上海部编版五四学制六年级现代文练习一

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.指出下列句子中没有用比喻的一句（）A. 那极短的发似刚收割过的庄稼茬高低不齐灰白而失去了生机B. 父亲又像问自己又像是问我C. 额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠D. 他的脸苍白得像一张纸【答案】B【解析】A．将短发比作“刚收割过的庄稼茬” 是比喻B．句中的“像”表示猜测说明二者的相似不是比喻C．将汗比作“黄豆大的露珠” 是比喻D．将“苍白的脸”比作“纸” 是比喻2.下列各句中画线的成语使用不恰当的一项是（）A. 当我们登上韭菜坪的顶峰时我们感到心旷神怡B. 乔布斯锐意进取百折不挠创造了“苹果神话” 成了许多人的精神偶像C. 为了增加建筑用地面积沿海城市纷纷填海造路真可谓沧海桑田D. 该电视台着力打造的大型国防教育节目寓教于乐让观众获益匪浅【答案】C【解析】A . 心旷神怡心情愉快精神舒畅符合语境B . 百折不挠形容意志坚强屡受挫折而不屈服符合语境C．沧海桑田比喻人世间事物变化极大或者变化较快也形容变化久远与“填海造陆”没有任何关联不符合语境D . 获益匪浅形容受到很大的益处和启迪符合语境故选C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.根据拼音写字词宏chǎng（）shè 取（）qiú劲（）春寒料 qiào（）长途bá涉（）摩肩接zhǒng（）【答案】敞, 摄, 遒, 峭, 跋, 踵【解析】“宏chǎng”应写作“宏敞” “shè 取”应写作“摄取” “qiú 劲”应写作“遒劲”“春寒料qiào”应写作“春寒料峭” “长途 bá 涉”应写作“长途跋涉” “摩肩接zhǒng”应写作“摩肩接踵”三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.下列句子中划线字古今意义相同的一项是（）A. 吾数年来欲买舟而下B. 西蜀之去南海C. 富者有惭色D. 人之立志顾不如蜀鄙之僧哉【答案】C【解析】 C.古今同为“惭愧”意 A.古义:雇今义:用钱换东西 B.古义:距离今义:从所在地到别的地方 D .古义:难道今义:注意:照管故答案为:C5.（1）解释下列句中画线的词①潭中鱼可百许头可 _______________ ②以其境过清清 _______________③南流数十步南 _______________ ④不可名状名 _______________5.（2）将下列句子翻译成现代汉语①其岸势犬牙差互不可知其源②佳木异竹垂阴相荫5.（3）下列选项与例句中的“之”字意义和用法相同的一项是（）例句则可为都邑之胜境5.（4）①【甲】【乙】两文各从什么角度写出了水怎样的特点？②【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点？试举一例说明【答案】（1）①大约, ②凄清, ③向南, ④说出【解析】（1）①句意为潭中的鱼约有一百来条可大约②句意为因为这里的环境太过凄清清凄清③句意为它向南流几十步远南向南④句意为无法用语言来形容名说出【答案】（2）①溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐不知道小溪的源头（在什么地方）②秀美的树木和珍奇的竹林垂下的阴影相互掩映【解析】（2）①犬牙像狗的牙齿那样差互交错不齐②佳秀美异珍奇阴阴影【答案】A【解析】（3）例句“则可为都邑之胜境”中的“之”是结构助词的A项结构助词的B项代词指小石潭的情景C项宾语前置的标志无实义D项用于主语和谓语之间取消句子的独立性无实义故选A【答案】（4）①【甲】文侧面（间接）描写水的清澈透明【乙】文正面（直接）描写水流湍急②共同点借景抒情【甲】文借描写小石潭的幽美凄寒表达了作者孤寂悲凉的心境【乙】文借右溪无人赏识表达了作者怀才不遇的深沉慨叹【解析】（4）第一问【甲】文中“潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐” 写出鱼的自由自在同时从侧面表现了水的清澈透明【乙】文中“清流触石洄悬激注”则是从正面（直接）描写了水流湍急第二问【甲】文作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来寓情于景情景交融借描写小石潭的幽美凄寒表达了自己孤寂悲凉的心境【乙】文感慨于道州城边一条无名小溪这里石奇泉清、草木葱郁环境优美异常但长期不为人所知因无人赏爱而荒芜冷落作者借右溪无人赏识表达了自己怀才不遇的深沉慨叹由此可以看出两文都是采用了借景抒情的写法四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）参考示例将下列结构图空缺处补充完整线索写柿景→品柿味→①_______________→抒柿情品美成熟之美→②_______________→伤透之美→③_______________6.（2）请从修辞的角度品析第⑤段中画线句子的表达效果岁月如火将柿子烘焙至通红6.（3）“就像人一样心没有伤透一次柿子哪里会成熟？”有同学认为第⑫段中这句话写得很妙请联系上下文试从结构、内容两方面加以分析6.（4）标题“秋高柿子红”意蕴丰富请加以分析【答案】（1）①悟柿心, ②味道之美, ③沧桑之美【解析】（1）从第⑮段的“剥开红柿子那软糯的心如多汁且甜的西瓜瓤吃一口烦忧全忘掉”和⑯段的“人生之美哪有一个人吃一口柿子能比拟的呢”可以概括出吃柿子的“味道之美” 从第⑰段的“美中不足的是柿心有个小黑点得小心翼翼地剔除”和⑱段的“柿子伤透了心才会鲜甜人伤透了心才会走向成熟”可以概括出“悟柿心”的伤透之美从第㉒段的“离开故乡二十五年了味蕾上的乡愁依旧心里的忧伤随着日甚一日人到中年我活得像枝头一颗无人问津的甜柿”和㉓段的“秋来柿红那里藏着游子的故梦抚慰一颗已然沧桑的心”可概括出抒柿情品沧桑之美【答案】（2）用了比喻的修辞手法把岁月比成火“烘焙”形象生动地写出了柿子随时间的成熟的过程体现出作者对柿子的喜爱【解析】（2）“烘焙”本义是用火烘干结合“岁月如火”分析可知把岁月比成火用了比喻的修辞手法这个比喻生动形象地表明是时间让柿子成熟写出了岁月催熟柿子的独特方式体现出作者对柿子的喜爱【答案】（3）内容上这句话借用父亲的口吻解答了我的疑惑“为何青黄的柿子一经穿刺就会变熟” 运用了比喻的修辞将柿生与人生作类比生动形象同时含蓄地揭示了本文的主旨无论是柿子还是人在成长的过程中都要经过“磨炼”才能成熟长大灵魂才能“坚硬”结构上总结上文柿子树从青黄到通红的一生最终成熟的原因为下文我在背井离乡的二十五年间由青年到中年的成长过程中逐渐领悟到“人生如柿生”作铺垫【解析】（3）内容上这句话出现在文章第⑫段是父亲说的话回答⑩段中的“有一次我问正在如是操作的母亲‘为何青黄的柿子一经穿刺就会变熟呢？’” 又与第⑰段的“突然想起父亲的那句话——心不伤透一次哪里会成熟呢”互相照应运用了比喻的修辞手法将柿生与人生作类比生动形象结合⑱段中的“柿子伤透了心才会鲜甜人伤透了心才会走向成熟”可知这句揭示本文的主旨指出无论是柿子还是人在成长的过程中都要经过“磨炼”才能成熟长大结构上“柿子哪里会成熟”是对上文第③段“儿时村庄内外柿树到处是春来浓绿铺满地”⑤段“岁月如火将柿子烘焙至通红”和⑧段“坚硬的青柿子变得又红又软吃一口让人醉倒在秋天”中柿子一生的总结又开启下文第⑱段“柿子伤透了心才会鲜甜人伤透了心才会走向成熟……”“我”的联想让“我”懂得了“纷繁人世什么是自己需要的什么是合适的什么事是重要的除此之外万物皆放下诸事都可抛”的道理从而总结出“人生如柿生”的感悟【答案】（4）“秋高柿子红”表面上是指（既写出了）故乡的柿子树从青黄到通红的一生在秋高气爽之际高挂枝头喜庆、软糯、鲜甜实际上是(又写出了）作者暗示人生如同柿生从青年到中年在成长的过程中总要经过“磨难” 才能收获“成熟”与“鲜甜” 也表达了作者对故乡柿子以及故乡的深切思念时常要依靠这故乡的红柿子来聊以慰藉自己的思乡之情抚慰自己的乡愁【解析】（4）“秋高柿子红”表面上是指第⑧段的“秋风正劲柿果由青而黄……坚硬的青柿子变得又红又软吃一口让人醉倒在秋天” 实际上作者用⑱段的“柿子伤透了心才会鲜甜人伤透了心才会走向成熟”串起了“人生如柿生” 让我领悟到“纷繁人世什么是自己需要的什么是合适的什么事是重要的除此之外万物皆放下诸事都可抛”的道理又用㉒段的“我的柿子情结随着岁月深浓越发的重了”和㉓段的“秋来柿红那里藏着游子的故梦抚慰一颗已然沧桑的心” 用“柿子红”表达了对柿子、对故乡的深切思念之情7.（1）根据全文按要求填写下表7.（2）分析第①段在文中的作用7.（3）品味下列画线的词语分析其表达效果①我注意观察她她也时不时地瞄我两眼②她扫了一眼画便把杂志还给我……7.（4）第⑨段画线句子中的“花”有多层含义请结合全文概括【答案】（1）①好奇, ②尴尬, ③惊叹, ④羡慕【解析】（1）偶遇老太太是在文章的第③④段“我”注意观察她并偷偷地画她表明“我”对她十分“好奇” 第⑤段写的是画像被发现“我很尴尬” 老太太画花是在文章的第⑦段从“我连连夸她”“您就够棒的了”可知“我”“惊叹”于她的画技第⑧段写的是得知老太太八十八岁高龄还能画漂亮的花“真让人羡慕”【答案】（2）交代了事情发生的时间、地点以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比写出了时间对人的影响反衬老太太“心未与年俱老”【解析】（2）第①段共两句话第一句话“秋末冬初天坛里那排白色的藤萝架”交代了事情发生的时间和地点第二句话是作者回想起春末藤萝花盛开的情景与秋末冬初藤萝的凋零形成对比感慨时间对人和花的影响结合全文看人像花一样但对老太太来说却是“心未与年俱老”【答案】（3）①“瞄”是注视写出了老太太对“我”举动的好奇表现了她的俏皮②“扫”是快速地看写出了老太太对“我”的画不以为然的神态表现了她的自信【解析】（3）分析词语的表达效果时要先解释词语的本义再点明词语在文章中的引申义最后结合文章写出这样用词的好处“瞄”和“扫”都是动词作用一般是表现人物的心理和神态及其性格特点第①句中的“瞄”是“看、偷偷看”的意思说明“我”的行为引起了老太太的注意她猜出了“我”在做什么但是她什么也没有说这表现出老太太虽然年高却有着几分顽皮的性格特点第②句的“扫”是老太太看画的动作表现她看得很快说明她对“我”的画不以为然结合后文内容可知她也会画画而且画得很好说明她在看“我”的画时只是“扫了一眼” 是因为对自己画画的水平充满自信【答案】（4）明指老太太画的牡丹花暗指老太太内心纯真如花般美丽表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心【解析】（4）作答时要从表层含义、深层含义及文章的主旨三方面来考虑表层含义不难看出“花”是指老太太画的牡丹花深层含义由老太太“心未与年俱老笔下犹能有花开”可知她热爱生活有一颗如花般美丽、年轻的心“如果我活到老太太这岁数也能画出这么漂亮的花来吗” 这句话说明了作者表达的文章主旨通过发问表明对老太太生活态度的羡慕以及希望自己不随年龄增长而改变自己对生活的热爱永远拥有一颗年轻的心8.（1）文章开篇写到“李忠义是一个工人” 意在告诉读者他是一个_______________而_______________的人8.（2）文章③④⑤段写了李忠义做的哪几件小事？（用简洁的语言概括）8.（3）请从修辞角度赏析第⑦段画线句子8.（4）为什么作者说李忠义在工友心中“就是一座山、一条河”？8.（5）你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的联系实际来谈谈【答案】（1）普通, 平凡【解析】（1）解答此类题目要先通读全文看文中是否有概括性的语句从中提取关键词即可“工人”说明了李忠义的身份“普通” 全文叙述的是李忠义日常生活中的一些小事是“平凡”的因此答案为“普通、平凡” 再则结合题目可知作者把李忠义比作“星星” 星星是常见的是平凡而普通的也可得出答案另外通读全文也可从“一个普通而平凡的生命在一个朦胧的冬晨消失了”和“他的身份太普通了没有光华闪烁他的业绩太平凡了没有风云叱咤李忠义是一个工人但更是一个好人在工友的心中他就是一座山、一条河”这些句子得出答案【答案】（2）坚持出黑板报背着生病的工友去医院并陪护风中拉好银幕【解析】（2）解答此类题目要先细读文段看文段中是否有中心句如果没有就要自己概括采用“什么人干什么事”的句式而题目中说明了“什么人” 那么直接用“干什么事”来回答即可本题中根据第③段可概括出“坚持出黑板报” 第④段则叙述了李忠义“背着生病的工友去医院并陪护” 第⑤段叙述了工会到工地放露天电影时风把银幕掀落李忠义“风中拉好银幕”【答案】（3）运用比喻生动形象地写出李忠义的美德像蒲公英的种子一样四处飘洒在人们心中生根发芽表达了作者对工人李忠义的深情歌颂与赞美【解析】（3）画线句子将李忠义花白的头发比作蒲公英运用了比喻的修辞结合注释可知蒲公英成熟后会借助风力飘洒到各处繁殖运用比喻手法写出了李忠义的美德像蒲公英的种子一样四处飘洒在人们心中生根发芽形象生动也表达了作者对李忠义的赞美【答案】（4）李忠义的善举和美德使他的形象像山一样高大使他的影响更加深远像河水一般长流【解析】（4）解答本题可以抓住山和河的特点去分析山是高大的河是长长的流水是蜿蜒流动的根据文章内容可知本文是对李忠义的美德和善举的歌颂“山”和“河”在此处是比喻的说法比喻李忠义和他的美德和善举在工友们心中的影响他的美德和善举使他的形象像山一样高大他在工友们心中的影响像河水一般长流【答案】（5）标题运用比喻设置悬念耐人寻味标题既指天空中每颗星星都有自己的位置和价值也表明一个人不管多平凡但在社会大家庭中只要他认真地工作和生活就都会有各自的价值在实际生活中我们应在平凡岗位上创造自己的价值【解析】（5）文章标题运用比喻的修辞手法设置了悬念耐人寻味从表面上看标题指的是天空中每颗星星都有自己的位置和价值从深层上看文章标题用“星星”来比喻李忠义他是平凡的、普通的他所做的事情都是日常小事但在生活中却不能缺少表明一个人不管多平凡但在社会大家庭中只要他认真地工作生活就都会有各自的价值这也启示我们在实际生活中我们应在平凡岗位上创造自己的价值五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）某学校在清明节前的升旗仪式上将作一次“学习传统文化懂得珍惜感恩”的主题教育活动请为主持人写一篇开场白9.（2）班级将以“清明节”为主要内容办一期黑板报请你为黑板报设计两个板块拟写板块名9.（3）你所在的社区将上街为公众散发“清明文明祭奠”的宣传单假如你是社区招募的志愿者让你拟写“清明文明祭奠”的宣传单请写两条“文明祭奠”建议【答案】（1）示例尊敬的老师亲爱的同学们大家好！“人间三月芳菲始又是一年清明时” 在清明节即将到来之际我们站在这由革命先烈的鲜血而染成的五星红旗下你是否会想到在那战火纷飞的年代里有多少革命先烈为了民族的解放事业为了国家的和平统一不惜抛头颅洒热血用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城正是无数革命先烈的壮烈牺牲为我们创造了今天美好和平的环境才有了来之不易的幸福生活同学们我们是时代的幸运儿没有被战争的余波波及更体会不到战争的困苦与磨难但祖国的发展需要我们继承先烈们为国为民舍身捐躯的精神需要我们努力学习增长才能怀有足够的信心与决心去完成、去开拓革命先烈未尽的事业【解析】（1）开场白的撰写大致包括三个环节首先是称呼和问候语其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的简要介绍最后营造氛围引出下面即将展开的活动注意活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”“激发”的作用能让参与者激情高涨据此拟写即可【答案】（2）示例缅怀革命先烈弘扬民族精神【解析】（2）从形式上看拟写的板块名要做到简洁明快具有启发性、鼓动性和号召力语言应简练、概括性强围绕“清明节”“缅怀先烈”“祭奠先祖缅怀亲人”等内容进行拟写即可【答案】（3）①建议广大居民用鲜花、种植纪念树等文明、生态的方式表达对先人的怀念之情②建议人们不在规定区域外乱烧香烛、纸钱为构筑平安和谐社区打下坚实的基础【解析】（3）提建议时要考虑以下几个方面第一阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法第二建议的针对性、可操作性要强建议要切实可行第三提出自己希望采纳的想法但同时也应谨慎虚心不能用命令的口气据此可以从文明祭奠的方式（如鲜花、植树等）、传统祭奠的危害（火灾、污染环境）等角度提出建议10.（1）给画线的字注音根据拼音写出相应的汉字积淀________ 铿qiāng________10.（2）根据句子的意思将“跳动”“绽放”“闪烁”分别放在①②③处的横线上10.（3）将画线④处的两个句子改成一个句子10.（4）画线⑤处有一个词用得不恰当可将“________”改为“________”【答案】（1）diàn, 锵【解析】（1）“淀”应读作“diàn” “qiāng”应写作“锵”【答案】（2）①绽放, ②闪烁, ③跳动【解析】（2）跳动一起一伏地动一明一暗地闪动绽放本义是指花朵绽开后来引申为类似于花朵绽放的事物闪烁（光亮）动摇不定忽明忽暗（说话）稍微露出一点想法但不肯说明确物体忽隐忽现变动不定显露现出结合文段中的“春节缤纷的花炮”“京剧斑斓的脸谱”“在二胡凄美的弓弦上”分析可知①②③处的横线上应分别选用“绽放”“闪烁”“跳动”【答案】（3）了解并（和）保护我们的传统文化【解析】（3）本题要求将两个句子改写成一个句子做这类题注意句子一定要符合语境且不能改变句子的原意画线④处的两个句子“了解”和“保护”的对象都是“我们的传统文化” 故合并为一个句子时可表述为了解并（和）保护我们的传统文化【答案】（4）任务, 责任【解析】（4）画线⑤句存在搭配不当的问题“义不容辞”与“任务”不搭配应将“任务”改为“责任”六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）请结合选文内容说说《昆虫记》为什么既是一部科普巨著又是一部文学经典11.（2）《昆虫记》给我们展示了一个多姿多彩的昆虫世界请根据相关提示在括号里填写对应序号【答案】（1）从“松树金龟子的幼虫有烂叶、朽木吃就足够了成虫也只是啃啃松针从不贪得无厌”中我们可以了解松树金龟子的食性获得科普知识“它是暑天暮色的点缀是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰”一句运用比喻的修辞用诗一般的语言写出了松树金龟子的美丽让我们感受到文学经典的语言魅力【解析】（1）解答本题要根据文本内容分析《昆虫记》科学性和文学性的表现“松树金龟子的幼虫有烂叶、朽木吃就足够了成虫也只是啃啃松针从不贪得无厌”介绍了松树金龟子的食性体现了《昆虫记》的科学性“它是暑天暮色的点缀是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰”一句运用比喻的修辞用诗一般的语言赞美松树金龟子写出了松树金龟子的美丽体现了《昆虫记》的文学性【答案】（2）③, ④, ②, ①【解析】（2）根据《昆虫记》的内容可知①“像是一座骆驼毛造的房子又像是伊斯玛依人的帐篷只不过是倒置的”描写的是克罗多蛛的窝②“用上颚衔着自己的一小块土出去飞到远处再将携带着的土块抛掉”描写的是胡峰挖掘洞穴时的情景这里的“它”指的是胡蜂③根据“歌声单调、尖锐”“七月午后”可知这里的“它”指的是蝉④“它用带有两排锯齿的有力后腿踩踏着土地一边倒退一边耙地把无用的泥土扫出摊成一个斜面”描写的是蟋蟀筑巢时的情景这里的“它”指的是“蟋蟀”。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列词语中没有错別字的一项是（）A. 诀别幕色翻来覆去眉开眼笑B. 造访吝啬步履蹒跚怪诞不经C. 写照惩诫天旋地转人迹罕致D. 端庄俯冲惊慌失错花枝招展【答案】B【解析】A．幕色——暮色C．惩诫——惩戒人迹罕致——人迹罕至D．惊慌失错——惊慌失措故选B.2.下列句子中画线成语使用正确的一项是（）A. 在《中国诗词大会》第5季的决赛现场选手彭敏信手拈来一句句古典诗词征服了全体评委和观众B. 晋灭吴后陈寿开始搜集整理有关三国的资料惨淡经营了十余年终于写成了史学巨著《三国志》C. 麦收时节我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头在这些修理能手的妙手回春之下一批受损收割设备重新恢复了麦收作业D. 千百年来川流不息的嘉陵江深情地注视着正向“成渝第二城”宏伟目标奋力迈进的古老绸都——南充【答案】B【解析】A项信手拈来随手拿来多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故用不着怎么思考此处用于形容彭敏在《中国诗词大会》第5季的决赛现场的表现使用错误B项惨淡经营费尽心思辛辛苦苦地经营筹划后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业使用正确C项妙手回春比喻将快死的人救活指医生医术高明此处用于形容修理能手修理受损收割设备使用错误D项川流不息形容行人、车马等像水流一样连续不断此处用于形容嘉陵江使用错误故选B3.下列句子没有语病的一项是（）A. 冬季取暖切忌不要在电暖气上覆盖易燃物品B. 通过全县人民的共同努力使我县顺利通过省里扶贫工作验收C. “珍爱生命远离毒品”的校园宣传活动有效地增强了中学生的自我保护D. “百善孝为先”“孝”不仅要表现在物质生活上更要表现在精神生活上【答案】【解析】4.下列各项对诗词理解有误的一项是（）A. 王绩《野望》中的“树树皆秋色山山唯落晖” 写远景、静态侧重宏观描绘夕阳余晖晕染下每一棵树每一座山都呈现着浓浓的秋意B. “八方各异气千里殊风雨”以对偶的句式从自然现象写起突出边海人民生存环境的恶劣意在提醒最高统治者普降恩泽、施惠于民C. 李贺的《雁门太守行》用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云D. 朱敦儒的《相见欢》上片抒情气魄宏大下片议论格调高亢表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神【答案】D【解析】D项“上片抒情气魄宏大下片议论格调高亢”错误应该是上片写景景中含情表达对国家衰败没落的伤感下片抒情表现词人强烈的亡国之痛和爱国之情5.下列关于古代文化、文学常识的表述完全正确的一项是（）A. “温故知新”“舍生取义”“作奸犯科”“锲而不舍”等成语出自孔孟的言论B. 雨果和莫泊桑都是法国作家雨果被誉为“短篇小说巨匠” 代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等莫泊桑代表作有《羊脂球》《项链》等C. “记”是古代一种散文体裁可叙事、写景、状物抒发情怀抱负但不能阐发观点这种体裁出现得很早至元而大盛如《岳阳楼记》《醉翁亭记》等D. 中国是酒文化盛行的国度古代酒杯的称谓林林总总如觥、樽、白等等喝酒时还有一些助兴活动如“射”“弈”分别指以箭投壶游戏、下棋【答案】D【解析】A项“作奸犯科”出自诸葛亮的《出师表》B项“雨果被誉为‘短篇小说巨匠’”错误莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”C项“但不能阐发观点”错误应该是可以阐述某些观点故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）6.填空《致女儿的信》选自《________》作者是苏联________家代表作有《________》《________》等【答案】关于爱的思考, 苏霍姆林斯基, 教育, 给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子【解析】考查作家作品的掌握,应在了解作者作品内容的前提下完成此题三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）解释下列画线词在文中的意思①止有剩骨止 _______________②一狼径去去 _______________③两狼之并驱如故故 _______________④屠自后断其股股 _______________⑤故令嗥故 _______________7.（2）把下面的句子翻译成现代汉语①狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉？止增笑耳②竖于树上扭小狼蹄、耳故令嗥7.（3）结合相关语句请选择说一说【甲】【乙】两文中的狼各具有怎样的特性（说出其中一种即可）7.（4）《牧竖》中描写牧竖跟狼的较量你是否赞同这种行为？为什么？【答案】（1）①仅只, ②走离开, ③原来, ④大腿, ⑤故意【解析】（1）①句意只剩下骨头止仅只②句意一只狼径直走开了去走离开③句意两只狼像原来一样一起追赶故原来④句意屠户从后面砍掉了狼的大腿股大腿⑤句意故意让它哀嚎故故意【答案】（2）①狼也是很狡猾的但顷刻之间两个都死了禽兽的诡诈手段能有多少啊只是增加笑料罢了②（一个）牧童在树上扭着小狼的脚和耳朵故意让它哀嚎【解析】（2）①黠狡猾变诈巧变诡诈几何多少意思是能有多少②令使让嗥哀嚎【答案】（3）【甲】文中的狼贪婪“一狼得骨止一狼仍从复投之后狼止而前狼又至骨已尽矣而两狼之并驱如故” 狡诈、凶狠“少时一狼径去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚”“一狼洞其中意将隧入以攻其后也”【乙】文中的狼爱子“大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓”“口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱既而奄奄（气息微弱的样子）僵卧久之不动”【解析】（3）解答此题需在疏通两文文意的基础上结合相关语句进行分析阅读【甲】文从“一狼得骨止一狼仍从复投之后狼止而前狼又至骨已尽矣而两狼之并驱如故”可以看出狼的贪婪从“少时一狼径去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚”“方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也”可以看出狼的狡诈与凶狠阅读【乙】文从“大狼闻声仰视怒奔树下号且爬抓”“前树又鸣又转奔之口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱既而奄奄（气息微弱的样子）僵卧久之不动”这些描写中可以看出大狼身上体现出了爱子的特性【答案】（4）不赞同《牧竖》中牧竖“杀狼”是出于一种无聊的残忍张扬的是人性中恶的一面【解析】（4）阅读【乙】文从“谋分捉之”“竖于树上扭小狼蹄、耳故令嗥”“其一竖又在彼树致小狼鸣急”等句子可以看出牧童的做法是恶劣的是出于一种无聊的消遣以至于最后累死了大狼而狼是无辜的牧童对狼的伤害表现了人性中恶的一面是不可取的故不应赞同这种行为四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）根据原文揣摩“我”爬下悬崖的心理变化爬下悬崖前①____________________→爬了几步后②_____________________→爬下悬崖后③____________________8.（2）第①段画线句子采用了什么描写方法？在文中有什么好处？8.（3）作者说“这是我永远忘不了的经历” 为什么忘不了？8.（4）下面对文章的感悟最符合文意的一项是（）【答案】（1）①恐惧、害怕, ②有信心, ③巨大的成就感【解析】（1）解答此题根据题目所给的提示找到相关内容从中提取出表现“我”情感的词即可爬下悬崖前根据“我”的话语“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”“不我不行！太远了太困难了！我做不到！” 可以提取出“恐惧、害怕”进行作答爬了几步后根据“我照做了”“再一次我做到了”“就这样一次一步一次换一个地方落脚按照他说的往下爬”等描述可以提取出“有信心”进行作答爬下悬崖后根据“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉” 可以提取出“巨大的成就感”进行作答【答案】（2）画线句子属于环境描写描写了寂静、黑暗、恐怖的环境渲染了紧张的气氛烘托了“我”在当时环境下恐惧、紧张的心理推动情节发展【解析】（2）根据“暮色”“第一颗星星出现在天空中”“地面开始变得模糊”可知是环境描写描绘出了夜色的黑暗、寂静“地面开始变得模糊”渲染了恐怖、紧张的氛围侧面表现出“我”当时的恐惧心理为下文“我”爬下悬崖前的害怕作铺垫【答案】（3）因为“我”在父亲的鼓励下克服了困难爬下悬崖同时“我”领悟到在人生的道路上无论遇到怎样的危险和困难只要把问题分解开来用勇气和信心逐渐战胜每个小困难最后就能战胜最大的困难获得成功【解析】（3）解答本题需要联系上文脱险经历然后分析原因上文中讲述了“我”在父亲的鼓励下一步一步克服了困难爬下悬崖最后一段中“我提醒自己不要看下面遥远的岩石而是注意相对轻松、容易的第一小步迈出一小步再一小步就这样体会每一步带来的成就感直到达成了自己的目标” 由此分析可知“我”领悟到了遇到问题只要把困难分解开来逐个攻破就可以获得成功【答案】C【解析】（4）解答本题要建立在理解文章主旨的基础上根据最后一段“不要看下面遥远的岩石而是注意相对轻松、容易的第一小步迈出一小步再一小步就这样体会每一步带来的成就感直到达成了自己的目标”可知本文旨在告诉大家“千里之行始于足下” 故选C9. （1）本文主要叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括9.（2）第①段中描写“我”手忙脚乱的场面有什么作用？9.（3）品读第②、⑩段中画线的句子根据句后括号内要求赏析句子①她的焦灼急切顺着电话线烧过来“你怎么不接电话？出什么事了？你吓死我了……”（请从修辞角度赏析）②她的身子歪着半张着嘴口水顺着下巴淌下来鼾声如雷（请从人物描写角度赏析句子）9.（4）第⑦段中“我”和母亲都曾做过一个下意识的动作这个动作是什么？透露出人物什么样的情感？9.（5）结合选文内容说说为什么称母亲是个“战士”？【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）“节能就是最大的减碳”请你用楷体将这句话抄写一遍10.（2）阅读【材料一】从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性【材料一】随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高温室气体主要是二氧化碳的大量排放导致全球气温升高、气候发生变化全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化导致海平面升高沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没据预测按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米远远超出此前的预期水温升高将导致蓝藻过度繁衍从供水体系到天然湖泊都会受到污染从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病10.（3）根据【材料二】请你用“因为…… 所以……”的句式写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义【材料二】校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果10.（4）五一期间天气晴朗气温适宜你们全家准备去黄陂蔡店锦里沟游玩爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时你说“_______________ ”听完你的建议后爸爸妈妈决定一家人乘公共汽车出行【答案】（1）节能就是最大的减碳【解析】（1）首先要看清题目要求用楷书抄写这就要求我们在书写时要横平竖直规矩整齐不能带笔、粘连其次在书写时要注意笔画在田字格中的位置书写时每个字都应置于田字格的正中央大小约占田字格的三分之二【答案】（2）①减缓海平面升高淹没陆地速度②抑制水体污染引发的一系列疾病【解析】（2）阅读【材料一】根据“全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化导致海平面升高沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”“水温升高将导致蓝藻过度繁衍从供水体系到天然湖泊都会受到污染从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”可概括得出实行“低碳生活”的必要性①减缓海平面升高淹没陆地速度②抑制水体污染引发的一系列疾病【答案】（3）因为多数人对“低碳生活方式”了解不够所以开展宣传活动意义重大【解析】（3）作答此类题应仔细观察图表中数据的特点然后进行概括用流畅的语言表达出来观察图表可知 59.2％的人对“低碳生活方式”不太了解 8.7%的人对“低碳生活方式”不了解只有7.9％的人对“低碳生活方式”非常了解因此在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义是因为多数人对“低碳生活方式”了解不够所以开展宣传活动意义重大注意题干要求必须运用“因为…… 所以……”的句式【答案】（4）示例爸爸、妈妈五一人流高峰期岀行拥堵而且我想咱们应该提倡绿色环保我们开车和乘公共汽车哪一个更环保我们就选择哪一个好不好？【解析】（4）结合“爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决”“听完你的建议后爸爸妈妈决定一家人乘公共汽车出行”可知爸爸妈妈听从了你的建议选择了乘坐公共汽车出行因此我们在作答时可以从提倡绿色环保这方面进行阐述注意要有称呼语言要得体六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11. （1）读《朝花夕拾》我认识了严谨治学的老师________ 读《朝花夕拾》我走进了鲁迅先生童年生活过的________和三味书屋读《朝花夕拾》我从阿长身上感受到了善良的美好品质读《朝花夕拾》我感受到了作者关心儿童的真挚情怀11.（2）下列表述正确的一项是（）【答案】（1）藤野先生, 百草园【解析】（1）细读《朝花夕拾》可知《藤野先生》中的藤野先生符合“严谨治学”的要求讲述鲁迅童年的是《百草园和三味书屋》【答案】C【解析】（2）A项把“观世音菩萨”和“如来佛祖”互换B项作者极力批判这两个故事里所反映的孝道“老莱娱亲”为了孝不择手段一味讨好父母失却了自我“郭巨埋儿”更不可取为了母亲竟然想把儿子埋掉虽然结局皆大欢喜但是做法不可取任何人都是生命不能为了所谓的孝就任意践踏生命D项“美国作家”不正确应为“俄国作家”故选C。

预初语文第二学期期中模拟卷一校区：姓名：得分：第一部分文言文（26分）一、默写。

（5分）1．_________________，快走踏清秋。

《马诗》2.千磨万击还坚劲，_____________________。

《竹石》3.中庭地白树栖鸦，。

《十五夜望月》4.,寒食东风御柳斜。

《寒食》5.今夜月明人尽望，？《十五夜望月》1．何当金络脑2．任尔东西南北风3.冷露无声湿桂花4.春城无处不飞花5.不知秋思落谁家二、阅读下列诗歌，完成第6-7题。

（4分）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

6.这首诗出自《》。

（2分）7.下面对这首诗的鉴赏不正确的一项是（ ) （2分）A.本诗借助牛郎织女的故事来反映爱情生活, 看似写神话传说,实则是人间爱情生活的真实写照。

B.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情,最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。

C.全诗似句句在写景,又句句在写情,情语景语融合无间。

诗写景自然清秀,抒情委婉含蓄,言有尽而意无穷。

D.诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎''“纤纤”“札札''“盈盈''“脉脉”,或写景,或描人,或叙情,生动传神,增加了诗歌的韵律美。

答案：6.古诗十九首7.B三、阅读下文，完成第8-10题。

（9分）学弈弈秋,通．国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

虽与之俱学,弗若之矣。

为是其智弗若与?曰:非然．也。

8.解释下列加点字。

（2分）（1）通．国之善弈者也（2）非然．也9.用现代汉语解释下列句子。

（3分）弈秋,通国之善弈者也。

10.短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个，一个，告诉我们。

（4分）答案：8.（1）全（2）这样9.弈秋是全国的下棋高手,10.非常专心,学得很好不专心,老想看射大雁,学得不如另一个好学习应专心致志,不可三心二意（2分）四、阅读下文，完成第11-14题。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下面语句中画线的成语使用不正确的一项是（）A. 洪水过后村子里的庄稼荡然无存了B. 他看起来温文尔雅行为举止彬彬有礼很是讨人喜欢！C. 赣州南门口改造工程完工后将使该地区的商业格局相得益彰更加完善D. 这篇散文写的真好尤其是最后这段起到了画龙点睛的作用【答案】C【解析】A项荡然无存形容东西完全失去一点没有留下使用正确B项彬彬有礼形容文雅、有礼貌的样子使用正确C项相得益彰指两个人或两件事物互相配合双方的能力和作用更能显示出来不符合此处语境使用错误D项画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句使内容更加生动传神使用正确故选C2.下列句子运用设问这一修辞手法的一项是（）A. 碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝（《时间的脚印》）B. 一项运动倘若只有有限一部分人被包含在内在当今时代又怎能称得上完美呢？（《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）C. 天之苍苍其正色邪？其远而无所至极邪？（《北冥有鱼》）D. 阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡我想假如世上只有一个肥皂泡其价值会是多少呢？（《登勃朗峰》）【答案】A【解析】A项运用设问是自问自答B项运用反问只问不答表示强调C项是疑问句有疑而问D项是疑问句有疑而问故选A二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.根据拼音写汉字或给加点字注音zhù________ 蓄dǎo________告粗犷________【答案】贮, 祷, guǎng【解析】贮祷guǎng三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）只见对面松林里影着一个人4.（2）你理会得甚么！4.（3）五贯便依你五贯只饶我们一瓢吃【答案】古故:: 遮蔽、躲藏今义:影子,即物体挡住光线后投射出的暗像名词【解析】(1) 影:古义:遮蔽、躲藏今义:影子,即物体挡住光线后投射出的暗像名词【答案】古故白,懂得今义:理睬【解析】(2) 理会:古故:明白懂得今义:理睬【答案】古故:(买卖场合)多给,让人占点便宜今义:宽容、饶恕【解析】(3) 饶:故: (买卖场台)多给,让人占点便宜今义:宽容、饶恕5.（1）解释下列画线的词①乡为身死而不受_______________②蹴尔而与之_______________③胡不仕乎_______________④孔子愀然变容_______________5.（2）下列与【乙】文“失之而不惧”中“之”的用法相同的一项是（）5.（3）给下面的句子画出停顿（断两处即可）丘诵之久矣今于回而后见之是丘之得也5.（4）翻译文中画线的句子善哉回之意！5.（5）【甲】【乙】两文都强调做人要有所坚守请谈谈两文分别要坚守什么【答案】（1）①通“向” 从前, ②踩踏, ③为什么, ④……的样子【解析】（1）①句意先前为了“礼义” 宁愿死也不接受施舍乡通“向” 从前②句意用脚踢给别人吃蹴踩踏③句意为什么不做官呢？胡为什么④句意孔子听了深受感动改变面容然……的样子【答案】C【解析】（2）“失之而不惧”的之代词它A项结构助词的B项动词到C项代词它D项助词宾语前置的标志故选C【答案】（3）丘诵之久矣/今于回而后见之/是丘之得也【解析】（3）“丘”是孔子“诵”是“丘”的谓语“久”是“诵”的状语“矣”是句末语气词句意结构完整故在“矣”后断开“回”是颜回“见”的主语为承接省略的“丘” “之”是见的宾语故在“之”后断开故应该断句为丘诵之久矣/今于回而后见之/是丘之得也【答案】（4）颜回的志趣很好呀！【解析】（4）善好意志趣善哉回之意主谓倒装句正常语序为“回之意善哉”【答案】（5）【甲】文强调做人要坚守礼义有羞恶之心不为名利所动【乙】文强调做人要坚守自己的志趣不要因贫穷而改变【解析】（5）阅读【甲】文从“万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！”“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”可知本文强调人要坚守礼义有羞恶之心不为名利所动阅读【乙】文从“家贫居卑胡不仕乎”“回有郭外之田五十亩足以给粥郭内之田四十亩足以为丝麻鼓琴足以自娱所学夫子之道者足以自乐也回不愿仕”“善哉回之意”可知颜回虽然家境贫穷却不愿意为了功名利禄而出仕为官而是坚守自己的志趣据此分析作答即可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对文章的分析和鉴赏最恰当的一项是（）6.（2）试分析第⑤段“而鱼贩则尴尬地注视着父亲”和“父亲转脸尴尬地对我笑笑”中“尴尬”的原因分别是什么？6.（3）结合你对文章的阅读感受请你谈谈对文章结尾处“高天固然滚滚寒流急大地却仍有微微暖气吹”这个句子的理解A. 文章的标题概括了文章的主要内容是全文的线索B. 文中的父亲买鱼给母亲治病为了省钱可以蹲上两个钟头可见他是一个有智慧、也很节俭的人C. 文中的医生故弄玄虚让父亲找一些奇怪的药引给母亲治病但是父亲却相信足见他对亲人的爱D. 这篇文章通过写父亲蹲着等鱼断气是为了表现卖鱼人的善良【答案】A【解析】（1）B项“有智慧”错误父亲蹲着等鱼断气是为生活所迫并非“有智慧”C项“故弄玄虚”错误医生的药方是有效的母亲最后消肿了D项“是为了表现卖鱼人的善良”错误是为了表现亲情和爱故选A【答案】（2）因为父亲总是“两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子” 却不买鱼鱼贩对此感到疑惑而尴尬父亲“见我在他身边蹲下” 而“尴尬地对我笑笑” 这里体现了父亲因生活的窘迫而流露的无奈【解析】（2）结合文章中“我远远地看见父亲正蹲在地上两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子——那时卖鱼的都把鱼放在搪瓷盆里以便稍有风吹草动就提盆走人”“二人之间似乎是一种对峙”可知鱼贩尴尬的原因是因为父亲一直盯着他的搪瓷盆子却丝毫没有买鱼的意思鱼贩对此感到十分的不解因而尴尬而父亲尴尬的原因是无钱购买活鱼、不得已蹲守“黑市” 等鱼断气才买这本是一件不光彩的事却正好被自己的儿子看见表明了此时父亲因生活的窘迫而流露的无奈【答案】（3）①尽管当时条件恶劣家庭经济拮据但父亲顾家爱母亲一家人和谐相亲相爱②“黑市”上鱼贩对“我们”的帮助让“我”感到心暖③母亲病好了这让“我们”内心很高兴【解析】（3）结合全文内容可知“高天固然滚滚寒流急”中的“滚滚寒流”实际上是指那个年代物质高度匮乏家中经济条件不好而母亲又因肝病导致脸部浮肿“大地却仍有微微暖气吹”中的“微微暖气”指的是父亲很顾家很爱母亲为了给母亲治病而天天冒着严寒去黑市等着买刚咽气的鱼“我”后来接替了生病的父亲蹲在黑市买刚咽气的鱼“我们”一家人相亲相爱结合第⑨段“我那时还小天天蹲在寒风里发抖鱼贩看了于心不忍常常主动喊我去拿将死未死之鱼有的甚至将刚死之鱼直接剖了扔过来也不收钱”可以看出当时黑市的鱼贩也对“我”很照顾“微微暖气”也指他们仗义、善良的行为结合第⑩段“大概一个月后母亲的浮肿全然退去”可知“微微暖气”也指母亲的病好了让“我们”感到高兴和温暖“滚滚寒流”和“微微暖气”两者形成鲜明的对比表现了家庭的温馨和人性的温暖7.（1）分析选文标题的含义7.（2）结合语境分析A处画线句分别表现了“我”怎样的心理我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手7.（3）选文⑤段在文中有什么作用？7.（4）阅读选文⑨—⑪段概括写出“我”受到“暴击”的具体表现7.（5）选文⑭段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？【答案】（1）“暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击强调了这个打击对“我”的冲击之大这次特殊的经历让“我”懂得了要努力向前发现并塑造优秀的自己突出这次暴击给“我”影响之大“谢谢”表达了“我”对这次成长经历的无比珍视【解析】（1）解答本题需要联系全文内容进行分析本文写的是“我”上学期间没被作文竞赛选中的一次经历这是“我”人生中经历的第一次“暴击” 虽是打击却在妈妈的引导下重新振作起来取得了更大的进步对“我”以后的人生产生了重要影响所以“我”感谢这次“暴击” 据此理解作答即可【答案】（2）表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感【解析】（2）结合上文中“我理所当然地以为这场比赛就是为我设的一个擂台”可以看出“我”对自己作文能力的自信使“我”认为这次作文竞赛自己肯定能参加和胜出而事实却是“我”没被选中参加作文比赛这让“我”在极度自信后又体会了极度失望“像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手”表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感【答案】（3）独句成段起强调作用强调了“我”对作文比赛的期待以及渴望参加比赛的急切心情【解析】（3）解答此题要结合上下文体会“我”的心理活动上文中写“我”对作文竞赛有着极度的自信这使“我”非常期待和渴望参加这次比赛“比赛的日期一天天临近”独立成段在表达效果上有强调作用突出强调“我”对作文比赛的期待以及渴望参加比赛的急切心情【答案】（4）气呼呼冲出校门没有心思吃最喜欢的红烧肉撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书发誓不再写作文【解析】（4）根据题干要求定位至答题区间根据第⑨段“气呼呼地冲出校门”“以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉也被我无视了” 第⑩段“我撕掉了心爱的课外书和作文书将它们点燃险些惹出一场火灾” 第⑪段“咬牙切齿地发誓从此再也不写作文了”即可概括得出答案【答案】（5）神态描写、动作描写生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或侧面烘托“我”作文写得好）表现了老师对“我”的鼓励与喜爱【解析】（5）第⑭段画线句中“她不时地点头”“伸出手摸摸我的头”是动作描写“眼角、眉梢渐漾出了笑意”是神态描写表现出老师对作文的肯定和对“我”的鼓励与喜爱据此分析作答即可8.（1）本文以“雪”为线索表达自己的感念和思痛请结合文章概括感念和思痛的内容8.（2）作者在文中说“雪不仅多而且美得痛心” 结合上下文简要分析作者为什么说雪“美得痛心”8.（3）联系上下文体会文中画线句子的含意这哪里是雪？分明是雪的骸死去的雪8.（4）本文意蕴深刻请联系现实谈谈本文给了你怎样的启示【答案】本题考查对理解句子含义的能力解答时对句子的内容、情感和表现手法进行分析即可本句使用了拟人的修辞手法将雪的形象人格化“雪的骸”“死去的雪”生动形象地体现了当前雪很少失去了记忆中的辽阔、庄严等特点而这种比较同时也表达了作者对过往美好记忆、美好事物的流逝的失望之情“这哪里是雪？”一句的反问语气体现了作者内心的质问表达了作者对环境被破坏的愤怒和不满综合上述分析即可得出答案【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和概括能力解答时需要考生结合文章概括感念和思痛的内容注意联系全文内容注重概括的完整性文章第一部分写了雪叫人感念在我印象里雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖她已被拿去形容世间最美的意境了那种盛大的雪况现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮文章第二部分写了雪叫人思痛我们曾经有过的现在却没有了比如雪从前不是这样子的纯洁简美的东西愈来愈少（2）本题考查对文章内容的理解和分析能力解答时联系上下文把握重点语句进行分析第⑧段“是真的雪不仅多而且美得痛心”是总起句引出第⑨段的内容【答案】本题考查对文章内容的阅读感悟能力解答时结合文章内容联系实际进行拓展延伸文章的①﹣⑬段主要描述的是与贫穷相关的事情“那时候大地依然贫穷贫穷的孩子常常想要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今我们身上有的是厚厚的棉了而大地却失去了那相濡以沫的洁白”体现了贫穷并不可怕只要有梦想并一直去努力便可以实现但是我们不能以实现梦想为理由去破坏环境违背自然的规律文章⑭﹣㉕段则主要写了环境的现状通过与前文环境的比较突出了作者对环境被破坏的愤怒提醒我们不管环境曾经多么的美好如果我们不去保护都有可能会失去因此我们要积极行动起来保护环境保护家园综合上述分析即可得出答案答案【解析】【答案】感念的是“雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物已被拿去形容世间所有美的意境有许多与雪有关的美好想象与让人动容的记忆”而思痛的是“如今纯洁简美的东西愈来愈少地球上已很难留得住雪了以及纯洁简美的东西愈来愈少”【解析】【答案】女生把雪比作滋润美白的“雪花膏” 表达了对美好生活的追求作者认为生动而富有诗意很美但师生的不理解、女生的痛哭以及女生因家贫辍学的结局让人痛心（1）现在的雪稀稀落落没有盛大的雪况失去了辽阔、庄严、诗意、神性和灵魂表达了作者对美好事物流逝的失望对环境被破坏的愤怒（2）①消灭贫穷创造财富追求梦想没有错但不能以美好的失去为代价②梦想不能苛求要往长远看慢慢来应保持纯真的本色克制个人的私欲尊重规律拒绝盲目的采伐和无度的攫取③应增强忧患意识警惕来自环境的威胁、危险积极行动起来保护我们的家园【解析】五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）根据拼音写汉字míng________记qì________今9.（2）给画线字注音慰藉________ 狭隘________【答案】（1）铭, 迄【解析】（1）“míng”写作“铭” “qì”写作“迄”【答案】（2）jiè, ài【解析】（2）“慰藉”的“藉”读作“jiè” “狭隘”的“隘”读作“ài”10.（1）某学校在清明节前的升旗仪式上将作一次“学习传统文化懂得珍惜感恩”的主题教育活动请为主持人写一篇开场白10.（2）班级将以“清明节”为主要内容办一期黑板报请你为黑板报设计两个板块拟写板块名10.（3）你所在的社区将上街为公众散发“清明文明祭奠”的宣传单假如你是社区招募的志愿者让你拟写“清明文明祭奠”的宣传单请写两条“文明祭奠”建议【答案】（1）示例尊敬的老师亲爱的同学们大家好！“人间三月芳菲始又是一年清明时” 在清明节即将到来之际我们站在这由革命先烈的鲜血而染成的五星红旗下你是否会想到在那战火纷飞的年代里有多少革命先烈为了民族的解放事业为了国家的和平统一不惜抛头颅洒热血用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城正是无数革命先烈的壮烈牺牲为我们创造了今天美好和平的环境才有了来之不易的幸福生活同学们我们是时代的幸运儿没有被战争的余波波及更体会不到战争的困苦与磨难但祖国的发展需要我们继承先烈们为国为民舍身捐躯的精神需要我们努力学习增长才能怀有足够的信心与决心去完成、去开拓革命先烈未尽的事业【解析】（1）开场白的撰写大致包括三个环节首先是称呼和问候语其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的简要介绍最后营造氛围引出下面即将展开的活动注意活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”“激发”的作用能让参与者激情高涨据此拟写即可【答案】（2）示例缅怀革命先烈弘扬民族精神【解析】（2）从形式上看拟写的板块名要做到简洁明快具有启发性、鼓动性和号召力语言应简练、概括性强围绕“清明节”“缅怀先烈”“祭奠先祖缅怀亲人”等内容进行拟写即可【答案】（3）①建议广大居民用鲜花、种植纪念树等文明、生态的方式表达对先人的怀念之情②建议人们不在规定区域外乱烧香烛、纸钱为构筑平安和谐社区打下坚实的基础【解析】（3）提建议时要考虑以下几个方面第一阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法第二建议的针对性、可操作性要强建议要切实可行第三提出自己希望采纳的想法但同时也应谨慎虚心不能用命令的口气据此可以从文明祭奠的方式（如鲜花、植树等）、传统祭奠的危害（火灾、污染环境）等角度提出建议六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）下列有关《西游记》内容的表述正确的一项是（）11.（2）请结合文段描写简要分析孙悟空的人物形象A. 《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是五行山收孙悟空高老庄收猪八戒鹰愁涧收白龙马流沙河收沙僧B. 《西游记》主要讲了唐僧师徒四人历经磨难、取得真经的故事其中“义激美猴王”这一情节表现了猪八戒忠勇善良、不失聪明机智的特点C. 铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空是因为孙悟空收服了牛魔王她怀恨在心D. 孙悟空曾被玉帝招到天上封为“弼马温” 招安的神仙是二郎神【答案】B【解析】（1）A项正确的顺序应为五行山收服孙悟空鹰愁涧收白龙马高老庄收猪八戒流沙河收沙僧C项铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空是因为孙悟空收服了红孩儿D项招安的神仙是太白金星故选B【答案】（2）①不受束缚顽皮谨慎擅吃仙桃变作小人睡在浓叶下一旦有人来即跳下②自尊自信满以为自己也应在蟠桃宴邀请之列得知不然后询问原因并一探究竟【解析】（2）根据文段中对大圣的相关描述概括出此时大圣的形象即可从“大圣在园内因困倦自家在亭上睡哩”“原来那大圣变化了正睡在此枝”可以看出大圣生性顽皮、不受拘束从“大圣即现本相耳朵里掣出金箍棒幌一幌碗来粗细咄的一声道‘你是那方怪物敢大胆偷摘我桃’”可以看出大圣面对不认识的人来蟠桃园很是谨慎从“我乃齐天大圣就请我老孙做个席尊有何不可”可以看出大圣的自尊自信。

考卷二十1、一榫一卯①总关情①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。

②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。

考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。

③最让人折服的例子之一，是榫卯。

④榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。

这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。

需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。

⑤榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。

众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。

这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。

因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。

⑥榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。

山西应县木塔就是最好的说明。

这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。

全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破⑦榫卯的功能极其简单，即两个部件的组合。

但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。

最终它让你中有我、我中有你，还有他，万中最终如同一体。

⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。

但它一旦出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。

当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。

上海部编教材语文六年级第一学期答案参考答案第一单元１草原１．舒庆春骆驼祥子(或四世同堂等) 茶馆(或龙须沟等)２．那里的天比别处的更可爱,空气.是那么清鲜,天,空是那 (么明朗).,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快由衷的赞叹欢快愉快３．从几十里迢迢外赶来欢聚亲切联欢４．(１)初入草原(２)隐隐有鞭子的轻响(３)(像被一阵风吹来似的,)远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来. 时间视５．用“是”“也是”两词强调“绿”,可见极目所望,草原到处都是绿色的, 突出草原绿的范围之广. 用比喻的修辞手法,将草原比作绿毯,羊群比作白色的大花,生动地再现草原景象,且富有趣味.６．原句反复地叙述干部群众敬酒,我们回敬,将宾主双方把酒言欢,热闹欢快的场景具体、细致地展现在读者面前.改句虽然简洁,但意味淡薄了不少,读者感受不到场面的热闹、欢快.７．示例:虽然只有第１段和第２段的部分内容写到了草原景色,但其他内容生动地再现了草原人民的热情,一方水土养一方人,正是这样壮美的草原养育了这样淳朴的草原儿女,让作者一行与草原人民结下了深厚的友谊.以?草原?为题目涵盖了作者对草原及其哺育的民族的赞美.２丁香结１．(１)嚣 (２)簇 (３)拙２．(１)幽雅 (２)妩媚 (３)恍然３．“雪白”意为像雪一样洁白.“莹白”指白得光亮透明.“雪白”侧重于写白的程度,“莹白”侧重于体现白的亮度. ４．句子运用了拟人的修辞手法,用“探”“窥”这样的动词赋予丁香花人的情态,使丁香花显得俏皮活泼,生机勃勃.５．用逗号加长停顿,突出了“这是丁香”;在“分辨出”后面加逗号,刻意停顿,让读者想象作者似乎正在嗅着校园中淡雅的甜香,然后确认“这是丁香”,增强了语言的画面感. ６．三次写丁香,地点、特点、感受都不相同.第１段在城里街旁,重点写丁香的颜色、姿态美;第２段在校园,突出丁香的颜色美,味道幽香. 这两次作者是从旁观者的角度欣赏丁香.第３段写斗室外的丁香,除了颜色美,更重要的是突出了丁香在“我”生活、写作中对“我”的陪伴与激励,突出丁香于“我”意义非凡.三段各有侧重,综合起来则体现了作者对丁香的认识和表达情感的深入.７．示例１:删去好.课文最后一段已经将作者要表达的中心———人生的问题就像丁香结一样是解不完的,我们需要坦然面对———明确地体现出来了,没有必要再加上意思差不多的一段了.示例２:删去不好.从前文可以看出作者认为人生理应有顺境和逆境, 对于生活中的愁结应坦然接受.末句更体现出作者这种豁达的人生观———既然是“结”也许能解也许不能解,用平淡心面对即可.原文最后一段是对中心的升华,不该删去.３花之歌１．(１)qiónɡ (２)suō (３)yǐnǐ (４)fù２．黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛/对我察看/ 白昼的那只硕大无朋的独眼/向我凝视/３．(１)孕育 (２)赠予 (３)摇曳４．从字面上讲,该句是写花的习性———总是追逐光明,一心向上生长,但诗句又含有深意———揭示了一种积极向上的生活态度,表达了一种高洁致远的志向.５．(几乎每一句诗都体现了花的特点,言之有理即可.) 示例:我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁. 用拟人的手法写出花朵在微风中摇曳生姿,散发幽香的特点. ６．示例１:“花唱的歌”更贴切.诗中多次用“我是”“我在”等句子强调“我”的身份———花,写出了自己的特点,结尾用自己的生活态度启示人类,因此显然是花唱给人类的歌更贴切.示例２:“为花唱歌”更贴切.这首诗是纪伯伦借花的口吻说出了他对于生活哲理的思考,他敏锐地捕捉到了花的特点,有感而发写下了这首富有哲理的诗,期望人类能够向花学习,因此这首诗是为花唱的赞歌.７．可模仿?花之歌?的句式,使用各种修辞手法写出花草的特点.４古代诗歌三首１．示例:孟浩然唐春晓２．?宿建德江?———绝句六月二十七日望湖楼醉书(其一)?———绝句?西江月夜行黄沙道中?———词３．(１)A(２)B４．忧愁日暮(傍晚)建德江上(船上)５．(１)暴(骤等)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船(２)旧时茅店社林边路转溪桥忽见６．作者将船停泊在水中间的小块陆地的边上,四野一片空旷,天幕低垂, 天际线似乎比树还低,清澈江水中的明月似乎就陪伴在旁.描写这样的景观能更好地体现上文的“客愁新”.７．示例:认同第二种观点.作者捕捉明月、喜鹊、蝉等景物,看似热闹, 实则运用了以声衬静的手法.正因夜深人静才格外感受到鹊惊、蝉鸣, 这些声音衬托出乡村恬静祥和的氛围.写作———热爱生活,热爱写作略１．２．示例:初春的校园已充满了春的气息与无限的生机.花坛中已冒出了新绿,开满了各色绚丽的花朵.你看那榆叶梅,灿烂多姿,清香宜人,在晨露里含羞绽放,在春风里摇摆着娇媚的身姿.粉红的花瓣,金黄的花蕊,一朵朵,一串串,簇簇拥抱.有些花苞已绽放,犹如学长们,用积聚长久的能量迎接新的“旅程”;还有一些才探出新叶,期盼着开放的时刻,如同我们这些六年级的学生盼望着真正地长大成人.春日的校园美丽至极,有花草树木,还有我们.略３．综合性学习———有朋自远方来１．要点:积累材料并能对材料进行归类整理.２．要点:将小组成员对交友的看法和认识简要记录,并进行分类汇总.３．自我介绍应注意:力求简洁,突出特点;力求真实,展现真诚;力求生动,打动听众.第二单元５七律长征千山１．BC ２．(１)(２)金沙江畔惊涛拍岸(３)五岭逶迤(４)乌蒙磅礴(５)只等闲３．B４．“磅礴”的字典义是“(气势)盛大”.“丸”的字典义是“球形的小东西”.不矛盾.“磅礴”是对高大巍峨的乌蒙山的客观描摹,“泥丸”则是用比喻和夸张的修辞手法来形容红军的主观感受———在红军眼中乌蒙山不过是在脚下滚动的小泥球而已.诗人通过两者的反差来表现红军不畏艰难险阻的豪迈气概.５．“横”,横跨,写出了泸定桥横跨于大渡河上的场景,一个“横”字,尽显泸定桥的气势,以及我军攻取之不易.飞夺泸定桥.６．从内容上,“更喜”包含着对长征一路奋战的回顾和胜利在望的激动.从“千里雪”可见岷山之高峻,远征之难,对红军成功翻越岷山,当然会充满胜利的喜悦,进一步展现了红军的英雄形象与乐观精神.从结构上, 因岷山是长征途中最后一个天险,故诗人以此来收束全诗与首联相呼应.６狼牙山五壮士１．(１)A(２)A(３)B(４)B(５)A２．(１)A(２)B(３)A３．(１)痛击敌人(２)选择绝路(３)英勇跳崖舍生取义(大意对即可)４．“沉着”的意思是“镇静,不慌不忙”.马宝玉在指挥掩护作战时,并不急于开火,总是等敌人走近了才下令;战斗到几乎弹尽粮绝时,他夺下胡福才手中唯一一枚手榴弹,带领战士们用石头砸敌人,将手榴弹保留到最后一刻,发挥了它最大的作用;跳崖前,他砸碎了从敌人手里夺来的枪,不留给敌人任何武器;他跳下深谷如同每次冲锋,视死如归.(大意对即可)５．(１)“个”是一个适用性较广的量词,用于人时不带感情色彩.“位”主要用于人,而且含有敬意.“战士”指军队最基层的成员,只能用于本方 (或支持的一方)士兵.“壮士”指豪壮而勇敢的人.(２)第２段中五名战士刚刚出场,接受了掩护任务,所以作者只用“五个战士”.之后他们以五人面对大批敌人,有勇有谋,奋力杀敌,胜利完成掩护任务,所以作者在第３段中用“五位战士”表达敬意.五位战士已经完成任务,原本可以追上大部队,但为了不让群众和连队主力受到损失,他们毅然选择了登上顶峰,选择了牺牲自己,所以作者在第４段中用“五位壮士”来表达对他们的勇气和品质的敬仰.６．五壮士的言行表达了对敌人的仇恨、对人民的热爱和对党的忠诚,最后一段的议论将这种个体身上的英雄气概与献身精神升华为中华民族共有的精神品质,表达了对抗战必胜的信念和对坚强不屈的民族性格的热烈赞颂.７开国大典１．耸盏帜汇擎诞２．(１)天安门城楼上的主席台(２)护城河与白石桥(３)电动旗杆(４)中华门３．(１)群众队伍入场、汇集(２)下午三点整起 (３)典礼开始、毛主席庄严宣告、升国旗响礼炮、宣读政府公告(４)傍晚时至晚上九点半(５)群众游行４．(１)第７段.表达了人们为新中国的诞生而欢欣鼓舞.(２)第１０段.表达了人们对毛主席的热爱与拥戴.(３)第１２段和第１３段.表达了人们对解放军三军威武雄壮的赞美与自豪.(４)第１４段.表达了人们对党、祖国、人民政府和领袖的衷心拥护,对中华人民共和国成立、中国人民从此当家做主的激动与自豪.５．按“海、陆、空”三军的顺序依次展开;海军侧重于着装的色彩,陆军侧重于不同的装备,空军侧重于队形;这些部队共同的特点是动作整齐划一,精神饱满昂扬,充分体现了人民解放军是威武之师.６．“红流”是指三十万手举红灯、火把的游行群众汇成的两条人流;“光明” 既是指人们手持的红灯照亮了北京城,也是指中华人民共和国的成立将光明和希望带给了北京,带给了全中国.本段内容是整个开国大典的尾声,也是对文章主旨的深化.７．两者都采用了点面结合的写作方法.本文第４段先交代广场上队伍汇集的场面,然后着重描写了“铁路工人”与“郊区农民”这两类人群,再总写广场上人山人海的场景.?狼牙山五壮士?第６段先总写五位壮士屹立于峰顶的群像,再重点描写班长马宝玉壮烈牺牲的过程,最后总写了五壮士相继跳崖的场景.(大意对即可)８灯光１．D２．没有.(１)听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮.(２)赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯.(３)他自己却没有来得及见一见电灯.３．(１)战斗打响前:读一本破旧的书,希望孩子们能用上电灯. 战斗中:点燃书本为部队指路,自己壮烈牺牲.(２)首先,战斗打响前的事件是“我”的亲历,战斗中的事件属于耳闻, 亲历的事件更易展开详写.其次,战斗打响前的事件反映的是郝副营长的内心世界:他是一个普通的农家子弟,从未见过电灯,却渴望能让人们尤其是孩子们过上有电灯的幸福生活.正是这份朴实而美好的愿望促使他在关键时刻选择用生命换取胜利.作者希望塑造的不只是一位定格的英雄,更是一个有温度的大写的人的形象.再次,战斗打响前的事件与标题?灯光?密切相关.(大意对即可) ４．第一次(第２段),是天安门广场上的一名路人所说,表达了对天安门美丽夜景的赞叹.它表明多年前郝副营长的美好憧憬已经成真,引出下文“我”对往事的回忆.第二、三次(第５段、第７段),是郝副营长所说.表达了他对胜利后能过上有电灯的幸福生活,让孩子们拥有光明未来的向往.５．从内容上看,首尾部分描写的是如今光明、温暖、和平的场景,是像郝副营长这样的英雄以自己的生命换来的幸福生活,它揭示了文章的主旨; 从结构上看,首尾部分反复提到的“璀璨的华灯”正是郝副营长当年憧憬过的画面,它与那本破旧的书画面中的“灯光”一起成为贯串文章始终的线索.写作———多彩的活动１．略２．示例:教我们的老师都在为我们加油,在手舞足蹈的同学中我看见了挥着拳头的孙丽.她原是参赛的一员,手部却意外受伤.上一次比赛,我身在场外,恨不能上去拉一把!若更高的嗓音能汇成更大的力量加到她们身上,当时的我愿意挑战帕瓦罗蒂!可我现在才明白,再大的热情我们能感受得到,却改变不了什么.身边的女生表情狰狞,脚步却一寸寸向前移.手上的疼痛已无法用语言形容,却没人舍得放手.(选自陈彦迪?拔河中的成长?.有改动)３．略第三单元９竹节人１．(１)咤 (２)眈眈 (３)鏖 (４)拙２．(２)“斗士”的线被卡住,呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍 (３)挖空心思给竹节人创造武器和名号,神气威武(４)还有同学别出心裁想要技高一筹,发明了橡皮脑袋和纸盔甲的时候, 却弄巧成拙中看不中用,不敌对手,对方大呼胜利(５)下课后,我们在教室热闹地搏斗,好不热闹３．“相视一笑”表示我们明白了一点:原来老师也喜欢,也很爱玩竹节人! 她惩罚我们并不是因为竹节人本身有什么不好,只是我们在不应该玩的时候玩罢了.其中交织着我们内心的得意、自豪与满足———我们亲手制作的竹节人,不仅我们玩得欢乐,它竟然也能得到老师的青睐!４．作者用了五个铿锵有力的短句,五个连续的感叹号,以及后两句的拟声词,营造出一种紧张、激烈的“战斗”氛围,写出了场面的热烈,表现出同学们观战或参与其中时的激动之情.５．示例:不仅不会有损老师形象,反而更加突出了老师温柔赤诚的内心, 丰富了人物形象:老师不是只有不苟言笑、威严无比的一面,也有活泼亲切、富有生活情趣的另一面.１０宇宙生命之谜１．大海里的一颗谷粒,形容非常渺小.２．中心话题:地球之外是否有生命.(１)地球之外生命存在的可能性.(２)天体生命存在的条件.(３)太阳系中存在生命的可能性.(４)火星存在生命的可能.３．前者作者通过“条件一”就可以完全排除生命存在的可能性,所以作者认为“不可能存在生命”.而火星与地球非常相似,作者通过条件分析, 认为火星难以存在生命;但同时表明,火星岩层中是否存在生命还有待进一步研究.４．从全文分析,其实宇宙生命之谜并没有真正解开,而对于火星中是否存在生命,作者并没有完全否定,作者只是说“火星中生命难以存在”.删掉这句话是为了体现科普类说明文语言的科学性和准确性. ５．首先,其他星球不具备存在生命的条件,故无须多说,而火星与地球非常相似,两者自转的时间和倾角相似,而且都有四季的交替,火星上生命存在的可能性就大大加强,所以,关于火星的内容就十分重要了.其次,科学家对火星的探索也是最多的,因此,作者可能得到的相关探索资料也是最丰富的.所以,作者花了大量的笔墨说明了科学家探索火星的过程.略６．１１故宫博物院１．(１)qìng(２)mù(３)jiǒng(３)xiè２．最后一段中“这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹”一句.３．白石台基三大殿后三宫御花园景山４．不能.虽然在讲同一座建筑,但视角有所不同,第５、６段侧重于建筑的形式,第８段侧重于建筑的政治功用、文化价值.这种从外部到内在的逻辑顺序,符合人们认识事物的客观规律.如果合并为一段,会使内容庞杂,条理不清.５．示例:“太和殿后面是中和殿”(第９段),“乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫”(第１３段).能使读者大致弄清太和殿和中和殿,乾清宫、交泰殿和坤宁宫的位置关系,并进一步了解故宫建筑群的布局. ６．(１)①材料二②材料三③材料一、材料二(２)三则材料内容丰富,形式多样,有助于培养阅读兴趣,扩大阅读面. 示例１:材料一补充了太和殿重建的往事,既丰富了课文有关太和殿的介绍,又让人们了解到建筑落成、延续的不易,作为民族文化的重要部分,我们应该对其充满敬畏之心.示例２:材料二向参观者简单介绍了故宫,简要说明了参观路线,对参观者而言很实用.示例３:材料三呈现的是一幅故宫博物院的平面示意图,可帮助我们更加直观地了解故宫,理解课文.１２古代诗歌三首１．唐代刘禹锡２．推开门.３．“九曲黄河万里沙”描写黄河绵延曲折大浪淘沙之势.“黄河之水天上来”,渲染的是黄河一泻千里的气派,表现的是奔腾不息的动态美.“黄河远上白云间”,视角与河之流向相反,意在突出其源远流长与宏大旷阔,表现出一种静态美.４．C５．借用张骞穷河源见织女的典故,表现了诗人豪迈的气概、浪漫的情怀.６．不同意.“千里”写出了江南春景的广阔及丰富多彩,若用“十里”则嫌局促无气势.写作———让生活更美好略第四单元１３桥１．(１)咆哮(２)狞(３)搀(４)祭奠．黎明,因暴雨引起山洪暴发,全村一百多人在老支书指挥下,经唯一的逃生通道———木桥有序撤离,最后木桥被冲垮,老支书和儿子英勇牺牲.．动词“蹿”和用“放肆”修饰的“舔”将洪水拟人化,形象地写出此时洪水肆虐、来势凶猛的情态,表现出形势的危急.．不矛盾,之前他是听从指挥排队撤离,只是没有排到最后面,从这一点看,小伙子面对洪水并未怯懦;后来让老汉先走不仅体现了他对父亲的关爱,更体现了他的勇敢.．老汉和小伙子.前文老汉从队伍中揪出一个小伙子,最后两人让彼此先走的情节暗示了这一点.．“桥”是全村人撤离险境的生命之桥;老汉是许多优秀共产党员的一个代表,也是一座“桥”,一座将党和广大人民群众紧紧拴在一起的连心桥. 以?桥?为题,使主旨更加鲜明、集中.７．最后四段仍采用这种写法,一句一顿,起强调作用,意在引起读者注意, 并充分表现老太太对两位至亲的无限哀思.１４穷人１．列夫托尔斯泰复活(或:战争与和平、安娜卡列尼娜) ２．(１)B(２)A (３)A(４)A、C３．(１)表现生活重压下的沉重心情.(２)表现桑娜的同情心以及不知道该如何向丈夫说出实情. (３)桑娜外表沉默平静,然而内心却不平静,表现了她的兴奋、激动与欣慰.４．B５．交代故事发生的背景———一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚;推动情节的发展———渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获,桑娜因担心而外出察看天气,女邻居悲惨死去,都与风暴相关.。

考卷一1、飞向太空①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。

从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。

在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。

然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。

进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。

载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。

②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。

太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。

如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。

③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。

太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。

高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。

高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。

它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。

④空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。

空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。

它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。

它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。

空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。

体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。

⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。

火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。

即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。

而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。

上海六年级上册语文同步训练册答案54制一、辨字组词。

冠（）增（）凝（）寇（）追赠（）疑（）浆（）仰（）孤（）桨（）抑（）狐（）二、在括号里填上合适的词语。

（）的礼品（）的风光（）的眼睛（）的琼浆（）的小草（）的叫声三、念下面一段话，顺利完成练。

我在原野上_________，使原野风光更加旖旎；我在清风中_________，使清风芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_________。

1.挑选最合适的词语填上在句子中的括号里。

2.用“______”画出这段话中写花的作用的句子。

3.用“======”图画出来这段话中写下外界高度关注花掉的句子。

四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。

基准：清早，我同晨风一道将光明热烈欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送别。

参考答案一、冠军日寇减少赠送给凝望蹊跷泥浆船桨俯视疏离孤独狐狸二、贵重美丽明亮美味顽强动听三、1.摇曳呼吸察看凝视2.我在原野上飞舞，并使原野风光更加碧海；我在清风中体温，并使清风芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我实地考察；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝望。

四、示例：春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。

一、组词。

彻（）虚（）维（）凸（）乌（）虑（）唯（）凹陷（）二、补充四字词语。

并无（）并无（）（）不透文质（）（）吞（）咽三、根据意思写下词语。

全面的，充分的。

( )唯独惧怕；只怕。

( )没有止境，没有限度。

( )四、修正病句。

1.京剧是我国五大戏曲剧种。

2.《京剧趣谈》这篇课文的作者就是徐城北先生写下的。

五、阅读短文，回答问题。

听戏作者：叶君健时间就是晚上8点。

太阳虽然早已行踪，但暑气并没发散。

没风，公园里那些矗立着的古树就是静静的，树叶子也就是静静的，室外的劳动剧场也就是静静的。

但剧场里并不是没有人。

相反地，人挤得非常满。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列字形和画线字的注音全部正确的一项是（）A. 殷红（yān）遗撼血气方刚（xuě）仙露琼浆B. 校对（xiào）陡峭锋芒毕露（lù）悔人不倦C. 亘古（gèn）荒辟气冲斗牛（dòu）妇孺皆知D. 修葺（qì）婉转深恶痛绝（wù）慷慨淋漓【答案】D【解析】A项“遗撼”应写作“遗憾” “血气方刚”的“血”应读作“xuè”B项“校对”的“校”应读作“jiào” “悔人不倦”应写作“诲人不倦”C项“荒辟”应写作“荒僻” “气冲斗牛”的“斗”应读作“dǒu”故选D2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 分歧帐篷蚂蜂窝怪诞不经B. 嘹亮云霄覆盆子眈眈相向C. 箫瑟绵延绿茵茵随声附合D. 气慨温驯熏衣草神采弈弈【答案】B【解析】A项“蚂蜂窝”写作“马蜂窝”C项“箫瑟”写作“萧瑟” “随声附合”写作“随声附和”D项“气慨”写作“气概” “熏衣草”写作“薰衣草”故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.根据拼音把正确的汉字写在对应的田字格里秀qí狼jí踌chú坦荡如dǐ【答案】【解析】三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）（1）解释下列画线词语①野芳发而幽香（）②而不知太守之乐其乐也（）4.（2）把下面句子翻译成现代汉语望之蔚然而深秀者琅琊也4.（3）下列画线词语用法与例句一致的一项是（）例句名之者谁？太守自谓也4.（4）“人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也”一句有何深意？试简略分析一下【答案】（1）①花, ②以……为乐（以……为快乐）【解析】（1）①句意为野花开放有一股清幽的香味“芳” 花②句意为却不知道太守以游人的快乐为快乐画线的第一个“乐” 以……为乐（以……为快乐）【答案】（2）一眼望去树木茂盛又幽深秀丽的是琅琊山【解析】（2）蔚然茂盛的样子【答案】C【解析】（3）例句名名词作动词取名命名A项阙通假字同“缺” 空隙、缺口B项名名字没有活用现象C项腰名词作动词在腰间佩戴用法与例句一致D项凄使动用法使……感到凄凉故选C【答案】（4）这是文章的主旨句表达了作者与民同乐的情怀太守在公务之余带着宾客在山水美景中宴饮民众只知随从太守宴游之乐而太守自有其乐曲折地抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情【解析】（4）“人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也”的意思是人们只知道跟随太守游玩的快乐却不知道太守以游人的快乐为快乐这一句是文章的主旨句点出太守的快乐其根本在于百姓的快乐表达了作者与民同乐的情怀曲折地抒发了作者的政治理想联系全文内容可知本文虽写于作者被贬期间但作者没有消极悲观在公务之余带着宾客在山水美景中宴饮作者也没有忘记自己被贬的事实所以这一句也抒发了作者寄情山水以排遣愁怀的复杂感情四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.阅读下面文本完成下列各题浪淘沙（其一）九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家选出赏析有误的一项（）A. 这是唐代文学家刘禹锡所写的一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇B. 诗的第一句一个“九”字、一个“万”字暗写诗人曲折的人生经历C. 诗的第二句“浪淘风簸”写黄河上风浪之大“自天涯”形容黄河的绵长D. 诗的后两句以想象的笔法接通天人两界表现出充满理想色彩的男耕女织、宁静祥和的浪漫情境【答案】【解析】五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）阅读④—⑯段体会“我”的感情变化着急——____________——____________——____________6.（2）文章第②段有什么作用？6.（3）选文第⑦画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？6.（4）文章标题“寻”包含哪些含义？6.（5）读完此文你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗？6.（6）本文结尾情节设置巧妙请简要分析其妙处【答案】（1）愤怒, 埋怨, 同情（理解）【解析】（1）解答时阅读文段依据作者的行文思路去分析在文中找到表达情感的词语或根据相关内容概括出来根据“焦灼之情也在顷刻间化作愤怒”“我的气也消得差不多了上前紧紧拉住她的手叹口气轻声埋怨起来”“曾听母亲说过她还有一个儿子三岁的时候丢了”可分析出“我”的情感由最初的着急转化为愤怒继而进行埋怨听了她的解释之后又有点同情她的遭遇【答案】（2）交待了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点为下文写“她”在传统节日上再度走失作铺垫【解析】（2）解答时从内容、结构等方面分析文章第②段在文中的作用即可结合选文来看从结构上来说为下文写“她”在传统节日上再度走失作铺垫从内容上看交待了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点【答案】（3）动作描写“冲”“扒”“挤”“寻”等一系列动作生动形象地写出当时大家在人群里艰难寻找她的情态表现了大家十分焦急、担忧的心情【解析】（3）解答时先辨别出描写方法在此基础上结合上下文对句子内容进行理解对表达效果进行分析根据“冲”“扒”“挤”“寻”等一系列动作可分析出运用了动作描写生动形象地写出了大家焦急、担忧的心情【答案】（4）一是指街上有热闹看她就与“我们”走散“我们”就得挤进人群四处寻找她的身影二是指她不放过任何机会寻找她多年前失散的儿子【解析】（4）明确理解标题的含义主要从表面意思和深层含义两个角度考虑表面意思是标题在文章中直接的反映深层意思主要从主旨的角度思考挖掘它的比喻义和象征义本文标题“寻”表面是指“我们”在人群中找寻她实际暗指她一直在寻找她的儿子【答案】（5）理解她并非是要去挤进人群看热闹而是寻找多年前失散的孩子哪怕有一线希望也不放弃表明母亲对孩子的爱永远不会改变【解析】（5）正因为多年前“姨”丢了一个三岁的儿子所以才会一直喜欢“凑热闹” “街上一旦有锣鼓钟鸣叫卖吆喝她势必会挤到人群中去一看究竟”“可就是不长记性”这些行为变得都顺理成章“姨”无论多大年纪都没有放弃寻找自己的儿子这就是母爱的伟大结合文章内容进行个性化理解即可【答案】（6）结尾解开悬念戛然而止出人意料又合情合理与上文多处形成照应【解析】（6）文章结尾写出了她爱凑热闹的原委解开悬念与前文“她是个极爱凑热闹的女人街上一旦有锣鼓钟鸣叫卖吆喝她势必会挤到人群中去一看究竟”“有好几次她都被人群挤得差点出事……还是要努力地挤进去看个仔细”等多处描写相呼应7.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）赏析下面的词句①以至于后来每次看到我喜滋滋买书回家母亲总要提醒我“儿子你不能把钱都用来买书你要存些钱以后总要结婚成家”（赏析画线词）②汪阿姨噗哧一下笑了接着说道“买什么呀买一只旧碗橱你真觉得可以当书橱搬去就是了”（赏析人物描写方法）7.（3）文章第③段为什么要详细地介绍了我家窘迫的境况？7.（4）文章结尾写道“但那只‘书橱’对我的润泽却一直留在我的美好记忆中”请分析那只书橱对“我”的润泽具体表现在哪些方面？A. 第④段插叙孩子们一同玩闹的情景体现两家之间和睦融洽的邻里关系B. 第⑥段请估价师对碗橱估价的举动体现母亲不占他人便宜的性格特点C. 文章围绕“书橱”叙述了“我”没有书橱、得到书橱、怀念书橱的过程D. 文章语言生动形象采用叙议结合的方式内容富有哲理令人深思【答案】D【解析】【答案】（2）①这两个词生动形象地写出了作者买的书之多以至于每次母亲都要提醒他表达了作者对书籍的热爱之情也为下文因为书籍太多没地方放拿了一个书橱做铺垫②语言描写描写汪阿姨的语言表现出和睦融洽的邻里关系也为下文母亲的性格特点和作者怀念书橱做铺垫【解析】【答案】（3）为下文母亲总是提醒、告诫我做铺垫也为下文汪阿姨帮助我做铺垫写出了汪阿姨家觉得我们家热闹表达了在当时窘迫的境况下“我”还是喜欢看书【解析】【答案】（4）①表面是说那只书橱让我有更多的书放书里知识的海洋带给我的滋润留在我的脑海里②是汪阿姨教会了我热于助人为人亲和和帮助我有更多的书放给我留下美好的记忆不曾忘记【解析】8.（1）太空“快递员”有哪些秘密武器？请简要概括8.（2）文章以《太空“快递员”的秘密武器》为标题有何作用？8.（3）第⑨段中画线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？【答案】（1）①力学环境测量系统②标准化、高速、大容量的开放性网络平台③首次利用北斗导航星座的相对测量子系统【解析】（1）根据“听得他怦怦心跳直打鼓打量着镜子里自己帅气的样子赶紧拿出了第一件秘密武器力学环境测量系统”可知太空“快递员”的秘密武器有力学环境测量系统由“他首次利用了在地面通信中已经十分成熟的网络交换技术在突破了多项技术难点后成功构建了一个标准化、高速、大容量的开放性网络平台”可知太空“快递员”的秘密武器有标准化、高速、大容量的开放性网络平台由“天舟一号也收到了另一份惊喜那就是来自设计师们的第三件秘密武器首次利用北斗导航星座的相对测量子系统”可知可知太空“快递员”的秘密武器有首次利用北斗导航星座的相对测量子系统【答案】（2）①运用比喻通俗易懂富有时代气息吸引读者的阅读兴趣②生动形象地点明了本文的说明对象【解析】（2）说明文标题的作用点明说明对象（新颖奇特）引起读者阅读兴趣生动形象的揭示说明对象概括说明内容如问句引起读者注意与思考文章以《太空“快递员”的秘密武器》为标题运用比喻通俗易懂富有时代气息吸引读者的阅读兴趣生动形象地点明了本文的说明对象【答案】（3）示例打比方、作比较把天宫一号比作“大客户” 把北斗导航星座的相对测量子系统和以往的系统相比较生动形象而又突出说明了新系统的扩展性和通用性更高、定位更连续稳定安全性大大提高时间基准高精度不愧为秘密武器【解析】（3）阅读画线句子可知运用了打比方、作比较的说明方法结合句子内容及说明方法的作用分析作答即可打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法作用是使文章更具体、生动、形象作比较将两种类别相同或不同的事物或者现象等加以比较来说明事物特征的说明方法在作比较的时候可以是同类相比也可以是异类相比作用是能更好地突出被说明对象的特征给读者留下深刻的印象增强说明的效果六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）给画线字注音根据拼音写出相应的汉字矗立（）澎pài（）9.（2）文中有错别字的一个词是“________” 这个词的正确写法是“________”9.（3）本段文字运用了________、________的修辞手法9.（4）根据语境在横线上补写语句 ________【答案】（1）chù, 湃【解析】（1）“矗立”的“矗”应读作“chù” “澎pài”应写作“澎湃”【答案】（2）奔弛, 奔驰【解析】（2）“奔弛”应写作“奔驰”【答案】（3）比喻, 排比【解析】（3）根据选段中“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”“像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上奔弛像波涛在澎湃”等内容可知运用了比喻与排比的修辞手法【答案】（4）像山泉在呜咽【解析】（4）解答此题需通读语段上文中句式为“像……在……” 根据句式补写即可可写为“像山泉在呜咽”10.（1）给画线的字注音根据拼音写出相应的汉字晕（）圈倔强（）参天sǒng（）立10.（2）文中有错别字的一个词语是“” 这个词语的正确写法是“”10.（3）文中“旁逸斜出”中“逸”的意思是“不折不挠”中“挠”的意思是10.（4）将文中画线句子改为反问句不得改变原意【答案】（1）yùn, jiàng, 耸【解析】（1）“晕圈”的“晕”读作“yùn”“倔强”的“强”读作“jiàng”“参天sǒng立”写作“参天耸立”【答案】（2）靠笼, 靠拢【解析】（2）“靠笼”应写作“靠拢”【答案】（3）超出, 弯曲【解析】（3）旁逸斜出意思是树枝从树干的旁边斜伸出来“逸”原意是逃跑这里引申为超出不折不挠比喻在压力和困难面前不屈服表现十分顽强“挠” 弯曲【答案】（4）这难道不是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树吗？【解析】（4）感叹句改为反问句可以将肯定词改为否定词然后在否定词前加上“难道” 最后在句末加上“吗” 本句可改为这难道不是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树吗？七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.名著阅读《西游记》中的孙悟空踏上取经之路后曾几度返回花果山请选择其中一次简要叙述经过【答案】示例1 孙悟空三打白骨精唐僧埋怨悟空乱杀无辜把他赶走悟空返回花果山后唐僧宝象国遇难猪八戒用激将法将其请回示例2 六耳猕猴假扮悟空抢夺了唐僧行李抢占花果山沙僧去讨要行李不敌假猴王去落伽山找观音帮忙悟空得知此事与之返回花果山大战六耳猕猴【解析】此题考查的是名著的知识积累第一次三打白骨精孙悟空三打白骨精唐僧埋怨悟空乱杀无辜把他赶走悟空返回花果山后唐僧宝象国遇难然八戒沙僧去救百花公主结果不敌沙僧被抓八戒跑了黄袍怪进宫将唐僧变成老虎小白龙去杀黄袍怪结果不敌被打伤最后猪八戒用激将法将其请回第二次真假美猴王悟空为救唐僧打死了几个强盗唐僧批评悟空犯了杀戒悟空辩解引起唐僧不满第二次赶他走悟空只好去菩萨那诉说委屈这个时候六耳猕猴变成悟空的模样打了唐僧抢走了行李沙僧去花果山讨要行李结果被假悟空打跑沙僧去找菩萨结果碰上了在菩萨处的真悟空叙述了发生的事情悟空气冲斗牛回花果山去抓六耳猕猴。

第1课《祖父和我》同步练习（沪教版五四制六年级上）doc初中语文同步练习〔一〕一、基础练习1．积存有关的词语〔1〕拟声词，如：嗡嗡。

在文中找出其他的。

〔2〕叠词，如：蓝悠悠ABB，马马虎虎 AABB在文中找出其他的2．用下面的词语写一段话〔用词不分先后〕。

胖圆圆明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠3．默读８－２８段，要求用简洁的语言概括之。

〔用〝某人在什么情形下做某事〞〕4．圈画文中对祖父和我的动作肖像等描写的有关语句，讲讲祖父和我分不是如何样的人？用几个词概括祖父和我的特点。

【参考答案】：1．咩咩、叽叽喳喳、2．写话略3．学种菜，学铲地，辨认谷子和狗尾巴草，学浇菜……4．祖父：慈爱、慈爱，宽容孙女：爽朗、稚嫩、顽皮二、语段阅读呼兰河这小城里边住着我的祖父。

我生的时候，祖父差不多六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。

我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶极小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子那么嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新奇漂亮。

据讲这花园，从前是一个果园。

祖母喜爱吃果子就种了果园。

祖母又喜爱养羊，羊就把果树给啃了。

果树因此都死了。

到我有经历的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，因此觉得他们是并不存在的。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。

太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪耀得和沙滩上的蚌壳一样了。

……太阳在园子里是特大的，天空是专门高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地点飞出来。

是凡在太阳下的，差不多上健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫确实是站在对面的土墙都会回答似的。