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沪教版八年级艺术下册全册教案1第一单元社会――滋养艺术的沃土主题构思：艺术是社会生活的反映，而社会生活是艺术创作的唯一源泉，这是唯物主义的艺术观。
组建这一单元，旨在使学生更进一步从感性上认识艺术与社会生活的辩证关系。
艺术反映并作用于社会的角度是多方面的，本单元选取几个与社会密切相关的几个主题：如：艺术的历史性――从社会的重大变革中产生艺术，并对社会历史有推动作用艺术的社会性――劳动创造了社会，人们在劳动中得到艺术创作的灵感，这是古而有之的；艺术的民族性――人民生活、休养生息在广袤、滋润的土地上，万古流淌的大河大江便是民族生存的摇篮，并形成了民族的性格，这一切都能从所选的艺术作品中得以表现。
本单元选材有以下特点：（1）、经典性：如芬兰颂、长征组歌等（2）、时代性：如七子之歌、长江之歌等。
（3）、相关性：如伏尔加河、洗衣歌等。
以上这些作品不是纯描绘性的音乐，而是有着深刻的文化内涵，对于提高初二的学生的理解力、鉴赏力十分有助。
须说明：上册中所列“生活――创造艺术的源泉”单元，其实根据艺术理论，社会与生活紧密相联的，为组建单元，进行分开但选材上是有所侧重的，立意也稍有不同。
第一课历史的画卷教学目标： 1、通过学习，使学生知道音乐及其它艺术作品是产生于社会的，艺术能生动地反映历史的面貌，带有历史的印痕，并对社会历史的发展有着很强的推动作用，从而对艺术的本质有更深的认识。
2、通过听赏《芬兰颂》等反映重大历史变革的作品，使学生领略音乐及艺术作品的恢宏气势，体会其庄重、激越的情绪特征，知道主题的发展手法及表现的内容。
3、通过演唱歌曲《七子之歌》，增强爱国热情，并能用清晰，柔和及高亢的声音唱出歌曲的对比，表达情绪。
4、通过创造与拓展活动，使学生更主动地学习优秀的艺术作品，了解一些反映历史面貌的作品，体会艺术作品的历史性特征，学会简单的舞蹈造型。
5、初步了解交响乐、交响诗、组歌、及西贝柳斯生平。
教学内容与教学建议一、音乐长廊：（一）欣赏：《芬兰颂》 1、内容介绍：芬兰颂由西贝柳斯作曲。
初中美术沪教版八年级下册第1课中国画作品欣赏教学设计【名师授课教案】1教学目标1、知识与技能: (1)、让学生掌握中国绘画作品的特点; (2)、让学生了解绘画与历史背景的关系; (3)、让学生了解中国的绘画进程。
2、过程与方法: (1)、通过运用多媒体教学,让学生直观地欣赏到中国画的特点,开阔眼界,丰富绘画知识。
(2)、通过启发式教学,让学生学会动脑筋思考问题,学会如何分析和鉴赏一幅绘画作品。
3、情感态度与价值观: (1)、让学生在绘画欣赏的过程中,增强审美能力和判断是非的能力;(2)、让学生在上课过程中,教育学生树立正确的价值观,提升审美品位。
2学情分析中国画是中国传统绘画的主要种类,对中国画知识的掌握有利于更好地培养学生的爱国情怀。
八年级的学生处于青春期,并开始形成自己的审美偏好,他们已经具备一定的对美术作品的欣赏、分析、评述能力,对作品口头表达的能力也有所提高,但是对于美术以及美术作品的认识还停留在表面,缺乏对历史以及美术发展的深入了解。
本节课属于欣赏评述课,教师搜集中国古代发展关键期的经典美术作品的知识,以形成初步的认识和了解。
学习过程中,教师要发挥主导作用,促使学生感受中国画独特的艺术魅力和人文内涵。
3重点难点~1、中国画的分类与特点是基本掌握部分; 2、我国十大传世名画作品及画家风格;4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】中国画的特征复习原有知识。
1.中国画: 简称“国画”,在本世界美术领域内自成都市独特体系。
它用毛笔、墨,和中国画颜料,在特制的宣纸或绢上作画。
在题材上有人物画、山水画、花鸟(卉)画动物画等之分。
在技法上又可引为工笔画和写意画两种,各有蹊径,互有特色。
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【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:初步认识展台设计,理解展台设计的基本特点和设计类型
过程与方法:通过欣赏、体验和实践等方式感受展台设计的功能和艺术性。
情感态度与价值观:在欣赏评述中提高学生的审美素养。
体验创作设计的乐趣,养成观察生活和形象思维的能力以及动手能力。
增强创造能力和自信心。
2新设计
教具:多媒体演示课件、展台设计作品草图、绘制铅笔,各类色彩颜料、或有色纸、剪刀、胶水等。
学具:绘制铅笔,各类色彩颜料、或有色纸、剪刀、胶水等。
3学情分析
学生造型能力基础较薄弱,所以这方面要多加引导和启发让学生多练习。
在设计能力方面需要造型基础。
4重点难点
教学重点:展台设计的基本方法和特点。
教学难点:如何运用基本元素来理解展台设计的构成,并进行设计和评价作品。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】了解展台设计艺术
导入:
1、播放图片和视频,介绍展台设计基本造型类型,现代最新展台设计作品
2、揭示课题
《展台设计》。
