初中七年级思想品德《笑迎新生活》说课稿

初中七年级思想品德《笑迎新生活》说课稿今天我说课的课题是人教版《思想品德》七年级(上册)第一单元《笑迎新生活》。

一、说教材——对本单元教材的分析与理解(一)本单元的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是课程标准的理念之一。

七年级是学生生活的一个新的转折点，学生刚从小学升入初中。

初中学生的生活、学习环境，学习任务和方式与小学相比有了很大的差异。

表现在：就学生群体而言，升入初中，对于城市学生意味着一次同龄群体的重新组合;从学习内容来说，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增多了，要求有更适合的方法与策略，更合理地安排学习时间。

由这些差异导致的一些适应问题，是学生在进入初中后面临的现实问题。

为了让学生更好地适应初中生活，以积极的心态融人新环境，做新生活的主人，教材设计了第一单元，并把单元名称定为“笑迎”新生活。

以“笑迎”引导学生了解初中生活、学习的新特点，保持乐观、积极的生活、学习态度，掌握初中学习的特点与方法，在新的环境、新的集体中愉快地生活、学习、成长。

本单元是七年级上册的起始单元、开篇单元。

本单元的学习将为学生以后单元的学习奠定坚实基础，具有深远的指导意义。

(二)本单元的内容结构本单元由“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动和两课内容构成。

第一课“珍惜新起点”由“新学校、新同学”和“创建新集体”两框内容组成，在于引导学生以积极的心态面对崭新、陌生的校园生活，对学生进行热爱新集体、创建新集体的教育，激发学生以高昂的情绪、崭新的姿态迎接初中生活。

第二课“把握学习新节奏”由“学习新天地”和“享受学习”两框内容组成，在于引导学生了解初中学习的新特点，掌握初中学习的新方法，珍惜学习机会和初中学习生活。

两课内容从引导学生对新学校、新同学和新集体的生活环境适应到掌握初中学习特点和方法的学习适应，教学设计由近及远、层层深人，易于学生接受。

(三)本单元的教学目标1、知识目标：(1)了解自己生活、学习环境的变化，认识个人和集体的关系，尽快适应初中新生活，融入新集体;(2)了解初中学习的新特点和新任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。

笑迎新生活的教案设计范文第一章：认识新生活1.1 教学目标让学生了解新生活的基本面貌和特点帮助学生树立积极面对新生活的态度培养学生适应新环境的能力1.2 教学内容导入：介绍新生活的概念和意义主体：讲解新生活的基本面貌和特点结尾：引导学生积极面对新生活，培养适应能力1.3 教学方法讲授法：讲解新生活的基本面貌和特点讨论法：引导学生分享对适应新生活的看法和经验1.4 教学评估观察法：观察学生在课堂上的参与程度和态度表现问答法：问答学生对新生活的认识和看法第二章：培养积极心态2.1 教学目标让学生认识到积极心态对适应新生活的重要性帮助学生学会调整心态的方法和技巧培养学生面对困难时保持积极的态度2.2 教学内容导入：讲解积极心态的概念和作用主体：介绍调整心态的方法和技巧结尾：引导学生面对困难时保持积极态度2.3 教学方法讲授法：讲解积极心态的概念和作用，介绍调整心态的方法和技巧实践法：引导学生进行心态调整的实践练习2.4 教学评估问答法：问答学生对积极心态的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的态度表现和练习情况第三章：建立良好习惯3.1 教学目标让学生了解良好习惯对适应新生活的重要性帮助学生学会建立和保持良好习惯的方法和技巧3.2 教学内容导入：讲解良好习惯的概念和作用主体：介绍建立和保持良好习惯的方法和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解良好习惯的概念和作用，介绍建立和保持良好习惯的方法和技巧实践法：引导学生进行良好习惯的实践练习3.4 教学评估问答法：问答学生对良好习惯的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的练习情况和习惯养成情况第四章：提升自我能力4.1 教学目标让学生了解提升自我能力对适应新生活的重要性帮助学生学会提升自我能力的方法和技巧培养学生自我学习和自我提升的能力4.2 教学内容导入：讲解自我能力的概念和作用主体：介绍提升自我能力的方法和技巧结尾：引导学生自我学习和自我提升4.3 教学方法讲授法：讲解自我能力的概念和作用，介绍提升自我能力的方法和技巧实践法：引导学生进行自我学习和自我提升的实践练习4.4 教学评估问答法：问答学生对自我能力的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的学习情况和能力提升情况第五章：融入新环境5.1 教学目标让学生了解融入新环境的重要性帮助学生学会融入新环境的方法和技巧培养学生适应和融入新环境的能力5.2 教学内容导入：讲解融入新环境的概念和作用主体：介绍融入新环境的方法和技巧结尾：引导学生适应和融入新环境5.3 教学方法讲授法：讲解融入新环境的概念和作用，介绍融入新环境的方法和技巧实践法：引导学生进行融入新环境的实践练习5.4 教学评估问答法：问答学生对融入新环境的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的适应情况和融入情况6.1 教学目标让学生了解良好人际关系的重要性帮助学生学会建立和维护良好人际关系的方法和技巧6.2 教学内容导入：讲解良好人际关系的概念和作用主体：介绍建立和维护良好人际关系的方法和技巧6.3 教学方法讲授法：讲解良好人际关系的概念和作用，介绍建立和维护良好人际关系的方法和技巧角色扮演法：引导学生进行人际交往的情景模拟6.4 教学评估问答法：问答学生对良好人际关系的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的交往情况和实践练习第七章：有效沟通技巧7.1 教学目标让学生了解有效沟通的重要性帮助学生学会有效沟通的方法和技巧培养学生清晰表达和倾听他人的能力7.2 教学内容导入：讲解有效沟通的概念和作用主体：介绍有效沟通的方法和技巧结尾：引导学生进行沟通实践7.3 教学方法讲授法：讲解有效沟通的概念和作用，介绍有效沟通的方法和技巧角色扮演法：引导学生进行沟通情景模拟7.4 教学评估问答法：问答学生对有效沟通的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的表达和倾听情况第八章：时间管理技巧8.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性帮助学生学会时间管理的方法和技巧培养学生合理安排时间的能力8.2 教学内容导入：讲解时间管理的概念和作用主体：介绍时间管理的方法和技巧结尾：引导学生进行时间管理的实践8.3 教学方法讲授法：讲解时间管理的概念和作用，介绍时间管理的方法和技巧实践法：引导学生进行时间管理的实践练习8.4 教学评估问答法：问答学生对时间管理的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的时间安排和实践情况第九章：理财与消费观念9.1 教学目标让学生了解理财与消费观念的重要性帮助学生树立正确的理财与消费观念培养学生合理消费和理财的能力9.2 教学内容导入：讲解理财与消费观念的概念和作用主体：介绍正确的理财与消费观念结尾：引导学生进行合理消费和理财的实践9.3 教学方法讲授法：讲解理财与消费观念的概念和作用，介绍正确的理财与消费观念案例分析法：引导学生分析消费案例，树立正确的消费观念9.4 教学评估问答法：问答学生对理财与消费观念的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的消费观念和理财实践第十章：规划未来道路10.1 教学目标让学生了解规划未来道路的重要性帮助学生学会规划未来道路的方法和技巧培养学生制定目标和计划的能力10.2 教学内容导入：讲解规划未来道路的概念和作用主体：介绍规划未来道路的方法和技巧结尾：引导学生进行未来规划的实践10.3 教学方法讲授法：讲解规划未来道路的概念和作用，介绍规划未来道路的方法和技巧实践法：引导学生进行未来规划的实践练习10.4 教学评估问答法：问答学生对规划未来道路的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的规划情况和实践练习第十一章：应对压力与挑战11.1 教学目标让学生了解应对压力与挑战的重要性帮助学生学会应对压力与挑战的方法和技巧培养学生面对压力和挑战时的应对能力11.2 教学内容导入：讲解应对压力与挑战的概念和作用主体：介绍应对压力与挑战的方法和技巧结尾：引导学生面对压力和挑战时的应对实践11.3 教学方法讲授法：讲解应对压力与挑战的概念和作用，介绍应对压力与挑战的方法和技巧实践法：引导学生进行应对压力与挑战的实践练习11.4 教学评估问答法：问答学生对应对压力与挑战的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的应对情况和实践练习第十二章：保持身心健康12.1 教学目标让学生了解保持身心健康的重要性帮助学生学会保持身心健康的方法和技巧12.2 教学内容导入：讲解保持身心健康的概念和作用主体：介绍保持身心健康的方法和技巧12.3 教学方法讲授法：讲解保持身心健康的概念和作用，介绍保持身心健康的方法和技巧实践法：引导学生进行保持身心健康的实践练习12.4 教学评估问答法：问答学生对保持身心健康的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的生活习惯和自我保健情况第十三章：培养创新与拓展思维13.1 教学目标让学生了解创新与拓展思维的重要性帮助学生学会培养创新与拓展思维的方法和技巧培养学生面对问题时能提出创新解决方案的能力13.2 教学内容导入：讲解创新与拓展思维的概念和作用主体：介绍培养创新与拓展思维的方法和技巧结尾：引导学生运用创新与拓展思维解决问题13.3 教学方法讲授法：讲解创新与拓展思维的概念和作用，介绍培养创新与拓展思维的方法和技巧头脑风暴法：引导学生进行创新思维的练习13.4 教学评估问答法：问答学生对创新与拓展思维的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的创新思维和实践练习第十四章：学习与职业规划14.1 教学目标让学生了解学习与职业规划的重要性帮助学生学会制定学习与职业规划的方法和技巧培养学生为自己的未来学习和职业发展做好准备的能力14.2 教学内容导入：讲解学习与职业规划的概念和作用主体：介绍制定学习与职业规划的方法和技巧结尾：引导学生进行学习与职业规划的实践14.3 教学方法讲授法：讲解学习与职业规划的概念和作用，介绍制定学习与职业规划的方法和技巧实践法：引导学生进行学习与职业规划的实践练习14.4 教学评估问答法：问答学生对学习与职业规划的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的规划情况和实践练习第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生回顾前面所学的内容，巩固知识点帮助学生展望未来的新生活，激发他们的期待和动力培养学生积极面对未来新生活的态度15.2 教学内容导入：回顾前面所学的内容，总结关键知识点主体：展望未来的新生活，激发学生的期待和动力结尾：引导学生积极面对未来新生活，培养他们的适应能力15.3 教学方法讲授法：回顾前面所学的内容，总结关键知识点，展望未来的新生活讨论法：引导学生分享对未来的期待和规划15.4 教学评估问答法：问答学生对前面所学内容的掌握情况和未来生活的期待观察法：观察学生在课堂上的参与程度和态度表现重点和难点解析本文主要介绍了笑迎新生活的教案设计范文，共分为十五个章节。

中考思想品德复习课教案（一）一、复习内容：七年级上册第一单元笑迎新生活二、知识脉络：三、课标要求：1、养成团结合作、乐于助人的品质。

2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

4、了解教师工作的特点，增进与老师的感情。

5、积极适应社会的发展和进步。

四、考点梳理：第一课珍惜新起点1、新学校，新同学（1）初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

（2）珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。

（3）与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、创建新集体（1）共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。

每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。

（2）各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。

另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。

每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。

（3）团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

第二课把握学习新节奏1、学习新天地（1）初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。

初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

（2）做学习的管理者：①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。

（3）了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式最好的。

同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。

《笑迎新生活》政治教案《笑迎新生活》政治教案1一、内容分析（一）在学生的教育生活中，七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始，初中的教育生活与小学有着很大的差异。

1、从学生群体而言，对农村的学生来说，升入初中，意味着他们开始走出村落，开始与更广泛范围内的同龄人接触，共同渡过初中的教育生活；对于城市的学生而言，同样也意味着一次同龄群体的重新组合。

2、从学习内容而言，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增加了，要求更适合的方法与策略，更合理地安排学习的时间。

这些问题，是学生在进入初中生活后马上面临的问题。

依据课标“成长中的我”中“认识自我”部分“增强承受困难和挫折，适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态”的目标要求和内容标准中的有关规定，设计了第一单元，引导“笑迎新生活”，在这个新的环境与集体中愉快地生活和成长，以积极的心态融入新的环境。

做新生活的主人，是这一单元的核心设计意图。

（二）本单元设计了两课以达成上述目标1、第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体，这是从面上落实七年级的教育主题。

重点是在于引导学生面对新的学习环境，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对新集体开始产生归属感与主人公意识。

2、第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题——适应问题。

这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。

重点在于引导学生充分认识初中阶段的学习特点，掌握一些基本的学习方法和策略，同时引导学生体会学习的乐趣，从而珍惜学习的机会。

二、设计依据1、初中是学生生活的一个新转折点。

2、学生进入一个新的教育生活场所，面对一个新生活的起点。

3、学习生活是学生生活的主要内容。

4、课程标准三、每节课具体内容分析（一）第一课珍惜新起点从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。

第一单元《笑迎新生活》教案第一单元《笑迎新生活》第三时学习新天地导入新：七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。

初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。

我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？一、学习新天地（板书）（一）学习新特点（板书）学生活动（一）：说一说初中学习和小学学习的不同（其目的是通过比较总结初中学习的特点。

）（二）做学习的管理者（板书）学生活动（二）：学习交流同学之间交流一下自己在学习方面有哪些成功的经验或失败的教训，在教师的引导下，总结出以下三点内容。

1、学会自主学习。

（板书）当前，随着素质教育的推进，学生过重的负担已明显减轻。

作业少了，自由支配的时间多了。

面对新情况，部分同学感到茫然无措，甚至认为“减负”后就是要多玩，这种想法是片面的。

须知，“减负”不可记忆“增效”。

即在减轻了过重的业负担的前提下，更需要提高学习的效果，保证学习的质量。

为此，同学们应该合理支配时间，充分发挥主体作用，纠正不良习惯，改进学习方法，才能为完成初中阶段的学习任务打下坚实的基础。

2、提高学习效率。

（板书）可以让学生说一说自己在什么状态下学习效率比较高？怎样提高学习效率的？（教师总结后学生填11页的表格。

）3、科学安排时间。

（板书）请学生谈一谈自己是如何安排时间的？学生阅读13页“相关连接”，了解制定学习计划的原则，试一试制定自己的学习计划。

（三）了解自己的学习方式（板书）学生活动（三）：小组结合14～16页的内容讨论、填表你的学习方式你最喜欢的老师风格你准备如何适应其他老师的教学方式今后你将采用的学习方式师：有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。

最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。

你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。

对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。

笑迎新生活第一单元一、教学目标：（一）情感态度与价值观目标1、了解自己学习环境的变化，熟悉、热爱新的学习环境，体验成为一名初中生的快乐。

2、善于积极与新同学交流，珍视新的友谊，与新朋友结伴成长。

3、认识个人与集体的关系，自觉融入新的集体，发挥个人才智，团结协作，创建优秀班集体。

4、珍惜学习的权利与机会，正确对待学习压力，学会享受学习的快乐。

（二）能力目标1、适应新的学习生活，提高生活适应能力。

2、积极与新同学交流，初步培养交往与沟通能力。

3、把握学习的新节奏，培养正确的学习观念和良好的学习习惯，提高求知能力。

4、了解教师工作的特点，培养与教师进行积极有效沟通的能力。

（三）知识目标1、正确认识个人与集体的关系，认知“团结就是力量”。

2、创建优秀班集体要有前进的动力，即共同的目标；要认识个人与集体的关系，找到自己在集体中的位置，各尽其能，发挥所长；还要团结协作，互助前行。

3、搞好初中学习的有效方法和策略是：学会自主学习，科学安排时间，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

二、教学重点：1、怎样有效地调适心态以适应新的环境？2、怎样融入新的班集体？3、怎样把握学习新节奏？4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念三、教学难点：1、珍视新友谊，与新培养结伴成长；2、创建新集体，各尽所能，发挥所长，团结协作。

3、怎样做学习的管理者，把握学习新节奏，适应新的学习生活。

4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念四、教学方法：1、探究活动2、自主学习五、教具：投影六、课时安排：共5课时。

第一课珍惜新起点 2课时第二课把握学习新节奏 2课时活动课我们的班徽、座右铭 1课时科目思想品德课题第一课珍惜新起点授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标 1、情感态度价值观目标：要以积极的心态面对新学校、新同学与新班级，与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人的优良品质。

2、能力目标：对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

七年级思品上册第一单元笑迎重生活第一课珍惜新起点基本信息年级初中一年级学科思想道德教课方法议论法教师赵晋皖单位巢湖二中课题名称初中一年级思想道德上册第一单元笑迎重生活第一课珍惜新起点第一课时教课设计学情剖析关于七年级学生来说，刚从小学进入中学，好多方面都不可以很好地适应新班集体的生活；我经过和班上的学生谈心，认识到他们的状况。

在认知上，他们理解能力有限，思虑问题不太全面，所以老师要适合实时地指引学生，让学生正确理解和掌握本课有关内容，比如本节课的教课要点：“创立新集体的方法”，使学生从中引起自我思虑，训练自己剖析问题的能力，并且能学致使用，帮助自己赶快地适应初中生活，能尽我所能，为班集体贡献自己的一份力量。

能正确办理自己与班集体的关系，当自己的个人利益与集体利益发生矛盾时，能自觉听从集体利益。

经过指引学生，使学生理解新学校新环境，不过就是新的起点，大家都在一个新的起跑线上的。

教课目的1、知识与能力：（1）学生能正确认识个人和集体的关系；（2）认识创立优异班集体的方法；（ 3）回首小学班集体的特色，展现对新班集体的盼望，提出自己努力的方向。

2、过程与方法：（1）经过商讨创立优异班集体的过程，培育学生初步研究问题的能力。

（ 2）全方向展现自己，踊跃融入到新的班集体中间；（ 3）各展其长，发挥所长，奉献集体，学会关怀他人，热爱集体，在互帮互帮中形成优异的集体气氛，与好朋友一同健康成长。

3、感情态度与价值观（1）在反省总结班集体的过程中，踊跃、乐观的神往新的班集体，培育学生的集体意识，能为班集体贡献自己的一份力量；（ 2）理解创立优异的班集体是每个同学的责任和义务。

（3）指引学生形成各展其长、发挥所长、奉献集体的价值观。

（ 4）指引学生认识个人与集体的关系，当个人利益与集体利益发生矛盾时，能自觉地听从集体利益，顾全全局。

教课过程讲堂前奏：带着奇特，带着梦想，我们跨进了新环境，认识了新同学，结交了新朋友，能否五十几个同学坐在这个教室就形成了一个集体呢？——不是。

第一课第二框创建新集体【教学目标】：1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。

2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好【教学重点】：共同的目标，前进的动力。

【教学难点】：各尽所能，发挥所长，奉献集体。

【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】：大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。

因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。

那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。

1. 共同的目标，前进的动力。

我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。

我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。

正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。

最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。

为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。

（学生发言）现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。

希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。

要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。

有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。

你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。

七年级上册笑迎新生活教案一、教学目标：1. 让学生了解初中新生活的特点，包括学习科目增多、学习难度加大、自主管理要求高、社团生活更丰富多彩。

2. 培养学生积极适应新生活的态度，学会主动与他人交往，积极参与社团活动。

二、教学内容：1. 初中新生活的特点：学习科目增多、学习难度加大、自主管理要求高、社团生活更丰富多彩。

3. 面对困难和挫折的正确态度：积极寻求帮助，培养抗压能力，保持乐观心态。

三、教学过程：1. 导入：通过图片展示或学生分享，让学生谈谈对初中新生活的期待和担忧。

2. 讲解：教师详细讲解初中新生活的特点，引导学生认识到新生活的挑战和机遇。

3. 讨论：分组讨论如何适应新生活，每组分享自己的观点和方法。

4. 分享：邀请学生分享自己的适应经验，让其他学生从中学习和借鉴。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对新生活的认识和态度。

2. 课后收集学生的课后感言，了解他们对新生活的适应情况。

3. 通过家校联系，了解学生在家庭中的表现，看看他们是否能够积极面对新生活的挑战。

五、教学资源：1. 图片素材：初中校园图片、社团活动图片等。

2. 参考资料：相关文章、案例、视频等。

3. 活动材料：小组讨论记录表、学生分享稿等。

六、教学活动：1. 小组合作：学生分组，每组选择一个新生活的方面，如学习、社团活动等，进行讨论和展示。

2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如新生、学长学姐、老师等，模拟新生活场景，增进相互理解。

3. 主题演讲：学生围绕如何笑迎新生活，进行主题演讲，培养表达能力和自信心。

七、教学实践：1. 参观校园：组织学生参观校园，了解校园环境，熟悉学习场所。

2. 体验社团：学生参加感兴趣的社团活动，感受社团生活的乐趣。

3. 自主管理：学生尝试进行时间管理、学习计划等，培养自主管理能力。

八、教学反馈：1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对新生活的认识和态度。

2. 学生自评：学生对自己在适应新生活方面的表现进行自我评价。