技术应用的两面性
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人工智能的利与弊作文素材
在当今社会,人工智能技术发展迅速,给人们的生活带来了许多便利和创新。
人工智能技术的广泛应用在各行各业中,让我们看到了许多利与弊的两面性。
首先,人工智能的广泛应用给我们的生活带来了巨大的便利。
在医疗行业,人
工智能技术可以帮助医生更快速、准确地诊断疾病,提高治疗效果;在交通领域,自动驾驶技术可以减少交通事故,提高驾驶安全性;在金融领域,人工智能可以帮助分析市场趋势,提高投资收益率。
这些都是人工智能技术带来的便利之处。
然而,人工智能技术也存在一些弊端。
首先是隐私保护问题,人工智能技术涉
及大量的个人数据和隐私,一旦这些数据泄露,将可能引发严重的个人信息泄露问题。
另外,人工智能的发展也可能导致人类失去一些工作机会,部分传统岗位可能会被自动化取代,这可能会导致社会就业结构的变化。
因此,人工智能的利与弊是需要认真权衡的。
在享受人工智能带来的便利的同时,我们也需要加强隐私保护,确保个人信息的安全;在推动人工智能技术发展的同时,我们也需要妥善处理人类就业问题,让人工智能技术更好地造福于整个社会。
综上所述,人工智能技术的发展带来了诸多便利和创新,但也需要我们认真对
待其中存在的弊端,才能更好地推动人工智能技术的发展,为人类社会带来更多的益处。
科学技术是一把双刃剑摘要:科学技术是人类认识和运用自然规律、社会规律能力的集中反映。
近年来,科学技术取得了全面的、长足的进步,推动了整个社会各个方面的空前发展,然而在此同时,科技却在不断地侵蚀和危害着人类社会。
科学技术是一把双刃剑。
本文着重分析了科学技术的两面性,提出我们必须以科学的态度,公正地分析和评价科学技术,最大限度的降低或消解科学技术的负面效应,积极促进科学技术与人类社会同步发展。
关键词:科学技术,两面性,发展科学技术是人们认识客观世界和主观世界的一种探索性的活动,它以追求真理为最高目标。
科学技术的发展对推动人类社会进步所产生的作用是毋庸质疑的。
早在19世纪末,马克思就在其《资本论》中有所论述:“自然力的征服,机器的采用。
化学在工业和农业中的应用,轮船的行驶,铁路的通行,电报的使用,整个大陆的开垦,河流的通航,仿佛用法术从地下呼唤出大量人口,过去哪一个世纪能够料想到有过这样的生产力潜伏在社会里呢?”科学技术在给世界带来惊喜的同时,也给整个社会及其各个方面以一次又一次的猛烈冲击。
爱因斯坦的相对论为人们探索宇宙奥秘、和平利用核能奠定了理论基础;基因技术为人类改进物种、增加食物供应、延长自身寿命提供了新途径;大规模芯片集成技术改变了我们现代生活的时空观念;现代高新技术的应用给人们在生产方式、工作方式、经营方式、管理方式、交往方式、消费方式等诸多社会生活方式及思维方式带来了全面变化。
没有科学技术的发展,我们今天或许还处在一个蛮荒时代。
当我们在欣赏科学技术带来的美丽光环时,也要清楚地看到,科学技术是一把双刃剑,当他给人类的发展带来了巨大利益的同时,也对人类主体自身提出了严峻挑战,并在人与自然界,人与环境之间行成了新的矛盾和新的权利义务结构关系。
一、科学技术的伟大发展带给人类文明的巨大进步1.1科学成果的应用促进了人们生活水平科学技术的发展使得人们脱离了蛮荒时代的困苦,现代生活水平得以提高。
汽车作为当今最先进的科学技术的代表者,作为代步工具,不仅给我们节约了时间,节省精力,而且还拓展了生存空间。
生物技术的两用性及其监控措施作者:冯军来源:《科学导报·学术》2020年第47期摘; 要:随着近年来我国经济的不断发展,我国的各个技术水平有了极大的提升,尤其是生物技术是继化学技术和物理技术的第3种应用型技术,这对于现代人类的发展来说,产生的作用极为明显。
本文中简单分析并介绍了近年来生物技术被恶意使用或者误用的几个事例,探讨了国内外生物技术的两用监控措施和发展状况,旨在为我国开展生物技术研究和监控提供帮助与参考。
关键词:生物技术;生物恐怖;监控技术;生物安全政策;生物技术研究生物技术是一种现代化的科研技术,并且在近几十年来获得了长足的进步,例如人类基因组计划的完成和结构基因组学以及功能基因组学的研究,这些技术与成果在我国的医疗卫生和工业等多个领域发挥了极为重要的影响。
但生物技术在应用过程中存在的问题也较为明显,不同于化学和物理技术,生物技术能够直接对人体产生杀伤作用,如果生物技术被恶意使用或者误用,就有可能对人类的健康和社会的安定产生极大的影响,甚至还有可能创造一系列新的危险病原体,而导致新型传染病的产生,对于人类的发展和社会建设都会产生极大的影响。
所以现在工作人员需要了解生物技术在应用过程中的两面性,并确保相关工作能够更为顺利的开展,这样才有助于我国生物技术的进一步发展和建设改革,通过这种方式才能有助于提高现代化生物技术的应用质量,使我国的现代化发展得到促进。
一、生物技术的谬用和误用(一)生物技术被恶意应用的具体事例随着近年来科研技术的不断发展以及现代生物技术的发展,生物技术革命是现代生物技术专家在研究过程中一个一直在争论的问题,部分专家认为生物技術的革命可能会导致更加具有危险性的新型生物剂的产生。
例如致死性达到100%的生物毒药或者难以监测并且难以治疗的各种生物毒剂,但也有一部分科研人员认为自然界的整个环境就在细菌和病毒的笼罩下,具有高致病性的病原体和毒原体在自然界就有足够的选择,又何必应用先进的技术对其进行改造或者设计新的病原体,但值得注意的是,在上世纪80年代就有一部分的研究人员建立了生物武器计划。
浅谈科学技术的双⾯性浅谈科学技术的两⾯性摘要科学技术给⼈类社会带来了巨⼤的改变,但是如果不能正确地使⽤科学技术则会给⼈类带来巨⼤的灾难。
由于科学技术的利与弊相互依存、相伴⽽⽣。
所以需要从⼏个⽅⾯去消除科学技术的负效应。
引⾔所有的技术均有可能成为好的技术或坏的技术, 这⼀点和⼈类⾏为的其他⽅⾯并⽆⼆致。
尽管如此, 技术的两⾯性难题在当前尤其引发了⼈们的关注, ⼤家都想得到⼀个关于它的正确理解。
问题是:技术的两⾯性有哪些具体的⽅⾯?⾯对技术的两⾯性, 如何界定我们的责任?1. 技术“技术”源于古希腊语,意思是“技能”、“技巧”。
在我国古代,泛指“百⼯”近代科学诞⽣以来,对⾃然科学理论的应⽤导致了技术的理论趋向产⽣了技术科学。
马克思认为,技术是在劳动过程中产⽣并发展起来的,劳动的进化史就是技术进化史,技术容精神与物质为⼀体,它是⼈类感觉思维器官与劳动器官的延长,是主体的知识、经验、技能与客体要素的统⼀海德格尔认为,不能把技术简单地归结为⼿段或⼈类活动,⽽是展现⼀种与⾃然不同的⾮⾃然的展现⽅式技术不是⾃然界进化或协调的结果,⽽是⼈通过对⾃然界的重组制造出来的,改变了⾃然界原有的物质结构和运动⽅式,是⼈们依据对改造对象的认识⽽制定的⽅法和应⽤物质⼿段。
技术分为⾃然技术社会技术及⼈类⾃⾝的技术、技术过程是客观⾃然的⼀部分,但技术必须服务于⼈类,满⾜社会需要,它受制于社会政治、经济、⽂化,技术活动只有在适宜的社会历史条件下才能产⽣和实现。
技术是⾃⾝内在的使⽤价值与现实的社会价值的统⼀。
2.科学科学是科学家对经验事实的普遍描述,是对⾃然界的⼀种正确的求真的认识,但科学并不是对世界所发⽣现象的被动记录,它是科学家利⽤⾃⼰的感官和⼤脑加上想象、情感对客观世界规律的⼀种假设。
库恩说,科学是解谜。
经验主义与理性主义都将科学看成是已有的知识体系。
科学是系统化、理论化的知识体系,它的内容是客观的,同时科学也是创造知识的社会活动,它从⼀开始就是通过⼈与⼈之间的联系来进⾏的。
教学设计姓名:单位:通用技术第一章走进技术世界第四节:技术应用的两面性一、教学目标:知识目标:1.理解技术双刃剑的作用;2.了解不同技术的两面性,提高明辨是非和批判性思维的能力。
能力目标:能对相关典型案例进行分析。
情感目标:培养学生正确对待技术应用两面性的问题,培养学生利用技术和改造技术的责任感。
二、学情分析(1)学生对技术应用的正面影响了解得较多,对技术应用的负面影响知道得较少,对技术的双刃剑作用的提法比较陌生。
(2)学生对可持续发展的观念了解得不全面,不系统,比较难以理解。
二、本节课重难点:1、技术应用推动社会的发展;2、技术应用造成负面影响;(学会分析相关案例的两面性)3、发展新技术,造福全人类。
(重点)三、课时安排 1课时四、教学手段:多媒体教学五、教学过程(一)、复习回顾:上一节课所讲的技术三大特性是什么?技术的目的性:任何技术的产生和发展,都是人类有意识、有目的活动的成果。
目的性贯穿技术活动的始终。
技术的创新性:创新形式是技术的灵魂所在,任何技术的发展都需要发明和革新。
技术的综合性:技术具有跨学科的性质,需要综合运用多门学科的多方面的知识,技术与科学、艺术的关系尤为密切(二)、导入新课播放动画:一节电池的危害。
让同学们反思得出结论:电池可以为人类带来光明和动力,但是任意丢弃的废旧电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏,一粒纽扣电池就能污染60万L水资源。
结论(老师指导):技术本身并无正面、反面之分。
但是,一项新技术的应用,既会给人类带来财富,也会给人类造成危害,这就是技术应用的两面性。
(三)、授课1、技术应用推动社会发展由搜狐体育网页提出问题:网络能够给我们带来哪些好处?同学们回答后总结:借助于计算机和网络技术可以方便的查阅资料、拓展视野、丰富知识、获得最新的资讯信息,更可以方便交流,二者的完美结合,使我们的生活变得日益丰富多彩,给人们带来了高科技的享受。
小练习:请阅读P16的材料,并填写P17的表格,还有哪些技术产品和系统的应用,给人类带来了什么好处?举例:显示器和洗衣机的发展历程来让学生得出结论: 这些技术应用与发展给人类带来了极大的方便,使我们的生活更加丰富多彩,也推动了社会的发展。
第一章走进技术世界第四节技术应用的两面性技术是人类改造世界的手段,本身并无正面、负面之分。
但是,一项新技术的应用,既会给人类带来财富.带来经济效益和社会效益,也可能给人类造成危害。
这就是技术应用的两面性。
那么,我们应当怎样正确认识技术应用的两面性呢?一、技术应用推动社会发展“技术是历史的发动机”。
在人类发展的历史长河中,技术的发明和应用,给人类不断带来进步、财富,有力地推动了社会发展。
计算机与网络技术计算机技术主要是进行信息处理或加工,可以说是人类大脑的延伸。
1945年,美国研制了世界上第一台电子计算机。
50多年来,计算机技术得到了高速发展。
由于集成电路集成度的迅速提高,电子计算机不断更新换代,性能也不断完善。
新一代计算机是将信息采集、存储、处理、通信、人工智能结合在一起的智能计算机系统,其体积越来越小,运算速度越来越快。
网络技术的发明,大大拓宽了计算机的应用范围,从而将世界连为一个整体。
网络技术能将文字、数据、图形、图像和声音等信息作为一个集成,由计算机加以处理,这样就把计算机带人了由声音、文字和图像集成的应用领域(图1-11)。
计算机和网络技术在社会生活各个领域的广泛运用,改变了人们的生产和生活方式,对社会的发展产生了巨大的影响。
这一案例为我们勾画了“信息时代”的画面。
我们还可以列举出许多类似的例证。
正是这些层出不穷的新技术,促进了社会的进步,把我们的生活变得日益丰富多彩。
●阅读材料电视机给人们带来什么?1926年,贝尔德制作了世界上第一套电视传送、接收装置。
20世纪40—60年代,黑白电视机迅速发展。
此后,很快出现了彩色电视机,人们开始利用通信卫星进行覆盖全球的国际节目转播。
现在,高清晰度电视和应用等离子体显示技术的平面电视均已问世。
电视机的发明和发展,拓宽了人们的视野,为人们了解世界、享受生活提供了良好的条件。
●讨论交流结合自己的生活实际和下表提供的范例,试列出你熟悉的几种技术,分析它们的应用和发展给人类带来的好处,和同学们进行交流。
技术应用的两面性
包括三点内容:“技术应用推动社会发展”“技术应用造成的负面影响”
“发展新技术,造福全人类”。
帮助学生了解技术的双刃剑作用,了解怎样合理应用技术,趋利避害发展新技术,让技术为造福全人类服务。
教学目标
1、理解技术应用的双刃性,能对典型案例进行分析。
2、了解不同技术应用的两面性,提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力。
3、正确认识技术的作用和地位,提高对技术应用问题的分析、参与和决策能力。
重点、难点
技术应用的双刃性,可持续发展观的观念是本节的重点,因为较难理解,也是本节的难点。
学情分析
1、学生对技术应用的正面作用了解较多,对技术应用的负面影响知道较少,较陌生。
2、学生对可持续发展的观念了解得不全面、不系统,比较难以理解。
教学环境
多媒体教室
教学方法
案例分析法、指导阅读法、集体激智法、亲身体验法,集体讨论法。
特别重视学生的生活经验和亲身经历,引导他们上升到理论认识。
此外,通过补充一些有说服力的案例、图片等,丰富教学内容。
教学准备
1、到图书馆或网上查询,实地调查,收集有关资料、图片或视频等。
2、将收集的多种资料制成幻灯片或课件,供教学使用。
教学过程
一、整体感知
引入:先让同学们分析一下我国的四大发明应用情况
师:通过同学们的总结,你有什么启示?
生:用好了为活人服务,用的不当就为死人服务…………
师:对,其它技术的应用也是这样,在发挥其正面作用的同时,也可能带来一些负面影响。
这就是我们这节课要学习讨论的问题——技术应用的两面性。
师:技术本身没有正、负之分,是它在应用的时候,在给人类带来财富,带来经济效益和社会效益的同时,也可能给人类造成危害,这就是技术应用的两面性。
那么我们如何正确认识技术应用的两面性呢?
二、合作探究
(一)技术应用推动社会的发展
1、展示几组图片:(让学生先直观感受技术应用的正面作用)
漂亮的服饰、多彩的食物、繁简不一的古今住房、变化迅速的交通工具、太阳能发电站、“神六”的发射和人造卫星。
师:同学们看到了什么?感受到了什么?
生:人们的生活越来越好,越来越丰富多彩,社会越来越进步…………
师:是什么带来的这些变化?
生:技术的发展和应用……
师:(总结)对。
小到人们的衣食住行,大到航天航空无不包括技术的应用,正是这些技术的不断发明与应用丰富了人们的生活,推动了社会的发展。
2、学生阅读教材案例:计算机与网络技术
师:请同学们思考:计算机与网络技术对社会发展产生了怎样的作用?
生:计算机与网络技术把人们带入信息时代、网络社会……
师:对。
我们生活已经进入了信息、网络时代。
同学们知道,现在人们获取信息的一个非常方便快捷而且有效的途径是什么?
生:互联网。
师:对。
下面请同学们结合生活实际,具体谈谈互联网给人们带来哪些帮助?
3、学生讨论回答:
(网上学习、娱乐、为我们解决问题提供更好的办法…………)
4、教师总结强化技术应用的正面作用:
师:其实互联网给人们带来的帮助越来越多,可以说它已经广泛应用到社会生活的各个领域,它在改变着人们的工作、学习和生活方式对社会发展产生了巨大的推动作用。
有一大批从网络里获得财富的人,如世界首富比尔盖茨,中国的马云、任正非、丁磊等。
但由于种种原因,同时也可能给人类带来隐患、危机甚至灾难。
(二)技术应用造成的负面影响:
1、学生讨论:
问题一:互联网给人们带来哪些负面影响?(特别是对中学生)
生:(浪费时间和金钱,影响身心健康,青少年沉溺网络游戏荒废学业………
师:互联网给人们带来的负面影响也越来越明显。
特别是对我们中学生,同学们正处在世界观、人生观和价值观的形成阶段,我们的自制力还比较差,所以互联网带来负面影响更应该引起我们的注意。
(例举网络上报道四川考霸――张非的实例,以触动学生的心灵)。
师:通过刚才这个例子说明了什么?张非如沉迷游戏的话会被重点大学开除的,但是只要他不玩游戏的时,就能短时间里轻而易举的考上清华、北大。
问题二:全球化生态危机的主要表现?
展示几组图片:(让学生先直观感受技术应用带来的灾难)
被污染的天空、河水,鱼儿死掉,森林干枯
师生同感:天空不再蔚蓝,河水不再清澈,鱼儿不再畅游,森林不再茂盛。
师:同学们,是什么带来的这些灾难?
生:工业排污不当,大量空调冰箱的使用,酸雨所致…………
师:对,是技术的应用推动了社会的发展,也是它带来的这些灾难。
生:全球变暖、臭氧空洞、酸雨、有害废弃物等等。
(学生在其它学科中已经有所了解)
师:全球化生态危机已引起了全人类的关注。
同学们说,这应该是天灾还应该是人祸呢?生:人祸。
(让学生能透过现象看到本质)
师:对。
同学们,地球是我们赖以生存的唯一家园,我们应当从自身做起,从身边做起,
精心呵护我们的地球。
否则,受伤害的将会是谁呢?
生:人类自已。
(激发学生保护环境的责任感)
三、提升拓展教师总结:
通过以上正反两方面的讨论分析,同学们知道技术的应用是一把双刃剑,所以我们不能盲目崇拜技术,要应当趋利避害,克服技术应用带来的负面影响,充分发挥其正面作用,造福于人类。
发展新技术,造福全人类
1、学生阅读案例:天然彩色棉
思考问题:
(1)天然彩色棉克服了传统棉带来的哪些负面影响?
(2)你从中认识到了什么?
教师总结:人们越来越意识到技术应用带来的负面影响,所以人们的发展观也有了改变。
2、传统发展观和可持续发展观:
两者的区别:(引导学生回答)强调可持续发展观已经被列入《中国21世纪议程》可持续发展观总原则:不能为了我们今天一代人的幸福而牺牲下几代人的幸福为代价
3、在可持续发展观的引导下,出现了许多新技术。
学生讨论回答:
下面几种新技术,它们克服了技术应用带来的哪些负面影响?
★汽车尾气净化技术汽车★太阳能、风能、潮汐能等技术★无氟冰箱、空调★绿色装饰材料传统装饰材料★可降解塑料、电瓶车
4、教师总结:
为了应对技术应用带来的负面影响,人们一方面发展新技术,另一方面大力发展环保技术,进行园林绿化。
总之,有了全人类共同的呼吁和关注,了有科学有效的措施,我们完全有理由相信:人类一定能够找回青山绿水、蓝天白云、鸟语花香的绿色地球!相信:我们的明天
一定会更加美好!
四、课堂小结:
技术应用推动社会发展
技术应用造成的负面影响
发展新技术,造福全人类
巩固练习:
1、早在100年前,恩格斯就警告人类:“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利,人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”你对这句话的理解是()
A、技术具有目的
B、技术的未来在于人类对自然界的胜利
C、有了技术人类可以陶醉自然
D、技术具有两面性
2、技术的发展尤其是能源技术的发展,应以()为目标。
A、可持续发展
B、快速发展
C、稳步发展
D、缓慢发展
3、有人说:“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用:给小孩一把锤子,他会无论什么都用锤子去敲。
当我们有了一把奇巧的技术锤子时,我们当中就会有这样的小孩。
我们必须谨防自己受不
住诱惑,而用它敲敲这敲敲那,什么都用它来敲。
我们需要锤子,但不能滥用锤子”。
你对这句话的理解是()
A、我们只要有了技术这把锤子,就可以做任何事情
B、技术的未来充满希望也隐含威胁
C、小孩不会使用锤子
D、要科学合理使用技术
知识拓展:
看一则关于渤海被污染的新闻报道(视频),写一篇不少于100字观后感,课下完成。
教学反思:
本堂课采用多种教学方法,通过师生互动、生生互动激发了同学们探究知识的热情,课堂气氛活泼有序。
体现了教师为主导,学生为主体,教师当导演,学生做演员的教学理念。
列举的案例来源于生活,贴近学生,很容易将这些体验由感性认识上升到理论认识。
特别是多媒体技术的应用,图片和视频的展示,吸引了学生的注意力,激发了学生的兴趣,从而实现了教学目标。
技术的应用给人类带来的好处造成的负面影响采取的办法或措施。