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三一文库（）/小学二年级〔二年级语文上册《语文百花园二》教案[1]〕教学目标：知识目标1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。
3、练习用“非常、保护”造句。
4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事，写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
能力目标1、通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴2、正确运用掌握的阅读方法。
3、在读背中积累语言。
4、口语交际中训练自己的表达能力。
情感态度目标通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点：1、积累带有部首“女、虫、才、 "的生字。
2、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点：1、编故事。
2、能说会道。
教具准备：挂图。
教学时间：3课时。
第一课时教学目标：1、引导学生发现汉字的规律。
2、练习词语搭配。
3、练习用“非常、保护”造句。
4、练习加标点符号。
教学重点：积累带“女、虫、才、 "的生字。
教学难点：练习词语搭配和造句。
教学过程：一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字，让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？三、读词语，说一说。
1、出示词语，自由认读。
2、指名读，并说说发现了什么？3、全班齐读这些词语。
四、读句子，选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说“非常”和“保护”的意思。
3、指名练习用“非常”和“保护”说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
5、全班齐读句子。
六、作业1、写出带下面偏旁的字。
亻2、加标点，读句子。
①小马生病了吗②你看这里的花多美啊第二课时教学目标：1、学习古诗《夜宿山寺》并背下来。
2021年苏教版二年级上册语文句子及答案（通用）一、句子百花园。
1．有大自然指南针很多天然的（连词成句）___________________________________2．满天的乌云黑沉沉地压下来。
（缩句）___________________________________3．科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。
（改为“被”字句）_______________________________________二、句子练习。
（1）我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
（换一种说法，不改变句意）__________________________________（2）雨终于停了。
（用划线的字造句）__________________________________（3）一场大雨过后，树叶显得更绿了。
（仿写句子）_______________，_______________显得_______________。
（4）我们在读书。
（扩写句子）__________________________________三、照样子，写句子。
1．用带点的词语写句子：爸爸一边．．逗露西玩。
．．刮胡子，一边_____________________________________________2．例：雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
风娃娃吹绿了柳枝。
__________________________________________3．例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色的，美丽极了。
秋天，果园里的水果成熟了，有葡萄、______，______，______。
四、我会按要求把句子补充完整，并加上标点符号。
（1）请从“立刻、一眨眼、慢慢、慢吞吞”中选择一个词语造句。
（__________）___________________________________（2）展开想象，补充句子。
最新小学语文版S版二年级语文上册;百花园二;【教学要求】1.通过对比，了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语的不同之处。
;2.通过对比，认识“把”字句的表述方法，学会“把”字句与一般句式的转化。
3．读读背背，理解名句的含义，并做好积累，为进一步运用做准备。
4.学习“能说会道”，练习口语交际，懂得说话要看环境，要得体。
在口语交际中训练自己的表达能力。
5.练习写日记，懂得日记的格式与写法;。
【教学重点】“把”字句与一般句式的转化，掌握日记的一般格式。
【教学难点】掌握日记的一般写法。
【教学课时】两课时第一课时课时目标1.了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语表示的不同意义。
2.学会“把”字句与一般句式的转化。
3.理解名句并背诵积累。
教具准备多媒体教学课件教学过程一、激趣谈话，引入新课汉语有着几千年的历史，在漫长的发展历程中，形成了自己独特的风格，具有了独特的魅力。
今天我们就走进百花园，来采撷最美丽的花朵。
板书：百花园二二、语海畅游，对比发现（一）分析重复的量词组成的短语与单字量词短语表示的不同意义。
1.（出示课件1）左右对比，读一读、说一说：从左右两组短语的对比中，你发现了什么？2.指名学生说一说，其他同学可以补充。
3.教师总结：通过对比，我们发现：右面的短语都是用了重复的量词的，虽然量词前的“一”没有变，但它所表示的数量已经改变了。
“一条条河”是指很多条河；“一匹匹马”是指很多匹马；“一座座山”是指很多座山；“一阵阵风”是指很多阵风。
（板书：量词重复：意义不同）4.要求学生分别用上下两种短语说句话，在具体语境中体会不同意义。
（二）认识“把”字句1.（出示课件2）将每一组里的两个句子读一读，比一比。
2.学生说一说同一组里两个句子所表示的意义有什么不同？3.教师总结归纳：每一组里的第一个句子，都是有了“把”字，把动作的对象提前了，这种句式叫“把”字句。
这种句式的特点是强调动作的对象是什么。
（板书：“把”字句强调动作对象）3.学生练习两种句式的转换，教师出示练习题：把下列句子改为“把”字句：（出示课件3）（1）老师关上了窗子。
记一次游戏游戏是童年的欢乐，没有它生活就像一片枯树叶。
其中冰冻游戏在我们院子里经常玩，因为太有趣，太好玩了。
傍晚，我和小伙伴来到灯光球场玩起了冰冻游戏。
它游戏规则是这样的：选出一名抓人者，在指定的区域范围内抓人，如果扎着了被抓者其中一人，那么就随便摆一个造型定在那里，不能动的，所以叫冰冻。
而抓人者就要想方设法地保护定在那里的人，不让别人被抓的人去营救它。
抓人者当然也可以边保护冰冻在那里的人边抓人。
什么时候全捉到了，游戏结束，换下一个人抓。
游戏开始了，菲菲是抓人者，只见她向我扑过来，我飞快地跑着，生怕被她给抓到了。
而菲菲紧追不舍，突然一只手快要摸到我时，我灵活一闪。
哈哈，躲了过去，我高兴地又蹦又跳。
可菲菲并不泄气，赶快去追别的伙伴，这可给我的小伙伴一个措手不及，但同伴还是很机敏的躲了过去。
哪承想菲菲急转身直奔我冲过来，心想：“这下糟了，没办法来不及躲了被摸着了。
”被冰冻在那里。
虽然天气很热，个个大汗淋漓，但都很快乐。
下一轮，轮到我当抓人者，我们很快又开始了……老鹰捉小鸡今天，李老师带我们玩了一个很好玩的游戏——老鹰捉小鸟。
第一轮，我当“母鸡”妈妈，史张贺当“老鹰”。
“嘟——”，哨声一响，游戏开始了，只见他弓着腰，瞪着眼，两只眼睛死死地盯着小鸡们，好像几天没吃过饭的饿老虎。
这时，母鸡妈妈张开“双翅”，设法保护身后的鸡宝宝，唯恐自己的孩子遭了殃。
小鸡们躲在妈妈的身后，随着妈妈忽尔往左跑，忽尔往右跑，个个吓得脸色苍白，像白纸一样，唯恐被老鹰捉了去。
老鹰看见哪儿有空隙就往哪里蹿，速度非常快，像闪电一样飞向小鸡们。
结果，张小雨被抓，这轮游戏结束了。
大家哈哈大笑起来，这场游戏真是激烈呀！观察动物蚂蚁蚂蚁，这个动物世界的“小不点儿”，也许鲜为人知。
可是作为我，一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情可就不一般了。
蚂蚁个儿的确很小，但却能举起比它自身大数倍的物体，这是多么了不起啊！这还不说，蚂蚁还有许多人们意想不到的特殊本领，如触角传递信息等。
