南方新课堂金牌学案五年级上册语文

南方新课堂金牌学案答案语文：选择题：1. 下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 油菜，葵花，杨树B. 娃娃，奶奶，姑姑C. 老虎，大象，羚羊D. 猫咪，苹果，小狗答案：C2. 下面哪一句话的句法结构不正确？（）A. 暴风雨过后，天空一片湛蓝。

B. 听到好消息，他高兴极了。

C. 中午时分，他喜欢在校园里散步。

D. 他的头发像瀑布一样飘扬。

答案：D3. 下列不属于修辞方式的一项是（）A. 比喻B. 借代C. 反复D. 推理答案：D4. 下列各句中，哪一句借用了《三国演义》的语言？（）A. 燕子在这个季节要回南方了。

B. 苍茫的天涯是我心中的归处。

C. 借你吉言，我一定会考上。

D. 望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

答案：D5. 下列成语的意思与“开门见山”最相似的是（）A. 百年树人B. 与众不同C. 一步到位D. 言出必行答案：C填空题：1. 把成语“滴水不漏”改成形容词，可以写作_______________。

答案：严防死守的2.某诗人为了要表达夏天雨水的多少，写了一句诗：“天上一片乌云压，泼出一瓢水便了事。

”请你选择下列哪个成语可以用来形容这样的情景。

（）A. 雷声大，雨点小。

B. 行云流水。

C. 山高水长。

D. 滴水之恩涌泉相报。

答案：A3. 下面这首小诗有几个错别字？请写出正确的汉字。

青青草原春满天，马蹄声声起。

嘿经过我的身边，让我顿生亲切感。

答案：1.嘿——和； 2.顿——生。

4. “这个故事告诉我们”中的“这个”是什么词性？请填空_______。

答案：代词5. 请给这句话加标点符号并改正其中的错别字：小鸟在树上叫唤天气渐渐转暖了。

答案：小鸟在树上叫唤，天气渐渐转暖了。

判断题：1. 《岳阳楼记》的作者是唐代大作家杜甫。

( )答案：错2. 《西游记》中白龙马是孙悟空的坐骑。

( )答案：对3. 法国著名作家雨果的名著《悲惨世界》中，主人公是一个买卖纸皮的老爷爷。

（）答案：错4. 白居易是唐代著名的文学家和政治家，他的诗歌透漏出了深刻的思想内涵。

课题：说给祖国妈妈旳悄悄话第一课时总序第个教案课型：讲读课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目旳 1、知识与技能 1）认识、会写“昵”“龄”“敏”“遗”“沐”“躯”6个生字。

2）指导学生有感情、有技巧地朗诵课文，并背诵喜欢旳一首诗。

3）理解诗歌内容，学习充斥情趣旳语言，感受作者旳情感，激发自己对祖国旳热爱之情。

2、过程与措施 1）在初读旳基础上，再引导学生一首一首地进行理解体会。

教师以引导、点拨为主，鼓励学生自主合作，通过多种形式旳朗诵，产生共鸣，激发背诵爱好，背诵诗句；同步，在反复诵读旳基础上，让学生自读自悟并交流讨论，体会诗歌旳内涵，激发学生对祖国旳热爱之情。

让学生课前先从课外搜集某些有关方志敏旳遗著《可爱旳中国》文章节选，以协助学生更好地体会诗歌富含旳情感。

2）放手让学生运用读读、划划、议议等学习措施边读边想，通过动口、动手、动脑等方式，增进学生思维能力旳发展，提高自学能力。

3、情感态度与价值观 学生在理解诗歌内容，学习充斥情趣旳语言旳同步，感受作者旳情感，激发对祖国旳热爱之情。

教学重难点 重点：有感情地朗诵课文，背诵喜欢旳一首诗作为本课教学。

难点：以学习朴实有趣旳语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国旳思想感情。

课时安排 两个课时教学准备 课件教学过程 （一）谈话引入，揭示课题 1、（课件播放背景音乐）教师与学生轻松地谈话，引入课题：我们每个人均有自己旳妈妈，而有一种人，我们大家都称呼她为“妈妈”，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，父亲妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。

她是谁呢？她就是我们共同旳妈妈——祖国妈妈。

今天，我们学习李少白旳一组诗——《说给祖国**旳悄悄话》。

板书课题：1、说给祖国**旳悄悄话 2、课题质疑：“你们猜猜作者要给祖国妈妈说些什么悄悄话呢？”学生针对课题提出旳疑问，自由思索自由发挥，揣测文章内容。

（二）初读课文，自主学习，整体感知 1、（课件出示全诗）教师有表情地朗诵课文。

湘教版五年级语文上册教案一等奖1、湘教版五年级语文上册教案一等奖一、认识维也纳：1.经过课前预习，你了解维也纳吗?请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下。

学生漫谈对维也纳的初步认识。

2.大家听过圆舞曲吗?那我们就边听边欣赏维也纳的美丽风光吧!3.听完后心情如何呀?那就带着这份心情读读课题!二、走近维也纳：1.师：这篇文章的是谁?冯骥才。

我们还学过他写的《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》。

今天我们就跟着他一同去认识维也纳，走进维也纳，感受维也纳，享受维也纳的美，好不好?2.自由读课文。

要求：读准字音，读通句子，如果遇到困难可以提出来。

3.纠正几个字音，积累优美词汇：尽量尽快撩动巢穴丰富而不重复深沉而持久清脆而透彻弯弯曲曲又畅如流水宁静又精致4.读完课文，如果让你用一句话来概括你心中的维也纳，你会怎么说呢?5.质疑：针对这句话你们有什么疑问吗?(结合板书?)三、感受维也纳：1.那就让我们带着疑问：你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢?请找出这个句子或者词语，并把它划下来，如果能在旁边写上自己的感受就更好啦!2.默读课文，学生动笔在文中找句子。

(幻灯)“有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐?”A这里写出了鸟儿的歌声怎么样?(富有变化)那就富有变化的读一读这个句子!你认为鸟儿为什么能唱出如此丰富而不重复的音乐呢?(长期生活在维也纳，连鸟儿都都有了音乐的灵性了，真是鸟鸣如音乐啊!)B想听听吗?闭眼(播放鸟儿音乐)听到鸟叫声心情如何?指名读这个句子。

C怪不得说：“音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。

”四、享受维也纳：1.师小结：“维也纳的清晨是充满音乐的，维也纳的山，维也纳的水，维也纳的建筑，维也纳的路，维也纳的花，甚至维也纳的空气，维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息，没有音乐就没有维也纳。

”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中，真是幸福呀!五、畅想维也纳：1.推荐阅读《维也纳生活圆舞曲》2.老师和同学们合作开展《走进维也纳》综合实践活动，进一步认识维也纳。

五年级湘教版语文上册教案一份合格的详案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学课时、教学过程、拓展训练、课外作业、教学总结、教学反思等，这里给大家分享一些关于五年级湘教版语文上册教案，供大家参考。

五年级湘教版语文上册教案1一教学要求1.认识,会写本课”港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢”10个生字.2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步.3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义.二.重点难点1掌握生字的音.形.义.理解课文内容.2通过对老榕树的了解和对课文最后一段的理解来认识香港社会的进步.三.教学准备收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件四课时安排2课时五教学过程：(一)放谈香港,引出课题1.今天,老师想做个统计,请97年出生的同学举手.知道这年有什么重大事件吗?(香港回归)板书,香港是我国的特别行政区,的国际金融中心,贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗?请你们来谈谈.2.不错,香港不愧与”东方明珠”的美誉.今天我们不谈它的繁荣,而是走进这个国际大都市看榕树.3.读题质疑.师生共同走进文本.(二)初读课文,了解大意1.默读课文,师生互相解答疑问.2.思考课文主要写了什么.(同桌说,指名说)(三)巩固识字,书写难字自由读课文,要求读准字音,读通句子.标出带生字的词和句子,多读几遍,认读生字,新词和句子.1.现在指名分节读课文,其他同学仔细听.读准了吗?读通顺了吗?2.集体评议.把问题字强化读.3.说说课文主要讲了什么?4.出示课后生字,你认为在字音和字形上应该注意些什么?5.小组开火车口头组词.6.出示”港,商,赢”三个字,引导学生观察,提醒书写时要注意什么.7.学生练写,同桌交换评议.(四)再读课文,加深理解1.男女配合读2.默读,交流文中不理解的词3.学生自由读课文,谈谈从课文中读懂了什么.(教师给予肯定,鼓励)教学后记：第二课时一教学要求1.认识,会写本课”港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢”10个生字.2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的繁荣,进步.3.有感情的朗读课文,体会课文最后自然段的含义.二.重点难点1掌握生字的音.形.义.理解课文内容.2通过对老榕树的了解和对课文最后一段的理解来认识香港社会的进步.三.教学准备：收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件四.课时安排：2课时五.教学过程：(一)课件导入,整体感悟1出示课件(湾仔的繁荣市貌).对照图片讲解,介绍湾仔的热闹以及榕树.适时板书课题.2自由读课文.思考:课文围绕榕树讲了什么事.(二)理清思路,品析词句1用一个词来概括老榕树的特别.(昂贵)2提出学习要求,小组合作学习.(1)自由读课文第2-9自然段.说说香港人为什么要花费巨资保护老榕树?又是如何做的?画出表示榕树昂贵的句子.(2)用自己的话说说第2-6自然段的意思.”树,活的树.又不卖,何其言贵?”教师点拨,3围绕画记的关键句段,讨论交流.4(出示大榕树与大厦图片)在极具现代化的大厦顶上居然会有这么一棵老榕树,你有何感受?(用感叹.惊讶...语气读第8自然段)不惜重金保护一棵大树,这确实是一种明智的远见.难道我们感叹,惊讶的只是大榕树生长在大厦之上么?从大榕树身上我们还看到了什么?教师点拨,香港人对植物的珍爱,对环境的重视!这是一种社会的进步.5以读代讲学习第9自然段.(1)用肯定的语气读第9自然段.(2)用”必须”...必须...必须...”练习说话.6默读课文第10-11段,讨论交流.(1)过去的香港为什么让老作家特别别扭?它缺乏的是什么?引导学生读文归纳.缺少人与动,植物的和谐相处的场景.(2)香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢?让我们一起老看看过去与今日的香港.引导学生钻研文本,理解,归纳.7由此,作者发出了怎样的感慨呢,齐读课文12-13自然段.(1)同桌交流,讨论,理解”国门第一树”与作后一自然段的含义.引导学生从理顺”珍爱植物.领悟人生价值,创造奇迹”之间的关系去理解文本.(2)师生合读第11自然段.了解省略号的作用.拓展学生思维.将自己对大榕树的愿望大胆表达出来.(3)有感情的朗读这两个自然段.(三)拓展延伸选择一个有关香港的话题,查找资料.举办”今日香港”的主题班会,使学生对香港有更多的了解.五年级湘教版语文上册教案2第一课时教学目标：1.认识本课生字词。

湘教版小学五年级语文上册教案湘教版小学五年级语文上册教案教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。

课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

下面给大家带来关于湘教版小学五年级语文上册教案，方便大家学习。

湘教版小学五年级语文上册教案1《红树林》教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。

3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。

教学难点：以提纲的形式把握课文的主要内容，教学过程：第一课时一、导入，激发学生兴趣1、同学们，你们知道树林是什么颜色的吗?你见过其他颜色的树林吗?激发学生兴趣。

2、那么今天我们就来学习一篇新课文《红树林》(板题，生齐读课题)二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：你喜欢海南的红树林吗?4、小结。

三、学习课文，理解重点部分。

1. 指读课文，想一想：作者是从哪几个方面来写红树林的?请你把有关的句子画下来。

2. 重点练习朗读和复述：通过学习，你能说说你喜欢红树林的理由吗?3. 练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。

(适时板书)4. 指导朗读：美读四、总结全文1、学完课文你想说点什么吗?2、说一说你这节课最深的感受是什么。

六、布置作业作业超市：1、摘抄生字新词，背诵自己喜欢的段落。

2、课外阅读第二课时一、总体把握：1、熟读课文，有感情的朗读描写红树林的景色的句子。

2、结合课文，说说你对红树林的认识和理解。

二、内容探讨：你喜欢海南岛琼山的红树林吗?为什么?作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出课文的提纲。

三、听写生字生词，纠错四、小练笔：描写自己见过的奇观湘教版小学五年级语文上册教案2《小苗与大树的对话》知识与能力：1、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。

南方新课堂金牌学案五年级语文上册是一本针对五年级学
生的语文学习辅导资料。

它通常包括课文内容、知识点解析、练习题等内容，旨在帮助学生更好地掌握语文知识和技能。

在南方新课堂金牌学案五年级语文上册中，通常会有每个
单元的详细内容，包括课文的背景介绍、重点字词解释、句
子解析、阅读理解等。

同时，还会有相应的练习题，帮助学
生巩固所学知识。

此外，南方新课堂金牌学案五年级语文上册还会提供一些
拓展阅读材料，如经典名著、诗歌、散文等，以提高学生的
阅读能力和文学素养。

总之，南方新课堂金牌学案五年级语文上册是一本很好的
学习辅导资料，可以帮助五年级学生更好地掌握语文知识和
技能。

第1篇一、教材分析本册教材以《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级上册为基础，紧扣课程标准，结合教材特点，旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。

二、学案目标1. 知识与技能目标：（1）掌握本册教材中的生字、词语，能正确读写。

（2）理解课文内容，感受文章的思想感情。

（3）学习课文中的写作方法，提高写作能力。

（4）培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（2）引导学生自主、合作、探究，培养学生的自主学习能力。

（3）通过课堂讨论、小组活动等形式，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

（2）培养学生关心他人、乐于助人的品质。

（3）培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。

三、学案内容第一单元1. 生字、词语积累：（1）掌握“攻、克、激、烈、奇、特、决、心、决、定”等生字。

（2）理解“攻城略地、激烈、奇特、决心、坚定”等词语的意思。

2. 课文阅读：（1）《草原》内容：描写了我国内蒙古草原的美丽景色，表达了作者对草原的热爱之情。

写作方法：描写景物、抒发情感。

（2）《白杨》内容：描写了白杨树坚强、挺拔的特点，赞美了白杨树的精神。

写作方法：描写景物、抒发情感。

3. 写作训练：（1）观察身边的景物，用优美的语言描写。

（2）以“家乡的景色”为题，写一篇描写家乡景色的作文。

第二单元1. 生字、词语积累：（1）掌握“勤、奋、不、懈、绝、望、跨、越、力、量”等生字。

（2）理解“勤奋、不懈、绝望、跨越、力量”等词语的意思。

2. 课文阅读：（1）《卖火柴的小女孩》内容：讲述了一个穷苦小女孩在寒冷的夜晚卖火柴的故事，揭示了社会的不公。

写作方法：描写人物、表达情感。

（2）《凡卡》内容：讲述了一个学徒工在工厂受尽折磨的故事，揭示了社会的不公。

写作方法：描写人物、表达情感。

湘教版语文五年级上册教案
教案标题：《湘教版语文五年级上册教案》
教案目标：通过本教案的设计，学生将能够掌握湘教版语文五年级上册的教学
内容，提高语文素养和阅读能力。

教学内容：本教案以湘教版语文五年级上册的教材为基础，包括课文、诗歌、
阅读理解、作文等内容。

具体教学内容如下：
第一课：《我爱阅读》
教学目标：通过本课的学习，学生能够了解阅读的重要性，培养对阅读的兴趣，并能够正确使用阅读策略。

教学重点：了解阅读的重要性，学会使用阅读策略。

教学难点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

教学准备：课文《我爱阅读》、课件、黑板、书籍等。

教学过程：
1. 导入：通过展示一些图书的封面，引发学生对阅读的兴趣。

2. 学习课文：带领学生一起朗读课文，理解课文的意思，并进行分段解读。

3. 学习阅读策略：介绍常用的阅读策略，如预测、提问、总结等，并与学生进
行互动讨论。

4. 阅读活动：组织学生进行小组阅读活动，每个小组选择一本书进行阅读，并
分享自己的阅读体验。

5. 总结：引导学生总结本课学到的阅读策略和方法，并鼓励他们在日常生活中
多读书。

教学评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括课堂互动、阅读理解能力等方
面，评价学生对本课内容的掌握情况。

教学延伸：鼓励学生多读书，可以组织阅读分享会或阅读比赛，激发学生的阅读兴趣。

教学反思：通过本节课的教学，学生对阅读的重要性有了更深的认识，同时也学会了一些实用的阅读策略。

在今后的教学中，可以进一步培养学生的阅读习惯和阅读能力。

五年级上册金牌学案语文五年级语文上册金牌学案第一单元本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。

单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。

其中有两则是寓言，剩下的课文是童话作品。

本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。

既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、塞尔玛·拉格洛夫的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。

《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴；由于发现稻叶上有小蛾卵及很多虫子而无比惊恐，又因自己无效的警告而愁闷。

最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。

课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。

《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。

《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。

课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。

她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。

最后她在大年夜冻死街头。

小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗，也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。

《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。

讲的是一个富有的、农夫的怪儿子——刺猬汉斯的历险故事。

童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。

《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛·拉格洛夫的长篇童话中的一个情节。

课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅，一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。

故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。

五年级湘教版语文上册教案第一课《文具小能手》一、教学目标：1. 知识目标：通过本课学习，学生能够掌握文具的名称和用途，并能正确使用文具。

2. 能力目标：培养学生的观察、分析和判断能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感目标：培养学生对文具的爱护意识，培养团队合作精神。

二、教学重点：1. 掌握文具的名称和用途。

2. 学会正确使用文具。

三、教学难点：1. 学生能够正确使用文具。

2. 学生能够在团队合作中积极参与，发扬合作精神。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过观察教室中的文具，学生们讨论文具的分类和用途，并与前一课所学的文具相对照，对比文具的异同。

2. 新课呈现（10分钟）：教师将一些常见的文具放在课桌上，引导学生根据形状、用途等特点，猜测文具的名称，并组织学生共同探讨文具的用途。

3. 活动设计（20分钟）：活动一：文具用途游戏教师将文具随机分给每个小组，要求学生结合自己所获得的文具，编写小故事，描述文具的用途。

然后每组挑选一名代表，分别将故事讲述给全班同学听，其他同学要根据故事内容猜测文具是什么。

通过游戏，巩固文具的用途知识。

活动二：文具名称接龙教师要求学生按照字母顺序，依次说出文具的名称，并给出文具的用途，要求学生在30秒内作答。

通过接龙游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的快速思维和反应能力。

4. 巩固练习（15分钟）：教师分发练习册，学生独立完成册页26-27的练习。

要求学生根据图片和问题，选择正确的文具名称，并简单描述其用途。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

五、课堂总结（5分钟）：教师进行课堂总结，回顾本节课所学的内容。

并提醒学生要认真爱护自己的文具，做一个文具小能手。

六、课后作业：完成课后练习册第26-27页的内容，加深对文具名称和用途的理解。

七、教学反思：本课通过引入文具的分类和用途的对比，激发了学生对文具的兴趣，活动设计灵活多样，培养了学生的合作意识和动手能力。

但需要注意的是，在巩固练习环节，要加强对学生的个别指导，并进行针对性的辅导，以提高学生的练习效果和学习兴趣。

五年级上册语文南方新课堂答案第一单元学习目标与要点
学习目标
•了解古代诗词的创作背景和意义
•学习背诵和朗读古代诗词
•培养学生的审美情趣和语感
要点
1.学习《大风歌》
–掌握诗歌的内容和意义
–复习韵脚和韵母的知识
–记住诗歌的内容，能够进行朗读和背诵
2.学习《声声慢》
–了解宋代文学家李清照的创作背景和意义
–学习词的特点和词牌的韵律
–能够理解词的意境，并做朗读和背诵练习第一单元练习题答案
选择题
1.《大风歌》的作者是谁？
– A. 杜甫
– B. 王之涣
– C. 若云
– D. 白居易
正确答案：C
2.以下哪个诗句出自《大风歌》？
– A. 惟有烟云，遮断天地
– B. 人生行乐在其中
– C. 出师未捷身先死
– D. 天净沙·秋思
正确答案：A
3.《声声慢》是哪位文学家的作品？
– A. 杜甫
– B. 王之涣
– C. 李清照
– D. 白居易
正确答案：C
4.以下哪个词牌是《声声慢》所采用的？
– A. 江南美人
– B. 春江花月夜
– C. 唐多令
– D. 渔家傲
正确答案：C
填空题
1.《大风歌》中的。

五年级上册语文南方新课堂答案第一课知识点复习一、判断题1.《西游记》是中国古代的一部小说。

（√）2.古代的刻字技艺是通过雕刻在石头上完成的。

（√）3.《千里送京娘》是唐代诗人杜牧的作品。

（×）二、选择题1.《小石潭记》是王安石写的。

（×）A. √ B. ×2.《吴刚伐桂图》是唐代画家吴道子的作品。

（√） A. √ B. ×第二课阅读理解一、填空题1.《艺术名片》的作者是李白。

2.《五言诗十九首》中的第一首是《杨柳枝》。

3.辛弃疾的代表作《南乡子》被称为江南三大名篇之一。

二、解答题1.描述《读书郎》的主要内容：《读书郎》是关汉卿的杂剧作品，讲述了一个读书郎为救爱人而勇敢斗争的故事。

故事中，读书郎气度非凡、胸怀广阔，他面对困难从不退缩。

最后，他通过真情与智慧让阮明远收回冤枉的诬告，最终恢复了清白。

2.描述中国古代刻字技艺的特点及意义：中国古代刻字技艺是将文字雕刻在石头、竹子等材料上的一种技艺，具有悠久的历史和独特的特点。

其特点主要包括：线条流畅，字体端庄；形状自然，与材料融为一体；图案精美，寓意深刻。

这种刻字技艺不仅满足了人们对文字的传播需要，同时也传承了中国文化，承载了历史的记忆。

它不仅饱含了刻字者的智慧和技艺，也展示了中国古代文化的独特魅力。

第三课诗词欣赏一、填空题1.《赋得古原草送别》是王维的作品。

二、选择题1.《登鹳雀楼》中表达了诗人临别之情。

（√）A. √ B.×2.《乡村四月》中描绘了春天的景色。

（√）A. √ B. ×第四课文字表达一、解答题1.请写一首根据自己家乡的春天景色创作的五言诗。

春暖花开乡村景，百花齐放乐无边。

蜜蜂闻香忙采蜜，蝴蝶吃饱憩树梢。

春风拂面添生气，绿意盎然迎人来。

第五课生字造句一、填空题1.枕边读书，助我入眠。

（√）2.诗人的笔墨，流露出深情。

（√）3.他专注于学习，如鱼得水。

（√）二、造句题1.恬静的小河悠悠地流淌着。

五年级上册南方新课堂答案一、综合练习
1. 现在是几月几日？
现在是四月十日。

2. 你住在那里？
我住在天津。

3. 你有几个室友？
我有三个室友。

4. 你有什么课外活动？
我有游泳、跳舞、话剧等课外活动。

5. 今天天气怎样？
今天天气晴朗。

二、听力练习
1. 你昨天晚上去哪儿玩？
我昨天晚上去游泳。

2. 你的朋友有没有给你什么礼物？是的，他给我一个漂亮的玩具娃娃。

3. 你擅长什么运动？
我擅长跳舞。

4. 你的家人每周去哪里？
我的家人每个周末去公园。

5. 你是怎样准备周末放松的？
我通常会去书店，看看有什么有趣的书籍。

三、阅读练习
1. 我们上次去哪里？
上次我们去了观景台。

2. 星期六到哪儿？
星期六我们去动物园。

3. 我们怎样去？
我们乘公共汽车去。

4. 动物园怎么样？
动物园很大，有许多不同的动物，大家都非常喜欢。

5. 我们还去哪里？
我们还去了风景秀丽的湖边。

五年级上册语文南方新课堂
《南方新课堂》是一本针对南方地区的小学语文教材，注重培养学生的语文应用能力和综合素质。

以下是《南方新课堂》五年级上册的部分内容：
1.课文阅读：包括精读课文和略读课文，涉及主题包括自然景观、人文
景观、动物世界、民间故事等，旨在提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.语文天地：包括词语积累、句子练习、段落阅读等方面的练习，以及
一些语文实践活动，如朗诵、写作等。

3.口语交际：注重培养学生的口语表达能力，包括自我介绍、讲述故事、
讨论问题等方面的练习。

4.习作：注重培养学生的写作能力，包括写人、写景、写事等方面的练
习。

5.综合性学习：注重培养学生的综合实践能力，包括观察、调查、搜集
资料等方面的练习。

总的来说，《南方新课堂》五年级上册的教材内容比较丰富，注重培养学生的语文应用能力和综合素质。

同时，该教材也注重与现实生活的联系，让学生在学习中能够更好地了解和认识社会和生活。

五年级南方新课堂第58页摘要：一、引言1.了解五年级南方新课堂的意义2.南方新课堂的亮点和特点二、课程内容1.语文学科的安排2.数学学科的安排3.英语学科的安排4.综合素质课程的安排三、教学方法1.互动式教学2.实践性教学3.启发式教学四、南方新课堂的特色活动1.学科竞赛2.社会实践3.课外拓展活动五、南方新课堂的师资力量1.专业素质2.教学经验3.持续培训和提升六、家长和学生评价1.家长满意度2.学生喜爱度3.优秀毕业生案例七、结语1.南方新课堂的优势和价值2.对未来发展的展望正文：一、引言随着教育改革的不断深入，我国南方新课堂以其独特的教学模式和丰富的课程内容，成为了越来越多家长和学生的首选。

五年级南方新课堂以全面提升学生的综合素质为目标，致力于为孩子们提供优质、创新的教育环境。

二、课程内容南方新课堂紧密结合国家课程标准，开设了全面而丰富的课程。

在语文学科方面，注重培养学生的阅读理解能力、写作技巧和口语表达能力；数学学科则侧重于启发学生的逻辑思维，提升解决问题的能力；英语学科则通过情景教学、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语。

此外，南方新课堂还设置了丰富的综合素质课程，如科学实验、美术创作、体育竞技等，旨在全面发展学生的身体素质、审美情趣和科学素养。

三、教学方法南方新课堂采用互动式、实践性和启发式的教学方法，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

教师与学生紧密互动，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。

四、特色活动南方新课堂注重学生的全面发展，积极开展各类学科竞赛、社会实践和课外拓展活动。

这些活动旨在培养学生的团队协作、沟通表达和领导能力，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活。

五、师资力量南方新课堂拥有一支专业素质高、教学经验丰富的教师队伍。

他们具有先进的教育理念，善于运用教育教学新技术，关注学生的个体差异，为每个学生提供个性化的指导。

同时，教师团队还不断参加各类培训，提升自身教育教学水平，以满足学生和家长的需求。

五年级语文《南方新课堂》第27页答1、5. 下列词语中字形全部正确的一项是（）[单选题] *A．狡辩捶击纷至沓来风云变换B．驰骋羁绊目眩神迷轻歌慢舞C．抉择懈怠名副其实戛然而止(正确答案)D．浮燥污蔑海枯石烂震耳欲聋2、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。

[判断题] *对错(正确答案)3、“参”字是个多音字，在“参军”“人参”“参差”三个词语中的读音各不相同。

[判断题] *对(正确答案)错4、18. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．许多劳动者用汗水彰显着精彩的奋斗故事，以担当书写了平凡岗位上的劳动画面。

B．袁隆平成功研究出杂交水稻，为我国农业发展和世界粮食供给作出杰出贡献。

(正确答案)C．山东临沂的发展变化，是沂蒙精神薪火相传的最好见证，也是老区群众艰苦创业。

D．北斗三号全球卫星导航系统正式开通，全球已有多达120余个国家成功使用北斗系统。

5、下列句子中加括号成语使用不正确的一项是（）[单选题] *A.近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者（如坐针毡），推动着工作的真落实，让群众真正受益。

B.新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，（气冲斗牛），引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。

C.公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……各种摊位（摩肩接踵），夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。

(正确答案)D.第二届世界传统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听到最多的一句话，是老外朋友们（翻来覆去）的那句经典老话——“中国功夫，Great！”6、3．下列加点字的注音正确的一项是（）[单选题] *A．阔绰（chuò）校对（jiào）默契（qì）随声附和（hé）B．伫立（zhù）愚钝（yú）热忱（chéng）忍俊不禁（jīn）C．濒临（bīn）卑鄙（bǐ）恪守（kè）春寒料峭（qiào）(正确答案)D．蛮横（hèng）粗拙（zhuō）襁褓（qiǎng）鲜为人知（xiān）7、3. 下列句子中，没有语病的一项是（）[单选题] *A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

五年级上册语文金牌教案语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。

为了大家学习方便，作者特地准备了五年级上册语文金牌教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!五年级上册语文金牌教案1一、教学要求：1、学习课文的二、三、四自然段。

2、正确、流利、有感情地朗诵背诵课文的二、三、四自然段。

3、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的歌颂，培养学生的审美乐趣，让学生到生活中去感受美。

二、教学重点：正确、流利、有感情地朗诵背诵课文的二、三、四自然段。

三、教学难点：凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的歌颂，培养学生的审美乐趣，让学生到生活中去感受美。

四、教学准备：收集有关拉萨的资料、录音机五、教学进程：(一)复习导入同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

一起去看看吧!(二)教授新课(三)精读第二、三、四自然段1、精读第二自然段①拉萨的天空那么蓝，那么美，你们一定想读读作者笔下的拉萨了。

请打开书36页，自由大声的朗诵二自然段。

读完之后，找到自己最爱好部分把它多读几遍。

也能够把你感受最深的词语在书上做上记号。

②如果你认为你已经读好了的同学，请你下读给你的同桌听，让他给你提提意见。

谁愿意把你爱好的部分拿出来和大家一起分享的?(指名说)③指导知道朗诵第一句话。

A、我爱好“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

”这个部分。

B、那你请读给我们大家听听。

C、你能把你爱好这一句的感受说给我们大家听听吗?D、如果说得出来(拉萨的天很蓝)(如果说不出来)不要紧，请你再把这句话读读好吗?E、同学们现在请你们站起来，用手摸摸天，你们能摸得到蓝天吗?(摸不到)好，请你们坐下来，你们看(出示图片)你们摸不到蓝天，课时为何在拉萨的人们就好像伸手就可以摸到蓝天呢?(指名说。

如果还说不出来就可以问，同学们，你们看看我们这里的天空，和拉萨的天空有什么不同的吗?)(你真聪明真会想，请你坐下，拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到)同学们请你们再站起来，闭上你们的眼睛，你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面，请你们把手伸出来摸摸，现在你们摸得到蓝天了吗?看谁最先摸到。