第一课 新媒体 新生活

新媒体学科前沿讲座笔记五月飞花轻折柳，粼粼神光迎艳阳。

在这美好的时节，我有幸参与了市里统一组织的“新媒体传播与建设培训班”。

为期一周的集中学习，汇聚了来自全市不同新闻战线的近六十名业务骨干，大家济济一堂，集中充电、相互学习、交流经验，共同聆听教授、专家、学者的精彩授课，丰富的网络案例、精湛的理论阐述，使我受益匪浅，感受到了一次思想的洗礼。

经过总结，本人获得以下心得体会。

一、移动微时代如何搞好报导“没有专业的能力，任何正能量报道都可能被质疑。

”上海复旦大学新闻学院许燕教授讲的这一句话，被我深刻铭记在心。

作为传统媒体，我们往往在时效性、互动性、用户体验等方面，与新媒体存在较大的差距，如何做出受众爱看的新闻，就成为摆在我们面前的巨大考验。

1、必须在选题上下功夫。

做为一个在偏重于舆论监督类栏目工作的新闻从业人员，我们必须把市委市政府的重点工作，和市民高度关注的重点、难点、热点问题有机融合，定期策划重点调查报导，这样既能够协助群众化解难题，又可以提供更多更生动的案例给领导展开科学决策，这样就可以更好的彰显栏目的价值。

2、报道要尽可能的客观、完整。

舆论监督类新闻，必须尊重事实，不能有任何的虚夸、夸张、更不能无中生有,任意编造，报道中要尽量采访到相关各方的声音，用客观公正的语言来表达，把矛盾的方方面面都呈现出来，不能夹杂自己的观点和倾向，尊重事实逻辑，让受众自己感受和判断。

3、报导必须存有深度。

无法只逗留在问题的表面，必须挖掘事件的背景和构成的原因，并在此基础上，分析出来事件的重要性和它可以导致的后果，以及如何去恰当的应付，使受众明明白白的晓得结果。

4、精心制作新闻标题。

标题是吸引受众的一大利器，一个好的标题，能够提高受众的观看和点击欲，标题要突出重要的新闻价值点，还要贴切传神，让受众望题而知文意的同时，更要能吸引他们的注意和兴趣。

5、最重要的就是注重故事性。

专访和撰稿人过程中，必须著重展现出新闻故事情节，发掘人物的内心情感，刻画人物的个性，抓取生动传神的生活细节，从而进一步增强新闻报道的客观性和可视性，并使新闻报道充满著趣味性和人情味。

《我的网络生活》同步练习一、选择题1.网络交往的对象具有（）①虚拟性②间接性③直接性④隐蔽性A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.漫画反映出来的主要问题是①通过网络是不可能交到真心朋友的，中学生应远离网络②某些人利用网络的虚拟性来骗取他人的信任，达到不正当目的。

③因为网上有虚假信息，所以青少年要远离网络④我们要正确使用网络，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，自觉抵制不良诱惑，避免网络带来的不利影响。

A.①②③B.②④C.①③④D.②③④3.下列关于网络的说法，不正确的是（）A.网络具有超时空性D.网络是把双刃剑4.下边漫画《网络求助》中学生的做法（）D.警示我们为了进步要远离网络5.打开网页，就等于与世界握手。

看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，愿望就可以实现。

这表明( )6.随着电子商务在中国的发展，某某、某某、某某等地农村出现了一批专业的“淘宝村”---村里的农民几乎家家户户都在淘宝网上开店为生，并由此走上了一条致富路。

“淘宝村”的迅速崛起说明A.网络购物将彻底取代传统的购物方式B.信息技术发展改变了人们的生活方式C.网上开店是农民发家致富的最佳途径D.淘宝产业的发展促进了村民同步富裕7.“是最精彩的，也是最嘈杂的……”这样形容互联网，是不少人的同感。

互联网作为一个崭新的平台，给人们带来社交互动、信息服务、观点交流等极大便利的同时，也给人带来许多困扰，如商业欺诈、恶意攻击、造谣传谣等。

对此，下列认识正确的是（）A.健康的网络世界，贵在自觉B.网络是把双刃剑，有利有弊C.网络百害无一利，禁止发展D.网络世界真精彩，任意发展8.“这是您小孩的成绩单”“您的银行密码出现异常，请尽快修改密码”……这些看起来仿佛是老师、银行客服发来的短信，背后隐蔽的其实是一个个手机木马病毒。

一旦手机用户点击了短信，就会造成手机中毒，账户失窃。

这警示我们（）A.手机诈骗十分隐蔽，普通用户无法防XB.网络交往对象是虚拟的，完全不可相信C.要提高网络交往警惕性，注意自我保护D.要做到信息节食，不能沉迷于手机网络9.下列说法，你认为正确的是（）A.小王：“网络和电子游戏应该禁止，因为它只有使人荒废学业，身心受损等坏处，无半点好处”。

小学思政课新时代新生活的说课稿各位评委、各位老师，早上好!今天我说课的课题是人教版《思想品德》七年级（上册）第一单元《笑迎新生活》。

一、说道教材――对本单元教材的分析与认知（一）本单元的地位以蜕变中的学生为出发点，在学生逐步拓展的生活经验的基础上构筑教学内容，就是课程标准的理念之一。

七年级就是学生生活的一个代莱转折点，学生刚从小学入读初中。

初中学生的生活、自学环境，自学任务和方式与小学较之存有了非常大的差异。

整体表现在：就学生群体而言，入读初中，对于城市学生意味著一次同龄群体的重新组合；从自学内容来说，初中阶段的自学难度减少了，范围拓展了，学科的门类激增了，建议存有更适宜的方法与策略，更合理地精心安排自学时间。

由这些差异引致的一些适应环境问题，就是学生在步入初中后遭遇的现实问题。

为了使学生更好地适应环境初中生活，以积极主动的心态融人崭新环境，搞新生活的主人，教材设计了第一单元，并把单元名称订为“苦笑迎接”新生活。

以“苦笑迎接”鼓励学生介绍初中生活、自学的新特点，维持悲观、积极主动的生活、学习态度，掌控初中自学的特点与方法，在代莱环境、代莱集体中开心地生活、自学、蜕变。

本单元是七年级上册的起始单元、开篇单元。

本单元的学习将为学生以后单元的学习奠定坚实基础，具有深远的指导意义。

（二）本单元的内容结构本单元由“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动和两课内容构成。

第一课“珍惜新起点”由“新学校、新同学”和“创建新集体”两框内容组成，在于引导学生以积极的心态面对崭新、陌生的校园生活，对学生进行热爱新集体、创建新集体的教育，激发学生以高昂的情绪、崭新的姿态迎接初中生活。

第二课“把握学习新节奏”由“学习新天地”和“享受学习”两框内容组成，在于引导学生了解初中学习的新特点，掌握初中学习的新方法，珍惜学习机会和初中学习生活。

两课内容从引导学生对新学校、新同学和新集体的生活环境适应到掌握初中学习特点和方法的学习适应，教学设计由近及远、层层深人，易于学生接受。

新媒体时代青少年电视节目的传播特征与突围作者：丛迪来源：《媒体融合新观察》2022年第05期摘要：在新媒体时代，青少年的成长环境受到了前所未有的冲击，青少年接收知识的途径和习惯随之发生了改变。

青少年电视节目能否既弘扬社会主义核心价值观，又适应新媒体时代的收视习惯，成为青少年电视节目面临的主要挑战。

本文以央视《开学第一课》为范例，探索新媒体时代背景下青少年电视节目的传播特征，旨在通过对个体样本的分析来寻找青少年电视节目在新媒体时代的健康发展道路，为其它青少年电视节目的发展提供参考和借鉴。

关键词：青少年电视节目传播特征突围一、新媒体时代我国青少年电视节目面临的挑战传播知识和进行正确的价值引导是青少年电视节目的职责所在。

我国青少年电视节目一直承担着重要的教育和引导功能。

青少年阶段正是培养良好道德品行、行为习惯、爱国情操的关键阶段，如何将知识以科学、有趣、生动的方式传递给青少年受众，是当下青少年电视节目面临的重要挑战。

与传统的课堂教学模式不同，电视节目以电视文本的形式进行知识传播，受众在这一过程中由被动接受者变成了主动参与者。

电视节目中丰富的图文、动画元素对青少年具有极强的吸引力，电视节目能够达到较好的教育效果，成为课堂之外青少年接收知识的重要渠道。

但如何预防新媒体时代背景下媒介生态商业化、娱乐化对青少年电视节目的渗透和影响，是当下青少年电视节目面临的主要课题。

二、《开学第一课》的传播特征《开学第一课》是央视主办的一个大型公益、教育类节目。

从2008年创办至今，该节目的影响力越来越大，甚至成为了青少年开学第一天必看的节目。

节目以“开学第一课”这一主题为依托，辅以多样的传播内容，采取寓教于乐的传播方式，使该节目取得了较好的效果，广受社会好评。

（一）主旋律定位：思维导图式的主题教育从2008年创办之初，《开学第一课》节目就确定了主题先行的制作策略。

历年主题涵盖了国家、梦想、国旗、幸福、家风、英雄、先辈、创造等各种主旋律课题和积极向上的内容。

第一单元在公共生活中第一节走进公共生活★1、什么是公共生活？（P2）答：公共生活是人与人相互间的联系、交往与合作而组成的生活。

（其领域更广阔，内容更丰富，表现形式更加多样。

）★2、公共生活的特点？（P4）答：（1）、活动范围具有广泛性；（2）、活动内容具有公开性；（全员共享，不具有排他性，内容公开，没有秘密性）（3）、交往对象具有复杂性；（4）、活动方式具有多样性★3、为何要融入公共生活？（P6—P7）答：（1）我们的健康成长也离不开公共生活。

（2）在公共生活中，与他人不断联系、交往合作是我们心理正常发展的必要条件。

（3）我们积极融入公共生活，能促进自我全面发展与完善。

★4、怎样融入公共生活？（P8）答：（1）、既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自负心态，不过高估价自己而过低估价别人。

（2）、摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。

★5、公共生活中，怎样克服自卑心理？答：（1）正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势。

（2）正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心。

（3）寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。

第二节文明交往★6、平等待人的根据是什么？//为何要平等待人？（P10）答：在现实生活中，尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，比如家庭状况、社会地位、个人素质等，但每个人在人格和法律地位上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。

★7、为何要宽容待人？（P10）答：（1）、每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特征、品德修养等各方面都存在差异，与人相处时，需要和而不同，求同存异、换位思考、懂得宽容。

（和而不同，求同存异是宽容合作的基础）（2）、学会宽容待人，理解、尊重他人，能得到他人的尊重。

（3）、宽容待人能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，能赢得友谊，拥有更多朋友。

★8、怎样做到宽容待人？（P10）答：（1）在平等待人、尊重他人的同时，要学会以心换心，做到理解和宽容他人。