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沪教版八年级艺术下册全册教案1教学目标1.了解中国绘画的起源和发展过程；2.掌握中国画四种基本画法：写意、工笔、水墨、粉彩；3.能够准确使用画笔和颜料，运用四种基本画法创作简单的中国画作品。
教学重点1.了解中国绘画的发展和特点；2.掌握四种基本画法；3.运用四种基本画法创作简单的中国画作品。
教学难点1.区分四种基本画法；2.灵活运用画笔和颜料。
教学方法1.演示教学法；2.讲解示范法；3.拓展阅读法。
教学媒体和工具1.画纸、画笔、颜料等；2.投影仪和课件。
教学过程第一步了解中国绘画的历史和特点1.讲解中国绘画的历史和特点，包括起源、发展、流派和传统的主题等。
学生可通过观看PPT和老师的讲解来获取相关信息。
第二步掌握四种基本画法1.简要介绍四种基本画法：写意、工笔、水墨、粉彩；2.通过示范画出四种不同风格的画作，再根据画作特点讲解与画法的对应关系，帮助学生更好地理解；3.强调掌握每种画法的基本特点和使用方法。
第三步练习四种基本画法1.通过分组训练的形式，让学生在老师的指导下练习四种基本画法；2.观察学生的练习情况，及时纠正不足，指导学生正确使用画笔和颜料。
第四步创作简单的中国画作品1.让学生根据自己的理解和感受，使用四种基本画法，创作简单的中国画作品；2.观察学生的创作，及时给予评价和指导。
教学评估1.观察学生对中国绘画历史和基本画法的理解；2.观察学生对四种基本画法的使用情况；3.观察学生的创作水平和创作能力。
课后作业1.了解并掌握更多的中国绘画流派和传统主题；2.在家里通过模仿和练习，进一步提高自己的绘画水平；3.将自己的创作作品带到下节课上进行展示。
沪教版八年级艺术下册全册教案1第一单元社会――滋养艺术的沃土主题构思：艺术是社会生活的反映，而社会生活是艺术创作的唯一源泉，这是唯物主义的艺术观。
组建这一单元，旨在使学生更进一步从感性上认识艺术与社会生活的辩证关系。
艺术反映并作用于社会的角度是多方面的，本单元选取几个与社会密切相关的几个主题：如：艺术的历史性――从社会的重大变革中产生艺术，并对社会历史有推动作用艺术的社会性――劳动创造了社会，人们在劳动中得到艺术创作的灵感，这是古而有之的；艺术的民族性――人民生活、休养生息在广袤、滋润的土地上，万古流淌的大河大江便是民族生存的摇篮，并形成了民族的性格，这一切都能从所选的艺术作品中得以表现。
本单元选材有以下特点：（1）、经典性：如芬兰颂、长征组歌等（2）、时代性：如七子之歌、长江之歌等。
（3）、相关性：如伏尔加河、洗衣歌等。
以上这些作品不是纯描绘性的音乐，而是有着深刻的文化内涵，对于提高初二的学生的理解力、鉴赏力十分有助。
须说明：上册中所列“生活――创造艺术的源泉”单元，其实根据艺术理论，社会与生活紧密相联的，为组建单元，进行分开但选材上是有所侧重的，立意也稍有不同。
第一课历史的画卷教学目标： 1、通过学习，使学生知道音乐及其它艺术作品是产生于社会的，艺术能生动地反映历史的面貌，带有历史的印痕，并对社会历史的发展有着很强的推动作用，从而对艺术的本质有更深的认识。
2、通过听赏《芬兰颂》等反映重大历史变革的作品，使学生领略音乐及艺术作品的恢宏气势，体会其庄重、激越的情绪特征，知道主题的发展手法及表现的内容。
3、通过演唱歌曲《七子之歌》，增强爱国热情，并能用清晰，柔和及高亢的声音唱出歌曲的对比，表达情绪。
4、通过创造与拓展活动，使学生更主动地学习优秀的艺术作品，了解一些反映历史面貌的作品，体会艺术作品的历史性特征，学会简单的舞蹈造型。
5、初步了解交响乐、交响诗、组歌、及西贝柳斯生平。
教学内容与教学建议一、音乐长廊：（一）欣赏：《芬兰颂》 1、内容介绍：芬兰颂由西贝柳斯作曲。
初中音乐沪教版八年级下册第一单元...初中音乐沪教版八年级下册第一单元欣赏《山林的春天》《装扮蓝色的地球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案一、教材《装扮蓝色的地球》是上海教育出版社八年级音乐下册第一单元的内容,这内容让学生体会环保的重要性。
歌曲生动地描绘了青少年保护生态环境,把蓝色的地球装扮得更加美丽的活泼、欢快的情态。
二、学情《装扮蓝色的地球》面对的学习群体是七年级的少男少女们, 他们天真烂漫, 活泼好动。
他们的学习能力、感悟能力有所不同;所以我必须做到兼顾全体,合理设置教学目标,灵活安排教学过程。
三、教学目标1、培养学生有感情地歌唱。
2、培养学生热爱地球、保护地球,提高他们的环保意识。
3、积极参与课堂实践活动,用歌声、律动、朗诵、创作等形式来表现歌曲的内涵。
●引导和启发学生对整首歌的情感体验,抓住重点,从力度、情绪和节奏方面培养学生丰富的想象力和创造力。
唤起学生的美感,激发学生的学习兴趣。
(一) 教学重点、难点1、培养情感和审美能力。
2、用歌声表达内心的情感。
●新大纲指出,提高学生的审美意识和审美情趣,只要有声音就要伴随着情感,学会唱歌不是目的。
所以,本课的重难点是培养情感和审美能力。
教学准备: 教学准备:钢琴、多媒体、图画等(二)教法1、情景教学法。
2、启发开放式教学法。
3、听唱法。
●因为用多媒体制作的图像动静结合,更能让学生理解。
所以我采用了情景教学法。
由于音乐有不确定性,每个学生的感受都不一样,所以我采用了启发开放式教学法。
听唱可以激发学生的兴趣,所以我采用了听唱法。
新修订初中阶段原创精品配套教材沪教版八年级艺术下册全册教案2 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Shanghai Education Edition Eighth Grade Art Volume 2 Volume 2教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育沪教版八年级艺术下册全册教案2第三课民族的摇篮教学目标：1、通过听、唱、奏、舞等实践活动，领略作品那富有诗意、荡气回肠的情绪特征，感悟作品中透出的民族气质，从而使学生知道音乐与艺术在激发人的民族情感与反映社生活中的作用。
2、通过对《沃尔塔瓦河》、《黄河船夫曲》等歌（乐）曲的欣赏，想象曲中所描写的山水美景，并记住这些曲子的主题旋律，用较科学的发声方法及深情地表情演唱《长江之歌》，通过一组创造性活动进一步领略世界各国各地区的民俗风格，拓宽音乐视野。
3 进一步了解交响诗这一音乐体裁。
教学内容与教学建议：一．音乐长廊（一）欣赏：《沃尔塔瓦河》1、内容介绍：《沃尔塔瓦河》选自交响诗套曲《我的祖国》。
这部交响诗套曲，是斯美塔那在1874年9月已明显感觉到耳聋灾难来临时写的，他以顽强的毅力终于1876年完稿。
第一次公演时，他却听不到一点声音了。
乐曲有六个乐章组成。
第一章“维谢格拉得“，描写古代具有光荣斗争历史的古城，并再现出古代捷克人民的光荣形象。
第二乐章“沃尔塔瓦”，描写了纵贯南北的捷克最大的河流----沃尔塔河的自然风光及其诗一般的传说。
第三乐章“沙而卡”，写的是民间传说中民族女英雄的故事。
第四乐章“捷克的田野和森林”，生动地描写了祖国的自然风光。
第五乐章“塔波尔”及第六乐章“布郎尼克”，描写了人民与异族压迫者的斗争。
其中第二乐章最受欢迎，其主题是优美的e小调旋律，后来转为e大调，为人民展示了沃尔塔瓦河瑰丽庄严的景象，表现了强烈的民族自豪感（摘自《音乐欣赏手册》）全曲分为八个部分：一：“沃尔塔瓦河的两个源头”。
e小调，快板，舒适地、六拍子。
