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讲述法讲述法是教师用口头语言直接向学生描绘事例、论证事理的一种传授知识的基本方法。
它以教师的叙述和说明方式达到教学目的。
它是传统的教学方法，也是广为采用的方法之一。
它的长处是：可以传授新知识，并保持系统性和深刻性；教师可以通过简明的语言讲清问题，保证教学时间的经济有效，而且简便易行。
缺点是：它使学生处于被动接受状态，不利于训练学生的语文能力。
适用的场合主要有：学习课文之初，需要交待学习目的、范围、要点和要求时：介绍作家作品及背景或相关课外知识时；分析课文中的某些重点、难点时；补充教学所必须的各种材料时。
讲述法的运用要点是：1.讲求知识的系统性、科学性、严整性和思想性；2.讲述内容集中、凝炼，中心明确，重点突出，突破难点，解决疑点，扣住特点和关键点；3.语言准确、简明，感情起伏恰当，条理清晰，深入浅出；4.注意给学生留有充分思考的余地；5.既体现教师主导作用，又要兼顾学生主体功能，突出语文能力培养的目的。
问答法问答法是以师生的对话形式进行教学的方法，也称谈话法或提问法。
在语文教学中，以问题为中心，主要通过教师提问，学生答问，或学生质疑问难，教师引导学生解疑的对话形式，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
它是传统的教学方法，是激发学生学习主动性的有效方法之一。
问答法有利于唤起注意，活跃思维，培养学生独立思考、积极探求的良好学习习惯；有利于训练口语表达能力；有利于教师及时获得反馈信息，提高教学效率；有利于教师主导作用和学生主体作用的发挥，从而达到教和学的和谐统一。
问答法的弱点是：教师所提问题不可能适合所有学生的理解程度，每次的问答只限于少数人的对话，多数人则处于消极状态，对此应注意避免。
问答法的运用要点是：1.注意考虑所提问题的意义、价值和启发性；2.提问要大小得当，多少适量，难易适中，符合学生思想水平和实际能力；3.提问应紧扣中心、重点、难点、疑点、关键词语和句段，并使问题系统连贯，合乎逻辑顺序；4.语言要简明；以思考性问题为主，记忆性问题为辅；5.要面向大多数及全班提问，必要时，可将问题分为上中下三种水平，使不同水平的学生都有答问的机会；6.注意对答间给予全面评价，要鼓励多于批评。
讲述活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的讲述活动教案（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
讲述活动教案篇1活动目标：1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。
（延伸部分）活动过程：一、导入小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。
（各种水果）“今天呀，我们班来了几位水果娃娃。
他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。
”1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小朋友能猜对呀。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。
小朋友们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。
二、编儿歌《水果歌》现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给香蕉编。
由老师编第一句：什么水果黄？？黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。
”3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红又红？苹果苹果红又红。
什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。
什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。
简述讲述活动的特征活动是指人们在一定时间和空间范围内组织和参与的具有特定目的和意义的行动活动，是人类社会中的重要组成部分，在社交、文化、娱乐、体育等各个领域都有广泛的应用。
活动的特征主要包括多样性、交互性、创造性、参与性和沟通性。
首先，活动的特征之一是多样性。
活动的形式和内容非常丰富多样，可以是学术会议、艺术展览、体育比赛、音乐演出、社区活动等。
不同领域的活动有着不同的目的和规模，可以满足人们多样化的需求和兴趣。
多样性的活动不仅丰富了人们的生活，也为人们提供了学习、交流和娱乐的机会。
其次，活动具有交互性。
活动往往需要人们之间的互动和合作才能达到预期的效果。
无论是进行学术讨论、共同参与艺术创作，还是组织一场体育比赛，都需要不同角色的人们相互协作，共同完成任务。
通过交互，人们可以互相学习、交流、合作，增强彼此的理解和信任，促进社会的发展和进步。
第三，活动具有创造性。
活动往往需要人们发挥创造力，通过创新的思维和方式来解决问题和实现目标。
无论是策划一场独特的展览、设计一次有趣的游戏，还是创作一首动人的音乐作品，都需要参与者具备创造性的能力。
创造性的活动不仅能够激发人们的想象力和创造力，还能够推动社会的创新和进步。
第四，活动具有参与性。
活动通常是由一群人共同组织和参与的，参与者可以是组织者、参与者或者观众。
活动的参与性意味着人们可以积极参与、主动交流和共同创造活动的结果。
通过参与活动，人们可以获得自我实现、自我认同和社会认可的机会，提高个人的社交技能和领导能力。
最后，活动具有沟通性。
活动往往是人们之间交流和分享的平台，通过活动可以实现信息的传递和意见的表达。
无论是在学术会议上交流研究成果、在艺术展览上分享创作灵感，还是在社区活动中讨论解决方案，活动为人们提供了进行沟通和交流的机会，促进了人们之间的关系和理解。
总之，活动作为人类社会中的重要组成部分，具有多样性、交互性、创造性、参与性和沟通性等特征。
通过参与活动，人们可以满足多样化的需求和兴趣，积极交流和合作，发挥创造力，获得自我实现和社会认可，促进社会的发展和进步。
浅议《讲述》的类型化叙事J34片是措凡物,情'弋和环境造'尊1}『『娄似的种电.自Ir,q'".R:Ij}JjI一炎难尊.随行此I秕1|ifln-Ik七三作.1乜罱类化手法I】-萱i!『做fH112秕节lI,Iz【=】的类型化寞¨特.是社11:横J弋I_10姿掣f二琏化艇式足恨据j3=的特定价处念思维H8H兰计而成的焚.化的电【}节kl,断【10播H{l}]J垂渐眦众所熟悉并形成观采的l1_ill维协f=自f』j许!fl{)l{f1¨.中U{frfl'.~l逑》}¨fiit~:i-.教育颠遒』F播芷随l的日子.越束地多{见众喜欢上遮.'涟}.Jll_】.;琶,乓味阁垃H.li't{哥的W匕jf19歙事J弋一,平常人物曲折故事和圆满的结局}}}述的k盆够j_Ⅱ几物.小I一jl'l~j慧f山fJ带荇r1的一啵.j1求到Iii}i他『门或占面临境或抒行将Hl样的几}±丘,对理衾米浇.这些'17/,fi巾疑匕戈敝J[1L讥,文学作品…f席缃的敞枣更寓F戏lt"t-I感自J十i井述k.H恰§1j分地f持苛I4ti~-1.二褒-I~[It].盎厦门钓敞事凡多都彳丁一1,,删满n蝎.立¨父十和士妻砬帆瞬踪,遄难哥找救把落等羔选题jr凄J乌类『乜彰柯IH{IfJ上之处为氙坦众.商业F乜影.瞄.盥置t丘的第硒.¨』此隶弥观众任舰实『—I一十1所缺戋的刊『心《【仆述对故事I满结局的追求.腰J牲川刮盒的看法雨I求真向善的^,格特婀迎台丁数蚍众的收{心二过去时的发生与现在时的讲述现戎中的敞事有种i1_三态:一是已经发勺战1.是lI:在进行的故事记录,矧步再现砦正在发叶:n0事是麟有畦力f19纪I乜.H,然f摄影和L捧时时场,宵些事还群靠几们忆《i_l1=噬》恰恰追述造幕幕的真故事.罔而符台凡们的心训需求惫j-r日的信任兜采自连齿的真寓身汾.事仆埕的真寅时问髓地点:其敞足镜对|{t述内存的直吱fli:现埘观众求i}i=,佴现的是九的记忆.i币是枯r赶形象乍身I—j惑相比.IL~f'8是嗅l蝴的不完n01肺"ILFI',7,l把碎j'化^引境编织到世.得到】自我的.理真实.事晦证fW,U}述》的大rI恰当地把撮九童种裘逃事人目击暂的Il述,韩件发的真寓场翳镜头.以驶真寅『菏墟手¨细'(ifltj苣象化琨巧妙地融起求,过击叶的q-与现时的1:述融合庄?个缆?的屏幕州之中,:在观众心理I现J对的承.他观盘有r'种自玻安慰:事件正托发生.事曾经如此三,《讲述》的叙事模式卅述选择r敞事怍均节LI题材.同叫也选择r艘事化的叙事楼式虽然以k物的I拌j盎为拱本素树,世在击规手法I'j硅借j=¨船蓑了羟战市"的叙事模式足多数节￡l遵柏荷故事开端,发艟圈】满的这佯一种经媳叙事范戊.敞事片-卜常的息念设,币盾冲囊细现行瓤事等手法的运川增强r符[】的戏l生效罂,节r]形式H简约平淡.怛卸I-:先}Ⅲ?以《Ul:i~寻找川求的lJ十界这期节N琦倒,这是一1,是J成长的故事,一个亮可爱竹女孩儿,出身丁?1,识分子家庭.孽予成龙的父母将女儿送进实验班上小学,然而学习的压力使女儿不堪重负.她拒绝与人交流,甚至以装疯逃避上学,但住过精神病院的事成为女孩不光彩的历史.上了中学,女孩儿遇上自己喜爱的女教师,却被心理医生误诊为同性恋癖,绝望中女孩儿割腕自尽……终于,一位教师以她的智慧和爱心改变了女孩儿的命运.女孩最终上了大学,而且以后成为一名优秀的少儿教育工作者.显然,这是一个难得的题材,一个受到普遍关注的关于教育与成长的话题,一个跌宕起伏,一波三折的故事,以及一个令人欣慰的结局.这也是《讲述中最典型的故事模式,具备了从平衡(好家庭好孩子)到失衡(问题家庭问题孩子),恢复平衡的力量(母亲的不懈努力,优秀教师及良好教育方式的辅助),又重建平衡(女孩成才)这样一些基本叙事元素.但是,一个好的题材并不意味着一期节目的成功,叙事策略至关重要.1.由谁来讲述关于叙事,有这样一个经典论述:国王死了,王后也死了.这不是叙事,只是两个先后发生的事件. 而"国王死了,王后因为悲痛也死了"就成了叙事,因其道出了事件之间的因果关系.因此叙事的关键不在于描述,而在于呈现事件的发展过程,事物间的联系与相互作用.人们更愿意接受从事件发展过程中相互作用的双方或多方的视角来描述同一事件的发生,发展.故事发生在女孩身上,但与女孩成长相伴的母亲是一个关键人物,女孩儿与父母,学校,教师沟通上的障碍是其不幸的根源,所以成长故事的复述主要由母亲与女儿共同来完成.采访过程中编导进行了有效的组织,女儿与母亲以及后来帮助女儿的老师共同讲述同一件往事.她们的叙述构成了一种典型的平行叙事关系.2.从哪里开始叙述这个故事,编导选择了从"16岁花季女孩割腕自尽"开始叙事,带给观众两大悬念:少女为何轻生?她的命运如何?悬念的设定将片子的可视性挖掘到了极致,看到这个开头,观众似乎就没有不继续看下去的理由了.开头同时决定了整个片子叙事的基本框架,从"为何轻生"例叙回到女孩的少年时代.接下来回Nlil~序式的叙述.显然这是一种最优化的结构方式,在这里悬念意识起了决定性的作用.5.叙述如何展开平行叙事不仅容易形成丰满,清晰的叙述,较好地揭示事件对峙双方的内在联系,而且这种以多视点,多侧面呈现事件及其发展的方法,更加强了叙事的节奏感和紧张度.以讲述者口述为主要线索的讲述节目巧妙地利用了这种平行叙事的技巧,在寻找回来的世界中,母女俩的叙述被平行组接起来,讲述着女儿一波三折的成长历程.母亲:上小学时,我把她送进一个实验班.女儿:一开始我就不喜欢那所学校.母亲:有一回,带她回她姥姥家.女儿:那天我挺高兴的.母亲:我哥哥,姐姐的孩子都挺优秀的,大伙在一起谈论孩子们,我心里就挺不痛快的.当时就到她玩儿那屋去了.女儿:我玩得正高兴呢.母亲:不知为什么,我打了她……悬念叙事,平行叙事成为讲述))的一种通用化的讲述方式.整个故事由多角色联合叙述,虽然人物,线索众多,但平行讲述手法的运用使节目条理清晰,紧凑,扣人心弦.四,类型化叙事也要不断创新以上仅仅是对讲述节目类型化叙事的一些技术层面上的分析.在我国,电视节目的类型化创作还刚刚起步,与之相关的诸多深层次社会文化背景还有待进一步厘清.毫无疑问,类型化是电视节目市场化发展与完善的一个重要前提,也是电视栏目发展个性特色和赢得观众的一种有效手段.类型化叙事使栏目具有了一种与众不同的标识,让节目与观众的收视兴趣,特定期待产生共鸣,满足了观众以习惯性的思维模式去解读电视文本的心理愉悦.同时,节目制作模式的标准化在一定程度上也保证了节目的艺术品质,有助于打造栏目品牌.当然,类型化同样有其不可避免的负面影响.对于模式的刻意追求,容易导致选题上~ufil作方式上的趋同,甚至可能限fil0ml作个性的充分施展.另外,观众对固定栏目虽有模式化的期待,但人们的兴趣与需求却不会永远停留在单一模式之下.包括讲述在内的一些较早开始探索类型化制作的电视栏目,其选题及制作方式都走过了从开始的题材泛化(无特定模式,无特征)到后来的单一化(过度追求模式化)再到现在的模式创新(在统一模式基础上拓展选题面,追求形式变化)这样一条类型化之路.因此,类型模式需要不断变化和创新,需要适当地变奏.只有不断找到更能反映观众情趣和道德标准的,更富有时代感的新类型,才能稳定并发展节目的忠实观众群.口本文编辑:李志勇电搅研究35。
《讲述》教案《讲述》教案篇一活动目标：1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
活动准备：图片三幅。
活动过程：1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示图片。
2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。
（1）完整观察图片，了解图片的'主要内容。
（2）逐一出示图片，进行提问：图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？图片三：谁来救它了？（3）教师完整讲述示范。
3、幼儿练习：幼儿讲述练习。
4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？附图片内容：图片一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。
图片二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。
图片三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。
《讲述》教案篇二活动目标活动目标：1.让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验2.鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。
3.让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。
活动准备1.课件-动画片：看起来很好，课件-照片：蜥蜴2.课件-声音：哭声等3.小镜子每人一个，表情图片。
动画片声音活动过程一、导入观看动画片：看起来很好小朋友，你们看了这个动画片以后，感觉心情怎么样呀？（很高兴，很快乐）二、展开1.小朋友心情高兴的时候，表情就会怎么样呀？(开心的笑)2.课件-声音：哭声（1）请小朋友听一段声音，听完以后，说一说你的心情怎样？（很难受）（2）请小朋友照一照镜子，难受的时候是什么表情。
3.课件-照片：蜥蜴（1）请小朋友看看这张照片，有什么感觉？（很害怕，很惊恐）小结：我们的'表情因为心情的变化而变化。
4.游戏：魔术师教师出示表情不同的图片，要求幼儿根据图片的表情而变化表情。
讲述一个真实的故事（金梭与银梭）记得，那是我青春年少的中学时代，老天让我认识了在我心目中属于世界上最漂亮、最善良的同学玲儿。
从上初中时见到她的时侯起，说心里话就喜欢上了她，应该说这是不可改变的事实。
当时我的学校是德惠县升阳乡长山村24中学，那时我刚10几岁的年龄，真的还不知道什么是爱，更不知道什么是谈情说爱，又何谈未来与她长相厮守呢！然而更不清楚那种单纯的喜欢是不是爱，很单纯、很幼稚。
那段时间里，我能感受到她是我生命中不可缺少的一部分，总觉得一天不见，心里就有些惶恐与失落。
内心的不踏实，让我对她产生了一种依赖感。
有人说这是暗恋，可是我并不清楚这到底是什么。
在一起的日子里每天只知道天天上学天天放学。
但总是要多偷看上几眼。
那时就连做梦都能梦到和她一起偏偏起舞，踏着青春美好的旋律和乐章手牵着手、心连着心舞动着青春的舞步。
在一次全县举行的运动会前期，学校组织了集体舞的排练，几乎每天晚上放学的时候，都要组织舞蹈排练，在我们同年级里我们班上只选出了四人组成了两对舞伴，准备参加此次的舞蹈表演，很幸运的是能和玲儿组队在一起，成为了一生也难忘的舞伴。
手牵着手舞动着我们青春年少的心弦，跳动着金梭与银梭的舞步，几乎上让我忘记了什么是学习，让我忘记了自己是谁，每天都盼望能够早些下课，早些去排练，也许很想一辈子、永远的都牵着她的手，共同度过人世上最美好的几十年吧！是一生一世的那种。
但我不知道该如何来表白我内心的世界，更不知道如何使自己的家庭环境与玲家的家庭环境相对比，所以在她的面前很不自信，总觉得比她的地位要低很多很多，也许是从那时候就产生了一种无法改变的自卑感！因为我家的生活水平在那个时候和她家来比相差太多太多。
人不都说门当户对吗！这句话始终都在我的内心无法释放，也只好每天盼着、想着在内心念着。
随着青春舞曲的旋律我们舞动着青春的脚步，多么希望就这样一直跳动着，直到心跳停止的那一刻啊！虽然我们并不懂什么是爱情，但我能通过她手心的跳动，感觉到她的内心世界。
讲述：治疗重度宫颈糜烂的成功案例重度宫颈糜烂，听着这个词就觉得可怕。
明丽最近白带多，而且腰酸背痛，去医院检查确诊为重度宫颈糜烂。
经常药物治疗后不见效果，来到江西南昌宏昌全微创妇科医院后，专家进行一系列检查后，为明丽采用了新一代德国LEEP刀微创技术，手术安全、无痛苦，成功解决了明丽的痛苦。
患者：明丽，28岁，南昌进贤县亲历事件：患重度宫颈糜烂，药物治疗半年不见效果，接受江西南昌宏昌全微创妇科医院开展的新一代德国LEEP刀微创手术，得以痊愈。
明丽和男朋友认识四年了，也一直有性生活，但是两人还未结婚。
早期前年，明丽就出现了白带增多的症状，有时候还有腰酸背痛。
她无误以为是劳累过度引起的，就没有怎么注意。
可是到了去年，这些症状更加严重看，而且白带偶尔还带有血丝，这引起了明丽的注意，感觉事情不对，于是就来到医院检查，确诊为重度宫颈糜烂。
南昌宏昌全微创妇科专家正为患者就诊医生建议明丽采用手术治疗，但是明丽担心影响生育，所以拒绝了，在医院开了最贵的药回家治疗。
半年后，去医院检查糜烂根本没有得到消除。
为了得到更好的治疗，明丽托人四处打听“江西妇科医院哪家好?”，好友建议明丽来江西南昌宏昌全微创妇科医院看看。
在好友的陪伴下，明丽来到南昌宏昌全微创医院就诊。
南昌宏昌全微创妇科专家帮明丽做了个详细的检查，发现她的宫颈糜烂很严重，但无癌变的狰狞着。
针对明丽的病情，南昌宏昌全微创妇科专家解决为她采用新一代意大利萨顿LEEP刀技术治疗。
手术大概过了几十分钟就成功的结束了，明丽被推出手术室，然后挂点滴消炎。
专家叮嘱明丽，手术后禁止喝酒、禁食辛辣等刺激性食物、术后三个月内禁止性生活、避免长时间骑车及过度疲劳，术后第二天、一周后、一个月后都要来复查一下，看看恢复的情况。
手术后我非常担心宫颈糜烂还会不会复发，医生高数我说，只要注意卫生，复发的可能性很小。
南昌宏昌全微创专业治疗宫颈糜烂——新一代意大利萨顿LEEP刀技术南昌宏昌全微创医院引进的新一代意大利萨顿LEEP刀技术是WHO推崇的治疗宫颈糜烂等宫颈疾病的最先进治疗效果最佳的方式，是一种全新的绿色保宫疗法。
该技术作为非侵入性治疗技术的LEEP刀，与其他物理疗法相比的突出优势在于不但兼具诊断与治疗，且微创无痛、无需住院，术中可同时完成病理检查，预防癌变发生，成为了当今治疗宫颈疾病的主流技术。
2010年3月26日上午，在丈夫、在场医护人员的关切声中，陈丽（化名）被推进了南昌宏昌全微创妇科中心医院手术室。
作为“微笑母亲健康公益体检——走进安义”贫困家庭，且符合微创手术指征，陈丽被安排在了活动第三天进行手术。
图为：患者满怀喜悦与医生交流2010年3月24日，南昌宏昌全微创妇科中心医院启动的“女性健康公益体检——走进安义”活动全面开展，活动为安义村民进行免费健康体检，而陈丽是首位手术援助者，其余受助者已陆续在接受相关治疗，我们将继续关注贫困家庭、关爱女性健康。
【事件直击】三十丧偶命运曲折家住安义的陈丽43岁，13年前，从事运输工作的前夫在一次意外中永远的离开了陈丽和她们的儿子，让陈丽的日子是苦不堪言，每天都布满阴霾，也正是在这个时候“绿豆”大小的包块悄悄的在陈丽的腹部扎了“根”，但当时家里上有老人需要赡养，下有儿子的学习不能耽误，因此一直没在意。
一年前，幸运降临，陈丽遇到了现在的丈夫，生活开始有了起色。
可事与愿违，半年前，陈丽发现跟随自己快10年的腹部包块以前是“绿豆”样大，现在却不知不觉的有了“鸡蛋”样大，但由于没什么明显症状，陈丽也没在意，直到我们的“女性健康公益体检——走进安义”活动的到来，“真相”才得以揭开，陈丽患的是附件囊肿，她因此成了首位获得我们爱心援助的病人，并积极配合接受了腹腔镜微创手术。
南昌宏昌全微创妇科中心医院微创妇科的主任为其亲自手术，目前，陈丽手术后身体状况一切正常，已回家静养，重获了生活的信心。
【专家解析】积极治疗远离附件囊肿据权威机构调查显示，附件囊肿是由激素内分泌失调引起的，属于附件肿瘤的一种，其引起不孕的机制与干扰排卵功能有关。
某些含有内分泌功能的附件囊肿，可因其所含肿瘤组织成分不同而产生某些相应激素，从而干扰了卵巢激素的正常分泌和排卵，出现闭经，子宫出血，多毛和不孕等症状，已生育的女性如不及时治疗甚至会引起恶变，危机生命。
对此，朱主任表示，囊肿病变前期多表现有小腹疼痛，不适，白带增多，白带色黄，白带异味，月经失常，而且通常小腹内有一个坚实而无痛的肿快，有时性交会发生疼痛。
当囊肿影响到激素生产时，可能出现诸如阴道不规则出血或毛体增多等症状。
当囊肿发生扭转，则有严重腹痛腹帐、呼吸困难、食欲降低、恶心及发热等。
较大的囊肿会对膀胱附近造成压迫，引起尿频和排尿困难。
女性患附件囊肿的可能性更高，病变恶性囊肿癌的危害就更大。
朱主任提醒，即便没有任何症状，凡有夫妻生活的女性也应每年进行一次妇科检查。
一旦发现病变要及早治疗，防止病变进一步恶化。
【技术看点】腹腔镜微创术两毫米的艺术空间据朱主任介绍，附件囊肿其实并不难治，俗话说防病要治本，治病要治根，只要正确面对，选择合适的治疗方法，就会从根本上解决问题。
此次为陈丽采用的就是从德国引进的腹腔镜微创术，腹腔镜能清楚地观察到子宫、卵巢、输卵管的病变；并同时进行治疗，可视、腹腔不被切开、痛苦小；创伤小、疼痛少、恢复快；检查治疗同时进行，一举两得；减少患者因传统手术造成的各种损伤与并发症，且住院时间短，手术安全可靠，可谓“鱼与熊掌兼得”。
性生活是爱人之间不可缺乏的一部分，性爱可以给爱人精神上带来愉悦，过性生活一定要注意，如果不注意的话就很容易引发一些疾病。
女性朋友结婚后就很容易患上妇科疾病多数是与性生活有很大的关系。
南昌宏昌全微创医院妇科门诊接诊的有些女性出现了这样的状况：平日里爱干净，没有频繁的跟换性伴侣，但还是出现了不和谐的情况。
在性生活的时候出现同房痛、性高潮后小腹坠痛长，原本是让人愉悦的事情那些情况出现就大大的扫兴了？过多性生活，盆腔受不了（图）南昌宏昌全微创医院妇科专家提醒，女性如果性生活频繁或出现反复人流的话就很容易引发盆腔炎。
典型案例1：陈佳美（化名）26岁最近感觉腰酸、小腹坠痛，自己还以为是穿高跟鞋所致，我就平常改穿平跟鞋但还是腰部酸痛得好像快断了，小便频繁，到医院检验后发现，检验结果发现白细胞偏高，医生诊断是患有妇科感染。
我原本以为只是轻微的阴道炎，没想到医生却告诉我患上了盆腔炎。
还有，医生问了下我的个人生活，我和老公工作比较的轻松没有什么压力。
新婚，所以性生活非常频繁。
年轻女性多因性爱无度染上盆腔炎南昌宏昌全微创医院妇科专家提示：盆腔炎是指女性上生殖道及其周围组织的炎症，主要包括子宫内膜炎、输卵管炎、盆腔腹膜炎。
盆腔炎多发生在性生活频率比较高的女性当中，尤其是初次同房年龄小、性爱过于频繁、有多个性伴侣、性伴侣有性传播疾病者。
青年女性比中年女性多。
“现今的年轻人性意识开放，性爱过于频繁，病菌快速生长和繁殖，引发盆腔炎。
”专家指出，性生活不注意卫生也是导致盆腔炎重要的致病原因。
性生活后要有排尿的习惯，及时排尿或清洗阴道的左右，甚至还在经期性爱，导致病菌上行感染致盆腔，引起盆腔炎。
性爱无度加之自我保护意识不足，目前反复人流在很多年轻女性中也是很常见。
如果女性朋友需要做人流的话一定要慎重，选择到正规的人流医院进行，这样就不会给女性的健康带来威胁。
当张女士在单位体检结果上看到了“宫颈息肉”，感到非常恐惧，前不久她患有宫颈糜烂已经治疗痊愈了，这次难道是得了肿瘤吗宫颈息肉？要开刀吗？是良性肿瘤还是恶性的呢？她忧心忡忡的走进的南昌宏昌全微创妇科医院妇科诊室，南昌宏昌全微创妇科医院妇科专家经过详细问诊和检查后，医院专家为张小姐运用了最新的“意大利萨顿LEEP刀微创技术”治疗，几天下来，困扰张小姐半年的疾病终于被解除，张小姐来南昌宏昌全微创妇科医院复查时在留言本上的感激之情溢于言表。
宫颈息肉的症状一般情况下，女性患宫颈息肉并没有什么不适症状，有时含有白带增多，白带中夹血丝，偶尔出现同房出血，如果发现上述情况，患者应到医院就诊。
许多患者的宫颈息肉是在普查或其他病做妇科检查时被发现的。
息肉较大的，则容易出现血性白带或接触出血的症状，特别在性生活或排便用力后，可以发生出血。
这些症状与早期的宫颈癌很相似，应该及早检查及时治疗。
息肉比较大时，医生用手触摸宫颈时就很容易发现，但小的息肉只有在用阴道窥器充分暴露宫颈后才能见到。
很少的情况下，宫颈息肉会和子宫颈癌一起存在。
所以宫颈息肉一般都要做病理检查，排除恶变的可能。
宫颈息肉的危害1、宫颈息肉如果不治疗，可逐渐长大，阻塞宫颈口，或息肉刚好堵在子宫颈口处，就可使子宫颈口狭窄或子宫颈管变形，从而妨碍精子正常上行影响怀孕。
2、宫颈息肉也可造成同房出血，影响夫妻生活。
3、息肉虽然罕有癌变的，但癌变率亦在0.2%～0.4%，对于年龄超过45岁，尤其是更年期前后患有宫颈息肉的，手术切除后应将息肉送作病理检查，如有恶变征象，就要尽早采取治疗措施。
另外，息肉虽然切除，只要炎症存在，切除息肉后还是会复发。
因此患者应定期复查，防患于未然，一般每三个月复查一次。
意大利萨顿LEEP刀技术治疗宫颈疾病开创宫颈糜烂微创治疗先河在“世界宫颈疾病诊疗高新技术研讨大会”上，意大利萨顿LEEP刀技术因其在治疗宫颈疾病方面具有精确高效、无创无痛、不复发等显着特点而备受医学泰斗们的关注和好评。
经过多位权威专在临床诊疗及临床技术操作规范、严格的审查和考核，南昌宏昌全微创妇科医院花巨资率先引入意大利萨顿LEEP刀技术，成为华南地区意大利萨顿LEEP刀技术治疗宫颈糜烂第一家专科医院。
意大利萨顿LEEP刀技术采用世界专利3.8MHz定向射频电波发射技术，在发射极局域组织内行成聚集的射频电波场，射频能量直接激发组织内的液态极性分子产生等离子振荡，脉冲式的波振动能使组织分子键断裂，并同时产生分子波振摩擦热，能够透过表层进入特定深度，对病变组织进行精确定位，在糜烂处由内向外展开深度治疗，治疗后的子宫颈能保持良好的组织弹性，不影响生育功能。
[病例] 南昌市新建县的李女士35岁阴道中等量脓涕样分泌物，有异味，宫颈糜烂伴肥大；白带和细菌培养均证实有感染；阴道镜检查：宫颈重度糜烂伴肥大，宫颈活检排除恶性可能。
妇科常规检查白带常规血尿常规宫颈细胞学检查阴道镜检查HPV细菌培养药敏试验支原体衣原体检查。
诊断结果：宫颈肥大慢性宫颈炎中度宫颈糜烂李女士先前在南昌其他妇科医院接受过宫颈糜烂治疗，采取的是单纯的阴道塞药治疗，塞了几次药花了2000多块，治疗结果无明显好转，宫颈糜烂也已经发展到了中度糜烂，她在南昌宏昌全微创医院的推荐下，接受了一次BBT自凝刀技术的治疗，8分钟治疗就完成了，而且没有任何不适感觉。
BBT自凝刀技术优点就在于治疗时不接触创面，无烟无味，对患者损伤小，无痛苦、无副作用，愈后不留疤痕，表面光滑，恢复弹性，患者最易接受。
