第三节 技术应用的两面性

技术应用的两面性包括三点内容：“技术应用推动社会发展”“技术应用造成的负面影响”“发展新技术，造福全人类”。

帮助学生了解技术的双刃剑作用，了解怎样合理应用技术，趋利避害发展新技术，让技术为造福全人类服务。

教学目标1、理解技术应用的双刃性，能对典型案例进行分析。

2、了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力。

3、正确认识技术的作用和地位，提高对技术应用问题的分析、参与和决策能力。

重点、难点技术应用的双刃性，可持续发展观的观念是本节的重点，因为较难理解，也是本节的难点。

学情分析1、学生对技术应用的正面作用了解较多，对技术应用的负面影响知道较少，较陌生。

2、学生对可持续发展的观念了解得不全面、不系统，比较难以理解。

教学环境多媒体教室教学方法案例分析法、指导阅读法、集体激智法、亲身体验法，集体讨论法。

特别重视学生的生活经验和亲身经历，引导他们上升到理论认识。

此外，通过补充一些有说服力的案例、图片等，丰富教学内容。

教学准备1、到图书馆或网上查询，实地调查，收集有关资料、图片或视频等。

2、将收集的多种资料制成幻灯片或课件，供教学使用。

教学过程一、整体感知引入：先让同学们分析一下我国的四大发明应用情况师：通过同学们的总结，你有什么启示？生：用好了为活人服务，用的不当就为死人服务…………师：对，其它技术的应用也是这样，在发挥其正面作用的同时，也可能带来一些负面影响。

这就是我们这节课要学习讨论的问题——技术应用的两面性。

师：技术本身没有正、负之分，是它在应用的时候，在给人类带来财富，带来经济效益和社会效益的同时，也可能给人类造成危害，这就是技术应用的两面性。

那么我们如何正确认识技术应用的两面性呢？二、合作探究（一）技术应用推动社会的发展1、展示几组图片：（让学生先直观感受技术应用的正面作用）漂亮的服饰、多彩的食物、繁简不一的古今住房、变化迅速的交通工具、太阳能发电站、“神六”的发射和人造卫星。

师：同学们看到了什么？感受到了什么？生：人们的生活越来越好，越来越丰富多彩，社会越来越进步…………师：是什么带来的这些变化？生：技术的发展和应用……师：（总结）对。

高二通用技术《技术应用的两面性》导学案1. 导入学生思考问题•技术在生活中的应用越来越广泛，你能列举几个技术应用在生活中的例子吗？•这些技术应用是否都是好的，没有负面影响？引入导入课程主题技术在生活中发挥着越来越重要的作用，它让我们的生活变得更加便捷和高效。

但是，随着技术的不断发展，也存在着一些负面影响。

那么，技术究竟是好还是坏呢？这就是我们本节课程要探讨的主题——“技术应用的两面性”。

2. 阅读请阅读以下材料：近年来，人工智能技术与自动化技术的发展日新月异，它们已经被广泛应用到医疗、金融、商业等各个领域。

人工智能技术可以对大量的数据进行分析处理，提高了决策的准确性，让商家更加精准地推销产品，让医生更好地对病人进行诊断和治疗。

但是，这些技术的应用也存在着一些负面影响。

比如，它们会对人类的就业造成影响，大量地取代人类的工作；另外，它们也可能泄露用户的隐私信息，给人类带来安全风险。

请思考以下问题：•人工智能技术和自动化技术分别有哪些优点和缺点？•它们在哪些领域具有应用潜力？有哪些负面影响？3. 思考小组讨论将学生分成小组，让每组从以下两个角度出发，讨论技术应用的两面性：1.技术的优点和应用潜力；2.技术的负面影响和安全问题。

回顾和总结请每组派出代表，陈述小组讨论的结论，并让所有学生参与总结。

4. 总结通过本节课程，我们从不同角度观察了技术应用的两面性，了解了技术在应用过程中可能带来的正面和负面影响。

在未来的学习和实践中，需要我们掌握技术应用的方法和规律，尽可能利用技术的优点，减少技术的负面影响。

课题：技术应用的两面性目标：（1）理解技术的双刃剑作用，能对典型案例进行分析。

（2）了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力。

（3）正确而全面地认识技术的作用和地位，提高对重大技术问题的分析、参与决策能力。

重点和难点：技术应用的双刃剑作用，可持续发展的观念是本节的重点，也是本节的难点。

教学内容一、组织教学集中学生注意力二、复习引入1、复习：提问上节内容2、引入情境导入：多媒体播放计算机与互连网技术的应用技术本身没有正面、负面之分，但是它的应用既会给人类带来财富，带来经济效益和社会效益，也可能给人类造成危害，这就是技术应用的两面性。

那么，我们应该如何正确认识技术应用的两面性呢？合作探究：一、技术应用推动社会的发展电视给人们带来了什么？1、多媒体展示几组图片（直接感受技术应用的正面作用）漂亮的服饰、多彩的食物、繁简不一的古今住房、变化迅速的交通工具、太阳能发电站、“神六”的发射和人造卫星。

技术的发展和应用小到人们的衣食住行，大到航天航空无不包括技术的应用，正是这些技术的不断发明与应用丰富了人们的生活，推动了社会的发展。

讨论交流：结合自己的生活实际，列举几种熟悉的技术，分析它们的应用和发展给人类带来的好处，并进行交流，以加深对技术应用推动社会发展的理解。

精讲点拨：二、技术应用造成的负面影响计算机与互连网技术对人们的影响克隆技术、转基因技术以“手机给人们带来了什么？”为例，说明技术应用造成的负面影响。

图片展示全球化生态危机主要有哪些表现？1、全球变暖2、臭氧空洞3、酸雨4、有害废弃物质总结：技术应用可能带来不理想的后果，甚至造成危害。

尤其是在生态环境、伦理道德等方面，应该引起我们的高度关注。

三、发展新技术，造福全人类天然彩色棉核能新的环保技术氢燃料电池汽车以及尾气净化信息技术、纳米技术、生物技术、航天技术1、传统发展观：2、可持续发展观：⏹低害无残留农药⏹新能源：太阳能，风能，潮汐能3、8类现代高新技术四、当堂达标：1．有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。

第三节技术应用的两面性编制：张进清审核：一、学习目标：1、理解技术的双刃剑作用，能对案例进行分析；2、了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判思维能力；3、树立发展新技术造福全人类的志向；二、学习重点、难点：技术应用的双刃剑作用，可持续发展的观念是本节的重点，因为较难理解也是本节的难点。

三、旧知回顾：1、18世纪30年代到19世纪，________________和________________的发明，标志着第一次技术革命的开始，2、技术创新表现为两种形式：一种是_________________，一种是_________________。

四、新知探索：1、技术的两面性是指_____________________________________________________________________________________________________________________________________。

2、“技术是历史的发动机”。

人类发展的历史长河中，技术的发明应用给人类不断带来进步、财富，结合案例“计算机与网络技术”分析一下给我们带来的好处有______________________3、在实际生活中，如果技术应用不当，在一定环境和条件下，网络技术也可能产生一些负面效应，结合P17“互联网上的信息都有益吗”分析一下给我们带来负面影响有_________4、关注了解全球生态危机：A：全球变暖：原因：危害：B：臭氧空洞：原因：危害：C：酸雨：原因：危害：D：有害废弃物质：原因：危害：5、我们认识了技术应用的两面性，应该怎样发展新技术，造福全人类？五随堂练习：1、起着防止热量向宇宙散发作用的是（）A CO2B SO2C NO22、下列属于新能源的是（）A 煤B 石油C 太阳能D 天然气六讨论交流：说一说下列技术的应用带来的负面影响，并完成下表。

七、心灵鸡汤在一家知名的大公司里，营销部的主管被提升后，老板就让原来的主管从市场部的营销人员中，推荐一名适合做主管的人选。