大班美术小手变变变教案

2024年大班美术教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自《幼儿大班美术》教材第四章《手的探索》第三节《小手变变变》。

详细内容包括：引导幼儿观察自己手部的形态，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力，运用不同的材料进行手部造型创作。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察手部的结构和特点，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿运用绘画和手工制作技巧，创作出手部造型作品，提高他们的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿在集体活动中，学会分享和交流，提高他们的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：手部造型的创作，运用不同材料进行手部装饰。

教学重点：观察手部的结构和特点，运用绘画和手工制作技巧创作作品。

四、教具与学具准备教师准备：手部模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料（如纽扣、豆子、亮片等）。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察手部的结构和特点。

邀请幼儿分享自己手部的特点，如手指的长度、指纹等。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何绘画手部造型，并讲解绘画技巧。

教师演示如何运用手工制作技巧，创作出手部装饰。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上绘画自己的手部造型。

幼儿利用装饰材料，为自己的手部造型进行装饰。

4. 互动环节（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

其他幼儿给予评价，互相学习。

鼓励幼儿在课后继续观察和创作，激发他们的学习兴趣。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：手部结构和特点绘画和手工制作技巧手部造型创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手部造型作品，并为其添加装饰。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察手部特点，创作出有趣的手部造型作品。

但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，与家人一起观察手部特点，尝试用不同的材料进行手部造型创作，提高他们的观察能力和创造力。

大班美术活动教案《小手变变变》幼儿园大班美术教案：小手变变变大班美术活动：小手变变变活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。

（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品大班美术活动教案《小手变变变》（2）教案名称：小班美术活动教案《小手变变变》教学目标：1.引导幼儿通过观察和实践，培养他们对形状和颜色的感知能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的绘画和手工制作能力。

3.通过团队合作的形式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教具准备：1.彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等各种美术工具。

2.绘画纸、海报纸或工艺纸。

教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.教师向幼儿们介绍本次活动的主题《小手变变变》，并向幼儿们提问：“你们知道手可以做什么吗？”鼓励幼儿踊跃回答。

2.教师向幼儿们展示一只用手印制作的小鸟作品，并鼓励幼儿们试着猜测出制作这个作品的步骤。

第二步：观察和实践（20分钟）1.教师带领幼儿们观察和讨论手印小鸟作品的特点和颜色搭配，引导幼儿们认识到手印可以通过不同的方式变化出不同的形状。

幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过引导幼儿观察、思考和创意，以手部动作和线条为基础，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构和功能，认识手部在美术创作中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、思考和创意能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作出有趣的作品。

重点：让幼儿掌握手部的绘画技巧，学会运用线条表现手部动态。

四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿模仿手部动作，如拍手、握手、比心等，引导幼儿观察手部的形态变化。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示手部模型，让幼儿了解手部的结构和功能。

（2）讲解手部绘画技巧，如线条、比例等。

（3）示范如何运用线条表现手部动态，创作有趣的作品。

3. 创作实践（15分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。

（2）引导幼儿观察自己的手部，尝试用线条描绘出手部动态。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作出有趣的作品。

4. 随堂练习（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述手部的绘画技巧。

（2）拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人、朋友一起创作，比一比谁的作品更有创意。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手部结构和功能（2）手部绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手”为主题，创作一幅手部动态画。

2. 答案：（1）线条流畅，能表现出手部的动态。

（2）色彩丰富，具有一定的创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、创作实践等环节，让幼儿掌握了手部的绘画技巧，激发了幼儿的创作兴趣。

大班美术优质教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容主要围绕小手的变化展开，通过观察、思考和创作，让学生了解手的不同形态和功能，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构，掌握手的不同造型和功能。

2. 培养学生观察、思考和表达能力，激发他们的创作潜能。

3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手的不同造型和功能的理解与表现。

2. 教学重点：观察、思考和创作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：手模型、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示手模型，引导学生观察手的基本结构。

1.2 学生自由讨论手的功能和用途。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示手的不同造型，如伸出手指表示数字、用手势表示问候等。

2.2 学生跟随教师模仿手的不同造型，了解手的功能。

2.3 教师示范如何用手画出不同形状，如圆形、三角形等。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生自由发挥，用手画出自己喜欢的形状。

3.2 学生之间相互展示，交流心得。

4. 创作环节（20分钟）4.1 教师发放画纸、画笔等材料，引导学生用手创作。

4.2 学生自由创作，教师巡回指导。

4.3 学生展示作品，互相评价，教师点评。

5.2 学生分享学习心得，提出疑问。

5.3 教师解答疑问，引导课后拓展。

六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 内容：2.1 手的基本结构2.2 手的不同造型与功能2.3 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：我的小手画画要求：用手画出自己喜欢的形状，并涂上颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。

但在创作环节，部分学生对手的造型掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：2.1 课后让学生收集手的不同造型，下节课分享。

大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。

初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。

活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

2、体验美术活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。

幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：小火车教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：小青蛙的家教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一大班美术活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了活动设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形，培养幼儿的想象力和探究意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小手变变变教案吧。

活动设计意图：
手指灵活，大脑就聪明。

我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。

手指操、手指点画到手行添画等等。

如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。

活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。

2.培养幼儿的想象力和探究意识。

3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。

活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。

2.说说我们的手能干什么；
师：老师的手能变出许多有趣的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头？印时手指头有没有变化？)
2 / 2。

幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过引导幼儿观察、想象和创作，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。

二、教学目标1. 培养幼儿对手部的观察和表现能力，提高他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：手部的细节描绘和创意表现。

重点：观察手部结构，学会运用线条和色彩进行绘画。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿伸出小手，观察手部的结构和特点，引导幼儿关注手部的细节。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示手部的线条和色彩，讲解绘画方法，引导幼儿学会观察和表现。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行手部绘画练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 创作环节（10分钟）教师提出创作要求，鼓励幼儿发挥想象，将小手变成有趣的画面。

幼儿动手操作，教师观察并给予指导。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）观察手部结构（2）运用线条和色彩描绘（3）创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“小手变变变”为主题，创作一幅有趣的创意画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起创作，将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中对手部结构的观察。

2. 例题讲解中关于手部线条和色彩的绘画方法。

3. 教师在创作环节的指导方法。

幼儿园大班美术精品教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手的奇妙世界》，详细内容包括：了解手的基本构造，学习通过绘画表现手的不同形态，发挥创意，用小手进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，知道手的重要性。

2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，用小手创作出有趣的作品。

重点：学习手的基本构造，掌握绘画手的不同形态。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用谜语“十个手指头，长的短的都有，能抓能握能画画，看谁的手最巧？”引导幼儿思考，激发兴趣。

2. 基本知识讲解（10分钟）通过展示手部解剖图，让幼儿了解手的基本构造，知道手的重要性。

3. 实践情景引入（10分钟）教师示范如何用画笔描绘手的不同形态，引导幼儿观察、模仿。

4. 例题讲解（10分钟）出示绘画素材，讲解绘画步骤，引导幼儿用画笔描绘手的不同形态。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主练习绘画，教师巡回指导，解答疑问。

6. 创意创作（15分钟）引导幼儿发挥想象，用小手进行创意创作，教师适时给予鼓励和指导。

7. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书小手变变变2. 板书内容：（1）手的基本构造（2）绘画手的不同形态（3）创意创作方法七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的作品。

2. 答案示例：（1）用画笔描绘出小手的轮廓。

（2）在手掌上画出小鸟的头部、身体、翅膀和尾巴。

（3）为作品添加色彩，使其更加生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的手，发现手在不同场景下的作用。

（2）鼓励幼儿用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行手部创作，提高幼儿的动手能力。

大班美术活动教案：小手变变变教案教学目标通过本次教学活动，大班儿童能够： 1. 学会用手指、手掌、手臂等进行绘画创作； 2. 通过绘画创作提高大班儿童的创意表达能力；3. 促进大班儿童手部精细动作的能力发展；4. 了解手工艺术品的特点和制作方法。

教学准备•颜料、画笔、水杯、抹布、画纸、橡皮擦、手工具等；•绘画示范图片或图册；•有关手工艺术品的资料。

教学过程1. 导入环节引导孩子们回忆过去绘画的经验，了解到用手抓住画笔、用力拉扯易导致手、手臂疲劳，接着出示绘画示范图片，询问孩子们是否发现画中画笔的使用方法很多，一个人可以用同一支笔在画布上画出不同的图案。

2. 知识技能讲解环节1.孩子们可以用手臂或手指渲染画布，也可以利用手掌在画布上凹凸不平地“按”出效果，或者利用半抱或握持的方式改变画笔使用角度，进而创造出丰富多彩的手印画。

2.示范使用手印画、手印剪贴、手印拼贴等制作方法，让孩子们了解到手工艺术品比如把贴画、纸张、织物等结合在一起，使用不同的手势即可完成和推敲不同的效果，创发孩子们的想象力和创造力。

3. 操作练习环节孩子们利用各种材料进行操作练习，老师在旁鼓励、指导和帮助。

孩子们可以用大手或小手，拇指和食指摆成圆圈，食指和中指扣挎或者利用色彩、形状、大小等知识，随意创造出美丽的手工艺术品。

4. 展示分享环节孩子们展示自己做的作品，在互相欣赏的同时，老师也给予耐心的评价与指导。

教学反思通过本次的大班美术活动，孩子们能够更好地了解到绘画中不仅可以使用工具、手指，而且手臂、手掌也可以发挥多种效果的能力；在制作手工艺术品中，孩子们学会了“手指创新”的知识技能，明白了综合时间、材料和空间等多种元素可以实现出更多有创造力的作品。

通过这次活动，孩子们不仅利用手快乐地娱乐自己，通过对绘画、工艺品细节的探索和理解，他们发现，能够让自己有创造性的想法得以实现。

总之，本次大班美术活动所用到的技巧非常适合大班学生的认知和手势能力的发展，通过孩子们敏锐的视觉发现、灵活的创造与坚韧的执行，将手工艺术等一些跨领域的资源融汇在一起，创造出更多更美丽的作品。

大班美术活动教案《小手变变变》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创意思维。

2.培养幼儿对手的观察和表现能力，提高美术素养。

3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

二、活动准备1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、记号笔等。

2.环境准备：宽敞的教室，确保安全。

三、活动过程1.导入（1）教师出示自己的手，引导幼儿观察手的特点和功能。

（2）邀请幼儿分享自己对手的认识和感受。

2.讲解示范（1）教师讲解手的变化过程，如手可以变成小鸟、小鱼、大树等。

（2）教师示范如何将手变成小鸟，展示制作过程。

3.制作环节（1）教师分发材料，指导幼儿将手按在彩色卡纸上，用剪刀沿着手的轮廓剪下。

（2）教师引导幼儿将剪下的手轮廓进行创意设计，如添加眼睛、嘴巴、尾巴等，使其变成小鸟。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作灵感。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

5.活动延伸（1）教师引导幼儿思考，除了小鸟，还可以将手变成什么？（2）教师鼓励幼儿回家后，尝试制作更多手的变化作品。

6.清理现场（1）教师组织幼儿整理材料，保持教室整洁。

（2）教师对幼儿的参与表示感谢，结束本次活动。

四、活动反思1.在活动中，教师注重培养幼儿的观察和表现能力，让幼儿在动手操作中感受美术创作的乐趣。

2.通过分享和展示环节，教师鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的自信和沟通能力。

3.活动结束后，教师及时对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提高幼儿的美术素养。

4.教师在活动中注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的氛围，使幼儿在愉悦的情感状态下完成创作。

五、活动效果1.幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。

2.幼儿的作品创意丰富，表现出较高的美术素养。

3.幼儿在活动中学会了分享和合作，团队协作能力得到提升。

4.活动结束后，幼儿对美术创作有了更深的认识，激发了继续探索的热情。

大班美术教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“小手变变变”展开。

通过引导幼儿观察、思考和创意，让他们学会利用自己的小手进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，培养他们对手部的观察力。

2. 培养幼儿运用手部动作进行绘画创作的能力，提高他们的想象力。

3. 培养幼儿与他人合作、分享作品的精神，提高他们的表达能力。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察手部的细节，运用手部动作进行创意绘画。

重点：让幼儿学会利用手部动作进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察并说出手部的组成部分。

邀请幼儿模仿教师的手部动作，了解手部的灵活性和功能。

2. 例题讲解（10分钟）教师以画纸上的手部轮廓为基础，示范如何运用手部动作进行创意绘画。

讲解绘画步骤，强调手部线条的流畅和色彩的搭配。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上描绘自己的手部轮廓，并尝试运用手部动作进行创意绘画。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 分享与交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们大胆表达自己的创意。

六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 板书内容：手部结构：手指、手掌、手腕绘画步骤：画轮廓、涂色、装饰创意提示：动物、植物、日常用品等七、作业设计1. 作业题目：用小手画出你心中的世界2. 作业要求：运用手部动作进行绘画创作，可以是动物、植物、建筑物等。

3. 答案示例：一只小鸟、一片树叶、一座城堡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在绘画过程中遇到了哪些问题，如何解决。

幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》教学目标1.培养幼儿对于颜色、形状和纹理的观察能力。

2.培养幼儿的想象力与创新能力。

3.提高幼儿对于手部精细动作的掌握和发展。

教学准备1.不同颜色、形状和手感的玩具、小型物品或建筑模型。

2.各类颜料、画笔、板块等美术工具。

3.练习用纸。

4.创造性用品如丝带、珠子、铃铛等。

教学过程第一步：引导幼儿观察不同的物品1.让幼儿坐在圆圈中间，鼓励他们使用眼睛观察老师在当时向他们展示的玩具或小型物品。

2.询问幼儿展示物品的特征和细节。

3.指导幼儿注意颜色、形状和纹理的差异。

第二步：创造自己的物品1.将幼儿分为小组，让他们从展示的材料中选择一个他们喜欢的物品。

2.要求幼儿思考如何把他们手上得物品变成更有自我风格的东西，这可以包括添加新的元素或更改颜色。

3.给幼儿足够的时间来完成自己的物品。

第三步：艺术创作1.将幼儿分成小组，让他们用他们添加、改变或者复制的元素和材料来创造自己的艺术品。

2.鼓励幼儿发挥想象，同时也可以给予他们一些启发和指导。

例如，鼓励他们注意对称和配色的表现方式。

3.让他们有足够的时间来完成自己的艺术品。

第四步：分享和展示1.让幼儿在自己组的情况下分享自己的作品，并鼓励他们解释自己的作品的思想和创作方向。

2.让各组成员共同选择一件代表性的作品来展示出来，让其他幼儿也可以欣赏和欣赏。

教学反思在这项活动中，幼儿们从视觉和手部动作两个层面得到了全面的发展。

他们也学会了如何用不同的元素来创造自己的艺术作品。

这项活动还可以进一步深化幼儿对于美术和艺术的理解，同时也鼓励幼儿表达和沟通自己的想法和观念。

在教学过程中，我们发现幼儿们具有更不同的想象和思考方式，他们会不断尝试不同的几何形状、颜色和纹理来扩展自己的风格。

帮助幼儿们完成自己的艺术作品时，我们给予了足够的自由空间，这样他们可以在过程中更加自然地发挥创意。

然而，在我们进行评估之后，我们也发现有些幼儿在使用画笔和颜料时有些困难，他们需要进一步加强手部动作训练和练习，以提高他们的技能和创造力。

幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》一、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，发现手部的特点和功能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手能力和审美观念。

4. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 认识手部的特点和功能。

2. 学习简单的绘画技巧。

3. 创作手部画作。

三、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 幼儿用书《我的小手变变变》。

3. 教学视频或图片。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅手部画作，引导幼儿观察和描述手部的特点和功能。

2. 讲解：教师讲解绘画技巧，如握笔姿势、颜料的使用等。

3. 示范：教师示范绘画过程，引导幼儿注意手部的形态和动作。

4. 创作：幼儿根据教师的示范，用自己的手部完成一幅画作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。

3. 主题拓展：组织幼儿参观美术展览，让幼儿接触更多的艺术形式。

七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 针对幼儿在绘画过程中的问题，制定相应的解决策略。

3. 不断提高自身的专业素养，关注幼儿的个体差异，因材施教。

八、教学评价1. 教师对幼儿在绘画过程中的表现进行评价，关注幼儿的进步。

2. 鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我认知能力。

九、教学计划1. 制定长期教学计划，确保幼儿在美术方面的全面发展。

2. 根据幼儿的兴趣和需求，合理安排教学内容和活动。

3. 定期组织美术比赛和展览，激发幼儿的绘画兴趣。

十、教学总结1. 教师在课程结束时，对整个教学过程进行总结，反思教学成果。

2. 搜集幼儿和家长的反馈意见，为下一阶段的教学提供参考。

大班美术教案详案及教学反思《小手变变变》一、教学内容《小手变变变》选自大班美术课程第四章“有趣的造型”，本节课详细内容主要围绕手的造型展开，通过观察、实践、创作等环节，引导幼儿发现手的形态变化，激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解手的不同形态，能运用自己的小手进行创意造型。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的美术表现能力。

三、教学难点与重点难点：运用小手进行创意造型的能力。

重点：观察、发现、表现手的不同形态。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范例作品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种手造型图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对本节课的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用小手进行创意造型，并以范例作品为例，分析创作过程。

3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用自己的小手尝试进行创意造型，教师巡回指导。

4. 创作环节（20分钟）幼儿根据自己的想法，运用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅手造型作品。

5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：手的形态变化创意造型方法作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手最神奇”为主题，创作一幅手造型作品。

2. 答案：幼儿根据自己的想法，运用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，完成一幅富有创意的手造型作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现幼儿对创意造型有很大的兴趣，但在实践过程中，部分幼儿对手的形态变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸鼓励幼儿在生活中多观察、发现手的形态变化，尝试运用不同的材料进行创作，提高他们的美术表现能力。

同时，组织家长参与活动，共同欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和易懂性3. 创作环节的指导方法4. 展示与评价的方式5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思的内容与拓展延伸的可行性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点在于如何引导幼儿运用小手进行创意造型，这需要教师在教学过程中，通过详细的步骤讲解和示范，让幼儿理解并掌握手的不同形态和创意造型的技巧。

大班美术教案详案及教学反思《小手变变变》一、教学目标1.通过学习《小手变变变》，培养幼儿艺术创造力和想象力。

2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3.提高幼儿的观察能力和审美水平。

4.让幼儿了解不同材料的特点，培养幼儿的美的情感及审美能力。

二、教学内容•《小手变变变》艺术项目三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）引入《小手变变变》这个话题，向幼儿们介绍故事的大意和情节，并与他们进行简单的互动讨论，激发幼儿们的学习兴趣。

步骤二：展示材料（5分钟）向幼儿展示各种材料，如彩纸、颜料、毛笔、画笔、油画棒等，并简单介绍每种材料的特点和用途。

步骤三：示范操作（10分钟）老师进行示范操作，向幼儿展示如何利用不同材料制作《小手变变变》中的主要角色，如变色龙、小猫等。

同时，老师注重演示过程中的技巧和注意事项。

步骤四：引导操作（20分钟）老师引导幼儿们根据自己的兴趣和想象力，选择所需材料和工具，在指导下制作自己喜欢的角色。

鼓励幼儿们发挥创造力，尝试不同的材料和技法，使作品更加生动有趣。

步骤五：展示作品（10分钟）幼儿们完成作品后，老师鼓励他们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。

同时，老师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

四、教学反思本节美术课以故事《小手变变变》为主题，以培养幼儿的艺术创造力和想象力为目标。

通过制作角色，幼儿们可以锻炼手眼协调能力和动手能力。

同时，通过自由选择材料和工具，幼儿们可以了解不同材料的特点，培养幼儿的美的情感及审美能力。

在教学中，我注重引导和鼓励幼儿们发挥自己的创造力。

在示范操作环节，我向幼儿们展示了不同的材料和技法，激发他们的兴趣和想象力。

在引导操作环节，我给予幼儿们一定的自由度，让他们根据自己的兴趣和想法进行创作。

在展示作品环节，我鼓励幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏和交流，营造出积极的学习氛围。

然而，我也发现了一些不足之处。

首先，时间的掌控上还不够准确，导致部分幼儿的作品尚未完成。

幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》
含反思
一、活动主题：小手变变变
二、活动目标：
1. 提高幼儿的精细动作本领和手眼协调本领。

2. 培育幼儿的察看力和制造力。

3. 加深幼儿对颜色的认知和运用本领。

4. 加强幼儿的自信念和学习喜好。

三、活动内容：
1. 导入环节：
老师可以带着孩子们去教室门外的花坛察看一下花卉，给孩子
们呈现一些手绘花卉的图片，并跟孩子们聊一聊。

2. 实践环节：
a. 手工技能训练
老师可以准备一些彩纸和剪刀，让孩子们亲自体验剪纸的过程。

孩子们可以剪出本身爱好的各种图案，比如花朵、蝴蝶等等。

b. 着色绘画
将彩纸剪成各种形状，比如圆形、三角形、梯形等等，然后让
孩子们用不同颜色的油画笔进行涂色，制造出本身爱好的图案。

3. 结束环节：
当全部孩子完成作品后，让他们在一起呈现，共享本身的作品，并相互赏识。

四、活动反思：
这个活动主题是“小手变变变”，目的是让孩子们通过手工和绘画技能训练，提高本身的把握手眼协调本领和察看力，同时培育通过颜色的搭配和运用加添孩子的制造力。

在这个活动的实践过程中，我察看到孩子们对不同形状的彩纸感喜好，并热诚地参加了剪纸和涂色。

通过这次活动，我也能够更好地了解每个孩子的喜好和特长，同时矫正他们在过程中可能存在的一些问题。

在教学中，我还应当提示孩子们注意安全问题，并在课后与家长共同关注他们的练习进展。

同时，为了保证教学质量，我会在评估过程中依据孩子们的实际情况进行渐渐的引导和引导。

大班美术活动教案：小手变变变第一篇：大班美术活动教案：小手变变变活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。

（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

第二篇：大班美术小手变变变教案大班美术小手变变变执教者：lucky柠檬草活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。

（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。

教学资料参考范本幼儿园大班美术小手变变变(三篇)目录：幼儿园大班美术小手变变变一幼儿园大班美术小牧童二幼儿园大班美术小蚂蚁三幼儿园大班美术小手变变变一大班美术活动：小手变变变执教者：lucky柠檬草活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。

（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品幼儿园大班美术小牧童二设计思路：进入动物的主题，幼儿对于动物们都很感兴趣，并且收集了很多的动物图片，幼儿在平时会一起交流自己带来的动物图片，通过这个活动让幼儿了解这些动物特有的特殊本领，并能通过欣赏画作，激发幼儿创造富有想象的画面内容。

活动目标：1、关注牛、羊头和身体的关系，通过变换它们的不同位置，大胆表现其各种动态。

2、对动物的生活习性感兴趣，萌发关爱动物的情感。

活动准备：1、草地的背景图、供欣赏的羊群和牛群图片、可操作的牛的头部和身体2、白色画纸、绿色彩色纸、记号笔、黑色炫彩棒、固体胶。

活动过程：一、认识牛群设计意图：认识牛的不同动态（一）观察讨论导入：夏天草原上青草绿绿，牛群们来到草地上吃草（ppt）1、了解牛的基本特征关键提问：牛最大的特点是什么？小结：牛的身体很健壮，牛角硬硬的、弯弯的，尾巴细细的。

大班美术教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容主要围绕“小手变变变”这一主题展开。

通过引导幼儿观察、思考和创作，使他们在实践中学会运用自己的小手进行创意绘画。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手部的结构和功能，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高他们的绘画表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：手部的结构和功能的表现，以及创意绘画的指导。

教学重点：观察小手的特点，运用创意绘画表现小手的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿关注到自己的小手，引发他们对手部的兴趣。

2. 讲解：展示手部解剖图，讲解手部的结构和功能，引导幼儿观察和认识自己的小手。

3. 示范：以教师的手为例，现场演示如何用画笔描绘手部的轮廓，以及如何进行创意绘画。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，运用画笔和水彩颜料，进行小手变变变的创作。

5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高他们的沟通和表达能力。

六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：（1）手部的结构和功能（2）创意绘画步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“小手变变变”为主题，创作一幅创意绘画。

2. 答案：作品需包含手部的轮廓，以及具有创意的绘画元素。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的小手，尝试用不同的材料进行创意绘画，培养他们的创新意识和实践能力。

同时，可以开展手部主题活动，让幼儿深入了解手部的知识，提高他们的综合素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：手部的结构和功能的表现，以及创意绘画的指导。

2. 实践环节：幼儿在教师的指导下，运用画笔和水彩颜料，进行小手变变变的创作。

大班美术教案小手变变变教案大班美术教案小手变变变教案第一篇大班美术活动：小手变变变执教者：lucky柠檬草活动目标：1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点：能依据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

难点：大胆发挥想象依据手形变换来联想相关的事物。

活动预备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形〔图一〕你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画〔图二〕：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。

〔图三〕他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

〔图四〕6、这是我变的小花，你会变什么？〔图五〕三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解留意点。

四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品大班美术教案小手变变变教案第二篇活动目标：1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点：能依据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

难点：大胆发挥想象依据手形变换来联想相关的事物。

活动预备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么?二、出示范画手开图1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画(图二)：这是我变的孔雀，你会变什么?3、可以这样竖着放，也可以横着放。

(图三)他可以变成什么?4、我又变了一只鸡，你会变什么?5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。