沪教版六年级美术下册全套精美课件

第22课毕业演出-沪教2011版六年级美术下册教案课程概述本课程为沪教2011版六年级美术下册教案中的第22课，主题为毕业演出。

本课程的教学目标是引导学生了解毕业演出所需要的美术元素及其表现方法，并能够以自己的方式进行创作。

教学目标知识目标•了解毕业演出的美术元素和表现方法；•掌握创作毕业演出相关的美术技法和知识。

技能目标•能够通过绘画和手工制作等方式表现毕业演出场景；•能够运用所学美术知识，进行灵活创作。

情感目标•培养学生对毕业演出的兴趣和热爱；•培养学生的创新意识和美术审美能力。

教学重点•毕业演出的美术元素和表现方法；•创作毕业演出主题相关的艺术作品。

教学难点•如何运用所学美术知识进行创作。

教学准备•班级墙面和展示柜；•美术工具和材料：颜料、颜料盘、水彩笔、毛笔、画笔、水彩纸、剪刀、胶水等；•教师准备PPT课件。

教学过程导入环节本节课的导入将通过展示其他班级的毕业演出作品来引导学生展开思考，从而引出本节课的主题。

教师可以将其他班级的毕业演出作品进行展示，学生可以自由发表对于展示画面的看法和感受。

学习环节本节课重点将放在学习毕业演出的美术元素和表现方法上。

展示PPT，介绍毕业演出中常见的美术元素，例如舞台、灯光、音乐、服装、道具等。

针对每个要素，教师可以逐一进行详细的讲解，并配以图像进行展示。

接下来，引导学生进行实际操作。

教师可以提供一份毕业演出的题目，要求学生运用所学美术技法和知识，进行创作。

例如用手工制作道具、设计舞台等等。

在操作过程中，教师可对学生进行点拨和指导。

总结环节在学习过程结束时，可以通过收集作品，并在班级墙面或者展示柜进行展示的方式，向学生展示各自所创作的作品。

在展示的同时，教师可以带领学生进行回顾总结，让学生分享自己所学的知识和技能，以及对自己创作过程的体验和感受。

课后作业为巩固本节课所学知识，教师可以布置相关的作业。

例如，让学生进行绘画或者手工制作毕业演出的相关作品，或者编写关于毕业演出美术元素的报告等。

沪教版6年级美术1.5：颜色与最小颜色(讲义)1. 引言本讲义将介绍沪教版6年级美术课程的第1.5讲：颜色与最小颜色。

本课程将帮助学生了解颜色的概念，探索颜色的组合和表达方式。

同时，学生将研究到最小颜色的概念和应用方法。

2. 颜色的概念颜色是物体反射或发射光线时产生的视觉效果。

通过光线的频率和波长的变化，我们能够感知到不同的颜色。

颜色的三个基本特性包括色相、明度和饱和度。

2.1 色相色相是指颜色在色谱环中的位置。

常见的色相包括红色、蓝色、绿色等。

2.2 明度明度描述了颜色的明亮程度。

明度较高的颜色会让人感觉更亮，而明度较低的颜色则会让人感觉较暗。

2.3 饱和度饱和度表示颜色的纯度和鲜艳程度。

高饱和度的颜色更加鲜艳，而低饱和度的颜色则显得较灰暗。

3. 颜色的组合与表达方式在绘画和设计中，颜色的组合和表达方式起着重要的作用。

以下是几种常见的颜色组合和表达方式：3.1 互补色互补色是指位于色谱环相对位置的两种颜色相结合，形成对比鲜明的组合。

常见的互补色有红绿、黄紫、蓝橙等。

3.2 冷暖色冷色和暖色是指颜色在感觉上给人不同温度感的组合。

冷色包括蓝色、绿色等，而暖色包括红色、橙色等。

3.3 颜色的情感表达不同颜色可以传达出不同的情感和情绪。

例如，红色可以代表激情和力量，蓝色可以代表冷静和平和。

4. 最小颜色的概念与应用方法最小颜色是指在颜色组合中起到主导作用的颜色。

它是整个作品中最重要的颜色，能够吸引观众的注意力。

通过选择最小颜色进行搭配和运用，可以营造出不同的视觉效果。

4.1 最小颜色的选择原则选择最小颜色时，需要考虑与其他颜色的协调和对比，以及表达所需情感的能力。

4.2 最小颜色的应用方法最小颜色可以应用于画面的主体元素、重要细节或者整体背景等方面。

在运用最小颜色时，需要注意使其与其他颜色形成良好的对比，以达到更好的视觉效果。

5. 结论通过研究颜色的概念、组合和表达方式，以及最小颜色的概念和应用方法，学生将能够更好地运用颜色进行创作和表达。