新编人教版八年级《历史与社会》上册《开拓疆土与对外交流》教案《开拓疆土与对外交流》教学设计所属学科：历史教材分析本课是一节重要的介绍秦汉民族关系和对外交往史实的课文，主要讲述“张骞通西域”和“丝绸之路”的内容。
在本单元中，这节课是在继对秦汉政治制度加以介绍后，从民族关系和经济发展的角度对秦汉两朝的内容作了补充。
从而使学生更全面的了解秦汉两朝的历史。
学情分析学生在对秦汉大一统措施的具体学习后，对此时期的民族交往、经济发展的学习易于接受。
另外，初二学生感性认识是较强烈的，授课过程中应把更多理性的东西，转化为学生们易接受的、明白的知识来教授。
可通过多媒体投影演示大量的路线图、示意图和人物肖像图，帮助学生有趣而有效的学习。
教学目标及其对应的课程标准课标要求讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外历史交流中的作用。
知识与能力：知道西域的概念。
讲述张骞两次出使西域的史实，了解西域都护府的设置情况。
知道丝绸之路的路线。
通过正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”初步掌握识别和使用历史地图的技能。
能正确认识张骞在西汉民族交往中的作用和丝绸之路在中外交往中的地位。
过程与方法：课前要求学生搜集张骞通西域的历史故事以及收集中原王朝通西域互相输出的物品、技术、艺术等史实，以此培养通过多种途径搜集资料获取知识的方法。
情感、态度与价值观：通过对张骞通西域史实的学习培养克服困难、坚定信念、勇于进取的精神。
通过对丝绸之路内容的学习，认识经济文化交流对世界各国各民族发展的重要性。
教学理念和教学方式要充分遵循课程改革的理念，关注学生的发展，发挥其主体作用，倡导学生积极主动地参与教学过程。
教师要发展教学组织者、引导者的作用，力求营造和谐平等的师生研讨关系。
本节课采用图片问题式的教学方式，力求提高学生们的学史读图的能力以及培养学习中较强的迁移能力。
教学过程教学准备阶段教师准备：制作辅助教学的课件。
学生准备：课前查阅与本课有关的资料。
