当前位置：文档之家 › 沪教版 米,厘米 课件

沪教版 米,厘米 课件

  • 格式：ppt
  • 大小：622.50 KB
  • 文档页数：14

下载文档原格式

  / 14

合集下载

沪教版小学数学三年级下-厘米与米-教案

沪教版小学数学三年级下-厘米与米-教案

“米与厘米"教学内容:小学数学三年级第一学期第52页《米与厘米》第一课时.教学设计意图:“厘米、米的认识”是学生认识长度单位的开始，也是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。

学生使用的直尺上都有厘米，接触厘米的机会较多，形成1厘米的观念,掌握以厘米为单位测量长度相对比较容易。

因而教学可以从认识厘米入手，帮助学生认识基础的长度单位，初步建立1厘米的、几厘米的长度观念。

然后再认识米，利用已经建立的米与厘米的关系，初步建立1米和几米的长度观念。

在学生对长短的概念有了初步认识，并会直观比较一些物体的长短的基础上，进行米与厘米之间的换算。

测量是“空间与图形"的重要内容之一，教学厘米和米，要用它们计量物体的长度，可以编排一些测量的实践活动，有效地引导学生应用数学知识,发展动手实践的能力.教学目标：1、学生单位长度单位厘米和米,明确它们之间的关系，1米=100厘米.2、初步建立1厘米和1米的长度观念，能进行米与厘米之间的换算.3、让学生懂得测量物体的长度要用尺子，学会用厘米或米作单位估测或测量物体的长度，掌握测量物体的方法。

4、培养学生动手操作和空间想象的能力，通过活动提高学生实践能力。

5、学生充分体验数学源自生活，感受数学学习的乐趣。

教学准备：粉笔、厘米尺、米尺教学重点：建立厘米和米的长度观念，学习用工具量物体的长度.教学难点:将含有米与厘米复合单位的长度换算成厘米单位教学过程：一、引入新课：操作多媒体课件(主题图）师：今天，让官老师带领大家走进米和厘米的世界.（板书:米与厘米)师：老师提前让大家都准备好了自己的尺子,请大家把它拿出来。

让我们来一起观察观察我们的尺子。

（刻度线，数字，单位缩写:厘米=cm）师：看来大家对尺子已经有一定了解了，接下来请大家从笔袋里拿出自己的一支笔,试试看用尺子测量你的笔的长度，再和你的同桌交流一下你们所得的结果.（请学生汇报,写于黑板上。

）［用厘米尺量的笔的长度，要让学生自己亲身实践。

三年级上册数学课件-米、厘米―用小数表示 沪教版(共18张PPT)教学课件

三年级上册数学课件-米、厘米―用小数表示 沪教版(共18张PPT)教学课件

5m10cm ○＞5.01m
0.195km ○19＝5m 2.568km ○ 5＞68m 0.023km ○ 2＜30m 4.716km ○ 4＝716m
练习二
找一找下面那些长度是相同的
50cm 911cm
1.50m
600cm
3m4cm
1.05m 3m40cm 3m4cm 1m5cm 6m340cm 1m50cm
0.5km 500m
881m 119m
0.1km 900m
468m 532m
1km 0m
练习五
小胖用下列卡片能摆出多少个不同的大人或小孩的身 高（卡片可以有剩余）
1 2 3 cm m
合适的身高： 123cm 132cm 213cm 231cm 1m 2m 1.23m 1.32m 2.13m 2.31m 1.2m 2.1m 1.3m 2.3m 不合适的身高： 321cm 312cm 3m 1cm 2cm 3cm 3.12m 3.21m 3.1m 3.2m
出生时 1岁 2岁 3岁
4岁
5岁 6岁 7岁 8岁 9岁
53cm 78cm 86cm
99cm
1m6cm
1m9cm 1m14cm 1m21cm 1m30cm 1m38cm
探究一
米 0
0 0
0 1 1 1 1 1 1 探究二
厘米 53 78
86
99 6
9
14 21 30
38 探究三
用小数表示 0.53m 0.78m
9m11cm 1m50cm
304cm 半米
练习三
下列长度到5米还缺多少厘米？
4m 100cm
4.80m 120cm 4.25m 75cm
2m 300cm

沪教版三年级数学 共享课件ppt：米、厘米、千米的认识】

沪教版三年级数学 共享课件ppt：米、厘米、千米的认识】
上海市区第一座跨越黄浦江的大桥——南浦大桥，建成于1991年11月。 总长8346米，其中主桥全长846米，引桥全长7500米。
你也来举一些例子吧！
4.根据课上实践活动中推算地走1千米所花的时间，测量一下从 学校到什么地方大概是1千米，从学校到你家大概有几千米。
知识梳理
o
• 一、厘米、米、千米的概念 • 1、都是长度单位。 • 2、1厘米<1米<1千米
5圈；2.5圈
当堂练习
一、细心填写：
165cm=__________m
180cm=__________m
1.76m=__________cm
1.68m=__________cm
10.87m=_______m_______cm 0.88m=__________cm
1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米
三、计算
8 km+1km = m
12km-6 km=
m
5000m-2 km= m
答案：9；6；3
四、比一比
铅笔长18厘米,钢笔长1分米23毫米，哪种笔长？长多 少？
18厘米>1分米23毫米 18厘米-（10厘米+2.3厘米）=5.7厘米
Thank You
厘米、米、千米的认识
1
2 3
学习目标 认识厘米、米、千米，了解他们之间的进率，并能进行单位
换算。认识小数表示的千米（公里）数。 认识小数表示的米 数。
学习时间
2小时
学习准备
课件
温故知新
1千米 =（ 1000 ）米 1米 =（ 1000 ）厘米 1千米 =（ 1000000 ）厘米
计算： 3千米=（3000 ）米=（ 30000 ）分米=（ 300000 ）厘米

沪教版三年级上册米与厘米

沪教版三年级上册米与厘米

生③：“我身高 1 米 30”
…………
导入二
导入二
你们猜猜看小胖有多高。 师：“大家来猜猜看，小胖有多高？”
小丁丁问大家：“1 米 30 是多高？”，你知道吗？
生：“1 米 30 就是 1 米多了 30 厘米。”
小巧：“1 米 30 就是 1 米 30 厘米，或者读作 130 厘米。”
新课探索
新课探索
小学数学三年级第一学期电子教案
执教：
课题
米与厘米
教学目标
会以米或厘米为单位表示身高。
教学重难点
会以米为单位表示身高，能说出具体含义。
相关链接
课件内容教学过程新来自导入新课导入导入一
导入一
知道自己身高多少吗？ 师：“小朋友们，你们都知道自己的身高是多少吗？”
生①：“我身高 1 米 33”
生②：“我身高 1 米 28”
练习二 师：“做这些题目，你有什么好方法告诉大家？” 生①：“5m－4m＝1m，1m＝100cm” 生②：“先把它们都化成多少 cm，再用 500cm 去减它们。” …………
练习三 小胖用下列卡片能摆出 多少个不同的大人或小 孩的身高（卡片可以有剩 余）
练习三 师：“哪些身高是不合理的，为什么？” 生①：“1cm 是不合理的，太矮了。” 生②：“3m 是不合理的，太高了。” …………
1 2 3 m cm
合适的身高：
123cm 213cm 1m
132cm 231cm 2m
不合适的身高：
321cm
3m
1cm
3cm
312cm 2cm
本课小结
本课小结 身高可以用 cm 和 m 作为单位记录。
课后作业 教后记：
课后作业 练习册 44 页。

(沪教版)一年级数学下册 长度测量 课件

(沪教版)一年级数学下册 长度测量 课件

7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分 度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所 用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用_________.
小结回顾：
1、常见的长度测量工具：
2、常见的长度单位：
3、长度测量方法：
• 刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测 物体
做一做：
误差的来源:
(测量工具和测量人）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不
可能消除,只能尽量的减小。
说明：
误差: 测量值和真实值之间的差异.
注意: ⑴误差不是错误,错误应该避免.
⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法:
①多次测量求平均值取
②使用更精密的测量工具
减小误差的办法：
A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值
• 读数时视线要与尺面垂直 • 要估读到分度值的下一位，并记下单位 • 多次测量起平均值 • 记录时有准确值、估读值和单位。
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直
径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线 长与同学交流，确定自己的方案
测量长度的特殊方法 测多算少法（累积法）
相互配合法
（ B）
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
4.刻度尺分度值为 1mm 木块A的 长度是__2_.3_5m_m__厘米
5、.刻度尺分度值为 1cm 木块A的 长度是__2_.4_c_m__ 厘米
6、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量结
果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘

沪教版一年级数学下册《长度测量》优课件 (2)

沪教版一年级数学下册《长度测量》优课件 (2)

图中被测量物体的长度为__6_.4_9__cm。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
刻度尺读数练习三
图中被测金属丝的圈数为__2_0___。 图中刻度尺的读数为__2_.0_0__cm。 所以被测金属丝的直径为_0_._1_0__cm。
刻度尺读数练习四
图中被测量小球的直径为__2_.5_7__cm。
3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是
（ B）
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
4.刻度尺分度值为 1mm 木块A的 长度是__2_.3_5m_m__厘米
5、.刻度尺分度值为 1cm 木块A的 长度是__2_.4_c_m__ 厘米
6、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量结
果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘
5、记：
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
准确值为：27mm 估读值为：0.8mm 单位为：mm
此时物体长度为： 27.8mm
数字： 准确值 + 估计值
单位:
由分度值决定
有且仅有一位
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是: ； 木块B的长度是: .
活动 2 用刻度尺测量物理课本的长和 宽
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8 cm . 一支铅笔直径约为10 mm .
4、讲台桌的高度大约为
.
一、正确使用刻度尺 1、选： 选合适量程、分度值

小学数学沪教版三年级上册米、厘米――用小数表示 课件PPT

陆地上最大的动 物是非洲象，它的 高 度 可 达 350 厘 米 ， 重达5.25吨。
182cm = ( 1.82 ) m 1.34m = ( 134 ) cm ( 1.90 ) m = 190 cm ( 214 ) cm = 2.14 m
(1) 327 cm = 3.27 cm 3.27 m
小学数学沪教版三年级上册 《米、厘米――用小数表示》
类型：获奖课件PPT
2米26
2.26 m
1米89
1.89m
1m 89cm (100cm) 1.89 m = 189 cm
个人档案
亚洲飞人
姓名 刘翔
身高 1.89 m
体重 74公斤 项目 田径110米栏
2米26
2.26 m
226 cm
个人档案
小红 小丽 小强 小芳 小刚 1.38m 115cm 1. 32m 120cm 141cm
用卷尺量一量周围物体 的长度，并用 m 和 cm 为 单位记录下来。
小巨人 姓名：姚明 身高：226 cm 体重：134 kg 位置：中锋
619 cm
世界上最高的长颈鹿高约6米19厘米。
6.19 m
世界上最大的鸟是 非洲鸵鸟，它的高度 可达2.75米,一只 鸵鸟蛋约重1.5千克。
2 . 75m = 275 cm
1.5 kg = 1500 g
350cm = 3.50 m
(2) 5.30 m = 503 cm 5.03 m 530 cm
(3) 135cm = 1.35m (4) 14 cm = 1.4 m
140 cm 0.14 m
小刚比小红高( 3 ) cm ，也就是( 0.03 ) m。
小红 小丽 小强 小芳 小刚 1米 38 1米15 1. 32m 120cm 141cm

沪教版数学三年级上册全套课件

沪教版数学三年级上册全套课件
单元1减法塔1.ppt
 单元1减法塔2.ppt
 单元1正方形组成图形.ppt
 单元1登月1.ppt
 单元1登月2.ppt
 单元2一位数与三位数乘.ppt
 单元2三位数被一位数除1.ppt
 单元2三位数被一位数除2.ppt
 单元2乘整十数、整百数1.ppt
 单元2乘整十数、整百数2.ppt
 单元2大卖场.ppt
 单元2整十数整百数的除法.ppt
 单元2用一位数乘1.ppt
 单元2用一位数乘2.ppt
 单元2用一位数除1.ppt
 单元2用一位数除2.ppt
 单元3元角分.ppt
 单元3克千克.ppt
 单元3千米米的认识.ppt
 单元3年月日.ppt
 单元3米厘米.ppt
 单元3长度单位.ppt。

小学数学沪教课标版三年级上册《米与厘米》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件

小学数学沪教课标版三年级上册
《米与厘米》
优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
我的身高是1米28厘米 128 ________cm
想：1米=100厘米
100+28=128（厘米） 想：1米=100厘米
我的身高是1米33厘米 133 ________cm
100+33=133（厘米）
（× ）
（×）
• 6500cm>65m
• 1006厘米=10米6厘米 高201厘米。
（ ×）
（ √ ） （ √ ）
• 小淘气身高1米45厘米，爸爸比他高56厘米，爸爸身 • 一根绳子长10米，剪去8厘米，还剩2厘米。（× ） 10米=1000厘米 1000−8=992（厘米）
下面这些长度到5m还缺多少厘米？
鳄鱼 8m6cm =______cm 806
8m=800cm
鲸鱼 18m60cm =______cm 1860
18m=1800cm 1800+60=1860(cm)
100+51=151(cm) 500+27=527(cm) 800+6=806(cm)
蓝鲸是鲸之冠军，也是现今地球上最大的哺乳动物。
3005 厘米 30米5厘米= ____________
我的身高是1米37厘米 想：1米=100厘米 ________cm 137 100+37=137（厘米）
163 1米63厘米= ____________ 厘米 210 2米10厘米= ____________ 厘米 205 厘米 2米5厘米= ____________
想：想： 2米=200 2米=200 厘米厘米
4m
2m

沪教版小学数学三年级下-厘米与米-教案

师：老师提前让大家都准备好了自己的尺子，请大家把它拿出来。

让我们来一起观察观察我们的尺子。

〔刻度线，数字，单位缩写：厘米=cm〕师：看来大家对尺子已经有一定了解了，接下来请大家从笔袋里拿出自己的一支笔，试试看用尺子测量你的笔的长度，再和你的同桌交流一下你们所得的结果。

〔请学生汇报，写于黑板上。

〕[用厘米尺量的笔的长度，要让学生自己亲身实践。

这样才能让他们有自己真实的感受，也能在实践过程中发现问题，产生解决的欲望，表达数学学习的价值。

]质疑：因为你们的笔有长有短，所以测量结果是不同的。

但有一点是相同的，那就是，你们都是用厘米、毫米做单位的。

那我们可以用其他单位来表示吗？用米做单位行吗？千米？为什么？那描述什么的时候我们用米和千米更适宜呢？小结：笔的长度可以用厘米做单位，也可以用毫米做单位。

米和千米一般是用来表示长距离的。

老师想问问，刚刚你们是如何用尺测量的呢？请同学们来介绍一下。

〔将笔的一头抵着0刻度处，观察另外一头的数据，所指数即为长度〕学生说步骤，老师投影演示。

〔1〕从0到几就是几厘米。

〔贴纸条〕二、自主探究，建立厘米概念1、探究1厘米师：我们大家刚刚观察了自己的尺子，也回忆了尺的用法。

但说了这么多，老师到现在还不知道：在尺子上1厘米到底在哪呢？谁能用一句话来说明？尺子上相邻两个数字间一大格的长度就是1厘米。

师：请大家伸出食指，用尺测量一下你的食指指甲盖的宽度，我们可以发现，我们食指指甲盖的宽度大约是1厘米。

师：其实除了食指指甲盖，在我们周围，还有很多1厘米，比方说一块普通橡皮的宽度，一枚一毛硬币的直径等等。

只要我们做个有心人，我们可以发现我们的生活中处处都是数学。

2、探究几厘米看来我们大家对1厘米有多长掌握得都非常好。

接下来我们增加难度，请大家告诉我这样东西有多长？这支蓝色的钢笔放置的位置和前两个有什么不同？在被测量物体的左端没有对准零刻度线时，我们应该如何测量？用大数减小数，所得的数就是这段线段的长度。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

（1）全长是 ）全长是100cm，也是 1 ，也是_____m。 。 （2）蜗牛已经爬了 70 ）蜗牛已经爬了____cm，离终点还有 30 ，离终点还有____cm。 。 已经爬了____cm，离终点还有 20 （3）蚂蚁已经爬了 80 ）蚂蚁已经爬了 ，离终点还有____cm 。 （4）谁最有可能先到终点？蚂蚁先到达终点。 ）谁最有可能先到终点？蚂蚁先到达终点
小巧：我的身高是1米 厘米 厘米。 小巧：我的身高是 米28厘米。 _____________cm 128
小亚：我的身高是1米 厘米 厘米。 小亚：我的身高是 米33厘米。 _____________cm 133
•米和厘米都是长度单位。 •1米=（ 100 ）厘米。
（1）全长是 ）全长是100cm，也是 1 ，也是_____m。 。 （2）蜗牛已经爬了 70 ）蜗牛已经爬了____cm，离终点还有 30 ，离终点还有____cm。 。 已经爬了____cm，离终点还有 20 （3）蚂蚁已经爬了 80 ）蚂蚁已经爬了 ，离终点还有____cm 。 （4）谁最有可能先到终点？ ）谁最有可能先到终点？
小明的日记 2005年3月28日（星期二） 天气：小雨 今天早晨，我从2 米 长的床上爬起来， 来到了卫生间，拿起10 长的牙刷刷完 厘米 牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。学校离 我家不远，大约有9 米 ，上学路上我看见 米 有一棵高2 的树被风刮断了，连忙找来 米 了一根长1 的绳子把小树绑好。我跑步 赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了， 我赶紧从书包里翻出10 长的钢笔和 厘米 20 厚的笔记本，认真地做起笔记。 厘米
量一量
小丁丁：我的身高是 米 厘米 厘米。 小丁丁：我的身高是1米37厘米。
小巧：我的身高是1米 厘米 厘米。 小巧：我的身高是 米28厘米。
小亚：我的身高是1米 厘米 厘米。 小亚：我的身高是 米33厘米。
小丁丁：我的身高是 米 厘米 厘米。 小丁丁：我的身高是1米37厘米。 137 _____________cm
我是小法官
1、教室高约3m。( √ ) 2、1米长的绳子比100厘米长的绳子短一些( × ) 3、爸爸的身高大约是175厘米 ( √ ) 4、操场长约100m。( × ) 5、运动员的身高是2米高 ( √ )
比一比：
＞ 21米 （ ） 12米 米 米 20厘米 （ ） 2米 厘米 ＜ 米 99厘米 （ ） 1米 厘米 ＜ 米 318厘米（ ）3米17厘米 厘米（ 厘米 ＞ 米 厘米 1米92厘米（ ）1米18厘米 厘米（ 米 厘米 ＞ 米 厘米 4米3厘米（ ）4m30cm 厘米（ 米 厘米 ＜ 5m10cm（ ）5米1厘米 （ ＞ 米 厘米
生活中大约1厘米的物体有 生活中大约 厘米的物体有 （ ）。 生活中大约1米的物体有 生活中大约 米的物体有 ）。 （ • 将下列各长度按从小到大的顺序排一排。 将下列各长度按从小到大的顺序排一排。 • 110cm 40cm 2m 78cm 1m 40cm 形状的木快搭出下面的三种图形， 用上面形状的木快搭出下面的三种图形，它们 高分别是多少？ 高分别是多少？
8
12 6
14 8
请你选择合适的长度单位名称填在（ 请你选择合适的长度单位名称填在（ ）里
（1）铅笔长 （厘米） ）铅笔长18（ （2）我的身高 （米）20（厘米 ）我的身高1（ （ ） （3）床长 （ 米 ） ）床长2（ （4）我用的课桌长 （ ）宽32（厘米） ）我用的课桌长45（ （ 厘米 厘米 （5）尺长 （ ） ）尺长15（ （6）教室长 （ 米 ） ）教室长7（ 厘米） （7）游泳池深 ）游泳池深145（ （