语文S版二年级上册语文百花园一

(语文百花园一田园乐【唐】王维桃红复含宿雨，宿xiǔ：夜晚柳绿更带朝烟。

朝zhāo：早晨花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

译文：红色的桃花还含带着昨夜的雨滴，绿绿的柳树在淡淡的轻烟中若隐若现。

（怕惊扰了客人的好梦）家里的小童还没有打扫地上的落花，莺鸟啼叫，隐居山中的客人还在酣眠。

王维的山水田园诗以“诗中有画，画中有诗”而著称。

这首《田园乐》就为我们描绘了一幅春山晨景：桃花带春雨，绿柳笼轻烟，地上落红点缀，空中黄莺啼鸣，一派清新宁静的田园生活图景。

全诗以动显静、动静结合，从人物酣眠的表现我们不难体味到山中生活的无限情趣！语文百花园二浪淘沙浪淘沙：唐代一种曲子的名称。

【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

触（chù）：碰着；遇到。

须臾却入海门去，须臾（xū yú）：极短的时间；片刻。

卷起沙堆似雪堆。

却：后退。

译文：八月时节，钱塘江的涛声震天动地，潮水汹涌着奔腾而来。

数丈高的潮头冲向山石，又被撞击回来，发出震耳欲聋的巨响。

顷刻之间，潮水又退向“海门”，回归大海，但它所卷起的沙堆却留了下来，在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸上。

这是刘禹锡《浪淘沙》组诗的第七首，写的是浙江海宁八月十八钱塘江大潮的雄伟气势。

四句诗，分别写涨潮和退潮：前二句描写涨潮情形，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。

后二句描写退潮情形，以“须臾”一词，显出潮水退去的迅疾。

气象谚语早霞不出门，晚霞走千里。

日晕yùn三更雨，月晕午时风。

燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

东虹jiàng日出西虹雨。

朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。

蚂蚁搬家，天将雨。

早起浮云走，中午晒死狗。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

语文百花园三鼓励勤奋学习的格言绳锯木断，水滴石穿。

（这句话出自《汉书·枚乘shèng传》，意思是：）汲水的井绳能将井架磨断，泰山的泉水能把石头滴穿。

水并不是给石头打眼的钻子，井绳也不是用来拉开木料的锯子，是天长日久不停地摩擦，才使它们这样的。

语文S版二年级语文上册教案语文百花园一课程背景此教案为二年级语文上册的教学内容，所选教材为《语文S版二年级上册》。

教学目标是帮助学生在语文方面全面地发展，同时掌握语文知识，提高听、说、读、写的能力。

本次课的内容主旨为积极探究语文，探究自然界中的万物，借助色彩、形态、结构、特征等方面，让学生更加了解大自然，感受生命的美妙和神奇。

此外，课程还将培养学生独立思考的能力，并激发学生的创造力和想象力。

教学内容任务一：乖乖猪的秋天•内容：讲述小猪乖乖在秋天的一天所经历的事情，以及表达作者对秋天的感受。

•教学目标：学生能够理解秋天的特点，掌握秋天的生态特色。

•教学重点：了解秋天的生态特点。

•教学难点：如何加深学生对秋天的生态特色的理解。

任务二：万千色彩的秋天•内容：运用多种方式描述秋天的颜色，以及表达其美妙和神奇之处。

•教学目标：学生能够理解秋天的各种颜色，掌握如何用词语和画画来表达色彩。

•教学重点：掌握秋天的各种颜色。

•教学难点：如何用词语和画画表达秋天的颜色及其美感。

任务三：秋天的果实•内容：介绍秋天的水果和谷物，探究它们的生长和产生的原因，更好地了解大自然。

•教学目标：学生能够理解水果和谷物产生的过程，掌握水果和谷物的分类和特点。

•教学重点：了解水果和谷物的特点。

•教学难点：如何让学生理解它们产生的原因及其生物学特性。

教学步骤步骤一：导入教师进入教室，与学生互动，树立课堂主题。

步骤二：热身出示秋天相关的图片、材料，让学生用自己的理解说明这些图像、材料所代表的含义，以热身学生。

步骤三：学习任务一1.老师引领学生一起朗诵《乖乖猪的秋天》，让学生理解秋天的生态特点；2.老师以简洁明了的方式说述着秋天的常见景象，如彩叶、落叶等，引导学生对秋天的印象更深。

步骤四：学习任务二1.老师通过图片和颜色样本展示秋天的各种颜色，让学生对秋天的色彩有更深入的了解；2.老师带领学生用词语、画画等方式表达秋天的色彩。

步骤五：学习任务三1.老师讲解秋天的水果和谷物；2.老师将不同种类的水果和谷物展示在课堂上，让学生能够更好地了解不同种类的水果和谷物。

语文S版二年级语文上册教案语文百花园一一、教材简介《语文S版》是人民教育出版社出版的小学语文教材，是为适应初中语文新课改而编写的教材。

本教材在保留优美情感教育的基础上，注重培养学生的语感，强化语言能力，提高语文修养，帮助学生发挥语文的作用。

二、教学目标1.了解古诗词《静夜思》2.了解诗歌中的诗意3.学会借鉴古人的借鉴三、教学重点1.理解古诗《静夜思》中的诗意2.借鉴古人的写作方法，从中学习技巧四、教学难点1.怎么样理解古诗《静夜思》中的诗意2.如何借鉴古人的写法，提高自己的语言表达能力五、教学过程1.引入教师通过讲述学习过的教材内容，导入新课。

收集学生对诗歌的理解，引导学生了解诗歌的重要性。

2.呈现教师放映诗歌《静夜思》的音频，并放出诗歌的书面版。

请同学们听诗歌，曲折地去理解，理解诗歌意境。

3.抒发学生就此诗的诗意发表自己的感想。

教师引导学生将自己的理解表达出来，帮助学生发掘语言的美感。

4.巩固教师将另一位同学的答卷给大家阅读，分析这篇答卷中的语言以及写作方法。

引导学生学会从古人的优秀作品中学习，选择好的方法来提高自己的语言表达水平。

5.实践分为小组活动和个人写作两个环节。

小组活动中学生分享自己的体验，个人写作中学生通过写作，并在课堂上分享自己的体验。

六、课后作业仿古诗一首，体现自己对于对古诗的理解和领悟，引用适合的古人的写作方式。

七、教学反思通过本次课的教学，学生在浏览天文之时，拥有的内心感受和观感深入地运用语言来描绘，并透过诗歌这个载体，表达自己内心的感受。

此外，在学习外在世界的同时，更应该学习借鉴古人的写作方法，从古人的作品中吸取力量。

教师应该正确地引导学生，让他们在在学习语文的同时，找到探索和实践语言的乐趣。

义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册语文百花园一板块：教学设计—课件学习查字典。

“征”字我不认识，我会用部首查字法查出它的读音。

先确定“征”的部首（彳），数数有几画（3画），在部首目录中找到“彳”，看看它在检字表的第几页。

翻到字典正文的这一页，找到“征”字，就可以查到“征”字的读音（zhēng）。

翻到检字表的这一页，找到“彳”部，数数“征”除部首外，还有几画（5画），看看它在字典的哪一页。

用这个方法，就可以认识更多的字了。

我们再来查查下面几个字的读音吧。

棚深试逃读词语，辨字音。

我发现了……乐曲银行好看乐园进行爱好多少少年生长漫长读读背背秋浦歌（唐）李白白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

能说会道我的暑假生活暑假生活是多姿多彩的。

你有什么有趣的事想告诉大家吗？你想知道同学们的趣事吗？互相说一说，一起分享快乐。

我和爸爸妈妈游览了黄山，黄山的景色真美……我读了《格林童话集》，有个故事很有趣……写话用几句话写一写你的暑假生活。

注意正确使用逗号、句号。

我的暑假生活今年的暑假，我过的快乐而有意义。

我从我的暑假中不仅玩的开心，而且学的也很开心。

不仅学习了知识，还学习了人生很多的哲理。

在暑假，我妈给我报了新东方的课外班，在课上的活跃，在课下的兴奋，以及踊跃回答问题，这些不仅是我的写照，其他的同学也是如此，就连老师。

在下课是也会和我们一起聊天，调侃。

但是在上课的时候，并不是毫无秩序可言，不是没有秩序，而是比较的活跃，在该说话的时候，就说话，在不该说活的时候就不说话。

有些时候，我们也会和老师开两句玩笑，调节一下课堂的欺气氛，我们非常的喜欢上课，现在，我有时还会和老师讨论问题。

S版语文二年级上册知识点综合归类要求背诵的课文。

2、秋天秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。

一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。

田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。

棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。

红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”果园里，苹果的脸涨得通红。

石榴笑得咧开了嘴。

水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。

打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。

公路上，运粮食的汽车来回奔跑。

田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。

3、古诗两首3、敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。

风吹草低见牛羊。

望庐山瀑布【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4、日月潭（第三自然段）清晨，太阳刚刚升起，湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

5、窗前一株紫丁香踮起脚尖儿，走进浓绿的小院。

我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

您听，您听，绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。

您看，您看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，老师，快休息吧！让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

6、阳光（第二自然段）初升的太阳射出金色的光芒。

草坪上开满了鲜艳的花朵。

叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。

啊，大自然多美呀！佳子高兴得又跳又唱。

乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。

9、天鹅、大虾和梭鱼合伙的人们如果不是心一条,什么事也办不好,闹来闹去白费力,到头来,只能是自寻烦恼。

有一次，天鹅、大虾和梭鱼，想把一辆大车拖着跑。

它们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大车却一步也动不了。

车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。

究竟哪个拉得不对，我们管不着，只知道，大车至今还在原处，未动分毫。

二年级上册《语文百花园二》教案S版_二年级语文教案_模板二年级上册《语文百花园二》教案S版（一）教学目标：知识目标：1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。

2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。

3、练习用”非常、保护”造句。

4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。

5、在读背中积累语言。

6、练习看图编故事，写故事。

7、口语交际中训练自己的表达能力。

2.能力目标：1、通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴2、正确运用掌握的阅读方法。

3、在读背中积累语言。

4、口语交际中训练自己的表达能力。

3.情感态度目标：通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点：1、积累带有部首”女、虫、才、“的生字。

2、练习词语搭配。

3、造句。

教学难点：1、编故事。

2、能说会道。

教具准备：挂图。

教学时间：3课时。

第一课时教学内容：语海畅游。

教学目标：1、引导学生发现汉字的规律。

2、练习词语搭配。

3、练习用”非常、保护”造句。

4、练习加标点符号。

教学重难点：1、积累带”女、虫、才、“的生字。

2、练习词语搭配和造句。

教学过程：一、谈话引入新课。

二、汉字真有趣。

1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字，让学生认读。

3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？三、读词语，说一说。

1、出示词语，自由认读。

2、指名读，并说说发现了什么？3、全班齐读这些词语。

四、读句子，选一个带点的词造句。

1、读句子。

2、说说”非常”和”保护”的意思。

3、指名练习用”非常”和”保护”说话。

五、给下面的句子加上合适的标点。

1、复习学过的标点。

2、说说各种标点的用法。

3、学生练习加标点符号。

4、讲评学生的练习。

5、全班齐读句子。

六、作业：1、写出带下面偏旁的字。

亻2、加标点，读句子。

①小马生病了吗②你看这里的花多美啊第二课时教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。

小学S版语文古诗集锦一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤十年树木，百年树人。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

云对雾，雪对霜。

和风对细雨，朝霞对夕阳。

桃对李，柳对杨。

山清对水秀，鸟语对花香。

鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆假设木鸡狗急跳墙读书百遍，其义自见。

〔三国·魏·王肃〕读书破万卷，下笔如有神。

〔唐·杜甫〕读书不趁早，将来徒懊悔。

〔清·陈其然〕读过一本好书，像交了一个益友。

〔臧克家〕言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚牧童遥指杏花村。

知识就是力量。

〔英国·培根〕天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。

〔美国·爱迪生〕天才在于积累，聪明在于勤奋。

〔华罗庚〕手足之情鱼水情深情深义重情满人间同心协力同甘共苦朝夕相处携手并肩山清水秀风调雨顺秋高气爽集思广益同心协力聚精会神抛弃时间的人，时间也抛弃他。

〔英国·莎士比亚〕完成工作的方法是珍惜每一分钟。

〔美国·达尔文〕世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人无视而又最令人懊悔的就是时间。

〔苏联·高尔基〕捐躯赴国难，视死忽如归。

〔三国·魏·曹植〕天下兴亡，匹夫有责。

〔清·顾炎武〕读书不忘报国，报国不忘读书。

〔苏步青〕以身许国为国捐躯精忠报国忧国忧民国泰民安安国兴邦此起彼伏左顾右盼大惊小怪明察暗访前因后果争先恐后将功补过大公无私三人行，必有我师焉。

〔?论语?〕学而时习之，不亦说乎？〔?论语?〕不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成大海。

〔?荀子?〕早霞不出门，晚霞行千里。

日晕三更雨，月晕午时风。

燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

东虹日出西虹雨。

语文S版二年级上册《语文百花园》教案及反思教学主题：语文百花园所属学科：语文适于年级：二年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：1学时教学设计：一、教学目标1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。

2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。

3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。

4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。

5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。

二、内容分析本次百花园共有七项内容，主要是引导学生通过读一读，想一想，义。

通过熟记成语、填补句子、背诵儿歌、阅读短文和通过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。

本次还安排了语文实践活贺年卡，目的是培养学生的动手能力，增强主动交流、沟通情感的意识。

重点：学会怎样收集、积累材料。

难点：培养口语表达能力三、学生分析低段学生对喜欢背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。

本单元的练习就是根据孩子们的这些特点来设计的，有利于提高孩子们的学习兴趣。

同时，由于他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，可以让他们知道学习是日积月累的，只有平时积累，到用的时候才能信手拈来。

四、设计思路语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生知识面，全面提高语文素养。

五、教学准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的课件或挂图。

教学过程：一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。

今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示课件：百花园。

3、师:百花园是个百花盛开的世界。

瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。

我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者——花仙子。