小手变变变说课稿

2024年幼儿园小班语言课《小手变变变》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三章《可爱的手》，详细内容为“小手变变变”。

通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识手的功能，学会用手表达情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造和功能，知道手的重要性。

2. 培养幼儿用小手表达情感的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作的精神，激发幼儿关爱他人的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的功能，学会用手表达情感。

重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的意识。

四、教具与学具准备教具：故事书、儿歌CD、卡片、手偶、玩具等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、小手模型等。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手。

2. 故事分享：教师讲述《小手变变变》的故事，让幼儿了解手的功能。

3. 儿歌学习：学习《小手拍拍》儿歌，培养幼儿用小手表达情感的能力。

4. 实践活动：分组进行“小手变变变”游戏，让幼儿动手操作，体验手的功能。

5. 例题讲解：教师出示卡片，让幼儿用小手模仿卡片上的动作，提高幼儿的语言表达能力。

6. 随堂练习：幼儿相互模仿，用小手表达自己的情感。

六、板书设计1. 小手变变变故事：《小手变变变》儿歌：《小手拍拍》游戏：“小手变变变”七、作业设计1. 作业题目：用小手画出自己最喜欢的动物。

答案：略2. 作业题目：用小手摆出一种动物，让爸爸妈妈猜猜是什么。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家和爸爸妈妈一起进行“小手变变变”游戏，增进亲子关系，巩固课堂所学。

同时，教师可以组织更多关于手的活动，让幼儿深入了解手的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在本节课中，教学难点为让幼儿理解手的功能，学会用手表达情感。

小班语言小手变变变教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材的第二单元“我的身体”，具体章节为“小手变变变”。

教学内容主要包括通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿认识和描述自己的小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的重要作用。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述小手的变化。

3. 培养幼儿的想象力，通过小手的变化进行创意表达。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小手的变化。

教学重点：认识小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《小手变变变》的录音、故事书、手偶、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“小手拍拍”的游戏，活跃课堂氛围，引导幼儿关注自己的小手。

2. 儿歌教学：a. 教师播放儿歌《小手变变变》，让幼儿认真聆听。

b. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，边唱边做手势动作。

3. 故事分享：a. 教师讲述故事《小手的故事》，引导幼儿关注小手的作用。

b. 教师提问，让幼儿分享故事中小手的变化。

4. 小组讨论：a. 教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察对方的小手，讨论小手的特点。

b. 教师引导幼儿用语言描述小手的变化，如“我的小手可以变成小鸟”、“我的小手可以变成小鱼”等。

5. 创意表达：a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿用小手进行创意绘画。

b. 教师指导幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。

a. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

b. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习成果。

六、板书设计1. 儿歌《小手变变变》歌词2. 故事《小手的故事》关键画面3. 小手变化图七、作业设计1. 作业题目：用小手画一幅画，并描述画中的内容。

2. 答案示例：我画了一片树叶，我的小手变成了树叶上的小虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、儿歌、故事等形式，让幼儿认识和描述自己的小手，达到了教学目标。

2024年幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三章第三节，内容为《小手变变变》。

详细内容包括：认识手部的各个部位，如手指、掌心等；通过儿歌、游戏等形式，让幼儿学习用小手做出不同的手势，锻炼语言表达能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解手部的各个部位，知道手的不同功能。

2. 学会唱《小手变变变》儿歌，能通过手势表达自己的想法和情感。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：手部各个部位的认识，手势的灵活运用。

教学重点：学会唱《小手变变变》儿歌，用小手做出不同的手势。

四、教具与学具准备1. 教具：手部图片、儿歌《小手变变变》音频、手指玩偶。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示手部图片，引导幼儿观察，认识手部的各个部位，如手指、掌心等。

2. 儿歌学习（5分钟）：播放《小手变变变》儿歌，让幼儿边听边学，跟随音乐节奏用手势表达儿歌内容。

3. 实践操作（10分钟）：分组进行手指游戏，让幼儿用小手做出不同的手势，如小鸟飞、小兔跳等。

4. 创意绘画（10分钟）：让幼儿用彩泥、画纸和画笔，以手部为主题进行创意绘画。

5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心等。

2. 儿歌《小手变变变》歌词。

3. 不同手势的图示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小手变变变》儿歌，并用手势表演给家长看。

答案：根据幼儿完成情况，给予评价和鼓励。

2. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅以手为主题的作品。

答案：根据幼儿完成情况，给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌、游戏等形式，让幼儿学习用手势表达自己的想法和情感，达到了预期的教学效果。

在课后反思中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的特点进行个别指导。

小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。

２、学习运用手势语言来表达自己的情意。

３、感受小手创意活动的乐趣。

活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。

2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。

3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。

活动过程：１、“手”的热身活动。

和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。

２、导入活动。

“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。

３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。

C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。

〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。

b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。

５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。

b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。

引导幼儿边看边学。

“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。

“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。

预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。