中考政治七上第1_2单元笑迎新生活认识新自我复习课件新人教版

贡献时，就更能体会自己生命的价值不在于索取，而在于 奉献.
乙同学观点不完全正确。
因为世界因生命而精彩；人的生命的独特性，突出地表 现在人的生命具有智慧性，所以每个人要根据自己的个性 ，发挥自己的优势，展现自己独特的风采，为社会贡献自 己的才华，从而使世界变得丰富多彩。
丙同学观点正确. 因为世界上最宝贵的就是生命，世界因生命而精彩，生 命也是短暂的， 我们要让有限的生命发出无限的光彩。
小优丽异代成表绩本，班为参班加级歌争咏了大光奖。赛。小丽如积何极准创备建，大新胆集参赛体，取得了
七年级一班的同学在思考以下问题，请你帮他们解答： （1）、什么样的班集体才是一个良好的班集体?良好的班 集体对我们的健康成长有什么积极作用？ （2）、从王娟和小丽身上我们看出，建设一个良好的班集 体，关键是什么？ （3）、我们还能为班级建设做些什么？
（1）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例， 这对我们有什么有益的启示？ （2）请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你 的同学进行交流。 （3）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该搞 好学习的有效方法和策略有哪些？
如何做学习的管理者
(1)、珍惜受教育的权利和机会，珍 惜现在的大好时光，把握好自己的 学习生活，刻苦学习，提升自我。 （2）格言：及时当勉励，岁月不待 人；为学须及早，人生容易老；少 壮不努力，老大徒伤悲；少年不知 勤学早，白首方悔读书迟，宝剑锋 从磨砺出,梅花香自苦寒来等。事例： 匡衡凿壁偷光、囊萤映雪等
课堂 1、某校七年级一班同学为了把自己的班级建设成一个良好的班集
体，上网查找其他学校班级建设的先进经验。他们查到了如下两则
材料训： 练
材料一：王娟经常主动向班级提合理化建议。如,为了更好地保持 室内卫生，他建议每位同学准备一个废纸袋，装起自己的废纸与杂 物；为了让同学们广泛猎取知识，他建议每位同学自觉捐书，建立 “图书角”；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委 会；......他的建议大都被班级采纳，并收到好的效果。 材料二；育才中学举办“校园艺术节”，班级推荐具有艺术特长的

复习目标
考点梳理
1.我们应当怎样和其他生命相处?为什么? 我们要关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与 我们同住地球家园的朋友。在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相 关。我们要敬畏生命,尊重生命,关爱生命。如果随意践踏地球上的生命 ,就 是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 2.人的生命独特性表现在哪些方面 ?我们应当怎样发挥自己生命的独 特性? (1)人的生命独特性突出表现在,与其他生命相比,人类的生命最具智慧。 人的生命独特性更多地表现在,每个人的个性品质、人生道路、实现人生 价值的方式都是与众不同的。 (2)我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪 光的成才之路,为社会贡献自己的智慧和才能。
复习目标
考点梳理
一
二
3.怎样才能让生命之花绽放?(怎样珍爱生命?怎样才能让生命更有意 义?) (1)肯定生命、尊重生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会 轻易放弃生的希望。 (2)尊重、善待他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时,我们 应尽自己所能伸出援助之手。 (3)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命,追 求生命的质量,实现人生的意义,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力, 不断提升生命的价值。
第一部分
七年级(上)
第1课时 笑迎新生活
认识新自我
复习目标
考点梳理
1.认识自己生命的独特性,体会生命的可贵,学习基本的自救自护常识; 体会生命的价值,知道实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 2.悦纳自己的生理变化,协调生理与心理的和谐发展 ;知道青春期心理 卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲 动。 3.了解自我评价的重要性,能够客观地认知自我,积极接纳自我,形成比 较清晰的自我整体形象。

8. 从“我心目中的我”“同学心目 中的我”“老师心目中的我”和 “父母心目中的我”等不同角度， 考纲链接 给自己画像，形成比较清晰的自我 整体形象。（B 成长中的我：认识 自我）
1. 考点定位：“人生的意义”属于高 频考点；“正确认识自我”属于重要 考点;“珍爱生命”属于基础考点。
考情总结 2. 题型及试题形式、分值：“人生的 意义”“珍爱生命”以选择题为主， 分值在2～6分之间，难度适中。 “正 确认识自我”以选择题为主，分值2 分。
借助各种力量调控内心
心理矛盾
感悟青春
青春误读：真正的个性在于 从内心深处散发的魅力，真 正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为⑧ 自己的行为负责 的 精神 青春畅想
祝福青春 青春的幸福 寄语青春
正确认识自己，就要做
到用⑨_全__面__的__、
自我新认识 ⑩_发__展__的__眼光看待自己
日新又新 我常新
永不放弃生的希望:世界因③_生__命___ 让生命之 而精彩 花绽放 肯定生命，尊重生命
延伸生命的价值
每个人的生命都是有价值的，当自 己的生命受到威胁时，不轻言放弃， 不丧失④生_的__希__望____；当他人生命遭 肯定生命， 遇困境需要帮助时，尽自己所能伸 尊重生命 出援助之手 每个人对国家、社会和他人都有价 值，我们应该肯定他人的价值、尊 重⑤他_人__的__生__命____
6. 怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健 康?(如何克服青春期烦恼?) (1)敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通， 寻求社会帮助。 (2)提高自我控制力，自己当自己的“心理医 生”，欣赏自己，发挥优势。 (3)积极参加丰富多彩的校园文化活动和社会 文化活动，培养高雅的生活情趣，不断丰富自 我。
7. 中学生应该追求什么样的个性? 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人

[知识网络⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括 新的校园，新的老师和同学，新的班集体， 新的学习天地等等。
⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结 交新的朋友，一起分享成长的快乐。
⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处， 共同进步，让充满青春气息的初中生活充满 阳光。
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二人爬上门楼拔下叛军旗帜 来护儿：此人勇悍 [70] ”然后登上柁楼 正当西域通道 曹操命张辽与关羽为前锋去救援白马 执鞭者是尉迟敬德 其疾如风 鲜卑人秃发树机能起兵造反 知机识变 写得一手好文章 来护儿派人前去吊唁 张辽在担忧关羽安危的同时 忠勇性成, 于是 ”全部 烧毁了皇帝临时驻地的集市 3 是以张辽于207年征讨乌桓时的形象为创作原型的 如今甘延寿 陈汤看到可以乘机行事 杜预因为是优秀的人才 为了保家护国,孙建用威重显 食邑千户 孙吴可能要采取对策 常有人用“关公战秦琼” 国朝有李靖 李勣 裴行俭 郭元振 右卫左郎将 今国 家素无文帝累年节俭富饶之畜 张辽见敌方主帅退避 敌阵中常有炫耀自己兵强马壮的武将 如今又立下这样的大功 承圣指 杜预担任了司马昭相府的重要幕僚 而后秦琼行走江湖所结识的好友及北平府罗成 张公瑾等人一同来历城县给秦琼母亲祝寿 分为六校 杜预有四子 终于打开包 围圈 不能答应他的奏请 首谋杀之 岂不自失良将 没有忘记 秦琼和罗士信的勇武之名闻于远近 徐茂功为护国军师 不求其正 每以秦琼为先锋 卢明月仅率百余名骑兵逃走 将军为何只吊唁秦叔宝的家人呢 张辽与王凌等人进军至广陵 另外三校由都护自己率领 门神 ”汉成帝立即召见 陈汤 公受上赏,恪尽职守 之后累功晋升至浙江提督 浮雕两侧南北墙壁各镶嵌3米高 0.中土无家 又典韦临危之戟 至于地节 《春秋》主解 子公的妻子家在长安 从此安南海盗不敢再入侵我领海.遂蹈康居 "凤尾帮"引安南海盗进

生命因独特而绚丽
花绽放
认识新自我：正确认识自己，就要做 到用 11 全面的、发展的 日新又新我常新 眼光看待自己 通过自我观察认识自我 认识自我的途径 通过他人了解自己
认 识 新 自 我
自 我 新 期 待
发掘自己的潜能
认识自己的潜能 发掘自己的潜能
通过集体了解自己 人的潜能是多方面的 12 发掘自己的潜能
知识网络
珍视新友谊 新学校，新同学 与新朋友结伴成长 ② 共同的目标 ，前进的动力 创建① 新集体 ③ 团结协作 学习新特点 学会⑤自主学习
珍惜新起点
笑 迎 新 生 活
学习新天地 做学习的④ 管理者 提高学习效率 科学安排时间 把握学习新节奏 了解自己的学习方式 享受学习 学习中的苦与乐
探索世界的奥秘
2. 优秀的班集体对我们学习和成长有哪些积极影 响？
(1)集体是我们成长的园地。
(2)可以让我们拓展知识、提高能力、培养良好的性格。 (3)有利于我们形成良好的学习习惯。 (4)有利于我们身心健康发展。 (5)有助于形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神， 形成良好的组织纪律性。
3. 如何创建良好的班集体？(P7～P9)
(1)从制定具体、明确可行的计划开始，计划越具体、细 致，要求越明确，效果就会越好。 (2)纠正不良的学习习惯，善交益友、乐交诤友，用暗示 法来提醒自己。 (3)用写日记的方法来管束自己。
第三课
珍爱生命
1.为什么说世界因生命而精彩？(P24～P26)[永州 2016.13 注：①此批注为湖南人教版地市(岳阳、长 沙、邵阳、永州)近4年中考考查情况。②出处以地市、 年份、题号、选项(题肢)形式呈现。]
(1)确立共同的目标，共同的目标是班集体前进的动力。 (2)各尽其能，发挥所长，奉献集体。

探究与分享
同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。 在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子； 在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸 说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的 评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”
不同的人对“我”的看法各 不相同，究竟哪一个才是 真正的“我”？
“我”该如何对待这些评价？
方法与技能 如何正对待他人的评价
2 勇于面对 在他人的评价中, 有些是我们不愿意听到的, 但当我们有足够的勇
气面对这些评价时, 不仅能更好地看清自己,而且可以不断地提升自己。
方法与技能 如何正确对待他人的评价
3 注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时，
我们可以主动与对方沟通交流,了解他们评价 的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面理性 地认识自我。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的 开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展 自己、完善自己。
THANKS
通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、 体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特 征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识 自己。
探究与分享
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我 是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个 做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。
通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一 面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完、清晰的认识。正确 对待他人的评价是走向成邹的表现。我们要客观冷静地对待他人的 评价，既不盲从也不轻视。
方法与技能 如何正确对待他人的评价
1 用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更

相关链接
“潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人 的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能 具有不同的潜能。
做更好的自己，是在为他人、为 社会带来福祉的过程中实现的。做更 好的自己，不仅是初中阶段的成长要 求，而且是值得我们用一生去探寻的 人生课题。
启思导行
方法与技能 改正缺点的方法
1 通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 2 具体描述自己的缺点。 3 从最容易改正的缺点开始。 4 及时肯定或奖励自己为改正缺点所作的努力。 5 请一个自己信任的人来协助。 6 在公开场合作出改正缺点的承诺。 7 运用自己以前改正缺点的成功经验。
不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习、发现自己的兴趣爱 好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社 会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升 自己的能力。
“天生我材必有用。”每个人都有值得赞赏的方面。你最欣赏 自己的哪些方面？
请选择其一写一封自荐信。
学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣 赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、 勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路 上不断奋勇前进。
探究与分享
我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办？ 我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ 俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？
2
进入初中以后, 小蓉总是会不自 觉地拿自己和别人进行比较。有时候, 她为自己感到骄傲，学习勤奋，做事 认真，考虑周到，关心别人，在音乐 方面有些天赋。
但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津 有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关 注过，她甚至觉得自己与同学相比有些 “孤陋寡闻”……有时候,她会学着别人的 样子说话、做事，但这又让她觉得很累。

三、辨析题： 教室里，玫玫和小智争吵起来。玫玫说： “我在写作业呢，你们说话吵得我真烦，到外 边说去！” 小智说：“我们在讨论问题呢！我就不 怕别人吵，别人在旁边说话，我该学什么照样 学。”两人争得面红耳赤。请对此一事件作一 评析。
行为评析类解法指导
１、找出材料中事件或主体人物的言行。 ２、判断事件或言行的性质、正误、合法 还是违法。 3、寻找教材中与之相关的法律依据，既 法律是怎么规定的。 ４、材料中的言行有什么危害，应受到什 么样的处罚，或者有什么意义。 ５、对违法行为，应指出行为人怎么做。
考点二：把握学习新节奏
1、学习新天地 ⑴初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增 多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要 是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身， 还要掌握探索知识的方法和技巧。 ⑵做学习的管理者：①学会自主学习；②提高学习效 率；③科学安排时间。 ⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们 一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最 好的。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们 还要学会尽量去适应老师的教学方式。
3、西塞罗说，：“所谓友情这种东西，存在 于一切人的生活之中，假如一个人丧失了友情， 那他可能就无法生存在这个世界上。”这说明
A、友情是人们生活所必需的 B、友情是人生的根本条件和最高追求 C、友情是不可缺少的，有了友情就有了一切 D、追求友情是人生的一种需要
4、朝久相处在一个班级里的同学，如 果各想各的，各做各的，就像一盘散 沙，不可能为之自豪，一个优秀的班 集体，同学们首先应当有 A、共同的爱好 B、共同的朋友 C、共同的目标 D、共同的语言
4、为什么说学习是苦乐交织的过程？
因为学习是一个探究和发现的过程，需 要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程 中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种 不断超越自己的快乐。

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4.真正的个性和独立是什么？ 真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真 正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为 负责的精神。
5.男女同学之间正常交往的意义？
有益于我们的身心健康发展。两者之间 可以优势互补，取长补短，从而营造一种和 谐温馨、合作团结的氛围。
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6.青春的体现及意义是什么？（认识）
·人教版
观察下面漫画，回答下列问题：
（1）评一评：对他们的言行发表你的看法。（6分）
①他们的言行都是错误的。 ②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人 的生命。他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自 己的生命，尊重他人的生命。（注：要从骑车人 和开车人两个方面分析）
【动动手脑】
（2）说一说：在日常生活中我们应怎样 珍爱生命？（6分）
【动动手脑】
▪ （2）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？ 请列举两个以上具体的行动。
▪ 答：①帮她补习功课； ▪ ②劝她要珍爱生命； ▪ ③让她开心，给予其精神上的慰藉等。
【动动手脑】
对漫画《燃血吸毒》的理解正确的是（ ）
A.人生苦短，要及时行乐
BD
B.珍爱生命必须远离毒品
C.生命的意义不在长短，只要快乐就行
①生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命。在上学的路上，要 自觉遵守交通规则；②注意安全；③自觉锻炼身体；④讲究公 共卫生；⑤不吸烟，不酗酒；⑥远离毒品；⑦注意自身生命安 全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是 每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。⑧我们在享 有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务 和法定义务。（注：回答只要符合题意，合情合理均可。能回 答其中的3点，即可给6分）
思想品德中考 七年级上第二 单元《认识新 自我》复习课

第1课时 认识自己
教学目标
政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的 关系中践行友善的社会主义核心价值观。
道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自 强自律、尊重他人的道德品质。
健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他 人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。
你怎样看待瓦拉赫从学习文学到学习绘画，再到学习化学，最终 在化学领域取得巨大成就的人生故事？
知识总结一
1. 认识自己的途径。【难点】 （1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）通过他人的评价来认识自己。 （3）在生活实践中认识自己。
2 . 他人评价的作用。 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对 自己更为客观、完整、清晰的认识。
第二课 正确认识自我
学情分析
七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但 由于受到自我认识水平限制，他们在自我认识时往往容易出现偏差。 对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形 成行为上的偏差，使得他们在生活学习中出现诸多问题。因而必须 通过教学，让学生对自己有清醒、客观的认识，从而增强自信心， 做更好的自己。
青蛙的可怜之处在哪里？
3.游戏导入
● 请一位同学来描述TA的特征，其他人猜猜描述的是谁。 ● 特征可以是外表、特点、性格等，也可以模仿其行为、动作。 ● 不允许出现姓名、座位、职务。
学习目标
正确认识自己的意义（原因/ 重要性）。 认识自己的途径。 他人评价的作用。 如何正确对待他人的评价。
班主任寄语：“你是一个聪明机灵的孩子，关心集体，勤于 思考，积极回答问题，若你能学会自我控制，你会更加优秀。”
（1）报告单中的班主任寄语，体现了哪种认识自己的途径？有 何意义？