下载文档原格式
硬笔书法基本笔画教学设计29
横撇弯钩
【教学目标】
掌握“横撇弯钩”这一笔画的书写要领，把例字写好。
【教学过程】
1.认识一个新笔画：“横撇弯钩”，板书。
2.讲解基本笔画的写法：横画扛肩顿笔往左下写撇，再往右下写弯钩。
3.学生在本上写笔画。
4.学生在书上找一找，书上哪些字含有这个基本笔画，该怎么写。
5.念读例字：“阳、队、都、邓”的写法。
6.老师分别范写四个例字的写法。
7.要领：
阳：左长右短，三横平行等距。
队：耳钩小巧，撇捺伸展。
都：左高右低，悬针收笔。
邓：左高右低，悬针收笔。
8.学生自己观察，同座互议，如何写好四个例字。
9.学生练习书写以上汉字。
10.评议学生的作业。
11.展示学生作业。
《横撇弯钩》的教学设计第一篇：《横撇弯钩》的教学设计《横撇弯钩》的教学设计一、导入新课：同学们介绍了永字八法，接下来老师给大家写一个笔画“横折弯钩”，你知道它的名字吗？今天我们就来学习横折弯钩的书写。
板书：横折弯钩二、新知探究：1、2、3、4、介绍横折弯钩：横折弯钩是横撇的末尾连写弯钩。
请同学们结合书中51页的内容，了解横折弯钩的书写要领。
（学生读）谁来说说书写横折弯钩是应该怎样写？师范写，讲解，生练写，写3个。
（1）确定好起笔的位置，毛笔顺锋入纸，向右上行笔写短横。
（2）轻轻顿笔调锋，向左下方撇出。
（3）提笔调锋，向右下方行笔写弯，至末端向左上出钩。
5、6、展示写好的笔画，横折弯钩在汉字中应该怎样书写呢？请同学们根据导学提示，自主学习例字。
（1）观察52页的三个例字，比较横折弯钩的书写差别。
（2）了解例字的结构特点、（3）小组交流。
（3分钟）7、学生汇报：哪一小组汇报，小组内补充，给你们小组加2颗星，其他小组补充，给你们小组加一颗星。
8、9、师范写“郡”，先描红，双钩填墨，再临写。
（播放音乐）师巡视指导。
10、完成“陈”、“廊”的描红，双钩填墨，再临写。
11、每字写一个，比一比，谁写的好。
12、展示评议。
三、总结反馈：1、2、这节课有什么收获？其实，练习书法不仅可以把字写得漂亮，同时也是一个修身养性的过程，用笔的方圆藏露，提按转折，轻重疾涩，浓淡粗细，犹如我们平时学习生活中的变化，应平静坦然，张弛有度、收放自如。
3、总结评星情况。
第二篇：横撇弯钩教学设计2022-李金林第九届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计评选在“观察结构”与“运笔力度”的指导中提升学生软笔书写能力。
瑞祥民族小学4年级书法学科教学设计教学基本信息课题学科书法学段横撇弯钩的写法中段年级4 教科书：北京市中小学地方教材《书法》第7册教材出版社：人民美术出版社出版日期：2022年6月课程类型软笔书法教学本课是否是已实施教学设计参与人员设计者实施者指导者课件制作者其他参与者姓名李金林李金林耿鑫李金林单位瑞祥民族小学瑞祥民族小学瑞祥民族小学一、指导思想与理论依据:1第九届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计评选（一）指导思想：《中小学书法教育指导纲要》明确指出中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。
横撇弯钩的写法
笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
横撇弯钩的写法：横撇弯钩先写一短横，末端稍停后向左下撇出，适当位置折笔写弯钩，横撇要短，弯钩稍长，弯钩相当于横撇的两倍。
注意写短横时，横画左低右高，写撇时，动作迅速，写弯钩时，钩出同样要迅速！
弯钩由左上方入笔，由轻到重，中间稍弯，末端稍顿笔后向左上方钩出。
要与竖钩区分开来，竖钩起笔是重笔，中间部分垂直，没有弯度！含有横撇弯钩的笔画的汉字有：邓、队、阞、邒、邗、邝、邙、阡、邛、阢、邘、邚、阣、邔、邖、阤。
笔画分类
通常所说的笔画是以印刷体的主流字体（宋体、楷体等）作为分析对象的，现代汉字笔画的分类方法一般有两种：粗略的分类法把笔画分为八类（永字八法）或五类（札字法）；细致的分类法把笔画分为基本笔画和派生笔画（复合笔画）两大类。
书写时，笔画的方向自始至终没有变化的称为基本笔画（即平笔），笔画方向发生变化的称为派生笔画（复合笔画，即折笔）。
手写体的汉字笔形因书写时使用硬软笔的不同而有所差异，如使用硬笔书写的竖笔类笔形，用软笔（如毛笔）书写时还可分为短竖、长竖、悬针竖和垂露竖等笔形。
一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)第一篇：一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第12斜钩和卧钩教案（新人教部编版）第12斜钩和卧钩教学目标：、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”、“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
、学生练习书写笔画，选出优秀作品。
三、书写汉字、出示汉字：心思划我怎找2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
怎：上下差不多，上下两部居中对正。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成总7、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二篇：一年级语文下册写字第7课钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第7钩教案（新人教部编版）第7钩一、教学目标知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。
能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。
情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。
在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。
二、教学重难点、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。
2、“卧钩、斜钩”的书写。
三、教学过程（一）展示作品，激发兴趣展示本校部分同学的作品（演示——展示原）（二）揭示题，认识钩师：这节我们来学习第八——钩的写法。
5、横撇弯钩的写法
教学目的: 掌握横撇弯钩笔画的写法，通过钢笔和毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外轮廓方面进一步加深认识。
实验目标：培养学生观察能力和基本的认知能力，培养学生动笔之前认真观察的习惯。
教学重点：毛笔的中锋运笔和港币的提按变化。
教学难点: 毛笔运行中提中有折的控制。
学具准备：课本。
教具准备：演示用具、范作。
验收内容：练习书写练习册第五课的字。
板书设计：
小议:通过本课教学学生掌握了横撇弯钩笔画的写法，通过钢笔和毛笔的书写练习，学生对汉字的构成从外轮廓方面有了进一步的认识。
- 2 -。
佛山市高明区沧江中学附属小学
教案
课题_横折__ 主备人__李关顺_
授课人___ _ 月_ 至_日第_ _周班级_一年级___
教学目标学习横折的写法横折的延伸
教学重点
难点折画书写过程停顿换笔锋
横折钩、横撇复杂笔画的认识
课时 1
课前
准备
班级一2 一3 一6 一5 一4 一1 日期
上课节数
教学活动设计
教学一、复习横画与竖划的写法。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或
平划
二、横折的写法
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写
竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间
断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两
个角”。
横折是横画和竖划的合写，一笔完成，横画由轻
入重，折笔出顿笔，缓缓向下行笔，折画略向左倾
三、口：字正方形，横竖长度一样
日：字整体长，横短竖长
目
田
四、横折钩:同横撇：又
横折弯钩：乙横折折撇:及
个人设想
活动设计
板书设计
后记横折的横竖长短上有变化，不同字形有不同长短区别。
注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下按，之后才转笔向下力行。
我们只要平时能找些时间坚持练习，就一定能把它写好。
一、教案概述1. 课程名称：横撇弯钩书法教案2. 适用年级：小学四年级3. 课程时长：45分钟4. 教学目标：a. 让学生掌握横撇弯钩的基本书写技巧b. 培养学生的审美情趣和对中国传统书法艺术的热爱c. 提高学生的耐心和细心程度二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 横撇弯钩的基本书写方法b. 书法作品的布局与结构2. 教学难点：a. 横撇弯钩的连贯与流畅b. 书法作品的个性表达三、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频播放设备2. 教学资源：书法作品、书法视频教程四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 引导学生观察书法作品，欣赏横撇弯钩的美感b. 激发学生对书法艺术的兴趣，导入新课2. 基本书写技巧讲解与示范（10分钟）a. 讲解横撇弯钩的基本书写方法b. 示范横撇弯钩的书写过程，强调书写要领c. 学生跟随老师一起书写，体会书写技巧3. 实践练习（15分钟）a. 学生独立书写横撇弯钩，老师巡回指导b. 针对学生的书写问题，给予个别辅导和建议4. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的书法作品b. 互相评价，老师总结评价5. 总结与拓展（5分钟）a. 总结本节课的收获，强调书法的重要性b. 鼓励学生在课后继续练习，参加书法比赛或活动五、教学反思1. 反思教学过程中的优点与不足2. 针对学生的反馈，调整教学方法和要求六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的书法作品进行自我评价，反思书写过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议，促进共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生的书写水平、态度、进步等方面进行综合评价，鼓励优秀表现，指导需要改进的地方。
七、教学拓展1. 组织书法比赛：鼓励学生参加校内或校外的书法比赛，提高他们的书法技艺和展示机会。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让他们欣赏不同风格的书法作品，激发创作灵感。
3. 书法社团活动：鼓励学生加入书法社团，参与更多的书法活动和交流，提升书法水平。
《横撇弯钩》名师教案
教材来源：《书法练习指导》
内容来源：湖南美术出版社（教育部审定）
主题：复合笔画
课题：横撇弯钩
授课对象：四年级
设计者：牛清胜
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。
学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。
2、教材分析
很撇弯钩由横撇与弯钩组成，常见于左右耳旁的字中，由于摆放的位置不同，形状上也稍有变化。
书写时注意它的运笔方法。
3、学生分析
本课学习的笔画及范字相对显得复杂，学生在学习时容易产生观察不细致的现象或为难情绪，教师在教学中要引导学生多观察，多思考，可以通过对比的方式，从笔画的构成中进行比较，在理解的基础上进行书写训练。
学习目标：
1.使学生认识“横撇弯钩”的形象特征及书写要领,加深对书法笔画的动势与力度的体会
2.通过对范字“郎”、“陽(阳)”的欣赏和临写,使学生初步掌握包含“横撇弯钩”笔画的颜体字形的结体规律,尤其要引导学生注意“横撇弯钩”在左耳旁和右耳旁中的不同形态,以及它与字的整体结构的关系。
3.通过对欧体、柳柳体、赵体的“横撇弯钩”的书写风格及其间架结构的观察与比较,加深学生对其他楷书大家书法风格的认识和体会。
评价设计：
评价设计一：通过活动一活动二达成目标一
评价设计二：通过活动二活动三达成目标二评价设计三：通过活动三达成目标三
教学过程
备注：环节可根据教学内容增加或减少。
学习方法分享：
5个高效学习方法与技巧
1、养成预习好习惯
2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。
上课积极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有利于知识的吸收。
上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。
3、有计划复习知识：“三遍复习法”:每天晚上做作业后复习当天的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科目。
“目录——内容——联想——目录”四部曲复习法。
4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归纳。
归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。
5、学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不受干扰的情况下。
最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。
1.笔画：弯钩怎么写笔画“弯钩”写法：从上往左弯钩。
弯钩 1、起笔和收笔要在一条垂直线上。
2、弯出去的弧度上下对称。
3、钩和弯腰垂直。
带弯钩的字有很多，有一个部首叫“反犬旁”，它就带有弯钩，这里给你举几个简单的，如：狗、猫、犹、狂、狄、狐、狸、独、狼、狡，等。
1965年1月30日中华人民共和国文化部和中国文字改革委员会发布的《印刷通用汉字字形表》和1988年3月国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》规定了5类基本笔画：横类、竖类、撇类、点类、折类。
2.横钩怎么写横钩的写法：解析： 1、落笔后调转笔锋，巾锋右行成横。
2、行至转折处，略向右上提笔，随后用力向右下方顿笔。
3、逐渐提笔出钩，仍为中锋行笔，切不可侧锋抹出。
横钩主要用在“宀”、“冖”、“穴”、“雨”等偏旁中。
横钩的横不可太粗，更不可越写越粗；顿笔后挑钩出锋务必要短小有力，要注意钩笔的角度和指向。
基本笔画互相搭配产生29点复合笔画，共37种笔画，最新版本收录笔画数为36个。
传统的汉字基本笔画有八种，即"点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（乀）、折（乛）、弯（）、钩（亅）"，又称"永字八法"。
1965年1月30日中华人民共和国文化部和中国文字改革委员会发布的《印刷通用汉字字形表》和1988年3月国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》规定了5类基本笔画：横类、竖类、撇类、点类、折类。
3.笔画横勾怎么写2 先点与后点：先点点-- 义、为（笔顺：点、撇、横折钩、[内]点）。
后点点-- 叉、发、拔、成（凡从戈者均末笔为点）。
3 点点的顺序：母笔顺：竖折、横折钩（两笔收尾处相交叉）、点、横、点。
（不要写完横再点两点）。
凡从母者：拇、姆、毒、每、诲、悔、霉均如此。
舟（船、航）、后三笔笔顺：点、横、点。
丹（彤）的末两笔笔顺：先点、后横。
