刻的认识，并能够在日后的生活中运用所学知识来表现和欣赏美。

乡韵一、教学设计：教学目标：（一）感受、品味歌曲中的情感与地域韵味，让学生领略音乐作品的民族风格及浓郁乡情，体会到音乐是历史的写照，生活的反映，从而激发学生热爱生活的情感。

（二）在听、唱、看、演等实践活动中，激发学生情感的共鸣，提高学生感受音乐、表现音乐，以及初步鉴赏歌曲内容和情感的能力。

（三）在综合欣赏活动中，拓宽学生音乐知识面，进一步了解我国其它地区的音乐代表。

教学重点：引导学生在感受、表现音乐的过程中，领悟歌曲民族风格及浓郁乡情。

教学难点：在音乐实践活动中，感受和理解音乐的表现与内容、情感表达之间的密切联系。

教学过程：一、复习《中国娃》导入新课1、听节奏辨歌曲：2/4 X XX ︱X XX ︱XX XX ︱X - ︱XX XX︱XX XX︱XX XX ︱X - ︱师：我们刚才听到的节奏是什么歌曲里的节奏？生：2、教师钢琴伴奏，请一个学生用梆子打击节奏，强调学生演唱时要注意重音突出，通俗唱法的咬字吐词。

3、归纳音乐的内容和表达的情感。

歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。

旋律采用了陕北民歌的素材，歌曲中的倚音、波音、滑音是很具地方色彩的装饰音、以及儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。

点题：今天老师将带领大家在歌声中领略乡情乡韵。

说明：此环节在辨听、歌唱中检验学生在上节课中对新授歌曲的把握程度，同时可进一步巩固对新歌的印象。

在体验陕北民歌中装饰音、儿化音的韵味中走进新课。

二、新课传授：1、欣赏《故乡是北京》师：首先老师要送给大家一首歌。

听完请大家说出歌曲表现的是哪个地方？（1）教师播放歌曲，学生感受音乐情感，理解歌曲意义及情韵并回答问题师：谁来说说歌曲唱出的是什么地方？学生：师：为什么？从哪些地方可以看出？生：师：对！歌曲在歌词、曲调及伴奏乐器上都体现了北京的京腔京韵。

师分析：歌曲中段部分的歌词：运用两个排比句“不说那……”、“只看那……”，展现了北京种种具有中国古典特征的景致风貌，表现了故乡人对北京深挚的情感。

第四课心灵的呼唤
[教学目标]
一、情感态度价值观：通过欣赏本单元《酒干倘卖无》等作品，引导学生感受音乐中所
表现的人间真情，培养学生热爱生活，珍惜生命，感受人与人之间的关爱与亲情。

二、过程与方法：通过欣赏《让世界充满爱》等歌曲，引导学生感受音乐中表现的人间
真爱，用流畅的语调和欢畅的情绪演唱《地球是一个美丽的圆》。

三、知识与技能：了解通俗音乐的音乐知识。

[教学过程]：
一、导入：复习歌曲《酒干倘卖无》
二、欣赏与体验：
1、艺术小词典：通俗音乐：又名流行音乐，相对于严肃音乐而言的一种音乐品种门类。

这
是一种约定俗成的名称。

形式轻松活泼，风格清新抒情，娱乐性强。

2、欣赏歌曲《地球是个美丽的圆》
1）歌曲介绍：此曲在1999年11年首届中国上海国际艺术节中被入选为艺术节节歌。

歌曲富有时代气息，采用4/4拍，二段体的曲式结构携程。

歌词形象生动、节奏明快、旋律流畅，简洁的歌词很好的表达了世界各国的艺术使者传播友谊的愿望。

2）听赏歌曲,完成填空。

3）观察乐谱，找出附点节奏
三、欣赏并学唱歌曲《常回家看看》
２、听赏歌曲，填空：
歌曲为（）调式（大调式小调式）；歌曲由（）个乐段组成（１个、２个、3个）；此曲旋律酣畅淋漓，宽广舒展，很能表现歌曲的主题，偶尔出现（）处（）节奏（切分节奏、附点节奏），让人感觉青春的活泼与感情的涌动。

３、观察乐谱，找出附点节奏。

四、欣赏并跟唱歌曲《常回家看看》、《祝你平安》及第24届汉城奥运会会歌《手拉手》。

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