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13课报纸变花衣一、教学目标：1、知识与技能:了解家庭成员的基本特征，巧用废纸盒、空瓶子制作人物形象，并运用多种彩纸等材料装饰美化。
2、过程与方法：掌握不同人物形象的表现方法，并能通过实践学会变废为宝的本领。
3、情感态度和价值观：在活动中，激发学生深入观察了解人物特征的兴趣，发现与同学合作的乐趣，体会父母的关爱，感受家庭的温暖。
二、教法探析：1、走进孩子、引发共鸣。
以孩子普遍喜爱的时装小模特玩具“巴比娃娃”做导入，会倍感惊喜和亲切。
很容易引发情感上的共鸣，并通过服装表演的游戏，激发学生对服饰的关注和兴趣，为新授打下基础。
2、演示点拨，激发联想。
教师出示报纸，演示披在肩上，引导学生观察联想：看看，像什么？多像披肩啊！你们还能让它进一步变成什么？一下子引发学生的好奇心激发学生的丰富联想，打开思维的闸门。
3、师生合作，教学相长。
鼓励学生自告奋勇当“模特”，然后与学生一起进行量体裁衣，探讨如何用报纸制作成衣的技法，通过现场让模特穿在身上，体验合作的快乐，成功的喜悦。
在合作中围绕重点、难点进行必要的提示，发挥教师的引导作用。
点拨引导装饰美化的方法，如引导学生给衣服做加减法。
如“减”裁剪领口、袖子等，“加”添加口袋、腰带、花纹等，用形象化的“加加减减”使学生易记易学易掌握。
开展“金点子”交流活动，进一步思考讨论用报纸美化装饰的各种方法、技巧，如卷、撕、折……。
体验报纸衣服的独特美感。
三、学法指导：1、尝试设计、讨论交流。
开展“小小服装设计师”目标活动，每位学生用简笔画形式尝试设计描绘出服装的样式裁剪图。
然后互动交流各自初步的设计方案，从中相互提出改进和完善的意见。
进而开展“金点子”交流活动，思考讨论如何将平面的报纸制作成立体衣服，如何用报纸进行美化装饰。
使得学生在尝试中激活主观能动性，激发创造的潜能，获得亲身的体验；在讨论交流中促进思维的碰撞，智慧的升华。
2、小组合作、优势互补。
在具体进行制作时，结合作业特点，确立以4人为一个小组共同合作完成一项作品的形式。
第4册第5单元多彩的生活课题名称：报纸变花衣教学类别：纸工课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：知道衣裙等服装的结构特征，学会利用报纸并根据不同人物的形体量变裁剪，用围、拧、折技法“衣服”。
过程与方法：在欣赏、讨论与交流等过程中，归纳常见服装的结构特征，学习小组合作，利用报纸裁剪、粘合制作“服装”的方法。
情感态度价值观：感受服饰的多样性的造型美，体验制作纸衣服的乐趣。
教学重点：综合围、拧、折等技法制作服饰。
教学难点：量体裁衣，服装款式及技法有创意。
教学准备：学具：报纸、彩纸、即时贴、固体胶、剪刀，透明胶等教具：同上、欣赏用图片、制作工具、课件等作业要求：基础层面：了解服装的基本结构与组合方式，利用报纸综合围、拧、折等纸工技法制作独特的“服装”。
拓展层面：根据不同形体，创意设计制作新颖、合体、有细节装饰的服装。
人物活动自如。
教学过程：一、观察与联想，激发兴趣1、欣赏录像, 感受衣服的美以及了解衣服所用的材料2、出示大叠报纸，演示，引导学生观察联想3、揭示课题：报纸变花衣二、启发与讨论，寻找灵感1、考考你：一张平面的报纸怎样变成立体的衣服，你有什么好方法？（1）引导看书，交流（2）教师总结概括（围、拧、折等方法）2、欣赏模特儿身上的报纸服装，感受报纸服饰具有的美感。
（1）找找衣服款式，怎样表现款式美的呢？讨论交流（2）找找哪些独特的技法呈现出有创意的效果？讨论交流三、营造氛围，享受创造1、师生合作，与学生一起进行量体裁衣，设计一件花衣服2、点拨引导装饰美化的方法（1）减去什么？（2）添加什么？（3）还可以添加什么？小结：运用加减法可以使报纸服饰更独特。
3、试一试：小组合作，设计一套独特的服装。
选一人做模特儿；。
其他小朋友都来当设计师，分工合作表现不同的部分。
鼓励每小组做出与别人不一样的服装四、作品展示，享受成功1、展示服装，模特秀各组小朋友学模特儿进行时装表演，并在音乐声中踩点造型2、评一评：最佳设计奖、最佳表演奖3、总结（略）。
二年级下美术教学设计-报纸变花衣-沪教版教学目标1. 让学生了解报纸的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
教学内容1. 报纸的特性与再利用。
2. 报纸变花衣的制作方法。
3. 报纸花衣的创意设计。
教学重点与难点1. 教学重点：报纸变花衣的制作方法和创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特且美观的报纸花衣。
教具与学具准备1. 教具：报纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、画纸。
2. 学具：学生自带的报纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、画纸。
教学过程1. 引入：通过图片或实物展示，让学生了解报纸的再利用价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解报纸变花衣的制作方法和步骤，引导学生注意安全。
3. 示范：示范制作报纸花衣的过程，让学生了解制作的每一个步骤。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：总结本次课程的重点，强调报纸的再利用价值，提高学生的环保意识。
板书设计1. 二年级下美术教学设计-报纸变花衣2. 内容：报纸的特性与再利用、报纸变花衣的制作方法、报纸花衣的创意设计。
作业设计1. 制作一份报纸花衣，要求创意独特，美观大方。
2. 写一篇关于报纸再利用的心得体会，字数不限。
课后反思1. 教师要关注每一个学生的制作过程，及时解答学生的问题，给予学生足够的帮助。
2. 在学生展示作品时，要给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3. 通过本次课程，教师要注意引导学生发挥创意，培养学生的创新思维。
4. 教师要关注学生的安全，确保学生在制作过程中不会受伤。
以上是二年级下美术教学设计-报纸变花衣的详细内容，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过展示一些用报纸制作的环保艺术品，如报纸编织的篮子、报纸卷的笔筒等，让学生直观地感受到报纸的再利用潜力。
