新绘 大班美术 小手变变变 美术教案

幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第二节《小手变变变》。

通过引导幼儿观察自己的小手，激发他们的想象力，用小手创作出有趣的画作。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手影的基本原理，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对手工画的兴趣，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们创造美的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：手影的制作和创意构思。

教学重点：观察小手的特点，运用手影创作画作。

四、教具与学具准备教具：手影故事视频、手影卡片、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾。

五、教学过程1. 导入：观看手影故事视频，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：引导幼儿观察自己的小手，讲解手影的基本原理。

3. 示范：教师展示手影卡片，示范如何用小手创作画作。

4. 实践：（1）幼儿用画纸和画笔描绘自己的小手轮廓。

（3）幼儿用水彩颜料为作品上色，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手影基本原理（2）创意手影画作步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的手影画作。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察小手、创作手影画作，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手影的细节，提高作品质量。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用手影表现。

（2）开展家庭手影游戏，让家长参与，增进亲子关系。

（3）组织手影比赛，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点：手影的制作和创意构思。

2. 实践过程中的引导和指导。

3. 作业设计的具体性和可行性。

4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点：手影的制作和创意构思1. 手影制作：a. 教师应详细讲解手影的制作原理，让幼儿了解手影的形成过程。

幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过引导幼儿观察、思考和创意，以手部动作和线条为基础，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构和功能，认识手部在美术创作中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、思考和创意能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作出有趣的作品。

重点：让幼儿掌握手部的绘画技巧，学会运用线条表现手部动态。

四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿模仿手部动作，如拍手、握手、比心等，引导幼儿观察手部的形态变化。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示手部模型，让幼儿了解手部的结构和功能。

（2）讲解手部绘画技巧，如线条、比例等。

（3）示范如何运用线条表现手部动态，创作有趣的作品。

3. 创作实践（15分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。

（2）引导幼儿观察自己的手部，尝试用线条描绘出手部动态。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作出有趣的作品。

4. 随堂练习（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述手部的绘画技巧。

（2）拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人、朋友一起创作，比一比谁的作品更有创意。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手部结构和功能（2）手部绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手”为主题，创作一幅手部动态画。

2. 答案：（1）线条流畅，能表现出手部的动态。

（2）色彩丰富，具有一定的创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、创作实践等环节，让幼儿掌握了手部的绘画技巧，激发了幼儿的创作兴趣。

大班美术优质教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容主要围绕小手的变化展开，通过观察、思考和创作，让学生了解手的不同形态和功能，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构，掌握手的不同造型和功能。

2. 培养学生观察、思考和表达能力，激发他们的创作潜能。

3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手的不同造型和功能的理解与表现。

2. 教学重点：观察、思考和创作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：手模型、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示手模型，引导学生观察手的基本结构。

1.2 学生自由讨论手的功能和用途。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示手的不同造型，如伸出手指表示数字、用手势表示问候等。

2.2 学生跟随教师模仿手的不同造型，了解手的功能。

2.3 教师示范如何用手画出不同形状，如圆形、三角形等。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生自由发挥，用手画出自己喜欢的形状。

3.2 学生之间相互展示，交流心得。

4. 创作环节（20分钟）4.1 教师发放画纸、画笔等材料，引导学生用手创作。

4.2 学生自由创作，教师巡回指导。

4.3 学生展示作品，互相评价，教师点评。

5.2 学生分享学习心得，提出疑问。

5.3 教师解答疑问，引导课后拓展。

六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 内容：2.1 手的基本结构2.2 手的不同造型与功能2.3 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：我的小手画画要求：用手画出自己喜欢的形状，并涂上颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。

但在创作环节，部分学生对手的造型掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：2.1 课后让学生收集手的不同造型，下节课分享。

大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。

初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。

活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

2、体验美术活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。

幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：小火车教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：小青蛙的家教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一大班美术活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了活动设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形，培养幼儿的想象力和探究意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小手变变变教案吧。

活动设计意图：
手指灵活，大脑就聪明。

我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。

手指操、手指点画到手行添画等等。

如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。

活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。

2.培养幼儿的想象力和探究意识。

3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。

活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。

2.说说我们的手能干什么；
师：老师的手能变出许多有趣的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头？印时手指头有没有变化？)
2 / 2。

幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过引导幼儿观察、想象和创作，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。

二、教学目标1. 培养幼儿对手部的观察和表现能力，提高他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：手部的细节描绘和创意表现。

重点：观察手部结构，学会运用线条和色彩进行绘画。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿伸出小手，观察手部的结构和特点，引导幼儿关注手部的细节。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示手部的线条和色彩，讲解绘画方法，引导幼儿学会观察和表现。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行手部绘画练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 创作环节（10分钟）教师提出创作要求，鼓励幼儿发挥想象，将小手变成有趣的画面。

幼儿动手操作，教师观察并给予指导。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）观察手部结构（2）运用线条和色彩描绘（3）创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“小手变变变”为主题，创作一幅有趣的创意画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的绘画兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起创作，将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中对手部结构的观察。

2. 例题讲解中关于手部线条和色彩的绘画方法。

3. 教师在创作环节的指导方法。

幼儿园大班美术精品教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手的奇妙世界》，详细内容包括：了解手的基本构造，学习通过绘画表现手的不同形态，发挥创意，用小手进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，知道手的重要性。

2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，用小手创作出有趣的作品。

重点：学习手的基本构造，掌握绘画手的不同形态。

四、教具与学具准备教具：手部解剖图、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用谜语“十个手指头，长的短的都有，能抓能握能画画，看谁的手最巧？”引导幼儿思考，激发兴趣。

2. 基本知识讲解（10分钟）通过展示手部解剖图，让幼儿了解手的基本构造，知道手的重要性。

3. 实践情景引入（10分钟）教师示范如何用画笔描绘手的不同形态，引导幼儿观察、模仿。

4. 例题讲解（10分钟）出示绘画素材，讲解绘画步骤，引导幼儿用画笔描绘手的不同形态。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿自主练习绘画，教师巡回指导，解答疑问。

6. 创意创作（15分钟）引导幼儿发挥想象，用小手进行创意创作，教师适时给予鼓励和指导。

7. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书小手变变变2. 板书内容：（1）手的基本构造（2）绘画手的不同形态（3）创意创作方法七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的作品。

2. 答案示例：（1）用画笔描绘出小手的轮廓。

（2）在手掌上画出小鸟的头部、身体、翅膀和尾巴。

（3）为作品添加色彩，使其更加生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的手，发现手在不同场景下的作用。

（2）鼓励幼儿用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行手部创作，提高幼儿的动手能力。

大班美术小手也会变教案（精选3篇）大班美术小手也会变篇1一、活动目标1.初步认识手的结构和名称，了解5个手指的名称。

2.提升观察能力与语言表达能力，积极参与各项游戏活动。

3.养成良好的用手习惯及卫生习惯。

4、理解、体会自己的小手很能干，简单了解保护手的方法。

二、活动重、难点体会手的能干，学会保护手。

三、活动准备1.经验准备手指游戏《小熊过桥》2.物质准备PPT，音乐。

四、活动过程（一）游戏导入活动——“请你像我这样做”1、师小朋友上午好，今天老师带了好玩的游戏，咱们一起玩好不好？（好）2、师幼互动游戏“请你像我这样做。

” “我就像你这样做。

”（教师分别伸手、举手、藏手，幼儿进行模仿）（二）启发幼儿了解手的结构，认识手指的名称师：小朋友把什么藏到身体后面了？（小手）每个人都两只手，两只手也可以说成是一双手。

师：我们的手上有什么呢？现在请小朋友看大屏幕，手上有什么？（手指头）数一数，12345，有5根手指头，手指头长在哪里？（长在手掌上）这是手心，伸出你的小手，挠挠你的手心，（稍作停顿）这是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背（稍作停顿）。

每个小朋友都有自己的名字，手指妈妈也给手指宝宝起了好听的名字，我们一起认识它们。

站在最前面这个最短最粗的手指头叫大拇指，什么时候用到大拇指呢？（表扬别人的时候用到大拇指。

）师：那伸出你的大拇指表扬表扬你旁边的小朋友吧，（稍作停顿）站在最后面最细最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾吧。

师个子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩！师，大拇指旁边的叫食指，小朋友想一下什么时候用到食指呢？（指东西，数数的时候用到食指。

）师：伸出你的食指动一动吧。

小指旁边的手指叫无名指，和它打声招呼吧！（无名指你好！）（三）通过手指游戏加深幼儿对手指名称的认识。

师：我们已经知道了手指宝宝的名字，（衔接过渡要自然）小手真有趣我们和它一起玩游戏吧。

手指谣——《大阅兵》全体集合，起立，全体坐下。

大班美术优秀教案及教学反思《小手变变变》教学目标1.让孩子了解手的构造和功能；2.提高孩子手部控制能力；3.提高孩子的想象力和创造力；4.培养孩子注意细节的能力；5.提高孩子的绘画技能。

教学准备1.小镜子；2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水；3.推拉门黑板、彩色粉笔、橡皮；4.乐高玩具等用于展示不同手势。

教学过程1. 学前热身（10分钟）通过让孩子模仿老师做不同的手势，激发学生对于手势的兴趣，同时还能增强孩子的身体协调能力和手部控制能力。

2. 呈现任务（5分钟）老师呈现一个任务卡片：“做个表情”.鼓励孩子讨论和发表关于任务卡片的想法，同时提醒他们在绘画的过程中干净、整洁。

3. 教学内容（20分钟）3.1 认识手的构造和功能通过使用小镜子，教给孩子手的不同部位以及每个部位的功能。

老师可以让孩子自己操作手指，练习对不同位置的掌握力。

3.2 绘制手的不同形态鼓励孩子在彩色纸上绘制人手，讲解手的不同形态和手指的不同动作。

教授孩子画手的方法，如运用基本形状，像素等。

3.3 制作手语动态卡片教授孩子制作手语动态卡片，鼓励孩子创造自己的手语动态卡片，能够调用刚才所学的知识，如手型、手指动作等。

4.艺术评价 (10分钟)老师通过设计好的艺术评价方式，对孩子的手语动态卡片进行评价。

5. 教学反思本次课堂教学使用有趣而又富有挑战性的教学媒介，激励了孩子的学习兴趣，提高了他们手部协调能力以及绘画技巧。

然而，在教学中遇到了一些问题：个别学生言语不多，沉默或缺乏表达能力；有的学生无法把握手指，导致绘画出现偏差。

在今后的教学过程中，我将更多地关注同学们的情感需求，并推动引导学生进行集体讨论并分享自己的想法。

同时，我会更加耐心地指导他们学习，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高艺术素养。

大班美术教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“小手变变变”展开。

通过引导幼儿观察、思考和创意，让他们学会利用自己的小手进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，培养他们对手部的观察力。

2. 培养幼儿运用手部动作进行绘画创作的能力，提高他们的想象力。

3. 培养幼儿与他人合作、分享作品的精神，提高他们的表达能力。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察手部的细节，运用手部动作进行创意绘画。

重点：让幼儿学会利用手部动作进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察并说出手部的组成部分。

邀请幼儿模仿教师的手部动作，了解手部的灵活性和功能。

2. 例题讲解（10分钟）教师以画纸上的手部轮廓为基础，示范如何运用手部动作进行创意绘画。

讲解绘画步骤，强调手部线条的流畅和色彩的搭配。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上描绘自己的手部轮廓，并尝试运用手部动作进行创意绘画。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 分享与交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们大胆表达自己的创意。

六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 板书内容：手部结构：手指、手掌、手腕绘画步骤：画轮廓、涂色、装饰创意提示：动物、植物、日常用品等七、作业设计1. 作业题目：用小手画出你心中的世界2. 作业要求：运用手部动作进行绘画创作，可以是动物、植物、建筑物等。

3. 答案示例：一只小鸟、一片树叶、一座城堡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在绘画过程中遇到了哪些问题，如何解决。

幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》教学目标1.培养幼儿对于颜色、形状和纹理的观察能力。

2.培养幼儿的想象力与创新能力。

3.提高幼儿对于手部精细动作的掌握和发展。

教学准备1.不同颜色、形状和手感的玩具、小型物品或建筑模型。

2.各类颜料、画笔、板块等美术工具。

3.练习用纸。

4.创造性用品如丝带、珠子、铃铛等。

教学过程第一步：引导幼儿观察不同的物品1.让幼儿坐在圆圈中间，鼓励他们使用眼睛观察老师在当时向他们展示的玩具或小型物品。

2.询问幼儿展示物品的特征和细节。

3.指导幼儿注意颜色、形状和纹理的差异。

第二步：创造自己的物品1.将幼儿分为小组，让他们从展示的材料中选择一个他们喜欢的物品。

2.要求幼儿思考如何把他们手上得物品变成更有自我风格的东西，这可以包括添加新的元素或更改颜色。

3.给幼儿足够的时间来完成自己的物品。

第三步：艺术创作1.将幼儿分成小组，让他们用他们添加、改变或者复制的元素和材料来创造自己的艺术品。

2.鼓励幼儿发挥想象，同时也可以给予他们一些启发和指导。

例如，鼓励他们注意对称和配色的表现方式。

3.让他们有足够的时间来完成自己的艺术品。

第四步：分享和展示1.让幼儿在自己组的情况下分享自己的作品，并鼓励他们解释自己的作品的思想和创作方向。

2.让各组成员共同选择一件代表性的作品来展示出来，让其他幼儿也可以欣赏和欣赏。

教学反思在这项活动中，幼儿们从视觉和手部动作两个层面得到了全面的发展。

他们也学会了如何用不同的元素来创造自己的艺术作品。

这项活动还可以进一步深化幼儿对于美术和艺术的理解，同时也鼓励幼儿表达和沟通自己的想法和观念。

在教学过程中，我们发现幼儿们具有更不同的想象和思考方式，他们会不断尝试不同的几何形状、颜色和纹理来扩展自己的风格。

帮助幼儿们完成自己的艺术作品时，我们给予了足够的自由空间，这样他们可以在过程中更加自然地发挥创意。

然而，在我们进行评估之后，我们也发现有些幼儿在使用画笔和颜料时有些困难，他们需要进一步加强手部动作训练和练习，以提高他们的技能和创造力。

教学资料参考范本幼儿园大班美术小手变变变(三篇)目录：幼儿园大班美术小手变变变一幼儿园大班美术小牧童二幼儿园大班美术小蚂蚁三幼儿园大班美术小手变变变一大班美术活动：小手变变变执教者：lucky柠檬草活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。

（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品幼儿园大班美术小牧童二设计思路：进入动物的主题，幼儿对于动物们都很感兴趣，并且收集了很多的动物图片，幼儿在平时会一起交流自己带来的动物图片，通过这个活动让幼儿了解这些动物特有的特殊本领，并能通过欣赏画作，激发幼儿创造富有想象的画面内容。

活动目标：1、关注牛、羊头和身体的关系，通过变换它们的不同位置，大胆表现其各种动态。

2、对动物的生活习性感兴趣，萌发关爱动物的情感。

活动准备：1、草地的背景图、供欣赏的羊群和牛群图片、可操作的牛的头部和身体2、白色画纸、绿色彩色纸、记号笔、黑色炫彩棒、固体胶。

活动过程：一、认识牛群设计意图：认识牛的不同动态（一）观察讨论导入：夏天草原上青草绿绿，牛群们来到草地上吃草（ppt）1、了解牛的基本特征关键提问：牛最大的特点是什么？小结：牛的身体很健壮，牛角硬硬的、弯弯的，尾巴细细的。

大班美术教案小手变变变精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容主要围绕“小手变变变”这一主题展开。

通过引导幼儿观察、思考和创作，使他们在实践中学会运用自己的小手进行创意绘画。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手部的结构和功能，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高他们的绘画表现力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：手部的结构和功能的表现，以及创意绘画的指导。

教学重点：观察小手的特点，运用创意绘画表现小手的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿关注到自己的小手，引发他们对手部的兴趣。

2. 讲解：展示手部解剖图，讲解手部的结构和功能，引导幼儿观察和认识自己的小手。

3. 示范：以教师的手为例，现场演示如何用画笔描绘手部的轮廓，以及如何进行创意绘画。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，运用画笔和水彩颜料，进行小手变变变的创作。

5. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高他们的沟通和表达能力。

六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：（1）手部的结构和功能（2）创意绘画步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“小手变变变”为主题，创作一幅创意绘画。

2. 答案：作品需包含手部的轮廓，以及具有创意的绘画元素。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的小手，尝试用不同的材料进行创意绘画，培养他们的创新意识和实践能力。

同时，可以开展手部主题活动，让幼儿深入了解手部的知识，提高他们的综合素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：手部的结构和功能的表现，以及创意绘画的指导。

2. 实践环节：幼儿在教师的指导下，运用画笔和水彩颜料，进行小手变变变的创作。

大班美术教案详案及教学反思《小手变变变》一、教学目标1.通过学习《小手变变变》，培养幼儿艺术创造力和想象力。

2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3.提高幼儿的观察能力和审美水平。

4.让幼儿了解不同材料的特点，培养幼儿的美的情感及审美能力。

二、教学内容•《小手变变变》艺术项目三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）引入《小手变变变》这个话题，向幼儿们介绍故事的大意和情节，并与他们进行简单的互动讨论，激发幼儿们的学习兴趣。

步骤二：展示材料（5分钟）向幼儿展示各种材料，如彩纸、颜料、毛笔、画笔、油画棒等，并简单介绍每种材料的特点和用途。

步骤三：示范操作（10分钟）老师进行示范操作，向幼儿展示如何利用不同材料制作《小手变变变》中的主要角色，如变色龙、小猫等。

同时，老师注重演示过程中的技巧和注意事项。

步骤四：引导操作（20分钟）老师引导幼儿们根据自己的兴趣和想象力，选择所需材料和工具，在指导下制作自己喜欢的角色。

鼓励幼儿们发挥创造力，尝试不同的材料和技法，使作品更加生动有趣。

步骤五：展示作品（10分钟）幼儿们完成作品后，老师鼓励他们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。

同时，老师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

四、教学反思本节美术课以故事《小手变变变》为主题，以培养幼儿的艺术创造力和想象力为目标。

通过制作角色，幼儿们可以锻炼手眼协调能力和动手能力。

同时，通过自由选择材料和工具，幼儿们可以了解不同材料的特点，培养幼儿的美的情感及审美能力。

在教学中，我注重引导和鼓励幼儿们发挥自己的创造力。

在示范操作环节，我向幼儿们展示了不同的材料和技法，激发他们的兴趣和想象力。

在引导操作环节，我给予幼儿们一定的自由度，让他们根据自己的兴趣和想法进行创作。

在展示作品环节，我鼓励幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏和交流，营造出积极的学习氛围。

然而，我也发现了一些不足之处。

首先，时间的掌控上还不够准确，导致部分幼儿的作品尚未完成。

大班美术优秀教案及教学反思《小手变变变》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以《小手变变变》为主题，旨在通过手部动作的变化，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的美术欣赏和表达能力。

二、教学目标1.培养幼儿对不同手部动作的观察和敏感性。

2.开发幼儿的创造力和想象力。

3.提高幼儿的美术表达能力。

三、教学准备1.教师准备：–《小手变变变》故事书–不同颜色的油画棒–纸张和画笔2.学生准备：–听故事的注意力四、教学过程1.导入（5分钟）–教师出示《小手变变变》故事书，引起幼儿的兴趣。

2.故事讲解（10分钟）–教师讲解《小手变变变》故事，介绍主要角色和情节。

3.观察手部动作（10分钟）–教师带领幼儿观察不同手部动作，如张开手掌、握拳、张开五指等。

4.创造手部动作（15分钟）–教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己喜欢的手部动作，并进行展示。

5.手绘表达（20分钟）–教师分发纸张和油画棒，让幼儿利用手绘表达自己创造的手部动作。

6.展示和分享（15分钟）–幼儿将自己的手绘作品展示给其他同学，并分享创作的心得。

五、教学反思本次教学中，我通过《小手变变变》这个主题，有效地激发了幼儿的创造力和想象力。

在教学过程中，我特意设计了观察手部动作和创造手部动作的环节，这有助于培养幼儿对不同手部动作的敏感性和美术表达能力。

在教学过程中，我发现幼儿对观察手部动作这个环节特别感兴趣，他们积极参与，喜欢模仿并尝试不同的手势。

这一环节不仅培养了幼儿的观察力和动手能力，还锻炼了幼儿的注意力和集中力。

另外，通过手绘表达的环节，幼儿们可以用自己的方式将创造的手部动作呈现出来。

这不仅加深了他们对手部动作的理解，还培养了幼儿的美术欣赏能力和表达能力。

在幼儿的作品展示和分享环节中，他们互相欣赏和学习，这有助于促进他们的交流和合作能力。

总的来说，本次教学中，我紧密结合幼儿的兴趣和特点，通过故事、观察、创造和表达等多个环节，有针对性地培养了幼儿的创造力和想象力，提高了他们的美术表达能力。

大班美术教案详案及教学反思《小手变变变》一、教学背景幼儿阶段学生的美术教育非常重要，可以有效地促进幼儿的想象能力和创造力。

此次教学活动是为大班幼儿进行的，大班幼儿的年龄在5-6岁之间，他们的审美能力和实践能力较为突出，因此我们教师需要在教学中注重启发他们的创作能力和创新思维。

二、教学目标2.1 知识目标1.通过教学让幼儿了解颜色、形状和空间的基本概念。

2.学习制作纸艺作品的方法和技巧。

2.2 能力目标1.能够在教师的指引下，掌握基本的制作方法和技巧。

2.能够发挥自己的创造力，根据教材内容进行创意制作。

2.3 情感目标1.培养幼儿的观察能力和创造力，提高他们的审美能力。

2.培养幼儿的协作意识和主动学习意识。

三、教学重难点3.1 教学重点1.使用助学工具帮助幼儿更好地理解教材内容。

2.指导幼儿使用剪纸和折纸制作风格多样的小手。

3.2 教学难点1.学生自主进行折纸和剪纸的独立思考和动手能力。

2.能够在不同的模板上创造不同的风格作品。

四、教学过程4.1 教学环节（1）教师导入教师可以先向学生介绍教材内容，让学生了解整个教材的构成和内容。

然后通过讲解基本的色彩学原理、形状和空间概念，帮助学生更好地理解教材中的内容。

（2）教师讲解教师可以通过幻灯片、图像或视频等多种方式，向学生生动形象地展示如何制作剪纸和折纸。

学生可以在观看教师讲解的同时，做好笔记，以便后续的操作和理解。

（3）学生操作学生可以根据教师在讲解中给出的模板进行剪纸或折纸操作。

在实践中，教师可以根据学生的不同水平，分别提供不同的模板和材料。

同时，教师应该鼓励学生们拓展自己的想象力，创造出不同的作品，增强学生的自信心。

（4）教师巡回指导教师可以在学生操作过程中巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，同时帮助学生有效地展现自己的创意。

教师可以鼓励学生不断尝试，让学生们在自由发挥的同时还能够得到一定的帮助。

（5）教师总结教师可以在学生制作完成之后，进行总结概括，让学生有一个课堂学习的结束体验。

大班美术教案详案及教学反思《小手变变变》教案详案：教学目标：1.能够通过自然界事物的观察，感知事物的形态变化；2.培养学生的动手能力和观察力；3.激发学生对美术的兴趣。

教学重点：通过手的变化来表现事物的形态变化。

教学难点：引导学生发散思维，进行创意性手工创作。

教学准备：1.教师准备PPT，呈现相关图片和视频资料；2.准备好所需的绘画和手工材料，如纸、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：Step 1：导入以PPT呈现相关图片和视频资料，引导学生观察和感受事物形态的变化。

Step 2：学习1.讲解手的形态变化对于事物的表达作用，并举例说明；2.引导学生通过自己的手面、手掌、手指等部位来模拟和表现不同事物的形态；3.通过实际操作，让学生体验手的变化能够改变事物的形态。

Step 3：创作1.学生们根据自己的想法和创意，选择不同的材料和手势进行绘画或手工创作；2.鼓励学生自由发挥，提供相应的指导和支持。

Step 4：展示和分享让学生展示自己的作品，并分享创作过程和感受。

Step 5：总结通过学生的展示和分享，总结学习内容和经验，并鼓励学生再次思考手的变化对于形态表达的重要性。

教学反思：本节课旨在通过手的变化来表现事物的形态变化，通过学生的实际操作和创作，提高他们的动手能力和观察力。

课堂上，学生们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

他们通过手的不同姿势和动作，灵活地表达了不同事物的形态，展示了个性化的创意作品。

在教学过程中，我结合了图片和视频资料的呈现，激发学生观察和思考事物形态变化的兴趣，并进一步引导他们对手的变化进行创意性表达。

学生们在创作过程中体现了自主思考和自由发挥的能力，他们的作品不仅展示了形态变化的巧妙表达，还展现了他们对事物的独特观察和理解。

需要改进的地方是在创作环节的时间安排上，有些学生需要更多的时间来思考和实践，故下次课可以适当增加创作时间。

另外，鼓励学生在作品展示和分享时多互相交流和学习，可以通过小组合作的方式进行合作创作，增加他们之间的互动和合作意识。

幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》含反思教学目标1.培养幼儿对自己双手的意识和掌握可塑性；2.培养幼儿的绘画兴趣，增强自信心；3.提高幼儿手部协调能力和手指灵活性；教学内容幼儿园大班美术课《我的小手变变变》教学准备1.各种颜色的蜡笔、水彩笔、水粉笔等；2.画笔、卷笔刀、剪刀等；3.分别用两种颜色不同形状的红、黄、蓝三张纸；4.水彩纸与毛笔；5.白色手套；6.课件及各种实物。

教学过程1. 热身（5分钟）首先让幼儿们进行手腕热身，可以进行揉搓手掌、转动手腕、拍打手掌等活动。

介绍今天的美术课要画主题为“我的小手变变变”的画作。

2. 引入（5分钟）由老师向孩子们展示许多不同的手势，并带着孩子们一起展示。

提出问题“我们的小手能做什么？”，教师引导孩子们想想自己的小手能做什么。

3. 实践操作（30分钟）3.1 在纸张上仔细将双手置于上面，分别涂上不同颜色的颜料，然后将两只手掌合在一起再分开，就可以看到两只手掌留下的艺术性痕迹，这即为艺术礼品——双手印象。

3.2 让孩子们拿起画笔，自由地将自己的小手画在黑板上，并留意小手不同的形态。

3.3 老师向孩子们展示一些形体设计，例如圆、三角形、长方形等，然后让孩子们拿起剪刀和纸来尝试剪出不同的形状。

3.4 配合孩子们的特点，老师可以单独给每个孩子带上一副白手套，广告其手印，并带领他们展示，然后鼓励孩子们多多尝试、多多改良。

4. 感性体验（10分钟）要求孩子们将手臂、手掌用蜡笔在纸上涂色，然后用手掌拍打在手臂上，体验涂鸦的乐趣。

5. 课堂总结（5分钟）老师请孩子们展示出今天画的作品，并在课件上展示在看到的幼儿园大班的手印，可以鼓励孩子们评价,共同学习。

教学反思评价：通过本节课，孩子们不仅学到了如何涂色，使用剪刀，还学习了如何使用手掌和手臂玩涂鸦。

此外，在此课程中，幼儿们还学会了初步的画画思维，更信心也得到了提升。

问题：虽然孩子能体验自己小手的可塑性，但涂鸦出来的颜色并不鲜艳。

大班小手变变变教案一、教学目标1、引导幼儿尝试用自己的小手变换出各种不同的形象，培养幼儿的想象力和创造力。

2、鼓励幼儿大胆地在集体面前展示自己的作品，并能用清晰的语言描述自己的创意。

3、通过小手的变形活动，让幼儿体验到美术创作的乐趣，增强自信心。

二、教学重难点1、教学重点启发幼儿的想象力，让他们能够想出多种小手变形的形象。

指导幼儿掌握基本的绘画技巧，能够将想象中的形象画出来。

2、教学难点如何引导幼儿突破常规思维，创造出独特、新颖的小手变形形象。

怎样让幼儿在创作过程中，注重细节的表现和色彩的搭配。

三、教学准备1、白色绘画纸若干、水彩笔、油画棒等绘画工具。

2、展示板一块。

四、教学过程1、导入部分教师带领幼儿一起做手指操，活动手指关节，激发幼儿的兴趣。

引导幼儿观察自己的小手，提问：“小朋友们，你们看看自己的小手，想一想小手能做什么呢？”2、展开部分教师示范几种简单的小手变形，如将手指并拢变成小鸟的身体，大拇指和食指张开变成鳄鱼的嘴巴等，让幼儿初步感受小手变形的乐趣。

鼓励幼儿发挥想象力，自己尝试用小手变出不同的形象。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

请幼儿到前面展示自己的小手变形，并说一说自己变的是什么。

发放绘画纸和绘画工具，让幼儿将自己想到的小手变形画下来。

教师提醒幼儿要注意画面的布局和色彩的搭配。

3、结束部分幼儿完成作品后，将作品展示在展示板上。

教师组织幼儿互相欣赏作品，并请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。

五、活动延伸1、将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供幼儿翻阅。

2、在美工区投放更多的材料，如彩泥、剪刀等，让幼儿继续进行小手变形的创作。

六、注意事项1、在幼儿创作过程中，要充分尊重他们的想法，不做过多的干涉。

2、提醒幼儿注意保持绘画桌面的整洁，养成良好的卫生习惯。

3、评价幼儿作品时，要以鼓励和肯定为主，增强幼儿的自信心。

通过本次“小手变变变”的活动，幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力，用小手创造出丰富多彩的形象。