关于童区寄传读后感

《三寄小读者》读后感用文字温暖童心
在快节奏的现代社会中，人们的生活压力渐渐增加，疲惫
和焦虑成为常态，这也不例外地影响了孩子们的心理健康。

而适合孩子们阅读的好书，则能够温暖他们的内心，给予他们慰藉和启发。

《三寄小读者》就是这样一本让孩子们感受到温暖的书籍。

这本书讲述了一个小男孩三寄的成长故事，他身陷逆境，
但在友情和勇气的支持下，逐渐走向成功。

阅读这本书，让我感受到了温暖和力量。

在每一个困境面前，三寄都能够挺身而出，积极面对，这种乐观的态度深深地触动了我。

他的勇气和毅力激励了我，让我明白面对困难不应退缩，而是要积极面对，勇敢前行。

同时，这本书还讲述了友情的重要性。

在三寄的成长过程中，他结识了许多好朋友，大家互相扶持，携手克服困难。

这让我意识到友情的可贵，朋友之间的支持和信任是我们成长中的一笔财富，能够让我们更加坚强和勇敢。

读完这本书后，我更加珍惜身边的朋友，愿意用自己的力量去帮助他们，也愿意接受他们的帮助，一起共同成长。

《三寄小读者》读后感，用文字温暖了我的心灵，让我感
受到了正能量的力量。

这本书教会我们面对困难要勇敢，感恩友情，珍惜亲情，让我们懂得爱与被爱的重要性。

希望更多的孩子能够读到这样一本书，感受到书中蕴含的温暖和力量，让文字成为他们心灵的慰藉，引领他们走向美好的未来。

小学语文阅读《童区寄传》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的历史背景和文化内涵。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

（2）培养学生热爱阅读，乐于积累的好习惯。

（3）学会欣赏古典文学作品，提升文学素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代儿童的敬仰之情。

（2）懂得尊敬师长，孝顺父母，团结友爱。

（3）树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文的历史背景和文化内涵。

2. 教学难点：（1）课文中所涉及的古代礼仪和文化习俗。

（2）如何理解区寄传的聪明才智和勇敢品质。

三、教学准备1. 课文文本《童区寄传》。

2. 相关的历史背景资料。

3. 生字词卡片。

4. 教学多媒体设备。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《童区寄传》的背景。

（2）激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生通过课文注释和学习工具，自行解决生字词问题。

3. 合作探讨（1）分组讨论课文内容，分析区寄传的聪明才智和勇敢品质。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂练习（1）学生运用所学生字词，进行情景对话。

（2）学生回答与课文相关的问题，巩固所学知识。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

3. 调查了解身边的朋友，学习他们的优点，做一个勇敢、聪明的孩子。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作中的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。

2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，包括书写、拼写、语法和内容理解等方面，评估学生的学习效果。

《童区寄传》素材之恶徒横行百越大笔独传奇童——《童区寄传》赏读河东先生《童区寄传》描述的是一个“荛牧儿”机智勇敢打死两个豪贼的奇事，歌颂的是少年区寄不畏强暴，敢于斗争的反抗精神，暴露的却是中唐社会百越之地贩卖人口的令人发指的严酷现实，讽喻的则是官府对恶风劣俗和强盗行径的姑息与放纵，给读者以社会道德沦丧，封建统治日趋衰败的深沉思考。

由于所叙述的是真人真事，更有发聋振聩的作用。

清代著名学者沈德潜以为“此即事传事，与《梓人》、《宋清》、《郭橐驼》诸传，别有寄托者异也”（《唐宋八大家读本》·卷九），其看法不免失之偏颇。

据史载，早在唐代初期，唐太宗李世民为了控制全国户口，以保证赋税收入，就曾颁布过“不行典贴良人男女作奴婢驱使”的法令，但由于政治未毕通之故，一开始就没能彻底实行。

中唐以后，政治日趋腐败，南方各地掠卖奴隶的恶习已成气候，而地处湘桂交界的永州、郴州一带更是猖獗；柳宗元做刺史时也曾为此制订过条例，但阻力太大，条例只是一纸空文。

也就是在这种特殊的历史背景和社会环境下，出现了区寄这样一个奇童。

可以这样说，奇童奇事折射出那个时代的现实情况，也寄托了作者为政为民的政治理想。

文章一开头就在读者面前展现了一幅令人不忍卒睹的悲凄画图：“越人少恩，生男女必货视之”，而“自毁齿以上，父兄鬻卖以觊其利”，“不足，则盗取他室，束缚钳梏之”，这与贾谊所描述的“岁恶不入，请卖爵子”，“兵旱相乘……罢夫羸老易子而咬其骨”的惨状同样令人毛骨悚然。

在这种情况下，免遭毒手的孩子少之又少，能逃出虎口的少年更是万中无一，“越中户口滋耗”，也就不足为怪了。

区寄是一个极平凡极普通的农家子弟，他“行牧且荛”，有吃苦耐劳的历练，有跋山涉水的习得，有健康强壮的身体，有勇敢顽强的性格，有与豺狼虎豹斗争的经验，有劳动人民淳朴的品德。

正因为如此，他虽被二豪贼挟持，却能虎口余生，并做出一桩让“刺史颜证奇之”，令“乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门”的奇事。

三寄小读者读后感最近我读了一本名为《三寄小》的书，这本书给我留下了深刻的印象。

书中的故事情节非常吸引人，让我不由自主地陷入了其中。

在读完这本书之后，我产生了很多感慨和思考。

首先，这本书的主人公是一位小女孩，她的名字叫小寄。

小寄是一个非常乐观、勇敢的女孩，她在书中经历了很多困难和挑战，但她总是能够勇敢地面对并克服这些困难。

这让我深受感动，也让我对自己的生活产生了一些思考。

在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们要学会像小寄一样，勇敢地面对并克服这些困难，而不是逃避或者放弃。

其次，这本书的情节非常引人入胜，让人读后久久不能忘怀。

小寄在书中经历了很多有趣的事情，她和小伙伴们一起探险、解决问题，这些情节让我感到非常兴奋和充满期待。

同时，书中也包含了一些感人的故事，让我在阅读的过程中不由自主地流下了眼泪。

这些情节让我感受到了书中人物的善良、勇敢和坚强，也让我对生活充满了希望和勇气。

最后，这本书也给了我很多启发和思考。

在书中，小寄和她的小伙伴们一起面对了很多困难和挑战，他们在困难中相互扶持、鼓励，最终克服了困难。

这让我意识到，团结和合作是非常重要的，当我们面对困难时，我们应该和他人一起携手共进，而不是孤军奋战。

同时，书中也强调了勇敢和坚持的重要性，这些品质都是我们在生活中需要具备的。

总的来说，这本书给了我很多启发和思考，也让我对自己的生活产生了一些新的认识。

我相信，这本书对其他小读者也会产生积极的影响，让他们在阅读的过程中获得快乐和启发。

我希望更多的人能够阅读这本书，从中获得力量和勇气，让自己的生活变得更加美好。

课题《童区寄传》课型：主读课文授课时间：2013.12.24作者：高燕单位：滕州市东沙河中心中学课前预习：1、积极引导学生通过自主查阅资料，了解与作品相关的作者的身世经历、时代背景、创作缘由等资料。

2、初读课文，标出疑难的字音、节奏。

3、借助注释及工具书，初步疏通文意。

相关课程标准：学习文言文，要做到“知人论世”，要积极引导学生通过自主查阅资料，了解与作品相关的作者的身世经历、时代背景、创作缘由等资料。

注重对文学常识的积累。

要确立初中中学文言文教学的基本理念:首先，改“字词”的教学为“文”的阅读教学。

注重积累、感悟和运用，提高学生的欣赏能力。

重视学生的参与和创造意识。

加强对学生阅读的指导、引领和点拨，要善于通过合作探究来解决阅读中的问题。

教学目标：1、初步掌握学习文言文的方法。

2、朗读课文，了解文章大意，。

3、感受区寄机智、勇敢的英雄形象。

4、学习刻画人物的方法：正面描写和侧面描写相结合。

5、探究作者的情感，学习区寄的精神。

评价任务：1、初读课文，要读准字音和节奏。

2、再读课文，理解文意。

3、赏读课文，把握人物形象。

4、学习刻画人物的方法：正面描写和侧面描写相结合。

第一课时教学过程：一、导入：“童区寄传”，指生试读。

师问：为什么这样读？学生参考注释：“童”指儿童，“区寄”是人名，“传”是一种文体。

“传”是记录某人生平事迹的文字。

一般只为有声名、有地位的人立传。

而区寄只是个穷孩子，为什么要给他立传呢？请大家认真学习柳宗元的《童区寄传》，来探作者写作之用心。

二、预习展示(六组展示)1、作者介绍柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。

有《柳河东集》。

唐代，文学家，唐宋八大家之一。

2、《童区寄传》的写作背景：是在柳宗元第二次贬官柳州时所作。

这时他再次失意，然而他并没有放弃政治热情。

柳州当时人烟稀少且蛮荒落后，各地毒蛇遍野，疾疫流行，是个民不聊生的地方，且社会非常不平等，许多人被贩卖来当奴隶，遭受残忍的待遇。

三寄小读者读后感《三寄小》读后感。

《三寄小》是一部富有想象力和温情的儿童文学作品，作者是著名作家郑渊洁。

这本书讲述了一个小女孩和她的小伙伴们在一起度过的快乐时光，他们一起玩耍、学习、成长，共同面对生活中的挑战和困难。

在这个故事中，作者通过生动的描写和细腻的情感，展现了孩子们纯真的友谊和对世界的独特见解，让读者在阅读中感受到了快乐和温暖。

在这本书中，作者通过三个小故事展现了孩子们的天真和可爱。

第一个故事是关于一个小男孩和他的小狗，他们一起度过了愉快的时光，共同面对了生活中的困难和挑战。

第二个故事是关于一个小女孩和她的小伙伴们，他们一起探险，发现了许多有趣的事物。

第三个故事是关于一个小女孩和她的小猫，他们一起度过了快乐的时光，共同面对了生活中的挑战和困难。

通过这些故事，作者向读者展现了孩子们的纯真和可爱，让人感受到了快乐和温暖。

在阅读这本书的过程中，我深深地被作者的文字所吸引。

作者用简洁而生动的语言描绘了孩子们的生活，让人仿佛置身其中，感受到了他们的快乐和忧愁。

作者对细节的描写非常用心，让人感受到了孩子们的真实和可爱。

在故事中，作者还融入了许多有趣的情节和幽默的对话，让读者在阅读中不仅能感受到快乐，还能收获知识和智慧。

除此之外，这本书还给我留下了深刻的印象。

在这个故事中，作者通过孩子们的视角展现了世界的多样性和美好，让读者感受到了生活的温暖和美好。

在这个故事中，孩子们不仅面对了生活中的挑战和困难，还用乐观和勇敢的态度去面对，让人感受到了他们的坚强和勇敢。

这些情节让我深受感动，也让我在阅读中获得了许多启发和感悟。

总的来说，读完《三寄小》这本书，我深深地被作者的文字所吸引。

作者用简洁而生动的语言描绘了孩子们的生活，让人仿佛置身其中，感受到了他们的快乐和忧愁。

这本书不仅让我感受到了孩子们的纯真和可爱，还让我在阅读中获得了许多启发和感悟。

我相信，这本书不仅会给小读者带来快乐和温暖，还会让他们在阅读中获得更多的收获。

小羊和狼读后感《伊索寓言》中《狼和小羊》的故事我们都耳熟能详，故事的结尾总结为：“要想保护自己，就千万不能和陌生人说话。

”我们小的时候也经常被告诫不要跟陌生人说话，但是，不跟陌生人说话真的就安全了吗？我认为不能。

假设故事中的小羊不跟老狼说话，狼也一定不会放过小羊，照样会吃掉它。

那么弱小者面对强大敌人的时候，应该这么保护自己呢？我认为最好的办法是用智慧保护自己。

我曾经读过两篇古文：一篇是《世说新语・羲之装睡》，另一篇是柳宗元的《童区寄传》。

故事中的王羲之和区寄都只有十岁，他们面对强权或强盗的时候，如果当时反抗只有死路一条。

他们最初没有反抗，而是示弱。

王羲之采取装睡的方法，他叔父以为他没有听到谋反的事情，就放了他一条生路，躲过了被叔父杀的命运。

区寄呢？最初被强盗绑架时，装得像别的小孩一样的战战兢兢的样子，让强盗觉得他胆小，就放松了警惕。

但是区寄并不是真害怕，他在麻痹强盗的时候一直在寻找机会，直到后来强盗对他放松看管的时候，他趁机杀死了强盗，保护了自己。

通过这两个故事，我们也学到了，我们现在也是孩子，在遇到危险的时候，我们首先想的.应该不是直接反抗，而是通过什么方法，更好地保护自己，避免人身受到伤害。

逃脱之后，再伺机报警。

小羊和狼读后感读了《狼和小羊》这篇文章后，我很受感动，也敬佩羊妈妈那种勇敢的行为。

这篇课文讲了狼吃完小羊后，躺在草坪上休息。

羊妈妈回到家后，发现小羊不见了，四处寻找，最后没有找到小羊。

羊妈妈发现了狼，于是断定小羊被狼吃掉了。

于是羊妈妈装作往前走，狼看见了，便跟在它后面，准备吃掉它呢！羊妈妈想到了一个好方法，它走到河边，装着喝水，等狼扑上来，便往旁边一闪，狼掉进了河中。

羊妈妈怕狼没有被淹死，便在狼门口附近找到一口枯井并盖上草，等狼扑过来，它往旁边又一闪，狼摔死在枯井内。

从这篇短文中，我发现羊妈妈机灵、勇敢，不仅可以想出许多好方法，还可以同狼斗智。

我比起来就没有这个勇气。

一次在放学回家路上，我看到一个人偷偷摸摸走到一个骑摩托车的女人旁边，顺手牵羊将那个女人的包拿走了。

嘉定童读后感
《嘉定童》是一部富有中国特色的文学作品，作者以嘉定县的历史和文化为背景，通过一位普通儿童的成长故事，展现了中国传统文化的魅力和儿童的纯真世界。

读完这部作品，我深深被其感染和震撼，不仅感受到了作者对儿童成长的关怀和呵护，也领略到了中国传统文化的独特魅力。

首先，作者通过对嘉定县的描写，展现了这个古老小镇的独特风貌和丰富历史。

在小说中，嘉定县的山水、民风、文化等元素被生动地描绘出来，读者仿佛置身其中，感受到了这个小镇的独特魅力。

这种地域特色的描写让人感受到了中国传统文化的博大精深，也让人对这个小镇产生了浓厚的兴趣和好奇心。

其次，小说中对儿童成长的描写也让我深受触动。

主人公小明的成长历程充满了传统文化的熏陶和影响，他在家庭、学校和社会中经历了许多有趣的事情，也学到了许多为人处世的道理。

作者通过对小明的成长过程的描写，展现了中国传统文化对儿童成长的影响和塑造，也让人感受到了这种传统文化的珍贵和宝贵。

最后，小说中对儿童天真纯真世界的描写也让我感到了一种纯
净和美好。

小明的天真和纯真让人感到了一种童真的美好，他对生活的热爱和对人性的信任让人感到了一种纯净的力量。

在这个充满诱惑和挑战的社会中，小明的天真和纯真让人感到了一种珍贵和宝贵，也让人对儿童的成长和未来充满了希望和信心。

通过阅读《嘉定童》，我深深感受到了中国传统文化的魅力和儿童的纯真世界，也对这种传统文化和儿童的成长充满了敬意和热爱。

这部作品不仅让我感受到了中国传统文化的博大精深，也让我对儿童的成长和未来充满了信心和希望。

希望更多的人能够阅读这部作品，感受到其中的魅力和力量，也让这种传统文化和儿童的成长得到更多的关注和呵护。

安徒生童话读后感童真童趣心灵的寄托安徒生童话读后感童真童趣心灵的寄托安徒生童话以其独特的魅力吸引着我，每当我翻开那本满载着童真和童趣的书籍，我仿佛回到了童年时光。

安徒生童话不仅是一种阅读材料，更是我们心灵的寄托。

在安徒生童话的世界里，我们遇见了许多勇敢的小孩子，他们面对各种困难和挑战，始终保持着乐观和善良的心态。

他们懂得分享，懂得爱护身边的人，他们追求着真理和正义。

这些小孩子们的形象让我感受到了童真和童趣，也让我明白了一些成人世界所忽略的美好。

在安徒生童话中，我还看到了自己的影子。

在其中一个故事中，有一个小丑，他的笑容隐藏了内心的痛苦，他没有被世界所接纳，却用自己的善良温暖了他人的心。

这个故事让我明白了，每个人都有属于自己的价值，就像小丑一样，不需要依赖他人的认同来证明自己的存在。

安徒生童话中的这些形象让我学会了面对挫折和困难时勇敢地向前走。

在阅读安徒生童话的过程中，我常常会被他们中的一些故事所触动。

例如《拇指姑娘》这个故事，小姑娘虽然个头小，但却无所畏惧，她勇敢地面对困难，为了帮助其他人克服困难。

这个故事告诉我，即使是一个微不足道的人，也可以通过自己的努力和勇气，改变世界。

安徒生童话中的故事情节虽然简单，但却寓意深远。

每个故事都以一种直抵人心的方式向读者传递着美好的价值观。

通过这些故事，我们可以学会如何面对人生的挫折，如何保持善良和真诚，如何宽容和相互尊重。

这些故事中蕴含的智慧和哲理，是我们成长过程中的宝贵财富。

安徒生童话读后感中的童真童趣令我久久不能忘怀。

每一次翻开童话故事书，我都能够找到属于自己的那份童真。

在这里，我可以逃离现实的压力和烦恼，回到一个单纯纯真的世界中。

安徒生童话的魔力在于它能够唤起人们内心深处的那份纯真和喜悦，让人时刻保持着对美好的追求。

通过读安徒生童话，我的心灵得到了满足和寄托。

在这个快节奏的现代社会中，人们常常被各种压力所困扰，身心疲惫。

而安徒生童话给了我们一个放松和舒展自我的空间。