七年级生物下册第2单元第6章第1节免疫课件冀教版
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冀教版生物七年级下册电子课本
第二单元我们的身体与健康的生活
第一章合理膳食平衡营养
第一节食物
食物中含有多种营养成分
营养物质的作用
怎样实现合理膳食
第二节食物的消化
食物在口腔中的消化
食物在肠胃内的消化
第三节营养物质的吸收和利用
第四节食品安全
第二章爱护心脏确保运输
第一节物质运输的载体
血液
血型和输血
第二节物质运输的器官
血管
心脏
运动与脉搏的关系
第三节物质运输的路线
第四节心脏和血管的保护
第三章健肺强肾精力充沛
第一节呼吸
呼吸道和肺的功能
肺通气是怎样实现的
人体的气体交换
吸烟的危害
第二节排泄
肾脏是主要的排泄器官
尿液的形成
第四章合理用脑高效学习
第一节信息的获取
视觉的形成
近视与远视
听觉的形成
第二节信息的传递
传递信息的神经系统
神经调节的基本方式——反射
第三节信息的处理
脊髓的功能
条件反射的形成
脑的功能
第四节合理用脑
第五章正常发育健康成长
第一节激素与生长发育
激素调节人体的生长
胰岛素与糖尿病
第二节健康地度过青春期
青春期的发育特点
青春期的卫生保健
第六章增强免疫预防疾病
第一节免疫
第二节疾病与预防
第三节艾滋病的发生与流行
第四节珍爱生命拒绝
第七章科学用药保障健康。
《一、非特异性免疫》教案教材分析本节是第六章的开篇,将为以后各节的学习奠定必要的知识基础。
通过对人体的第一道和第二道防线的组织结构和功能的学习,增强对人体的健康美的体验,并为珍爱生命观念的养成奠定情感基础,从而形成注重安康,保护自己,爱护他人的意识情感。
促使学生积极锻炼身体,提高抗病能力,讲究卫生,减少疾病发生和积极向上的健康生活。
教学重点人体的免疫功能。
教学难点免疫的概念和功能。
学生分析学生已学过皮肤、黏膜、吞噬细胞、淋巴结等有关知识,有患病和康复的体验,一般有过皮肤受到伤害,最终痊愈的体验,有讲究卫生,积极锻炼身体,减少疾病发生的基本观念。
但是,由于免疫系统和免疫功能的知识较抽象,对学生来说较陌生,会成为学习的难点。
设计理念根据本校学生实际和本课时教学的主要内容,立意是启迪学生从身边发现问题,结合相应的实例探索知识的真谛。
通过听故事,续编故事活动,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,实现“寓教于乐”。
将班内学生划分四支“探索队”,深入图内,求索图意,提高协作意识,增强合作学习能力。
同时各队在分析问题;解决问题和回答各种问题的过程中,蕴含着相应的竟争机制,这样潜移默化的培养学生将来立足于社会的能力,通过让学生解释图意,组织学生续编故事,让学生讲出自己的见解,教师及时给予肯定的评价,增强学生成功心理活动的喜悦,从而进一步激励着学生善于自主学习,勇于探索知识的内涵和外延。
教学目标知识目标:(1)描述人体的免疫功能。
(2)举例说出人体的第一道防线和第二道防线。
能力目标:通过组织学生探究人体抵抗疾病防线的示意图,从中培养学生的观察识图能力和分析问题解决问题的能力。
情感目标:(1)通过四支“探索队”的求知,培养学生协同配合的团体精神。
(2)通过对人体抵抗疾病防线知识的研讨,领悟人体的生命科学价值。
课时安排1课时教学准备教师准备:皮肤结构的模型,设计故事情景。
学生准备:课前搜集有关过敏反应的实例。
教学过程教师活动学生活动提示和建议导入:人的一生难免会患病,请回忆自己生过哪些疾病。