沪教版八年级艺术上册全册教案1(1)

沪教版八年级艺术上册全册教案[001]一、教材内容概览本教材为沪教版八年级艺术上册，主要内容包括以下三个部分：1.中国画2.装置艺术与环境艺术3.音乐文化本册教材旨在拓展学生的视野，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，同时也帮助学生了解和熟悉中国传统文化和当代艺术发展。

二、教学目标1.通过本册教材的学习，使学生了解中国传统绘画的特点、技法和文化内涵。

2.帮助学生了解装置艺术和环境艺术的概念和特点，并培养他们的创造力和审美能力。

3.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能欣赏和理解不同类型的音乐作品，并能较好地表达对音乐的感受。

4.通过本册教材的学习，使学生乐于参与艺术活动，体验艺术的乐趣，增强他们的创造力和想象力。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.了解中国传统绘画的特点和技法，掌握绘画基本技能。

2.培养学生的创造力和审美能力，让他们理解和欣赏不同类型的艺术表现形式。

3.帮助学生了解装置艺术和环境艺术的概念和特点，并能够进行创作和表达。

3.2 教学难点1.帮助学生理解和把握中国传统文化和当代艺术的内涵，让他们在创作和欣赏中建立正确的价值观和审美观。

2.对于装置艺术和环境艺术的学习和创作，要求学生有一定的美术和空间构图能力，在引导学生探索和创作时需要让学生充分理解和掌握艺术创作和表达的方法和手法。

四、教学活动设计4.1 教学活动一：中国画艺术体验活动目的：让学生了解中国画的基本特点和技法，培养学生的艺术创造力和审美能力。

活动方式：1.中国画技法教学：教师向学生介绍中国画的基本特点和技法，重点讲解笔画、构图和色彩运用等方面。

2.中国画创作体验：学生根据老师的指导，自己动手画一幅中国画作品，体验中国画的艺术魅力。

3.中国画作品欣赏：学生相互交流和欣赏自己的作品，加深对中国画艺术的了解和喜爱程度。

4.2 教学活动二：装置艺术创作活动目的：了解装置艺术的概念和特点，培养学生的艺术创造力和空间构图能力。

活动方式：1.装置艺术介绍：教师向学生介绍装置艺术的概念和特点，引导学生认识艺术创作与观念表达的多样性和创新性。

第五课大海教学目标1．通过听、唱、奏、跳等一系列实践活动，进一步体验音乐的美感，由此对音乐艺术产生兴趣和向往。

2．通过对《海上的早晨到中午》、《小溪、河流、大海》等作品的欣赏，感受与想象作者所表达的大自然的美好景色，并熟记音乐主题片段；满怀深情地唱好《鼓浪屿之波》；通过一组创造性实践活动，用各种艺术形式表现大自然的景色。

3．了解德彪西、门德尔松的生平。

教学内容与教法建议一、音乐长廊（一）欣赏：《海上的早晨到中午》1．内容介绍：选自法国作曲家德彪西的交响诗《大海》中的第一乐章。

《大海》被认为是印象派音乐的代表作。

序奏部表现黎明前的海洋。

一开始，低音提琴的持续音，定音鼓轻轻的、持续不断的震音、竖琴的轻弱音响，使人联想到晨雾笼罩着的无垠的大海所特有的那种混沌、迷蒙的色彩，联想到透过昏暗雾霭的模糊的初明。

加弱音器的小号与英国管奏出的轻弱绵长的声响，使人联想到渐渐展开的黎明。

大海仿佛显露出沉思般的暗蓝的色彩，弥漫在海面上的浓雾在初露的晨曦中轻轻地散开。

进入主要部分后，由长笛和单簧管奏出的第一主题，由五声音调组成，仿佛海风亲昵地吹拂着渐渐苏醒的波涛。

随着乐曲的发展，一支支动人的旋律相继出现，但又仿佛不时被风浪卷走那样断断续续。

乐曲多变的色彩和音响透明度，使人联想到阳光照射下变幻不定的海洋景色，波光潋滟的海面，和大海浩瀚而无穷尽的活力。

紧接着，乐曲又呈示出浑厚的音响，表现出海洋蕴涵着的巨大生命力。

经过木管发展后，乐队仿佛从远出奏起了序奏部的主题，接着，在重现第一主题时，乐队加强了音响，使人联想到中午那辉煌灿烂的阳光和大海磅礴的气势。

最后，在充满力量的音响中结束。

2．教学建议：（1）印象派的乐风出自印象派画风，欣赏时可将听觉艺术与视觉艺术在这一流派上的表现特征进行一下对照。

第四课插图就是法国印象派画家莫奈的《日出》。

（2）作“印象画”练习。

首先引导学生思考在听音乐时，头脑里产生了一种什么样的“画面”（可以口述），然后由同学们自己（或小组）进行作画（色块或抽象的线条等抽象性画面），教师无须去评价他们的优劣，只要他们自圆其说，达到锻炼创造性思维的目的即可。

沪教版八年级艺术上册全册教案[001]一、教材概况本教材是上海教育出版社出版的《沪教版八年级艺术上》教材，共分为三个单元，包括舞蹈、音乐和美术三个方面的内容，旨在培养学生对艺术的欣赏能力和基本技能。

二、教学目标1.认识和了解艺术的重要性，培养学生的艺术品鉴能力。

2.通过学习和实践，提高学生的艺术表现能力，包括舞蹈、音乐和美术方面。

3.让学生了解艺术创作的基本理论和技巧，能够在有关的领域中有所创作。

4.能够在日常生活中发掘艺术的美，感受艺术的魅力，提高文化素养。

三、教学内容1.舞蹈本单元主要包括舞蹈的基本功训练、舞蹈的表现技巧和舞蹈创作等内容。

学生将学习到舞蹈的基本理论，了解舞蹈的基本姿势和动作，从而提高身体的协调性和灵活性。

同时，学生还将学习到舞蹈的表现技巧和舞蹈创作的方法，培养学生的舞蹈表演能力和舞蹈创作能力。

2.音乐本单元主要包括音乐的基本理论、音乐欣赏和音乐创作等内容。

学生将了解到音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，学会欣赏不同类型的音乐，并了解到音乐与人类文化的关系。

学生还将学习到音乐创作的基本理论和技巧，能够在有关的领域中进行创作。

3.美术本单元主要包括绘画和雕塑两个方面的内容。

学生将了解基本绘画和雕塑的技巧和理论，学会观察和描绘周围的事物，并了解到艺术和生活的联系。

学生还将学习到雕塑的基本原理和制作方法，从而培养学生的审美能力和创造力。

四、教学方法本教材采用多种教学方法，包括讲授、实践、欣赏和创作等。

其中，实践和创作对于学生来说尤为重要，通过实际操作和创造，培养学生的艺术表现能力和创作能力。

五、评估方法本教材的评估方法不仅包括传统的笔试和口试，还包括学生的实际表现和作品评价。

学生的舞蹈表演、音乐演奏和美术作品等都将被作为评价的重要依据。

同时，还将鼓励学生参加艺术比赛和展览，自我提高，实现自我价值。

六、教学时间安排本教材共分为三个单元，每个单元安排3周的时间进行教学。

在每个单元的最后一周，安排相应的复习和测试，以检验学生的学习效果。

初中艺术沪教版（美术）八年级上册《体验与创作从操作角度进行艺术实践，深入理解内容》优质课教案省级比赛获奖教案公开课
教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1新设计
本课是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。

本课通过瓶子的设计和有着丰富图案及色彩的京剧脸谱的绘画，培养学生的审美意识。

通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。

2新设计
3教学目标
1、认知目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感，培养民族自豪感。

4学情分析
随着孩子们年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。

能运用一些造型方式。

5重点难点
重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受和瓶子对称造型设计。

难点：如何使瓶子美观。

京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

6教学过程
6.1第一学时
教学目标。

活动与创造吹吹打打在音乐教育中，吹奏、打击乐器是非常重要的一部分。

学习吹奏和打击乐器，不仅仅可以培养孩子的音乐能力，而且还可以提高孩子的艺术修养和动手能力。

在学习过程中，可以采用以下活动来刺激孩子的学习兴趣。

活动1：自编吹奏乐曲让孩子们分成小组，每个小组选定一种吹奏乐器或打击乐器，自行编排一首乐曲。

考虑到孩子们的技能水平和学习时间有限，可以限定小组选择的节拍数和音符类型。

每个小组可以在一定时间内排练和准备，然后在课堂上表演自己编排的音乐作品。

活动2：比赛吹奏乐曲让孩子们分成若干个小组，每个小组准备一首吹奏乐曲，然后在课堂上进行比赛。

评判标准可以包括乐曲的难度、演奏的精准程度、乐曲的美感等方面。

最终取得最高分的小组可以获得奖励。

活动3：交换乐器体验让孩子们尝试吹奏和打击不同的乐器。

每次课堂上，让孩子们交换乐器，体验其他乐器的手感和声音特点，这样可以帮助孩子们深入了解不同种类的乐器，增加音乐素养。

听辨歌曲体裁在学习音乐的过程中，听辨不同的音乐体裁是非常重要的一种能力。

通过听辩音乐体裁，可以帮助孩子们了解不同种类的音乐，对音乐的历史和文化背景有更深入的认识。

活动1：歌曲猜测游戏选定若干种音乐体裁，例如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。

在课堂上播放一首歌曲，让孩子们猜测这首歌曲属于哪一种音乐体裁。

可以准备一些奖品作为游戏的奖励，增加游戏的趣味性。

活动2：歌曲分类比赛将若干首歌曲分成不同的音乐体裁，让孩子们分成不同的小组，每个小组选择一种音乐体裁，然后在一定时间内对所选的音乐体裁进行学习和了解。

最后，在课堂上进行比赛，让小组分辨出所播放的歌曲属于哪一种音乐体裁，得到最高分的小组获胜。

听歌曲讲历史-沪教版八年级音乐上册教案《沪教版八年级音乐上册》是一套完整的教材体系，涵盖了音乐基础理论知识、各种音乐体裁的介绍、以及中国传统音乐和世界音乐历史的概述等方面的内容。

通过学习教材，孩子们可以深入了解音乐的内涵和文化背景，提高音乐素养。

沪教版八年级艺术上册全册教案[001]一、教材简介《沪教版八年级艺术上册》是根据国家课程标准编写的一套初中艺术教材，适用于初中八年级的学生。

本教材以培养学生的艺术素养和审美意识为目标，涵盖了美术、音乐和舞蹈三个领域的内容。

该教材共分为十个单元，每个单元包含若干个主题，通过理论知识的讲解和实践操作的训练相结合的方式，帮助学生全面了解艺术的基本概念、技巧和表现形式，以及培养学生的观察力、创造力和表现力。

二、教学目标1.理解艺术的基本概念和表现形式，培养学生的艺术素养和审美意识。

2.掌握美术、音乐和舞蹈方面的基本技能和表现方法。

3.提高学生的观察力、创造力和表现力，培养学生的艺术表达能力。

三、教学内容本教案以教材《沪教版八年级艺术上册》为基础，共分为十个单元，每个单元包含若干个主题。

以下为各单元的教学内容概述：1.单元一：认识艺术 - 介绍艺术的基本概念和分类，培养学生对艺术的兴趣和理解能力。

2.单元二：色彩与美术 - 理解色彩在美术中的作用，学习基本的色彩搭配和绘画技巧。

3.单元三：线条与美术 - 理解线条在美术中的表现力，学习不同线条的描绘方法和构图技巧。

4.单元四：立体与美术 - 学习立体造型的基本原理和技巧，培养学生对形体的观察和表达能力。

5.单元五：轮廓与美术 - 学习轮廓线的表现方法和构图技巧，通过绘画轮廓线来表达对象。

6.单元六：光影与美术 - 理解光影在绘画中的作用，学习光影表现的基本方法和技巧。

7.单元七：旋律与音乐 - 介绍音乐的基本要素和音乐表达的方式，培养学生的音乐欣赏能力。

8.单元八：节奏与音乐 - 学习音乐的节奏和节拍的概念，通过实践操作掌握基本的节奏技巧。

9.单元九：舞蹈与艺术 - 了解舞蹈的基本动作和舞蹈表达的方式，学习简单的舞蹈动作组合。

10.单元十：创意与艺术 - 培养学生的创造力和表现力，通过综合性艺术创作活动展示学生的艺术才华。

四、教学方法1.创设情境法：通过创设具体的情境，让学生在充分理解的基础上进行艺术实践训练，提高学生的学习兴趣和动手能力。

（一）教学目标1.感受艺术作品背后的地域文化，了解艺术作品风格受地域文化影响，激发热爱家乡的情感。

知道艺术源于生活、反映生活、高于生活。

2.听赏歌曲《故乡是北京》，了解北京的京腔京韵和北京建筑风格点，感受北京大气多元的皇城韵味；欣赏歌曲《上海本是好地方》，感受上海海纳百川的城市韵味，并在上海乡韵作品的创编、表现中，懂得生活是艺术创作的源泉的道理。

3.在欣赏、讨论、交流、表演、创作等艺术实践活动中，领略艺术作品的民族风格及浓郁乡情，锻炼主动感悟、乐于表达的学习品质，强化团队合作意识。

（二）教学重点：感受与了解艺术作品背后的地域文化，知道生活是艺术创造的源泉。

（三）教学难点：体会地域文化对于艺术作品风格的影响，提高艺术审美能力。

（四）教学方法：欣赏感悟法；演唱表演法；小组创编法相结合。

（五）课时安排：1课时（六）教学过程：一、导入：1.教师演唱山东民歌《包楞调》，猜猜老师的故乡是哪里？2.师生交流乐曲的风格特点：风趣、粗犷。

3.师生交流感悟：山东人民朴实爽朗的人文性格，蕴育了山东民歌质朴粗犷的风格特点。

4.出示课题：”乡韵”说明：此环节是本课的导入部分。

通过教师演唱山东民歌，到学生猜故乡，再到概述山东民歌风格特点形成的原因，目的是给学生传递一种认识：不同的地域文化孕育不同风格的艺术作品，为学生更好地理解本课的”乡韵”主题做铺垫。

二、《故乡是北京》（一）欣赏歌曲《故乡是北京》，了解歌曲的旋律及语言的特点。

1.欣赏歌曲《故乡是北京》视频片段。

2.交流旋律特点：京剧拖腔、京胡伴奏。

3.用北京话朗读歌词，感受北京人讲话字正腔圆的特点。

4.交流歌词中描述的北京特色：四合院、京腔京韵。

说明：本环节通过欣赏具有京韵风格的旋律，字正腔圆的朗诵歌词，引出四合院和京剧，激发学生了解北京文化的兴趣。

（二）感受京韵：北京名胜古迹1.欣赏北京各名胜图片。

2.师生交流北京四合院的特点及文化寓意：四方形的合院式建筑，体现了儒家长幼尊卑的传统思想。

沪教版八年级艺术上册全册教案1第一单元生活——创造艺术的源泉主题构思本单元选取了几组描写生活场景的艺术作品构成主题内容，旨在使学生以感性方式认识到：艺术作品能反映生活，生活是艺术创作的惟一源泉，从而启发学生从生活中去寻找艺术，粗浅地了解“艺术源于生活”这一本质特征。

这对于“艺术”第一课是十分必要的。

“艺术”究竟是什么？这一答案历来不同。

唯物主义的艺术观告诉我们：艺术是生活的一面镜子，产生于人类社会实践过程中的艺术现象，一开始就是作为社会生活的反映而出现的。

正因如此，艺术作品中所表现的内容也只能于实际的社会生活。

离开了社会生活，艺术也就不存在。

然而艺术不是被动地反映生活，而是经过艺术家的头脑的加工制作，并融入了艺术家的思想情感，艺术作品比现实生活更典型，更集中。

以上这些艺术的基本特征，在本单元的构建中是以形象生动的艺术品体现出来的，学生通过学习，能在潜意识中对艺术有了基本的认识，而不是通过理论性的说教阐述这些观点。

本单元在“课”的主题选取及内容的选择上有以下意图：．选取与生活密切相关的主题与音乐、艺术作品。

如第一课《乡韵》中《故乡是北京》与《上海本是好地方》反映了北京与上海的民俗风情，南北呼应，相映成趣，同时也反映了本土文化，上海地方特色。

2．选取具有浓郁的民族风格的艺术作品。

如《故乡是北京》的京腔与《上海本是好地方》中的小调说唱，一听就感到非常贴近生活。

又如第三课中的《收获》，选取了一组反映丰收的民族舞蹈，风格性很强。

3．选取各时代较经典的作品，尤其是富有时代气息的作品。

如歌曲《中国娃》、《一二三四歌》。

4．选取具有综合性艺术文化价值的作品。

如大型服饰舞蹈《金舞银饰》，它融音乐、舞蹈、服饰、模特表演于一体，是比较典型的艺术的综合表现形式，同时具有民族的风格。

第一课乡韵教学目标．通过听、唱、看、演等实践活动，领略音乐作品的民族风格及浓郁乡情，体会到音乐是历史的写照，生活的反映，从而激发学生热爱生活的情感。

乡韵一、教学设计：教学目标：（一）感受、品味歌曲中的情感与地域韵味，让学生领略音乐作品的民族风格及浓郁乡情，体会到音乐是历史的写照，生活的反映，从而激发学生热爱生活的情感。

（二）在听、唱、看、演等实践活动中，激发学生情感的共鸣，提高学生感受音乐、表现音乐，以及初步鉴赏歌曲内容和情感的能力。

（三）在综合欣赏活动中，拓宽学生音乐知识面，进一步了解我国其它地区的音乐代表。

教学重点：引导学生在感受、表现音乐的过程中，领悟歌曲民族风格及浓郁乡情。

教学难点：在音乐实践活动中，感受和理解音乐的表现与内容、情感表达之间的密切联系。

教学过程：一、复习《中国娃》导入新课1、听节奏辨歌曲：2/4 X XX ︱X XX ︱XX XX ︱X - ︱XX XX︱XX XX︱XX XX ︱X - ︱师：我们刚才听到的节奏是什么歌曲里的节奏？生：2、教师钢琴伴奏，请一个学生用梆子打击节奏，强调学生演唱时要注意重音突出，通俗唱法的咬字吐词。

3、归纳音乐的内容和表达的情感。

歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。

旋律采用了陕北民歌的素材，歌曲中的倚音、波音、滑音是很具地方色彩的装饰音、以及儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。

点题：今天老师将带领大家在歌声中领略乡情乡韵。

说明：此环节在辨听、歌唱中检验学生在上节课中对新授歌曲的把握程度，同时可进一步巩固对新歌的印象。

在体验陕北民歌中装饰音、儿化音的韵味中走进新课。

二、新课传授：1、欣赏《故乡是北京》师：首先老师要送给大家一首歌。

听完请大家说出歌曲表现的是哪个地方？（1）教师播放歌曲，学生感受音乐情感，理解歌曲意义及情韵并回答问题师：谁来说说歌曲唱出的是什么地方？学生：师：为什么？从哪些地方可以看出？生：师：对！歌曲在歌词、曲调及伴奏乐器上都体现了北京的京腔京韵。

师分析：歌曲中段部分的歌词：运用两个排比句“不说那……”、“只看那……”，展现了北京种种具有中国古典特征的景致风貌，表现了故乡人对北京深挚的情感。

第四课心灵的呼唤
[教学目标]
一、情感态度价值观：通过欣赏本单元《酒干倘卖无》等作品，引导学生感受音乐中所
表现的人间真情，培养学生热爱生活，珍惜生命，感受人与人之间的关爱与亲情。

二、过程与方法：通过欣赏《让世界充满爱》等歌曲，引导学生感受音乐中表现的人间
真爱，用流畅的语调和欢畅的情绪演唱《地球是一个美丽的圆》。

三、知识与技能：了解通俗音乐的音乐知识。

[教学过程]：
一、导入：复习歌曲《酒干倘卖无》
二、欣赏与体验：
1、艺术小词典：通俗音乐：又名流行音乐，相对于严肃音乐而言的一种音乐品种门类。

这
是一种约定俗成的名称。

形式轻松活泼，风格清新抒情，娱乐性强。

2、欣赏歌曲《地球是个美丽的圆》
1）歌曲介绍：此曲在1999年11年首届中国上海国际艺术节中被入选为艺术节节歌。

歌曲富有时代气息，采用4/4拍，二段体的曲式结构携程。

歌词形象生动、节奏明快、旋律流畅，简洁的歌词很好的表达了世界各国的艺术使者传播友谊的愿望。

2）听赏歌曲,完成填空。

3）观察乐谱，找出附点节奏
三、欣赏并学唱歌曲《常回家看看》
２、听赏歌曲，填空：
歌曲为（）调式（大调式小调式）；歌曲由（）个乐段组成（１个、２个、3个）；此曲旋律酣畅淋漓，宽广舒展，很能表现歌曲的主题，偶尔出现（）处（）节奏（切分节奏、附点节奏），让人感觉青春的活泼与感情的涌动。

３、观察乐谱，找出附点节奏。

四、欣赏并跟唱歌曲《常回家看看》、《祝你平安》及第24届汉城奥运会会歌《手拉手》。

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