幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》

幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手的功能》，详细内容为《我的小手变变变》。

通过引导幼儿观察、思考和创意，让幼儿学会利用自己的小手进行美术创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的功能，认识到手在生活中的重要性。

2. 培养幼儿运用手部动作进行美术创作的兴趣和能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用手部动作进行创意绘画。

2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和创造的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手影图片、画纸、彩笔、投影仪等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过手影游戏，让幼儿观察手影的变化，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍手的功能，引导幼儿认识到手在生活中的重要性。

a. 请幼儿举例说明手的功能。

3. 示范：教师演示如何利用手部动作进行创意绘画。

a. 邀请一名幼儿上台，教师示范如何利用该幼儿的手进行绘画。

b. 分步骤讲解绘画过程，让幼儿了解绘画技巧。

4. 实践：幼儿自行创作，教师巡回指导。

a. 分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手实践。

b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：展示幼儿作品，进行评价和鼓励。

a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：a. 手的功能b. 创意绘画步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，创作一幅创意绘画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展手影比赛，提高幼儿对手功能的认识。

b. 引导幼儿观察生活中的手工艺品，激发幼儿的创作灵感。

c. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用手部动作进行创意绘画。

大班美术优质教案：我的小手变变变我设计的这节大班美术课程“我的小手变变变”，旨在通过孩子们的创造性绘画活动，激发他们的想象力，培养他们的动手能力和审美观。

一、教学目标通过这节课，我希望孩子们能够：1. 学会用手指作画，发展手指的灵活性和协调性；2. 发挥想象力，创作出富有个性的手型作品；3. 培养审美观，学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学难点与重点重点：学会用手指作画，创作出有创意的手型作品。

难点：发挥想象力，对手型进行创意装饰。

三、教具与学具准备教具：白纸、颜料、画笔、水杯。

学具：每个孩子准备一张白纸、一份颜料、一支画笔、一杯水。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们展示他们的手影游戏，激发他们对手指作画的兴趣。

2. 教学引导（10分钟）：向孩子们展示如何用手指作画，教授他们一些基本的手型绘画技巧，如手指按压、手指滑动等。

3. 创作时间（10分钟）：让孩子们自由发挥，用手指作画，创作出自己喜欢的手型作品。

4. 作品欣赏（5分钟）：邀请孩子们展示他们的作品，大家一起欣赏、评价，培养孩子们的审美观。

五、活动重难点重点：学会用手指作画，创作出有创意的手型作品。

难点：发挥想象力，对手型进行创意装饰。

六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对手指作画非常感兴趣，他们在创作过程中积极发挥想象力，用手型进行了各种创意装饰。

但也有一些孩子对手指作画技巧掌握得不够好，我在课后可以针对这部分孩子进行个别指导。

对于拓展延伸，我计划在下一个美术课程中，让孩子们尝试用手指作画创作出更多样的作品，同时，也可以引导他们尝试用其他材料进行手指作画，如水粉、蜡笔等，以丰富他们的绘画经验。

重点和难点解析：在这节大班美术课程“我的小手变变变”中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、重点细节1. 手指作画技巧的教授：在教学引导环节，我向孩子们展示了如何用手指作画，并教授了他们一些基本的手型绘画技巧，如手指按压、手指滑动等。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己小手的结构和功能，培养幼儿对手指的想象力。

2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿体验到绘画和手工制作的乐趣，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手指画出各种图形，并进行创意手工制作。

难点：培养幼儿对手指的想象力，以及如何在画纸上表现出来。

三、教学准备：1. 教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、皱纹纸、沙纸等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发幼儿对手指的想象力。

2. 基本部分（10分钟）：（1）教师讲解手指画的绘画方法，示范如何用手指在画纸上作画。

（2）幼儿按照教师的方法，用手指画出自己喜欢的图形，如圆形、方形、三角形等。

（3）教师引导幼儿用剪刀剪出手指画中的图形，并粘贴在另一张画纸上。

（4）幼儿在沙纸上用不同颜色的彩笔对手指画进行装饰，丰富画面效果。

3. 创作部分（10分钟）：（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，用手指画出自己想变成的动物或人物。

（2）幼儿完成作品后，教师巡回指导，给予肯定和鼓励。

4. 展示与评价部分（5分钟）：（1）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。

（2）幼儿相互欣赏作品，学会欣赏他人的优点，提高自信心。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对手指的想象力和动手操作能力的发展情况，为后续教学做好铺垫。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对手指的想象力和动手操作能力的提升。

2. 通过幼儿的作品，评价幼儿对教学内容的掌握程度和创造力的发展。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以评价教学活动的效果。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画和手工制作表现，鼓励家长参与幼儿的创作过程。

大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。

初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。

活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

2、体验美术活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。

幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：小火车教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：小青蛙的家教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一大班美术活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了活动设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形，培养幼儿的想象力和探究意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小手变变变教案吧。

活动设计意图：
手指灵活，大脑就聪明。

我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。

手指操、手指点画到手行添画等等。

如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。

活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。

2.培养幼儿的想象力和探究意识。

3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。

活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。

2.说说我们的手能干什么；
师：老师的手能变出许多有趣的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头？印时手指头有没有变化？)
2 / 2。

幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力，增强手部协调能力；2.提高幼儿的色彩辨别能力，理解基本色彩的搭配和运用；3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿的表达能力，通过绘画以及手工制作，表达自己的想法和感受。

二、教学内容1.学习手的基本形状以及手指的部位；2.学习基本颜色的搭配和运用；3.基于学习的手部形状和颜色知识，通过手工制作表达自己的想法和感受。

三、教学过程1. 导入环节老师可以给幼儿们介绍今天的主题，并引导幼儿们讨论自己的手是用来干什么的，手的形状以及常见的手指运动。

2. 学习手部基本形状老师可以向幼儿展示各种不同形状和大小的手，并引导幼儿分辨和描述不同的手的形状。

接下来，老师可以让幼儿通过拍打、握拳等动作练习手指的灵活度。

3. 学习基本颜色的搭配和运用老师可以通过展示不同颜色的物品，引导幼儿学习和辨认基本颜色，例如红、黄、蓝等颜色。

之后，老师可以向幼儿介绍基本颜色的搭配，并通过示例来进行颜色搭配的练习。

4. 手工制作环节在学习了手部形状和颜色搭配之后，老师可以让幼儿进行手工制作。

具体步骤如下：1.让幼儿双手展开，然后在纸上画出自己的手的形状，用铅笔勾勒出手指的轮廓；2.让幼儿使用自己选择的颜色，填涂自己的手的图案；3.接下来，要让幼儿使用剪刀剪下自己的手，并黏贴到卡纸上；4.接下来，老师可以向幼儿展示如何用棒棒糖棒子制作自己的手指，并引导幼儿进行制作；5.最后，幼儿可以把自己制作的手指黏贴到已经剪下的自己的手上，完成整个作品。

5. 总结在教学结束前，老师可以向幼儿展示所有同学的作品，并让幼儿进行简短的个人总结。

同时，老师也可以提醒幼儿们将自己的作品带回家，展示给家长和朋友。

四、教学反思通过本次教学，幼儿们掌握了手的基本形状、颜色的搭配和运用，同时对手工制作也有了一定的了解。

然而，在教学过程中，部分幼儿的手指灵活性较差，需要慢慢地加以训练，同时一些幼儿的注意力较难集中，需要注意引导、提醒和鼓励。

幼儿园大班优质教案《我小手变变变》含反思《我小手变变变》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为“我小手变变变”。

通过让幼儿观察、探索和创造，培养他们对自我身体认知和想象力开发。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己双手，知道手功能和作用。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿团队协作能力和表达交流能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、探索和创造，发挥想象力，用双手表现出各种形态。

重点：认识和解自己双手，知道手功能和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：手影卡片、故事书、白板、白板笔、多媒体设备。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过手影游戏，引导幼儿观察、模仿手影，激发他们对双手好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）展示手影卡片，讲解手功能和作用，让幼儿解双手神奇之处。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个手影，共同讨论、创作一个有趣故事，并用双手表现出故事中角色。

4. 创作环节（10分钟）幼儿根据自己想法，用彩色笔、画纸、剪刀和胶水，创作一幅以“我小手变变变”为主题画作。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同欣赏、评价，鼓励他们表达自己想法和感受。

教师带领幼儿回顾本节课学习内容，强调双手重要性和创造力发展。

六、板书设计1. 板书我小手变变变2. 板书内容：（1）手功能和作用（2）手影故事创编（3）创意画作展示七、作业设计1. 作业题目：我小手变变变请幼儿回家后，与家长共同创作一个手影故事，并用双手表演出来。

答案示例：故事名称：《小兔子拔萝卜》角色：小兔子、萝卜、大树情节：小兔子想要拔萝卜，可是萝卜太大，它拔不出来。

后来，它请来大树，大树用它双手帮忙，终于成功拔出萝卜。

2. 作业要求：将故事和表演过程拍摄下来，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣手影游戏，让幼儿认识和解自己双手，培养他们观察力、想象力和创造力。

幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容为“我的小手变变变”。

通过引导幼儿观察自己的小手，激发他们的想象力，创造出丰富多彩的手工作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的外形特征，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出独特的手工作品。

重点：让幼儿掌握手的外形特征，学会运用不同的材料进行创作。

四、教具与学具准备教具：范例作品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每位幼儿准备一套彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“小朋友们，你们知道我们的小手有多神奇吗？它不仅可以拿东西、吃饭、穿衣，还能变成很多有趣的东西。

今天我们就来一起探索小手的奥秘，让我们的手变成一幅美丽的画作吧！”2. 观察与讨论（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察手的外形特征，如手指、掌纹等。

然后组织幼儿讨论如何用自己的小手创作出有趣的作品。

3. 实践操作（15分钟）a. 教师示范如何运用彩纸、剪刀、胶水等材料创作手工作品。

b. 幼儿按照教师示范的步骤，开始动手操作，创作自己的手工作品。

c. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出练习要求，让幼儿用画笔、颜料为手工作品添加色彩。

b. 幼儿按照要求进行练习，教师个别指导。

5. 展示与评价（5分钟）a. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们互相欣赏、评价。

b. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 我的小手变变变2. 内容：a. 手的外形特征b. 创作步骤c. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的画作2. 答案：根据幼儿的创作能力，作品形式不限，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的手工作品。

幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》一、教学目标1.帮助幼儿了解手的基本形状和功能。

2.培养幼儿对色彩和造型的感觉和认识。

3.通过手工制作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学准备1.颜料、颜料盘、水、画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料。

2.教具：绘画板、黑板。

3.准备一幅手的示范画。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过唱歌、玩游戏等形式，让幼儿主题上来。

例如：让幼儿跟着老师唱手的歌曲，《两只老虎》、《小手牵小手》等。

2. 学生学习（25分钟）1.教师让学生观察一幅手的画，引导学生说出画中的色彩和造型。

2.教师告诉学生，我们的手有许多基本形状，如圆形、长方形等。

并让学生画出自己的手，再将几个手拼成一个大的手形。

3.教师可以给学生示范如何在手上涂上颜色，再将涂上颜色的手印到纸上，以此制作一幅手印画。

3. 巩固（10分钟）教师让幼儿展示自己制作的画作，并请同学们评价这幅画的色彩和造型，让幼儿了解自己的不足之处和改进的空间。

4. 总结（5分钟）教师可以让学生说说今天学到的知识，也可以展示其他幼儿制作的画作，为同学点赞或提出指正。

并告诉幼儿，学习知识并不是最终目的，更重要的是要将知识转化为实际的行动。

同学们在平常生活中也可以多多尝试，让自己的双手变得更加巧妙。

四、注意事项1.在教学过程中，老师要注重对幼儿的引导和帮助，让幼儿能够在感知和实践中学习。

2.教师在教学过程中，要着重培养幼儿的观察力和创造力，让幼儿在学习的过程中得到全面的发展。

幼儿园大班教案《我的小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《我的小手变变变》的章节内容。

详细内容包括：认识手部的结构和功能，了解手在不同场合下的作用；通过创意绘画，激发幼儿对手部的想象力；培养幼儿对手部卫生的重视。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手部的结构和功能，知道手在不同场合下的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和创意绘画能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手部的结构和功能，培养动手操作能力和创意绘画能力。

难点：如何引导幼儿将手在不同场合下的作用与实际生活相结合，激发他们的想象力。

四、教具与学具准备教具：手部模型、手部卫生图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

学具：幼儿用书《我的小手变变变》。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个互动游戏“小手变变变”，让幼儿认识到手的不同动作可以表示不同的意义。

2. 新课导入（10分钟）：展示手部模型，让幼儿观察并说出手部的组成部分，引导幼儿了解手的功能。

3. 实践情景引入（10分钟）：结合手部卫生图片，让幼儿举例说明手在不同场合下的作用，如吃饭、洗手、画画等。

4. 例题讲解（5分钟）：以绘画为例，教幼儿如何用画笔描绘出手部的动作。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行创意绘画，以“我的小手变变变”为主题，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 手部的结构和功能2. 手在不同场合下的作用3. 创意绘画：我的小手变变变七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里观察一下，我们的手在生活中还有哪些作用？用画笔记录下来。

答案：洗手、吃饭、穿衣、画画、写字等。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘出手部的不同动作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过互动游戏、观察手部模型、绘画等形式，让幼儿了解手部的结构和功能，培养了他们的动手操作能力和创意绘画能力。

课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导幼儿关注手在不同场合下的作用，将知识点与实际生活相结合。