下载文档原格式
第16周 12月14日----12月18日主题：相反国12月14日（周一）上午活动一、晨间活动（一）晨间接待：热情接待幼儿及家长,与个别家长交谈孩子近期情况。
（二）区域活动：开设区域：建构区，语言区，美工区重点指导：鼓励幼儿用各种树叶，做出树叶贴画。
二、晨间体锻1.分散活动分散活动：青蛙跳，呼啦圈，沙包，球、飞盘、高跷、跨栏、竹梯等。
重点指导：跨栏：引导幼儿能够在跨栏上保持平衡的行走。
个别指导：鼓励其它怯懦的幼儿。
2.集体游戏：走竹梯早操列队：男生一队伍，女生一队，有秩序的向前走，不推挤，不插队。
韵律活动：能站在自己的位置上熟练的跟做模仿操。
美味早点1.洗好小手握紧拳，轻轻走到桌子旁。
2.边吃边说可不文明，还要牢记不吵人，文明进餐人人夸；3.桌子地面都干净，不挑食来样样吃。
四、教学活动：活动一：语言：颠倒歌（一）活动目标：1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。
2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。
重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。
活动准备：课件活动过程：一导入：听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧二学习颠倒歌1、看一看听一听1火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。
这里呀原来是颠倒王国。
2请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受3谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）4为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）5他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。
（图片）6小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？7青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？8蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑9山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？10兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。
周一：科学：怎样落得快活动目标：1、通过对比试验，发现同样的纸加重或改变形状后下落的速度不一样。
2、在探究活动过程中，学会合作，体验探索的乐趣。
活动准备：1、白纸若干，积木、石头、橡皮泥、沙包等，记录单。
活动过程：1、通过游戏“纸片落下来”，引发兴趣。
幼儿两人一组游戏，教师引导幼儿观察纸片下落形态。
教师：你们发现两张纸是怎样落下来的？2、教师提出问题，引发幼儿猜想讨论。
教师：你能让其中一张纸飞快地落下来吗？有什么办法？幼儿进行预测并提出自己的想法。
3、教师引导幼儿通过实验验证自己的想法。
幼儿分组实验，教师观察幼儿使用的方法并询问幼儿。
教师引导幼儿集中交流。
教师：我们用了这么多的方法，这些方法李有没有相似的方法呢？健康：会飞的毽子目标：1、练习抛击三毛球，提高手眼协调能力，锻炼手臂力量。
2、尝试在不同高度抛三毛球的不通告，体验准确击球的手臂挥拍动作。
3、在挥拍时形成自我保护意识，并能关注到周围的活动空间，关心周围同伴的安全，具有安全意识。
准备：1、6种颜色的三毛球、三毛球怕（去了胶皮的乒乓球拍）幼儿人手1个。
2、区域游戏材料：塑料筐若干，悬挂在固定长绳上的三毛球6个（长绳悬挂高度平于幼儿胸部），球网1个。
3、背景音乐磁带，路引进。
过程：1、幼儿站成6路纵队做“小球拍模仿操”（动作可自编）●如：上肢运动（学交警指挥）、下肢运动（学运动员踢球）、体侧运动（学飞行员开飞机）……2、幼儿进行三毛球游戏●教师出示三毛球：小朋友们，会用你们的球和三毛球拍玩游戏吗？请你们去试一试。
玩的时候注意周围小伙伴，不要相互碰撞。
●幼儿尝试多种游戏玩法。
●请幼儿介绍各自的玩法，大家相互学习。
3、幼儿练习挥拍抛击三毛球。
●教师：你们会用球拍把三毛球拍起来吗？看看谁拍得高？幼儿练习向上拍击三毛球。
●教师介绍动作要领：先向上轻抛三毛球，再用球拍右下向上挥击三毛球。
●引导幼儿再次尝试用球拍把三毛球击远。
●幼儿练习向远处击三毛球。
●引导幼儿讨论动作要领：球拍由下行远处击时，三毛球不要跑太高；球怕由上向远击时，三毛球要抛过头顶，手臂高举弯曲挥击三毛球。
幼儿园大班第十六周周计划表篇一：幼儿园大班第十六周周计划表日期:2023 年 2 月 20 日至 2 月 26 日本周主题：我们的社区本周教育活动目标:1. 能够在日常生活中正确使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。
2. 能够与同伴友好合作，共同完成游戏和活动。
3. 能够积极主动地参与课堂活动，并注意力集中。
4. 认识社区中常见的标志，如“禁止吸烟”、“注意安全”等。
5. 能够说出自己所在社区的特点，并了解社区的其他成员。
本周教育活动内容:1. 语言领域：故事《社区大家庭》故事讲述了社区里各种各样的人们，以及他们之间发生的小故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到社区里每个人的关系，以及如何与他们友好相处。
2. 社会领域：活动《您好，邻居!》孩子们将学习如何与邻居打招呼，并了解邻居的重要性。
通过这个活动，孩子们可以培养与邻居之间的友好关系，并学会尊重他人。
3. 科学领域：实验《神奇的纸》孩子们将学习如何制作静电纸，并探索静电纸的神奇之处。
通过这个实验，孩子们可以了解到静电的神奇之处，并增强他们对科学的兴趣。
4. 艺术领域：音乐活动《社区大家庭》孩子们将学习如何创作自己的社区歌曲，并感受社区大家庭的温暖。
通过这个活动，孩子们可以培养他们对音乐的兴趣，并增强他们的创造力。
本周教育活动准备:1. 语言领域：准备一些社区里常见的标志图片，如“禁止吸烟”、“注意安全”等。
2. 社会领域：准备一些邻居的联系方式，如电话号码、邮箱等。
3. 科学领域：准备一些静电纸的材料，如丝绸、棉布等。
4. 艺术领域：准备一些创作音乐的工具，如钢琴、小提琴等。
拓展:1. 孩子们可以邀请邻居到社区公园里参加活动，如元宵节猜灯谜、元宵节吃汤圆等。
2. 孩子们可以参加社区组织的公益活动，如清洁公园、慰问老人等。
3. 孩子们可以参加社区组织的文艺活动，如舞蹈比赛、歌唱比赛等。
篇二：幼儿园大班第十六周周计划表日期:2023 年 2 月 21 日 -2 月 27 日本周主题：探索世界教学内容1. 语言领域:- 故事:《小兔乖乖》- 诗歌:《春天在哪里》- 阅读理解：绘本《我爱我的家》2. 科学领域:- 探究活动:《会变的颜色》- 实验活动:《沉浮实验》- 收集活动:《春天的信息》3. 艺术领域:- 音乐作品:《春天在哪里》- 绘画作品:《美丽的春天》- 手工作品:《漂亮的风筝》4. 健康领域:- 体育活动:《跑步比赛》- 卫生习惯:《勤洗手》- 安全活动:《不要迷信陌生人》5. 社会领域:- 人际交往:《好朋友》- 集体意识:《班级荣誉感》- 自我意识:《我的优点和缺点》拓展活动1. 春游活动：组织幼儿外出参观公园或动物园，丰富幼儿对大自然的认识。
第十六周工作计划主题名称：《大家来运动》（三）日期：12月15日— 12月 19日带班老师：工作要求1、通过讨论，进一步了解运动和良好的生活习惯对健康的重要性。
2、能用绘画、撕贴、拼搭组合的方式来表现不同的运动小人造型。
3、学会简单保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。
星期内容一二三四五晨间活动来园1、值日：指导值日生主动为各个区域整理区域，对照相应的标记整齐摆放。
2、个别教育：提醒个别幼儿来园能够主动与老师、阿姨及小朋友打招呼问好。
3、区域活动指导：重点指导美工区使用多种材料和方式表现运动小人。
4、集体谈话：我喜欢的运动员运动好处多快乐的早锻炼户外锻炼1、队列练习：练习分队并对走，要求听清指令迅速反应，踏步神气有力。
2、律动、早操：能有节奏的跟着老师做早操，动作整齐有力。
升旗仪式感统房活动集体游戏：我们邀请一个人（走）集体游戏：切西瓜（快跑）集体游戏：单腿行进挑战赛（跳）分散活动：重点指导幼儿玩新器械纸板滚轮。
学习活动综合：拼小人数学：学习看图列式（6的加减）健康：运动中的自我保护综合：会跳舞的身体科学：动物和运动游戏活动区域活动剧社活动区域活动区域活动区域活动1、创游增设情节：开设“运动俱乐部”了解俱乐部常见的运动项目，根据小客人身体素质提供合适的运动项目。
2、游戏常规：鼓励个别幼儿与伙伴互相商量解决问题，不吵架。
下午活动户外活动创造性游戏阳光活动：走绳规则游戏阳光活动：灌篮高手创造性游戏阳光活动：投沙包创造性游戏阳光活动：占圈创造性游戏阳光活动：水果蹲区域活动1、益智区：提供“七巧板”引导幼儿用七巧板拼出人物和动物的动态。
2、建构区：提供各国运动中心赛场图片布置在建构区，为幼儿提供赛事图标，运动小人，鼓励幼儿建构体育中心。
3、语言区：提供儿歌《拼小人》的操作板，鼓励幼儿继续创编儿歌。
其它剧社活动：玩照镜子的表演游戏，鼓励幼儿练习身形和体态语言。
日常生活1．时值初冬季节，教师可利用散步等活动引导幼儿观察初冬景象。
第1篇一、计划背景随着社会的不断发展，安全问题日益凸显。
幼儿作为社会的未来，其安全意识与自我保护能力的培养至关重要。
为了提高大班幼儿的安全意识，增强自我保护能力，特制定本安全教育周计划。
二、计划目标1. 帮助幼儿树立安全意识，了解基本的安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护能力，提高应对突发事件的应变能力。
3. 增强幼儿的团队协作精神，学会与他人共同面对危险。
4. 培养幼儿的遵纪守法意识，养成良好的生活习惯。
三、计划内容（一）周一：安全教育主题活动——认识安全隐患1. 活动目标：让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。
2. 活动内容：（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示生活中常见的安全隐患。
（2）组织幼儿进行讨论，引导幼儿说出自己身边存在的安全隐患。
（3）教师总结，强调安全意识的重要性。
（二）周二：交通安全教育1. 活动目标：让幼儿了解交通安全知识，提高遵守交通规则的意识。
2. 活动内容：（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解交通安全知识。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路、乘坐交通工具等场景，让幼儿在实际操作中掌握交通安全知识。
（3）教师总结，强调遵守交通规则的重要性。
（三）周三：消防安全教育1. 活动目标：让幼儿了解消防安全知识，提高火灾应急处理能力。
2. 活动内容：（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解消防安全知识。
（2）组织幼儿进行消防演练，让幼儿学会使用灭火器、逃生等技能。
（3）教师总结，强调消防安全的重要性。
（四）周四：防拐骗安全教育1. 活动目标：让幼儿了解防拐骗知识，提高自我保护能力。
2. 活动内容：（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解防拐骗知识。
（2）组织幼儿进行防拐骗演练，让幼儿学会如何应对陌生人。
（3）教师总结，强调防拐骗意识的重要性。
（五）周五：校园安全教育1. 活动目标：让幼儿了解校园安全知识，提高校园安全意识。
2. 活动内容：（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解校园安全知识。
尊敬的老师们，亲爱的家长们，可爱的小朋友们：大家好！随着我们幼儿园安全教育活动的深入开展，本周我们将迎来第十六周的安全教育。
安全是幼儿园工作的重中之重，我们始终将幼儿的安全放在首位。
本周的安全教育主题为“防范意识，安全同行”，旨在提高孩子们的安全防范意识，增强自我保护能力。
以下是我们本周安全教育的详细内容：一、安全教育目标1. 提高幼儿的安全防范意识，使幼儿懂得在日常生活中如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护能力，让幼儿学会在紧急情况下采取正确的应对措施。
3. 增强教师的安全教育能力，提高教师对幼儿安全问题的关注和应对水平。
二、安全教育内容1. 交通安全教育本周我们将对幼儿进行交通安全教育，让幼儿了解交通安全知识，提高交通安全意识。
具体内容包括：（1）过马路时，要遵守交通规则，走人行横道，红灯停，绿灯行。
（2）不在马路上玩耍、奔跑、追逐打闹。
（3）乘坐交通工具时，要排队等候，不拥挤，不推搡。
2. 消防安全教育消防知识对于孩子们来说尤为重要。
本周我们将对幼儿进行消防安全教育，让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
具体内容包括：（1）不玩火，不触碰电器插座。
（2）发现火情，要及时告诉成人，并拨打火警电话119。
（3）学会使用灭火器、灭火毯等消防器材。
3. 防拐骗安全教育为了提高幼儿的防拐骗意识，本周我们将对幼儿进行防拐骗安全教育。
具体内容包括：（1）不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。
（2）记住父母的姓名、电话号码和家庭住址。
（3）遇到陌生人求助，要告诉老师或家长。
4. 食品安全教育食品卫生安全关系到幼儿的身体健康。
本周我们将对幼儿进行食品安全教育，让幼儿了解食品安全知识，提高食品安全意识。
具体内容包括：（1）不吃过期、变质、腐烂的食品。
（2）饭前便后要洗手，保持良好的卫生习惯。
（3）不乱吃野果、野菜，不饮用生水。
三、安全教育方法1. 教师讲解：通过教师讲解，让幼儿了解各种安全知识，提高安全意识。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在模拟情境中学会应对各种安全问题。
安全教案：安全用电
设计意图：
各种家电的普及，安全使用这些电器就成为幼儿成长必不可少的知识。
通过活动使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。
为让孩子加深安全用电的意识，我查找了正确和错误使用电器的视频，通过对比让孩子们知道安全用电的重要性。
活动目标：
1．了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2．通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3．增强自我保护意识。
活动准备：教学课件、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程：
一、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
1.在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
2.这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
3.你知道电从哪里来？（发电站）
教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
二、出示电线，向幼儿介绍有关知识
师（出示电线）：这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
师：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
三、组织幼儿讨论
师：如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
师：如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
四、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
师（出示实物）：这是什么？它有什么用？
师：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
课件出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
活动反思：
在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。
最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。
很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学效果。
科学：身上的秘密（关节）
活动目标：
1．大胆探索，发现自己身体能动的部位，对探索人体奥秘感兴趣。
2．认识身体主要关节，初步了解关节的作用。
3．感知身体关节与运动的关系，初步了解关节的原理在生活中的应用。
活动准备：
1．课件。
2．材料：人偶卡片、两脚钉。
3．经验准备：初步了解身体主要部位的位置和名称。
活动过程：
一、动一动，感知身体关节的活动。
课件1《动起来》引导幼儿跟着画面中的人物一起动一动。
师：小菲身体的哪个部位在动？想一想，为什么这些部位可以动？（人身体上骨头与骨头连接的，能动的地方就是关节。
）
二、找一找，认识身体主要关节。
1．课件2《关节在哪里》，引导幼儿动手操作，将小男孩身上的关节找出来。
进一步感知关节与人体活动的关系。
教师：小男孩身体上的关节在哪里？请你找找看，想一想，如果没有关节，小男孩还能做这些动作吗？
2．展示幼儿点出的关节图，说说自己认识的关节，在自己身上找一找。
：你的身体哪些地方动了？还有哪些地方会动？（关节把我们身体的各部分连接起来，如果没有关节我们就不能完成一些动作，身体不灵活也不方便，所以关节对我们很重要各关节的活动使人能做各种动作，一个动作或一项运动需要不同关节的配合）
三、看一看，了解关节的作用，以及关节的原理在生活中的应用。
观看课件3《他们也有关节》
引导幼儿观察图片，找出图片中物体的关节。
教师：图片上的物品身上也有许多关节，你能找出它们身上的关节吗？
四、幼儿操作活动：会动的关节。
1．观看小实验《会动的关节》，了解实验步骤。
2．幼儿尝试操作，感受关节的活动。
教师：试一试，给你的人偶摆出不同的动作造型吧!
数学：我们一样多
活动目标：
1．正确感知10以内数量，并能比较数量的多少。
2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
3．在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备：课件、幼儿操作材料。
活动过程：
一、引入课题。
观看课件1前半段，引导幼儿观察。
师：嘀嘀嘀，小货车开来啦！小朋友们看看开来了几辆小货车？需要搬运的货物有多少箱？
幼儿点数并说出小货车和货物的数量：小货车10辆，货物9箱。
二、学习用“添上”或“去掉”的方法，把不一样多变成一样多。
出示课件1，引导幼儿观察。
教师：小货车和货物一样多吗？哪个多？哪个少？怎样才能使小货车和搬运的货物一样多呢？
请幼儿介绍自己的方法。
（添上或去掉的方法使得小货车和货物一样多。
）教师操作。
三、练习用“添上”或“去掉”的方法，把不一样多变成一样多。
1．游戏：小小运输队。
出示课件2，引导幼儿观察。
师：数一数有几辆小货车，几名小司机，想一想怎样才能让每辆小货车上都有一名小司机呢？
师：数一数有几辆小货车，需要搬运的货物有几箱？怎样才能让每辆小货车上都有一箱货物呢？
师：数一数有几箱货物？有几辆铲车？怎么才能让每箱货物都有一辆小铲车来运送呢？
请个别幼儿操作。
2．游戏：小小检验员。
出示课件3，引导幼儿观察。
教师讲解：糖果公司的一批糖果因为包装不合格而被退回来了，需要重新检
验。
你们愿意来做检验员吗？请检验员把每份糖果的数量和包装盒上的数变得一样多。
把不符合包装要求的糖果，变得符合要求。
幼儿操作，教师指导。
四、完成幼儿操作材料。
音乐活动：快乐的音符
活动目标：
1．学习创编不同的身体动作，表现乐曲中“1-7”七个音符。
2．在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上，学习用打击乐器为歌曲配伴奏。
3．体验与同伴共同演奏的快乐。
活动准备：课件、乐器：响鼓板、碰铃、铃鼓、三角铁、串铃若干。
活动过程：
一、认识“1-7”七个音符。
观看情境创设《小小合唱团》，教师：你们认识它们吗？小伙伴们唱的是什么？请小朋友来学一学。
教师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7是简谱中的音符，它们表示不同的音高，分别唱做do、re、mi、fa、sol、la、si。
二、熟悉乐曲旋律，引导幼儿根据乐曲自上而下创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”七个音符。
打开音乐欣赏，完整欣赏音乐。
教师：听了这首歌你有什么感觉？
教师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位？可以用什么样的动作来表现乐句？（跺脚、拍膝盖、拍大腿、叉腰、拍肩、拍耳朵、拍头）教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。
教师：现在我们一起跟着乐曲表演！
三、幼儿分声部练习身体动作。
将幼儿分成七个小组，根据教师的提示，迅速准确地做出身体动作。
四、引导幼儿进行打击乐演奏。
教师：你们觉得这些身体部位可以用什么乐器来演奏？
将身体动作变换成乐器尝试演奏。
打开玩奏乐器，教师：小乐器是怎么表演的呢？我们一起来听听看看。
教师：让我们一起听着音乐、用乐器来演奏吧。
幼儿随音乐演奏。
