【幼儿教案】大班美术活动教案《小手变变变》

小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作能力。

活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。

每种动物准备至少3张图片。

2. 准备一个小袋子或者纸袋。

3. 在教室中准备一个大圆圈。

活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。

在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。

幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。

2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。

2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。

3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。

4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。

3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。

其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。

如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。

如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。

4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。

并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。

教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。

同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。

在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。

幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。

3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。

2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。

三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。

2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。

3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。

2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。

2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。

七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。

2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。

八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。

十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。

2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。

3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。

重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。

大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中手的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的手进行创作。

3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和对手指游戏的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与手指游戏。

难点：让幼儿能够用自己的手进行创作，发挥想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：手指游戏道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手可以做什么？”，激发幼儿对手的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《我的小手变变变》，引导幼儿观察手的变化。

3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿亲身体验手的灵活性。

4. 创作环节：教师引导幼儿用自己的手进行创作，可以是手指印画或者手影游戏等。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手工艺活动，如制作手指印画等。

2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度和创作作品，评价幼儿对手的认知和运用能力。

六、教学内容：1. 故事回顾：复习《我的小手变变变》的故事内容，巩固幼儿对手的认识。

2. 手指游戏：学习新的手指游戏，增强幼儿对手的灵活运用能力。

七、教学过程：1. 故事回顾：教师简要回顾《我的小手变变变》的故事，引导幼儿分享自己对手的认识。

2. 手指游戏：教师教授新的手指游戏，讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。

3. 创作环节：教师提出创作任务，如用手掌印画，引导幼儿发挥想象力进行创作。

八、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。

2. 评价：教师通过观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对手的认知和运用能力。

九、教学内容：1. 故事讲解：讲解《我的小手变变变》故事的延伸内容，引导幼儿对手的进一步认识。

2. 手指游戏：学习更复杂的手指游戏，提高幼儿对手的灵活运用能力。

小手变变变幼儿园大班教案在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写呢？以下是精心整理的小手变变变幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。

小手变变变幼儿园大班教案1目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxxxx。

准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

”（小手）2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。

）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）三、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）四、延伸：游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）小手变变变幼儿园大班教案2活动目标：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。

用自己的小手变成各种生动的图案。

发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点：重点：培养亲自动手；难点：伸出手去，想象变成各种图形。

活动准备：手电筒活动过程：欣赏：1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。

例如：狗、孔雀等。

2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。

幼儿园大班体育《小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验到手部动作的灵活性和多样性。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿手眼协调能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿和创造，展示手部动作的灵活性和多样性。

2. 教学难点：手部动作的协调性和创新性。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣和参与热情。

2. 示范法：教师亲身示范，让幼儿更直观地学习和模仿。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高团队协作能力。

四、教学准备1. 教具：音乐、PPT、小奖品等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学内容1. 热身活动：教师带领幼儿做手部运动，如搓手、握拳、拍手等，让幼儿充分活动手部关节，预防运动伤害。

2. 主体活动：a) 游戏一：《小手拍拍》教师播放音乐，幼儿跟随节奏拍手，逐渐变换拍手的部位和方式，如拍肩膀、拍腰部等。

b) 游戏二：《小手捉迷藏》幼儿分为两组，一组用手遮住眼睛，另一组用手遮住身体。

遮住眼睛的幼儿需找到遮住身体的幼儿，双方交换角色进行游戏。

c) 游戏三：《小手创新》教师出示一个手部动作，如拍手，幼儿需想出一个新的手部动作，如拍腿。

的创新动作进行比赛，看谁的动作更有创意。

3. 放松活动：教师带领幼儿做手部放松运动，如揉手腕、拉伸手指等，让幼儿缓解疲劳。

六、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，激发幼儿对手部动作的兴趣。

2. 主体环节：a) 热身活动：教师带领幼儿做手部运动，如搓手、握拳、拍手等，让幼儿充分活动手部关节，预防运动伤害。

b) 游戏一：《小手拍拍》教师播放音乐，幼儿跟随节奏拍手，逐渐变换拍手的部位和方式，如拍肩膀、拍腰部等。

c) 游戏二：《小手捉迷藏》幼儿分为两组，一组用手遮住眼睛，另一组用手遮住身体。

遮住眼睛的幼儿需找到遮住身体的幼儿，双方交换角色进行游戏。

活动目标：
一、依照手形的变换联想各类事物，并尝度用自己的小手变出各类生动的图案。

二、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿斗胆想象。

3、培育幼儿勇敢、活泼的个性。

4、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。

重点：
能依照手形的变换联想各类事物，并将它变成生动图案，体验得手形画带来的乐趣。

难点：
斗胆发挥想象依照手形变换来联想相关的事物。

活动预备：
一、假设干手形图
二、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动进程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么?
二、出示范画手开图
一、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。

二、出示范画(图二)：
这是我变的孔雀，你会变什么?
3、能够如此竖着放，也能够横着放。

，!来源:屈,老，师教.案网"(图三)他能够变成什么?
4、我又变了一只鸡，你会变什么?
五、咱们除伸直手指放，还能够任意弯曲几个手指。

看我能够如此放。

(图四)
六、这是我变的小花，你会变什么?(图五)
三、示范、讲要求。

原先咱们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢?
教师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展现幼儿作品
活动反思：
整个活动激发了幼儿学习爱好，出色的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。

操作活动让幼儿靠近色彩，尝试、体验，积存体会，感受欢乐。

幼儿园大班教案《小手变变变》含反思1. 教案概述本教案是针对幼儿园大班编写的一节手工课教案，主题为《小手变变变》，本课程旨在让孩子通过手工制作，练习手动能力、手眼协调能力以及想象力。

2. 教学目标1.培养幼儿动手能力。

2.提升幼儿对色彩、形状等概念的认识。

3.练习幼儿手眼协调能力。

3. 教学内容及具体步骤3.1 材料准备彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、毛线等手工制作材料。

3.2 教学步骤3.2.1 上课前准备1.整理好全部制作材料。

2.准备好讲解PPT，配以清晰的图片和文字描述。

3.2.2 课堂教学1.引导孩子认识颜料、毛笔等制作工具，让孩子可以分辨和区别不同的工具。

2.展示PPT让孩子了解今天的主题制作是什么，并且和孩子讨论图中的物品和颜色。

3.教师示范制作，孩子可以边看边模仿。

4.孩子自己动手制作，老师适当给予指导和帮助。

5.利用制作完成的物品和孩子互相分享，鼓励孩子给予他人夸奖和鼓励。

3.3 制作步骤1.用剪刀将彩纸剪成手的形状。

2.用毛笔将小手的表情和纹路画好。

3.用颜料将小手的指甲涂成红色或其他颜色。

4.用毛线将小手的五根手指连起来，制作成可挂在墙上或者贴在书包上的小手饰品。

4. 教学反思1.本次课的教学目标符合大班幼儿的实际需求，让孩子能够在活动中提高动手能力，锻炼手眼协调能力以及想象力。

2.课程设计生动有趣，内容简单易懂，引导孩子参与气氛热烈。

3.制作材料准备工作做的比较充分，孩子们可以随时拿到自己所需的材料，节约了争抢耗时的时间。

4.个别孩子不太善于使用剪刀和细小工具，教师应该在课程中更有耐心地指导和帮助这些孩子。

5.课程的后续对接略显欠缺。

不仅仅是让孩子在课堂上完成制作任务，而且也需要让孩子学以致用将制作品展示给父母或其他人看，让孩子有成就感和自信心。

这部分内容可以通过绘画作品展或其他形式的展示来扩展和深入。

幼儿园大班教案《小手变变变》含反思一、教学目标：1. 连续培育幼儿的感官认知本领，提高小手的快捷性和把握力度；2. 提高幼儿察看力和判定力；3. 培育幼儿的动手本领和良好的协作精神；4. 通过游戏活动加强幼儿的自信念和自动性，促进幼儿的成长和进展。

二、教学准备：1. 活动材料：废物利用手工制品、拓印工具、水彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教学环境：清爽光亮的幼儿园活动室。

三、实在内容：1. 热身活动：编织手绢，练习手指快捷性。

老师可以通过示范，让幼儿学习如何编织，或是通过介绍并让幼儿进行触觉游戏，加强幼儿手指的敏感度，以达到手指快捷的效果。

2. 创意活动：废物利用手工制品。

（1）老师介绍废品利用，并带领幼儿一起整理材料，然后开始手工制作。

（2）幼儿可自由创意，选择本身感喜好的废品，通过剪裁、粘贴、拼接等方式，制作出本身的废物利用手工制品。

3. 探究活动：感官拓印。

（1）老师将一系列植物、动物、器物等的图片放置于触觉盒子里，让幼儿摸一摸，试着猜想它们的名称。

（2）老师带领幼儿通过感官拓印，亲自用水彩笔在白纸上描绘出感官盒子里的图案。

（3）老师引导幼儿交流和共享本身的拓印作品，让幼儿发觉和赏识本身和同伴的作品，以及不同的创意和个性。

四、教学反思：本次教学主题为“小手变变变”，通过热身、创意和探究三个环节的教学，让幼儿在体验、察看、制造的过程中提高了感官认知本领、手指快捷性和判定力等方面的素养。

此次教学具有操作性，有利于幼儿的手工方面的进展，但需要注意的是，手工制品中是否有不安全要重视，因此，老师在教学前要认真检查制作材料的安全性，确保幼儿的身体安全。

同时，在探究活动中，也需要保护好幼儿的触觉器官，避开长时间触碰会损害幼儿的皮肤。

总的来说，通过这次活动，让幼儿在愉悦的氛围中，收获了创新的乐趣和自信的认知，对他们的成长和进展具有深刻的影响。

大班游戏教学教案与反思《小手变变变》一、教学内容《小手变变变》选自大班游戏教学教材第四章，内容主要围绕幼儿的自我认知和创造力培养。

本章详细内容为通过引导幼儿观察自己的小手，运用想象力将小手变化出各种有趣的形状和物品，从而激发幼儿的创造力和自我表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和观察自己的小手，了解手部的结构和功能。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用小手变化出不同的形状和物品。

3. 提高幼儿的自我表达能力，敢于在集体面前展示自己的创意。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用想象力，将小手变化出丰富多样的形状和物品。

教学重点：让幼儿认识和观察自己的小手，培养自我认知能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、画笔、画纸、投影仪等。

2. 学具：小手模型、彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的小手，讨论小手可以做什么事情。

引导幼儿关注手部的形状和功能，为后续活动做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）展示图片，讲解如何运用小手变化出不同的形状和物品。

示范操作，让幼儿跟随老师一起变化小手，培养模仿能力。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿自由发挥，用小手变化出各种形状和物品。

鼓励幼儿在组内分享自己的创意，提高表达能力。

邀请部分幼儿上台展示自己的作品，分享创作过程。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：小手的认识与观察小手变化形状和物品的方法幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用小手，变化出自己最喜欢的形状或物品，并将作品画在画纸上。

2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励创意发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在创意发挥、表达能力和合作交流方面的进步。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业创作，增进亲子关系。

环境创设：在班级环境中布置“小手变变变”主题展示区，展示幼儿作品，激发创造力。

幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的双手》，详细内容为通过观察和想象，利用自己的小手进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的手，知道手的基本结构和功能，培养他们的观察力。

2. 引导幼儿运用手形进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用手形进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：观察和了解手的基本结构，运用手形进行创作。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、手形模板、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手部解剖图，了解手的基本结构和功能，引发他们对小手的兴趣。

仿，激发他们的想象力。

3. 例题讲解：教师以手形为素材，现场演示创作一幅画，讲解创作过程和技巧。

4. 随堂练习：幼儿自己动手，利用手形进行创意绘画，教师巡回指导。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 手的基本结构2. 手形创意绘画步骤3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变答案：幼儿根据课堂所学，运用手形进行创意绘画，完成一幅画作。

2. 作业要求：充分发挥想象力，运用手形进行创作，画面饱满、色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行手形创意绘画，将作品带到幼儿园与大家分享，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用手形进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

仿。

3. 例题讲解：教师以手形为素材，现场演示创作一幅画，讲解创作过程和技巧。

4. 作业设计：幼儿根据课堂所学，运用手形进行创意绘画，完成一幅画作。

一、教学难点解析1. 引导幼儿观察手形，启发他们发现手形的独特之处，为创意绘画奠定基础。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验通过手部动作可以模仿不同的事物和动作。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和快速反应能力。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过手部动作模仿不同的事物和动作。

难点：提高幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。

三、教学准备：1. 教具准备：手部动作卡片、音乐、活动场地。

2. 环境准备：安静、宽敞的活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动手部关节，调动幼儿的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：教师向幼儿展示手部动作卡片，示范模仿不同的事物和动作，如模仿蝴蝶飞、兔子跳、小猫捉鱼等。

幼儿跟随教师一起模仿，培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。

3. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组模仿得更快、更准确。

通过竞赛形式，激发幼儿的积极性，提高幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。

关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的发展。

六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手部动作模仿的认知程度。

2. 技能评价：通过小组竞赛等形式，评价幼儿手眼协调能力和快速反应能力的提升。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的态度和行为，评价幼儿对体育活动的兴趣和团队协作精神的培养。

七、教学拓展：1. 增加手部动作的复杂程度，提高幼儿的模仿难度。

2. 引入其他体育项目，如跑步、跳绳等，让幼儿在模仿手部动作的锻炼身体其他部位。

3. 组织家长参与活动，增进亲子关系，提高家长对幼儿体育活动的关注和支持。

幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》教案标题：《我的小手变变变》美术活动教案目标：1. 培养幼儿对于手的认知和观察能力。

2. 提升幼儿的绘画和创造能力。

3. 培养幼儿对于颜色和形状的感知能力。

教具准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、棉签等画画工具。

2. 幼儿喜欢的手工玩具、照片等。

活动步骤：1. 介绍活动主题（10分钟）老师先说：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫《我的小手变变变》。

你们知道我们的手可以做很多事情吗？我们的手可以拿东西，可以握住笔，还可以做出很多好玩的图画。

现在我们一起来玩这个游戏吧，看看我们的小手变成什么样子。

”2. 学习观察手的不同形状（15分钟）老师鼓励幼儿仔细观察自己的手，看看手上有多少个手指，手指的形状是什么样子的，手掌是什么形状的等。

然后，提醒幼儿将手放在桌子上，仔细观察手的轮廓和线条，再画出自己手的形状。

3. 制作手印画（20分钟）老师给每个幼儿准备一张白纸和一盒颜料。

先让幼儿选择自己喜欢的颜色，并将颜料倒在纸板上。

一只手蘸取适量的颜料，然后将手放在纸上，留下手印。

可以尝试不同的颜色和不同的手指摆放方式，创造出不同的手印画。

完成后，可以让幼儿观察自己的手印画，想象自己的手印变成了什么样子的动物或物品。

4. 利用剪纸制作手形图案（20分钟）老师给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀。

告诉幼儿可以利用剪刀将纸剪成手的形状，然后在手的形状上剪出一些小洞。

可以根据自己的喜好和想象，剪出不同的图案。

完成后，可以用胶水将手形图案粘贴在白纸上，做成一张独一无二的手形画。

5. 活动总结（5分钟）老师带领幼儿回顾今天的活动，回答以下问题：- 你们觉得自己的手印画变成了什么样子的动物或物品？- 你们制作的手形图案有哪些特点？- 这个活动你们觉得有趣吗？喜欢玩吗？最后，鼓励幼儿将自己的作品带回家，和家人分享今天的活动。

教学延伸：1. 在家长会或展示活动中，展示幼儿的手印画和手形图案，让家长和幼儿分享他们的创作和想象。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》教学目标：1.培养幼儿观察力，注意力和动手能力。

2.学习和认识不同的动物和动物声音。

3.锻炼幼儿团队合作和交流能力。

教学准备：1.图片或卡片，上面有不同的动物图片和动物名称。

2.一些道具，如动物面具或玩具等。

3.大型活动空间。

教学过程：1.引入活动：老师讲述一个故事，讲述一个小动物变成另一种动物的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。

2.认识动物：老师展示图片或卡片上的动物图片，让幼儿看图并认出动物，并说出动物的名称和特征。

老师可以使用手势或表情来描述动物的特征，让幼儿更加活跃和参与。

3.动物变变变游戏：将图片或卡片上的动物分发给每个幼儿，然后让他们佩戴相应的动物面具或玩具。

老师开始模仿某个动物的特征和声音，其他幼儿要模仿老师的动作和声音，然后逐渐转变成另一个动物。

幼儿要根据自己手上的动物卡片来选择正确的动作和声音。

游戏结束后，幼儿可以将卡片交换并再次进行游戏。

4.小结：老师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿总结已学到的动物名称和特征，巩固学习成果。

5.延伸活动：可以提供一些画纸和彩笔，让幼儿自由画出自己喜欢的动物或编写自己的动物故事。

教学评价：1.观察幼儿参与游戏的积极性和主动性。

2.评价幼儿是否能正确区分和描述不同的动物名称和特征。

3.观察幼儿在游戏中的团队合作和交流能力。

注意事项：1.确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2.关注幼儿的情绪和参与度，根据幼儿的反应进行相应的调整和指导。

3.鼓励幼儿的创造力和想象力，在活动中给予幼儿更多的自由和表达的空间。

幼儿园大班游戏教案《小手变变变》含反思教案名称：小手变变变适用年龄：幼儿园大班游戏目标：通过手指变化的游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力，同时提升幼儿对认知和逻辑思维的理解。

活动准备：1. 手绘或印刷不同形状和颜色的卡片。

2. 音乐播放器。

3. 手机/相机。

活动流程：一、活动准备1. 教师将卡片放置于幼儿面前，告诉他们今天要进行一个有趣的游戏。

2. 请幼儿集中注意力，观察卡片上的图案。

二、游戏规则1. 教师通过放大镜等道具，变换手指形状并对幼儿进行展示。

2. 教师和幼儿一起模仿变换手指形状，并让幼儿猜测变化后的手指形状。

3. 一旦猜对，幼儿可以向前站起来，变成一个小导演指挥其他的幼儿。

三、游戏开始1. 教师打开音乐播放器，让幼儿随着音乐的节奏动起来。

2. 幼儿们在音乐的伴奏下，模仿教师变化手指形状。

3. 当幼儿猜中手指形状时，他们可以向前站起来和其他幼儿互动。

四、游戏反思和总结1. 游戏结束后，教师与幼儿们一起坐下来反思整个游戏的过程。

2. 教师提出问题，引导幼儿们思考：我们学到了什么？在游戏中有什么困难和收获？3. 让幼儿分享他们的观察和变换手指形状的经验，并互相学习。

活动延伸：1. 拍照片或录像记录幼儿的参与过程，做成相册或视频分享给家长。

2. 在课后，教师可以设计绘画或手工活动，让幼儿用自己的方式重新创造和表达游戏中学到的手指形状。

反思：这次游戏教学活动中，我们通过手指的变化，以及幼儿们的参与和互动，培养了他们的观察能力和动手能力。

同时，通过观察和变换手指形状，幼儿们也提升了对认知和逻辑思维的理解。

在游戏过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

他们通过观察和猜测手指的变化，不仅锻炼了注意力和观察力，也培养了他们对细节的敏感度和思维敏捷性。

而当他们猜测正确时，还能够通过向前站起来和其他幼儿互动，增强了他们的归属感和团队意识。

在游戏后的反思环节中，幼儿们积极分享了他们的观察和变换手指形状的经验。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（一）课程名称：小手变变变教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的观察能力；2. 增强幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：通过小班游戏《小手变变变》的方式，让幼儿学习并练习手指动作。

教学准备：1. 卡片或纸牌，上面画有一些手指动作的图案；2. 指导幼儿如何做手指动作的示范。

教学过程：1. 游戏前准备：a. 将画有手指动作图案的卡片或纸牌准备好；b. 将幼儿分成若干小组，每组有3-5人。

2. 游戏进行：a. 请一名幼儿从卡片或纸牌中随机抽取一张，并按照图案上的手指动作进行操作；b. 其他小组成员观察并模仿该幼儿的手指动作；c. 所有小组的幼儿一起进行手指动作；d. 抽取并演示下一张手指动作卡片。

3. 游戏结束：a. 当所有的手指动作卡片都被抽取并演示完毕后，游戏结束；b. 回顾并总结幼儿在游戏中的表现，鼓励他们的努力和合作。

教学示例：在游戏过程中，教师可以示范如下手指动作：拇指抬起、食指点头、中指握拳、无名指竖起、小指弯曲等。

每张卡片上可以有一个或多个手指动作图案，让幼儿复杂的进行手指动作。

教学延伸：可以在游戏过程中加入音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。

还可以引导幼儿自己设计手指动作图案，并分享给其他小组成员。

评估方法：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，看是否能够准确模仿和执行手指动作。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（二）主题：小猫捉鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等DIY材料；2. 鱼形卡片，上面标有不同的颜色；3. 木质小猫模型；4. 长桌（用于活动区域）。

活动步骤：1. 导入：- 介绍活动名称和物品（小猫和彩色鱼卡片）；- 告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，我们要帮助小猫捉到美味的鱼；- 引入游戏规则：每个幼儿通过骰子摇出的点数，就可以在我们准备的池塘里给小猫捉相应数量的鱼。

幼儿小班主题教案《小手变变变》一、教学目标1.能够掌握五种常见的手势，并模仿老师动作进行表演。

2.能够较好地发现手势的变化规律，并用体验的方式来加深记忆。

3.培养幼儿的表演能力，让他们能够自信地表现出自己的才艺。

二、教学内容1.手势的变化规律。

2.表演技巧的训练。

三、教学重点1.培养幼儿的表演能力。

2.让幼儿掌握手势变化的规律。

四、教学难点1.让幼儿能够真正理解手势变化的规律。

2.让幼儿能够自信地表演出自己的才艺。

五、教学过程1.前期准备（5分钟）1）本课教具：手势牌。

2）师生问答：老师问幼儿，你们学过哪些手势？幼儿回答。

3）老师带领幼儿一起练习手势，开场表演。

2.教学活动（20分钟）1）老师向幼儿展示手势，让幼儿掌握手势特点。

2）让幼儿模仿老师的动作，并学会表演。

3）让幼儿自己发掘出手势变化的规律。

4）让幼儿根据手势卡片，在小组内自主编排表演节目，展示才艺。

3.课堂反馈（5分钟）1）让幼儿自由发言，谈谈今天的感受。

2）选择一到两个幼儿出来表演，其他同学可以给予评价（夸奖和建议）。

六、教学反思1.本课程的教学目的是让幼儿能够掌握手势的变化规律，并培养他们的表演能力。

通过教学，在手势表演这个活动中，幼儿们真正感受到了自己的能力，从而激发出内心的自信。

2.在教学实践中，我发现本次的教学难点主要在于让幼儿理解手势变化的规律。

针对这一点，我采取了启发式教学的方法，让幼儿自己探索出规律，进而形成记忆。

3.总的来说，这一课程的教学效果还是比较好的。

通过这个活动，幼儿不仅学会了表演，同时也培养了他们的协作能力和动手能力。

幼儿园活动教案设计：《小手变变变》活动目标：1.认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。

2.情感目标：通过手指游戏和手工制作活动，激发幼儿对手部活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。

3.技能目标：学会使用简单的材料进行手工制作，提高手眼协调能力和精细动作技能。

活动准备：1.物质准备：彩色卡纸、剪刀（需成人协助使用）、胶水、彩笔、贴纸等手工材料；手形轮廓图（可提前打印或手绘）。

2.环境布置：教室一角布置成“小小手工坊”，展示一些手工作品，营造创作氛围。

3.知识准备：教师提前了解手指操或手指游戏，以便在活动中引导幼儿参与。

活动过程：一、导入环节（5分钟）•谜语引入：“五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

”请幼儿猜一猜是什么？（答案：手）•展示手形：教师伸出自己的手，引导幼儿观察并说出自己手的特征，如有几个手指头、手掌的形状等。

二、认知环节（10分钟）•手指游戏：带领幼儿玩“手指变变变”的游戏，如“大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥，无名指是姐姐，小指是宝宝”，边念儿歌边做动作，让幼儿熟悉并喜欢上自己的手。

•功能介绍：通过简单的示范和讲解，让幼儿了解手的基本功能，如抓握、触摸、写字、画画等。

三、创作环节（20分钟）•分发材料：给每位幼儿分发手形轮廓图、彩色卡纸、剪刀（在成人协助下使用）、胶水、彩笔等材料。

•示范指导：教师先示范如何将手形轮廓图装饰成一个小动物或物品（如蝴蝶、花朵、房子等），并讲解注意事项，如使用剪刀时要小心，不要伤到手。

•自由创作：鼓励幼儿发挥想象力，根据自己的喜好将手形轮廓图装饰成不同的图案或形象。

教师可以在旁边巡回指导，给予必要的帮助和建议。

四、展示分享环节（10分钟）•作品展示：请幼儿将自己的作品展示在“小小手工坊”里，并简单介绍自己的作品和创作过程。

•集体欣赏：组织幼儿一起欣赏同伴的作品，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。

五、结束环节（5分钟）•总结回顾：教师简单总结今天的活动内容，强调手的重要性和手部活动的乐趣。