小学美术下册课件 4.10 京剧盔头 沪教版 (共15张PPT)ppt课件

教案标题：《京剧盔头》年级：五年级科目：美术教材版本：沪教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解京剧盔头的历史、分类和特点，增强对传统艺术的热爱和传承意识。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，提高学生的美术素养。

3. 引导学生运用各种材料和方法，设计并制作具有个人特色的京剧盔头作品。

教学重点：1. 京剧盔头的历史、分类和特点。

2. 京剧盔头的设计与制作方法。

教学难点：1. 京剧盔头的设计与制作方法。

2. 如何引导学生发挥创意，设计出具有个人特色的京剧盔头作品。

教学准备：1. 课件：关于京剧盔头的图片、视频和文字资料。

2. 材料：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

3. 工具：尺子、圆规、铅笔等。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示京剧演员的图片，引导学生观察京剧演员的装扮。

2. 学生分享观察结果，教师总结：京剧演员的装扮包括服装、化妆和道具，其中盔头是道具之一。

3. 教师提出问题：你们知道京剧盔头有什么特点吗？引发学生对本课的兴趣。

二、新课内容（20分钟）1. 教师出示课件，介绍京剧盔头的历史、分类和特点。

2. 学生观看课件，了解京剧盔头的发展过程、分类和各部分的作用。

3. 教师讲解京剧盔头的设计与制作方法，引导学生注意制作过程中的注意事项。

4. 学生跟随教师一起制作一个简单的京剧盔头，掌握基本制作技巧。

三、实践环节（15分钟）1. 教师出示任务：请同学们运用所学的知识，设计并制作一个具有个人特色的京剧盔头。

2. 学生分组讨论，确定设计方案。

3. 学生根据设计方案，选择合适的材料进行制作。

4. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计思路和制作过程。

2. 教师组织学生进行评价，从创意、美观、实用性等方面进行评分。

3. 教师总结本次课程的收获，鼓励学生继续努力，传承传统艺术。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的作品，引导学生回顾京剧盔头的设计与制作方法。

教案标题：五年级下册美术教案第10课京剧盔头｜沪教版教学目标：1. 让学生了解京剧盔头的历史、文化背景和艺术特点。

2. 培养学生对京剧盔头的欣赏能力和审美情趣。

3. 指导学生掌握制作京剧盔头的基本技巧和方法。

4. 培养学生的创新意识和动手能力。

教学内容：1. 京剧盔头的历史和文化背景2. 京剧盔头的艺术特点3. 京剧盔头的制作方法4. 创作实践活动教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或视频展示京剧演员的表演，引导学生观察京剧演员的装扮，特别是盔头。

2. 教师提出问题：“你们知道京剧盔头是什么吗？它有什么特点？”引发学生思考。

二、京剧盔头的历史和文化背景（10分钟）1. 教师简要介绍京剧盔头的历史和文化背景，如京剧的起源、发展，以及盔头在京剧中的重要性。

2. 教师通过图片展示不同类型的京剧盔头，让学生了解其多样性。

三、京剧盔头的艺术特点（10分钟）1. 教师引导学生观察京剧盔头的颜色、形状、图案等，让学生总结其艺术特点。

2. 教师讲解京剧盔头的制作材料，如布料、纸张、羽毛等，以及制作工艺，如剪裁、粘贴、绘制等。

四、京剧盔头的制作方法（10分钟）1. 教师示范制作京剧盔头的基本步骤，如剪裁布料、粘贴装饰、绘制图案等。

2. 教师指导学生动手制作京剧盔头，鼓励学生发挥创意，设计独特的盔头。

五、创作实践活动（15分钟）1. 学生分组进行创作，每组设计一个京剧盔头。

2. 学生根据教师提供的材料，如布料、纸张、羽毛等，进行剪裁、粘贴、绘制等操作。

3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

六、展示和评价（15分钟）1. 每组学生展示自己制作的京剧盔头，并简要介绍设计思路和制作过程。

2. 学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。

3. 教师总结评价，给予学生鼓励和指导。

七、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结京剧盔头的历史、文化背景、艺术特点和制作方法。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，提出改进意见和建议。

教案：五年级上册数学教案-第二单元梯形面积的计算第二课时-苏教版一、教学目标1. 让学生理解梯形面积的概念，掌握梯形面积的计算方法。

2. 培养学生运用梯形面积公式解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、探究学习的精神，提高学生的数学素养。

二、教学内容1. 梯形面积的概念2. 梯形面积的计算方法3. 梯形面积公式的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：梯形面积的计算方法。

2. 教学难点：梯形面积公式的推导过程。

四、教学过程1. 导入新课a. 复习平行四边形面积的计算方法。

b. 引导学生观察生活中的梯形，提出问题：如何计算梯形的面积？2. 探究梯形面积的计算方法a. 学生分组讨论，尝试推导梯形面积的计算公式。

b. 教师引导学生通过拼接法、割补法等方法，发现梯形面积与平行四边形面积的关系。

c.师生共同总结梯形面积的计算公式：梯形面积 = (上底下底) × 高÷ 2。

3. 梯形面积公式的应用a. 学生独立完成教材上的例题，巩固梯形面积的计算方法。

b. 教师出示一些生活中的实际问题，引导学生运用梯形面积公式进行解答。

4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，让学生总结梯形面积的计算方法。

b. 强调梯形面积公式在实际问题中的应用。

5. 课后作业（课后自主完成）a. 完成教材上的练习题。

b. 观察生活中的梯形，尝试运用梯形面积公式解决实际问题。

五、教学反思1. 教师要关注学生在推导梯形面积公式过程中的思维方法，适时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识和探究精神，提高学生的数学素养。

3. 课后作业要注重实践性，让学生在实际问题中运用梯形面积公式，提高解决问题的能力。

六、板书设计1. 板书梯形面积的计算2. 板书内容：a. 梯形面积的概念b. 梯形面积的计算公式：梯形面积 = (上底下底) × 高÷ 2c. 梯形面积公式的应用本节课通过引导学生观察生活中的梯形，提出问题，让学生分组讨论，尝试推导梯形面积的计算公式，培养了学生的合作意识和探究精神。

（沪教版）五年级美术下册《京剧盔头》教学设计设计1教学目标本节课旨在让学生了解京剧盔头的基本知识，掌握其特点及制作方法，并在此基础上，培养学生的审美能力和动手能力。

同时，通过了解京剧盔头的文化背景，增强学生的民族自豪感和文化自信。

教学内容1. 京剧盔头的基本知识：介绍京剧盔头的起源、发展、种类及特点。

2. 京剧盔头的制作方法：讲解京剧盔头的制作过程，包括材料选择、制作工艺等。

3. 京剧盔头的文化背景：介绍京剧盔头在京剧表演中的作用及象征意义。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握京剧盔头的基本知识和制作方法。

2. 教学难点：理解京剧盔头的文化背景和象征意义。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、京剧盔头实物。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：通过播放京剧选段，引导学生关注京剧盔头，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍京剧盔头的基本知识、制作方法和文化背景，通过图片和实物展示，让学生深入了解京剧盔头。

3. 实践操作：学生分组，根据所学知识，动手制作京剧盔头。

4. 成果展示：学生展示自己制作的京剧盔头，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后继续了解京剧盔头的相关知识。

板书设计1. 京剧盔头的基本知识：起源、发展、种类、特点。

2. 京剧盔头的制作方法：材料选择、制作工艺。

3. 京剧盔头的文化背景：作用、象征意义。

作业设计1. 让学生结合本节课所学，绘制一幅京剧盔头的图画。

2. 要求学生在图画中体现出京剧盔头的特点和文化内涵。

课后反思本节课通过讲解、实践和展示，让学生对京剧盔头有了深入的了解。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在成果展示环节，学生互相评价，教师给予点评和指导，提高了学生的审美能力和动手能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生在制作过程中对材料的选择和制作工艺掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。

沪教版五年级下册美术《第10课京剧盔头》教学设计一. 教材分析《第10课京剧盔头》是沪教版五年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解京剧盔头的特点、制作方法和艺术价值，通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对京剧艺术的热爱和审美能力。

教材内容主要包括京剧盔头的图片、制作步骤和注意事项等。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的审美能力和动手能力，对京剧有一定的了解，但深入了解京剧盔头的学生较少。

在本节课中，学生需要通过欣赏、实践等环节，掌握京剧盔头的制作方法，提高审美能力和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解京剧盔头的特点、制作方法和艺术价值。

2.培养学生对京剧艺术的热爱和审美能力。

3.提高学生的动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.京剧盔头的特点和制作方法。

2.如何在制作过程中体现京剧盔头的艺术价值。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏京剧盔头的图片，让学生了解其特点和艺术价值。

2.演示法：教师示范京剧盔头的制作方法，学生跟随操作。

3.实践法：学生动手制作京剧盔头，提高动手能力和创新能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和审美观点。

六. 教学准备1.准备京剧盔头的图片和视频资料。

2.准备制作京剧盔头所需的材料和工具（如纸张、剪刀、胶水等）。

3.布置教室，营造京剧氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用京剧音乐或视频资料，引起学生对京剧的兴趣。

教师简要介绍京剧盔头的作用和特点，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）展示京剧盔头的图片，让学生欣赏并观察其特点。

教师引导学生分析京剧盔头的造型、色彩、材质等方面，帮助他们了解其艺术价值。

3.操练（15分钟）教师演示京剧盔头的制作方法，学生跟随操作。

在制作过程中，教师引导学生关注细节，如线条、颜色、图案等，并解答他们的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享制作心得和审美观点。

教师巡回指导，给予肯定和鼓励，并对学生的作品进行评价。

5.拓展（5分钟）学生尝试运用所学方法，创作京剧人物的其他配件，如服装、道具等。