技术应用的两面性[1]

技术应用的两面性包括三点内容：“技术应用推动社会发展”“技术应用造成的负面影响”“发展新技术，造福全人类”。

帮助学生了解技术的双刃剑作用，了解怎样合理应用技术，趋利避害发展新技术，让技术为造福全人类服务。

教学目标1、理解技术应用的双刃性，能对典型案例进行分析。

2、了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力。

3、正确认识技术的作用和地位，提高对技术应用问题的分析、参与和决策能力。

重点、难点技术应用的双刃性，可持续发展观的观念是本节的重点，因为较难理解，也是本节的难点。

学情分析1、学生对技术应用的正面作用了解较多，对技术应用的负面影响知道较少，较陌生。

2、学生对可持续发展的观念了解得不全面、不系统，比较难以理解。

教学环境多媒体教室教学方法案例分析法、指导阅读法、集体激智法、亲身体验法，集体讨论法。

特别重视学生的生活经验和亲身经历，引导他们上升到理论认识。

此外，通过补充一些有说服力的案例、图片等，丰富教学内容。

教学准备1、到图书馆或网上查询，实地调查，收集有关资料、图片或视频等。

2、将收集的多种资料制成幻灯片或课件，供教学使用。

教学过程一、整体感知引入：先让同学们分析一下我国的四大发明应用情况师：通过同学们的总结，你有什么启示？生：用好了为活人服务，用的不当就为死人服务…………师：对，其它技术的应用也是这样，在发挥其正面作用的同时，也可能带来一些负面影响。

这就是我们这节课要学习讨论的问题——技术应用的两面性。

师：技术本身没有正、负之分，是它在应用的时候，在给人类带来财富，带来经济效益和社会效益的同时，也可能给人类造成危害，这就是技术应用的两面性。

那么我们如何正确认识技术应用的两面性呢？二、合作探究（一）技术应用推动社会的发展1、展示几组图片：（让学生先直观感受技术应用的正面作用）漂亮的服饰、多彩的食物、繁简不一的古今住房、变化迅速的交通工具、太阳能发电站、“神六”的发射和人造卫星。

师：同学们看到了什么？感受到了什么？生：人们的生活越来越好，越来越丰富多彩，社会越来越进步…………师：是什么带来的这些变化？生：技术的发展和应用……师：（总结）对。

文章编号:1000-8934(2002)10-0034-03“双刃剑”解读林　德　宏(南京大学哲学系,江苏南京　210093;山西大学科学技术哲学研究中心,山西太原　030006) 摘要:不应笼统说“科学技术是双刃剑”,因为科学不是双刃剑。

“技术是双刃剑”的准确表述是“技术应用是双刃剑”。

技术应用负面效应的责任不在于技术,而在于人。

关键词:科学;技术;负面效应中图分类号:N031 文献标识码:A收稿日期:2002-03-21作者简介:林德宏(1938-),南京大学哲学系教授、博士生导师,山西大学科学技术哲学研究中心兼职教授。

1　科学不是双刃剑人们常说科学技术是把双刃剑。

“双刃剑”本是维纳提出的一种比喻。

他并未说“科学技术是双刃剑”,而是说“新工业革命是双刃剑”。

他的原话是:“因此,新工业革命是一把双刃刀,它可以用来为人类造福,但是,仅当人类生存的时间足够长时,我们才有可能进入这个为人类造福的时期。

新工业革命也可以毁灭人类,如果我们不去理智地利用它,它就有可能很快地发展到这个地步的。

”(上海译文出版社出版的《维纳著作选》,用的是“双刃剑”一词)新工业革命是通过新技术革命实现的。

维纳紧接着说:“自从本书初版发行以来,我曾经参加过两次大型的实业家代表会议,我很高兴地看到,绝大部分的与会者已经意识到新技术给社会带来的威胁,已经意识到自己在经营管理上应尽的社会义务,那就是要关心利用新技术来为人类造福……”〔1〕维纳的意思是技术是双刃剑,它既可以为人类造福,也可以毁灭人类。

根据维纳的原意,我们可以把“技术是双刃剑”作这样理解:技术应用所引起的物质变化对人类生存既会产生有利影响,又会产生不利影响。

维纳并未说科学既可以为人类造福,也可以毁灭人类,并未希望大家要意识到科学给社会带来的威胁。

所以我认为维纳并未说“科学是双刃剑”。

可是,长期以来我国学术界不少人(包括笔者本人)习惯说“科学技术是双刃剑”。

这种说法容易使人认为科学同科技一样都是双刃剑,有人甚至说“科学双刃剑”,这就更不确切了,因为科学并不是双刃剑。

第四届实习支教学生汉语授课大赛教案学院：****学院专业班级：******姓名：**授课题目：技术的两面性授课年级：初中二年级指导教师：**老师二〇一二年十一月技术的两面性【教学内容】苏教版《信息技术基础》第一单元第四节（教科书第15页至16页的内容）【教学内容分析】本节课旨在告诉学生技术应用的两面性。

在这一节里要通过对典型案例的分析使学生加深对技术两面性的理解和认识。

通过技术事例，使学生了解技术应用的两面性，并能正确看待技术应用的两面性，培养正确对待技术的态度。

【教学目标】1.知识与技能：（1）理解技术及技术的双刃剑作用，能对典型案例进行分析。

（2）了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力。

（3）正确认识技术的作用和地位，提高对典型技术问题的分析能力。

2.过程与方法：在案例分析的过程中，体会技术应用既可以推动社会发展，也可以造成一定的负面影响，集体激智讨论分析技术应用的利与弊。

3.情感态度与价值观：（1）形成和保持对技术应用问题的兴趣和探究热情，具有对待技术的积极态度和应用技术的正确意识。

在理解科学、技术与社会的相互关系的基础上,形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。

（2）集体激智讨论分析，让学生体验合作与交流的重要性，培养学生的团队意识。

【教学重难点】（1）能正确认识技术及技术应用的两面性。

（2）培养正确对待技术的态度，提高辨别是非、逻辑批判能力。

【教学方法】课堂讨论法、案例分析法【教具】硬币、挂画【教学过程】（一）引入2012年12月4日（本周二），中央电视台新闻频道发布了一则新闻：日本改选首相的过程中产生了一个议题：日本的核电站到底要不要继续下去？1.核电站的作用：①节省很多煤炭资源一座核电站每年只需烧掉100吨核燃料，而同样功率的燃煤电站每年烧掉的煤碳要上千万吨，燃料耗费比例为1：100000。

煤炭是宝贵的化工原料。

②环保一座核电站几乎不排放有害气体，而同样的燃煤电站每年会排放数百万吨二氧化碳和二氧化硫，极大地造成环境污染。

文史哲园地从科学应用的两面性看科学的价值取向翟源静摘 要 科学技术本身是中性的。

科学技术的应用具有两面性。

为最大限度地消除科学的负面影响,防止科技被人为地滥用、误用甚至恶用,我们应采取积极的对策。

关键词 科学应用 两面性 对策随着科学技术的迅猛发展,科技早已应用到社会的各个方面,日益成为社会发展的强大动力,正日新月异地改变着人们的生产、生活,以及人们看待和处理事物的态度和方法。

激光、微波、电视、计算机、网络、核反应堆,这些东西不再是可有可无的东西,它们充满了人类生活的各个方面。

不管我们是否意识到了它们的存在,它们都影响和控制了我们的生活。

一、科学应用的两面性(一)信息技术的应用。

信息技术的不断发展,给人们的工作和生活方式带来了巨大的变革,这种变革在今后将更加迅猛。

电视会议、网上购物、虚拟办公室、虚拟课堂等已经出现在人们的生活中,它们将越来越成为人们生活中重要的不可或缺的组成部分。

然而网络技术的高速发展带给我们的不仅仅是明媚的阳光。

(1)因特网上色情内容泛滥。

因特网信息交流方式,给我们的日常生活和工作带来了很大的方便,使国家与国家之间、社会的各个部门之间、人与人之间的距离缩短了。

信息量成倍的增长,不仅为东西南北的交往提供了桥梁和纽带,也为科技研究人员查阅资料节约了时间。

由于因特网上的信息量十分庞大,因此用户几乎可以无休止地获取信息。

因特网上大多数信息是与学术、商业和政府资料等有关的健康信息,但是一些意志薄弱的上网者却很少关心这些健康的信息,而专门在网上寻找不良信息,其中包括电子游戏以及暴力色情信息,这很容易使意志薄弱的青少年上瘾,不利于他们成长,严重的会导致心理变态,其危害将不亚于吸毒上瘾或酗酒上瘾。

(2)网络管理中的漏洞带来的后果也是令人头痛的问题。

网络黑客利用网络管理中的漏洞,频频破坏网络安全。

近年来,随着电脑的普及,这种电脑犯罪案件在美国不断增加,引起了美国政府的担忧。

对此安全部门一直苦心钻研黑客技术,只求将这些不速之客!一网打尽。

通用技术第一章练习题第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。

此时的技术并不是以科学知识为基础的。

2、技术：是人类改造大自然的工具和方法。

3、技术和科学的关系：科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。

技术是从科学到生产的中间环节，是把科学原理转化为生产力的桥梁。

技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，特别是现代技术，它往往是科学的直接应用。

4、技术的巨大影响[1]、技术的影响:在当今社会，技术已经渗透到社会的经济、政治、军事、外交、文化和生活的方方面面，影响并改变着我们的思维方式和生活方式。

技术对当今社会影响是巨大的。

[2]、技术的两面性：技术的两面性是指技术既能满足人类需求，为人类造福(正面影响)，同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难(负面影响)。

如原子能技术、农药技术的应用。

二、技术发明与技术革新1、发明与革新是技术的源泉[1]、发明：创造发明出自然界原来没有的事物。

（电弧灯）[2]、革新：对原来的旧的技术加以改造和提高。

（白炽灯）[3]、发明和革新的结果：就是以新的技术取代旧的和落后的技术。

正是由于技术不断发明和革新推动了技术及其产品的不断进步与完善。

2、知识产权内容:广义上包括著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权、计算机程序著作权等；狭义上包括著作权、专利权、商标权；三、设计是技术的关键1、技术创新的重要途径是设计:技术的目的是解决实际问题。

设计的目的是研究解决问题的方法.2、技术创新的来源:[1]、是来源于有计划有步骤的设计，如航天技术；[2]、是来源于偶然的发现，如青霉素的发现；通用技术第一章练习题1. 1925年,贝尔德在英国首次成功装配世界第一台电视机，短短几十年时间，电视机经历了从黑白到彩色，从手动到遥控，从平板电视机到液晶电视机的发展历程。

山东省通用技术学考历年真题——技术与设计1第一章走进技术世界学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．电子垃圾对环境和生物危机极大，因其中含有神经毒素和致癌物质，处理不当会对环境造成严重污染。

某地区统计发现，人们每年废弃约1.3万台电脑和20万部手机，所以该地区制定电子垃圾法规，要求每售出一台电子产品，零售商必须向政府相关部门支付电子垃圾回收的相应费用。

关于该案例，以下说法合理的是（）。

A．手机体积较小，不会污染环境B．电子产品可以回收再利用，因此不用考虑环境污染的问题C．技术应该在利用自然的基础上更加重视保护D．技术发展不会影响人与自然的关系2．所有的汽车上都装有安全带，这主要实现了人机关系中的（）目标。

A．高效B．安全C．健康D．舒适3．小明租用了街边一辆共享单车。

该车采用扫描二维码方式开锁，具有随用随租、租还方便等特点，一定程度上解决了“最后一公里”出行的问题。

如图所示共享单车集可升降座椅、轴传动、防爆特种轮胎、橙色五幅轮毂等设计于一体，在街头具有较高的辨识度。

下列关于该单车的分析，观点不正确的是（）。

A．改变原有开锁方式，采用二维码开锁技术，体现了技术的创新性B．一定程度上解决了“最后一公里”出行的问题，体现了技术的目的性C．采用防爆特种轮胎、可升降座椅等设计，体现了设计的实用性D．采用的“橙色五幅轮毂”，在街头具有较高的辨识度，据此可以申请发明专利4．专利权是国家按专利法授予申请人，在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。

以下内容不属于申请专利种类的是（）。

A．外观设计专利B．发明专利C．实用新型专利D．商标专利5．下列活动属于科学活动的是（）。

A．台灯的组装B．万有引力的发现C．标梁模型的制作D．书架的设计6．近年来，我国高铁技术发展迅速，已经成为世界高铁的领头羊。

高速列车的设计制造涉及到空气动力学、材料力学、自动控制等多个学科领域。

浅谈科学技术的双⾯性浅谈科学技术的两⾯性摘要科学技术给⼈类社会带来了巨⼤的改变，但是如果不能正确地使⽤科学技术则会给⼈类带来巨⼤的灾难。

由于科学技术的利与弊相互依存、相伴⽽⽣。

所以需要从⼏个⽅⾯去消除科学技术的负效应。

引⾔所有的技术均有可能成为好的技术或坏的技术, 这⼀点和⼈类⾏为的其他⽅⾯并⽆⼆致。

尽管如此, 技术的两⾯性难题在当前尤其引发了⼈们的关注, ⼤家都想得到⼀个关于它的正确理解。

问题是:技术的两⾯性有哪些具体的⽅⾯？⾯对技术的两⾯性, 如何界定我们的责任？1. 技术“技术”源于古希腊语，意思是“技能”、“技巧”。

在我国古代，泛指“百⼯”近代科学诞⽣以来，对⾃然科学理论的应⽤导致了技术的理论趋向产⽣了技术科学。

马克思认为，技术是在劳动过程中产⽣并发展起来的，劳动的进化史就是技术进化史，技术容精神与物质为⼀体，它是⼈类感觉思维器官与劳动器官的延长,是主体的知识、经验、技能与客体要素的统⼀海德格尔认为，不能把技术简单地归结为⼿段或⼈类活动，⽽是展现⼀种与⾃然不同的⾮⾃然的展现⽅式技术不是⾃然界进化或协调的结果，⽽是⼈通过对⾃然界的重组制造出来的，改变了⾃然界原有的物质结构和运动⽅式，是⼈们依据对改造对象的认识⽽制定的⽅法和应⽤物质⼿段。

技术分为⾃然技术社会技术及⼈类⾃⾝的技术、技术过程是客观⾃然的⼀部分，但技术必须服务于⼈类，满⾜社会需要，它受制于社会政治、经济、⽂化，技术活动只有在适宜的社会历史条件下才能产⽣和实现。

技术是⾃⾝内在的使⽤价值与现实的社会价值的统⼀。

2.科学科学是科学家对经验事实的普遍描述，是对⾃然界的⼀种正确的求真的认识，但科学并不是对世界所发⽣现象的被动记录，它是科学家利⽤⾃⼰的感官和⼤脑加上想象、情感对客观世界规律的⼀种假设。

库恩说，科学是解谜。

经验主义与理性主义都将科学看成是已有的知识体系。

科学是系统化、理论化的知识体系，它的内容是客观的，同时科学也是创造知识的社会活动，它从⼀开始就是通过⼈与⼈之间的联系来进⾏的。

技术应用的两面性什么是技术的两面性？技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。

“ 技术的两面性”既然作为一种性质，它就具有普遍性和必然性，也就是说，它不是个别的和偶然的现象。

因此，我们必须要重视它，认识它，想办法去克服它，减轻它的危害。

这也是我们学习“技术两面性”的根本目的技术为什么会具有两面性？技术具有正面价值。

这是由技术的目的性所确定的。

世界上，不存在没有目的和实用价值的技术。

这一点，我们已经做了专门的介绍。

这里我们主要来分析技术的负面作用是怎样产生的。

有一种观点认为，技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负面，关键看技术由什么人使用及使用的目的。

基于这种观点的人，他们把技术出现的“两面性”现象叫做“技术应用的两面性”。

有的《通用技术》教材是这样写的，不少网上文章是这样说的。

但是，技术的负面影响也不完全是人们使用技术造成的。

我们来看几个例子。

1978年5月19日下午，成千上万的美国人，突然发现自己的传呼机和移动电话既发不出信号，也收不到信号，打开电视机，也一片雪花。

不少人感到害怕，是第三次世界大战要爆发了吗？是外星人对地球发动进攻了吗？人们一片混乱。

其实都不是，而是泛美卫星通讯公司的一颗低轨道卫星――银河4号，偏离了正常的方位，无法向它覆盖的服务区域传送信息，至使2700万人处于与信息隔绝的状态。

医生为了不影响急诊的需要，就住在医院里不回家。

汽车加油，不能用卡付费，就得排长队用现金支付。

卫星在太空飞行，会受到多种因素的干扰，有流星，有太空垃圾；太阳的高温，也会损伤卫星的数据和仪器，因此，卫星在太空中出现故障是在所难免的。

至于说故障出现在什么时候，出现在哪一颗卫星上？这可能是偶然的，但故障的出现则是必然的了――这可以说是技术系统工作环境的“不可控性”决定了技术负面影响的必然性。

又比如核电技术，据推算，按照规定标准设计的核电站，发生死亡10人以上的事故，要300年才能出现一次，说明它是很安全的。