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大班第十六周养成教育教案教案标题：大班第十六周养成教育教案教学目标：1. 培养学生良好的养成习惯，如整理书包、收拾桌面等。
2. 培养学生的自我管理能力，如按时完成作业、遵守纪律等。
3. 培养学生的团队合作意识，如互相帮助、分享等。
4. 培养学生的社交技巧，如礼貌用语、友善待人等。
教学内容：1. 养成习惯的重要性2. 养成习惯的方法和步骤3. 养成习惯的实践活动教学准备：1. 图片或视频资源，用于引入养成习惯的重要性。
2. 整理书包、收拾桌面等实际操作的道具或示范物品。
3. 社交技巧的图片或卡片，用于引导学生学习礼貌用语和友善待人。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入养成习惯的重要性，可以选择播放一个相关的视频或展示图片，让学生思考并讨论为什么养成良好的习惯很重要。
二、讲解养成习惯的方法和步骤（10分钟）1. 介绍养成习惯的方法和步骤，例如设定目标、制定计划、持之以恒等。
2. 通过简单的例子和故事来说明每个步骤的重要性，让学生能够理解并记住。
三、实践活动（15分钟）1. 教师示范整理书包、收拾桌面等养成习惯的实际操作，并解释每个步骤的目的和意义。
2. 学生分组进行实践活动，互相观察和给予反馈，鼓励他们互相帮助和分享经验。
四、社交技巧的学习（10分钟）1. 引导学生学习礼貌用语和友善待人的重要性，可以通过图片或卡片展示相关的场景和用语。
2. 角色扮演练习，让学生模拟不同社交场合下的对话和互动，培养他们的社交技巧。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾今天的教学内容，让学生总结养成习惯的重要性和方法。
2. 鼓励学生思考并分享他们在实践中遇到的困难和解决方法，以及他们在社交技巧学习中的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续养成良好的习惯，并给予他们适当的奖励和认可。
2. 定期进行养成习惯的复习和巩固，以确保学生能够持之以恒地养成良好的习惯。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括整理书包、收拾桌面等方面的操作是否规范。
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期领域健康执行时间第十六周活动名称打雪仗组织形式集体组织教师方树涵备注活动目标1、熟练地掌握和运用投掷的动作技能，增强幼儿上肢肌肉力量；2、养成相互合作的习惯，体验合作运动的乐趣；教学重点两个间隔距离，互相配合进行投准练习。
活动准备1、白桶、纸球、报纸、呼啦圈 2、活动音乐。
活动过程活动内容安排时间一、基础部分1、带领幼儿围绕场地走、跑交替两周进行热身。
2、游戏：“风和树叶”。
师：吹小风，幼儿在场地中四散小跑；师说：风停了，幼儿在场地中四散走。
3、热身运动：头颈部、手臂、胸背、腰腹、膝盖、脚裸等部位的运动。
二、基本部分1、探索报纸锻炼身体的好办法。
（1）师：今天我们用报纸来锻炼身体，大家探索一下有那些好的锻炼方法，看谁想出方法多、做得好。
（2）幼儿分散在场地中用报纸进行各种锻炼方法的探索，教师巡回观察和指导。
（3）集中幼儿，交流的锻炼方法。
教师请幼展示自己用报纸锻炼的方法，教师讲解并给予鼓励。
（4）在教师带领下大家一起在场地中学习几名幼儿展示的锻炼方法。
2、合作进行各组投掷纸球练习。
（1）师：在北方，冬天很多地方会下雪，那里的小朋友会有许多玩雪的方法，请说一说你们知道的好玩的方法。
（2）幼儿分成两组分别站在球网两端，每一组一大筐纸球（数量相等），教师发出“开始”信号，每个小朋友都拿起一个纸球投向对面，最先将筐内纸球投完的那组获胜。
（3）提高难度：刚刚游戏中我发现，有小朋友投掷得很远，而有些则投掷得很近。
用什么方法才能将纸球投得更远呢？分散练习，掌握正确的投掷方法。
35分钟（4）两人组合进行头准练习每两个幼儿一个塑料白桶、三个报纸球，两人相距一定距离，其中一个小朋友拿白桶后，另一个小朋友将三个纸球投入白桶。
三、结束部分1、带领幼儿做放松运动；2、教师总结活动、并带领幼儿收拾器材。
活动评析。
一、工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，提高幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的艺术素养。
4. 增强幼儿的体质，提高幼儿的体育技能。
5. 培养幼儿的社会责任感，提高幼儿的社会适应能力。
二、工作重点1. 生活自理能力培养2. 团队合作与集体荣誉感培养3. 创造力与想象力培养4. 体育技能提升5. 社会责任感与适应能力培养三、具体工作安排第一周：生活自理能力培养1. 开展“我的书包我做主”活动，让幼儿学会整理书包。
2. 进行日常生活中的自我服务，如自己穿衣、洗手、整理床铺等。
第二周：团队合作与集体荣誉感培养1. 组织“小小运动会”，让幼儿在游戏中学会团队合作。
2. 开展“我是小小志愿者”活动，让幼儿体验助人为乐的喜悦。
第三周：创造力与想象力培养1. 举办“创意手工大赛”，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 开展“小小画家”活动，培养幼儿的艺术素养。
第四周：体育技能提升1. 组织“跳绳比赛”，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 开展“趣味足球赛”，培养幼儿的团队协作精神。
第五周：社会责任感与适应能力培养1. 开展“关爱老人”活动，让幼儿学会关爱他人。
2. 组织“参观社区”，让幼儿了解社会环境，提高社会适应能力。
第六周：生活自理能力培养1. 开展“整理房间”活动，让幼儿学会整理自己的房间。
2. 进行“我是小小厨师”活动，让幼儿学习简单的烹饪技巧。
第七周：团队合作与集体荣誉感培养1. 举办“亲子运动会”，增进亲子关系，培养幼儿的团队合作精神。
2. 开展“环保小卫士”活动，让幼儿了解环保知识，提高环保意识。
第八周：创造力与想象力培养1. 举办“童话剧表演”，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 开展“小小科学家”活动，培养幼儿的探究精神。
第九周：体育技能提升1. 组织“篮球比赛”，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 开展“趣味乒乓球赛”，培养幼儿的团队合作精神。
周一：科学：怎样落得快活动目标：1、通过对比试验，发现同样的纸加重或改变形状后下落的速度不一样。
2、在探究活动过程中，学会合作，体验探索的乐趣。
活动准备：1、白纸若干，积木、石头、橡皮泥、沙包等，记录单。
活动过程：1、通过游戏“纸片落下来”，引发兴趣。
幼儿两人一组游戏，教师引导幼儿观察纸片下落形态。
教师：你们发现两张纸是怎样落下来的？2、教师提出问题，引发幼儿猜想讨论。
教师：你能让其中一张纸飞快地落下来吗？有什么办法？幼儿进行预测并提出自己的想法。
3、教师引导幼儿通过实验验证自己的想法。
幼儿分组实验，教师观察幼儿使用的方法并询问幼儿。
教师引导幼儿集中交流。
教师：我们用了这么多的方法，这些方法李有没有相似的方法呢？健康：会飞的毽子目标：1、练习抛击三毛球，提高手眼协调能力，锻炼手臂力量。
2、尝试在不同高度抛三毛球的不通告，体验准确击球的手臂挥拍动作。
3、在挥拍时形成自我保护意识，并能关注到周围的活动空间，关心周围同伴的安全，具有安全意识。
准备：1、6种颜色的三毛球、三毛球怕（去了胶皮的乒乓球拍）幼儿人手1个。
2、区域游戏材料：塑料筐若干，悬挂在固定长绳上的三毛球6个（长绳悬挂高度平于幼儿胸部），球网1个。
3、背景音乐磁带，路引进。
过程：1、幼儿站成6路纵队做“小球拍模仿操”（动作可自编）●如：上肢运动（学交警指挥）、下肢运动（学运动员踢球）、体侧运动（学飞行员开飞机）……2、幼儿进行三毛球游戏●教师出示三毛球：小朋友们，会用你们的球和三毛球拍玩游戏吗？请你们去试一试。
玩的时候注意周围小伙伴，不要相互碰撞。
●幼儿尝试多种游戏玩法。
●请幼儿介绍各自的玩法，大家相互学习。
3、幼儿练习挥拍抛击三毛球。
●教师：你们会用球拍把三毛球拍起来吗？看看谁拍得高？幼儿练习向上拍击三毛球。
●教师介绍动作要领：先向上轻抛三毛球，再用球拍右下向上挥击三毛球。
●引导幼儿再次尝试用球拍把三毛球击远。
●幼儿练习向远处击三毛球。
●引导幼儿讨论动作要领：球拍由下行远处击时，三毛球不要跑太高；球怕由上向远击时，三毛球要抛过头顶，手臂高举弯曲挥击三毛球。
4、游戏“三毛球过飞河”●教师介绍游戏玩法和游戏规则：场地中间拉一球网作为河。
幼儿按照三毛球的不同的颜色分成六路纵队，站在距球网2——3米处。
游戏开始，幼儿轮流站在起点处用球拍把三毛球击过河。
结束后看，哪一组的三毛球过河的多。
每人有一次机会击球，没有击过河的三毛球拾回来。
●幼儿游戏一次●组织幼儿竞赛一次。
5、幼儿进行区域游戏●教师介绍与三毛球有关的游戏：如踢毽子、投三毛球进框等。
●幼儿自选游戏进行活动。
6、结束活动●幼儿一起整理场地。
●听音乐做放松动作。
语言游戏：动词游戏活动目标：1、初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。
学习常见动词：“跑”、“跳”、“游”、“爬”、“拍”、“飞”“扔”等2、培养幼儿良好的倾听习惯，懂得遵守游戏规则。
3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣，鼓励幼儿大胆讲述图片内容，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：奇妙的口袋，皮球，毽子，小鼓等。
各个动词卡片。
跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。
故事图片活动过程：1、儿歌游戏引出动词：教师和幼儿一起表演：动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说悄悄话。
（儿歌中的动词边做动作，边加重音调）教师：嘘~~我知道，你们非常愿意和我一起游戏和学习，所以，今天我带来了神秘的伙伴，不过，你们勇敢的回答问题才能请出它们，准备好了吗？2、学习动词教师：在刚才的儿歌里，小马在做什么呢？（跑）谁能表演一下跑？请幼儿表演后，出示跑字卡，张贴在黑板上，并朗读跑。
那小兔呢？小兔怎么样？（跳）是的，出示跳，谁能表演一下跳呢？逐一提问刚才儿歌里出现的动词，并把它们张贴在黑板上。
3、小结动词含义小朋友们都发现了吗？这些字宝宝都是可以用什么来表示的？（动作）这些字都可以用动作来表现，让我来告诉你们，陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。
（将动词概念的字条出示在黑板上）集体朗读动词字卡一遍4、奇妙的口袋教师：小朋友们读的都很棒。
其实在奇妙的口袋中，还藏着许多可爱的动词宝宝呢，我们一起把它们找出来吧。
请一名幼儿到前面来摸奇妙的口袋，根据摸出来的东西做相应的动作。
如皮球，先请幼儿说，皮球可以怎么玩呢？（拍、滚、踢、顶）幼儿说完之后出示相应的字卡。
如黑板上有，就不用出示了。
幼儿表演之后，老师把摸出来的东西再放进去。
突出“放”字的声音。
幼儿逐一摸奇妙的口袋。
回答相应的问题最后，老师系奇妙的口袋，告诉孩子们，系也是动词。
5、巩固对动词的认识认识了这么多的动词宝宝，它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏，还说想考考大家呢。
你们愿意让动词宝宝考考你们吗？老师来讲一个故事，如果你们听到我说出动词，就马上举手大声说出来。
老师讲故事，幼儿听故事找动词。
讲故事之后，教师出示故事图片看，海绵宝宝和派大星真的来看你们了。
这些就是故事里的动词宝宝们。
有的被小朋友们找到了，有的没有被找到。
我们一起来读读吧。
6、总结部分教师：其实生活中有很多很多的动词宝宝，只要你细心观察，就能找到它们，也会和它们成为好朋友的。
今天小朋友们玩的很开心，老师也很高兴和你们在一起做游戏，我非常喜欢你们每一个人，我要摸摸每个小朋友的头，希望你们能记住郝老师，下次有机会，我们再来做游戏。
（逐一摸孩子的头）摸，也是~~（动词）对了，摸也是动词。
你们真聪明！我为你们准备了许多的玩具，看看你们能不能在游戏时候，找到动词宝宝，选择你喜欢的玩具吧！幼儿自由选择，老师参与3-4人游戏，并询问相应的动词。
7、活动自然结束附自编故事：海绵宝宝和派大星在蔚蓝的大海里，海绵宝宝快乐的生活着。
这一天，海绵宝宝起床了。
它跳下床，一路跑到好朋友派大星的家里。
“呵呵，我来了。
”你们猜，派大星在哪？哈哈哈哈，它在床下学乌龟爬。
海绵宝宝拍拍它说：“嘿，派大星，我要去和幼儿园的小朋友玩游戏，你来吗？”派大星一听可高兴了，“当然，我们一起去！”。
周二大班语言活动教案：毕业诗活动目标1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。
2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。
活动准备1、召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。
2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。
3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。
如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。
过程建议1、谈话：小时候的自己。
（1）激发幼儿对话题的兴趣。
（2）分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。
（3）集中交流。
请个别幼儿在全班交流。
（4）教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。
2、学习诗歌《毕业诗》。
（1）激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。
（2）教师示范朗诵诗歌1-2次。
（3）让幼儿说说听了诗歌的感受。
（4）指导幼儿学习朗诵诗歌。
音乐：我和星星打电话一、活动目标1、初步学唱歌曲，能表现歌曲活泼欢快的情绪。
能唱准附点音符。
2、对探索天空的奥秘发生兴趣。
二、活动准备配套磁带或CD。
三、活动过程1、练习踵趾小跑步。
随《我和星星打电话》的音乐，复习踵趾小跑步，两人一组脚步协调地做动作：两人拉手，外侧的手叉腰，两脚叉开站好，同时出內脚或外脚，注意两人对视，交流感情。
2、学习歌曲《我和星星打电话》。
（1）教师用小故事引出歌名，学念歌词。
（2）教师示范唱，幼儿跟着老师学唱。
（3）幼儿随着琴声轻轻唱，教师帮助幼儿练习附点音符的唱法。
（4）分组练习。
体育游戏：开锁活动目标：1．增强快速奔跑和快速反应的能力。
2．培养与人合作的意识，激发对体育游戏的兴趣。
活动准备：学会“金锁锁”儿歌、无障碍物的场地。
游戏规则：1．开锁人必须随儿歌节奏拍圈上幼儿的手。
2．最后拍到的两位幼儿必须沿圆圈向相反方向快跑。
玩法：玩法同切西瓜。
附儿歌：金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，“咔嚓咔嚓”哪一把？哪一把？请你自己来开锁，来——开——锁。
周三数学活动：跷跷板活动目标：1、在操作中比较2——3种物体的轻重。
2、初步学习运用等量替换的方法感知、理解物体之间的重量关系。
3、学习运用推理的方法解决活动中出现的问题。
活动准备：1、天平1台，玩具水果，教学挂图二。
2、形状不同的积木若干，幼儿用书第39页的操作材料。
3、幼儿已有使用天平的经验。
活动过程：一、教师用天平称量，感受不同物体的重量之间的关系。
1、教师出示天平，启发幼儿讲述天平的作用及其使用方法。
2、教师引导幼儿观察用天平称水果，实际感受水果之间的重量关系。
3、教师出示玩具水果，用天平称量，引导幼儿发现它们之间的重量关系。
4、引导幼儿观察、了解三种物体之间的重量关系，推导、理解西瓜和苹果之间的重量关系。
二、引导幼儿在操作中进一步感受物体重量之间的关系。
游戏“那组找得又对又快”。
三、指导幼儿完成幼儿用书第39页《判断推理》中“给一样重的打勾”和“跷跷板”的练习。
社会：快乐端午节活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书：《快乐端午节》。
活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。
★教师：今天是什么日子？★幼儿和同伴交流。
★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
★教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。
2、引导幼儿了解端午节的来历。
★教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？★幼儿相互交流。
★教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。
★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。
屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。
★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？★幼儿分组交流。
★每组选1名幼儿在集体面前发言。
★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。
★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。
★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。
音乐游戏：看晒场活动目标：按游戏和音乐的要求，相应地随节奏变换动作，并能遵守游戏规则。
